部編語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)8 匆匆教材習(xí)題答案

匆匆

課后習(xí)題參考答案朗讀支架朗讀基調(diào)舒緩低沉語(yǔ)速稍慢語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段舒暢→轉(zhuǎn)折→疑問(wèn)低沉嘆息、無(wú)奈惆悵、傷感、不甘感嘆有感情地朗讀課文。背誦課文。排比句描繪春景提出核心問(wèn)題連續(xù)提出三個(gè)追問(wèn)以“我”的生活為敘寫(xiě)內(nèi)容，描寫(xiě)時(shí)光的匆匆流逝一連六問(wèn)與開(kāi)篇形成呼應(yīng)抓行文線索背誦支架第1自然段第2～3自然段第4自然段第5自然段一連串問(wèn)句反復(fù)朗讀一問(wèn)一答對(duì)讀體會(huì)問(wèn)句的特點(diǎn)體會(huì)問(wèn)句的作用直接問(wèn)連續(xù)問(wèn)表達(dá)的情感解題妙招：課文中有兩處使用了一連串的問(wèn)句，找出來(lái)讀讀，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，體會(huì)這樣表達(dá)有什么好處。參考答案：課文中兩處使用一連串的問(wèn)句的段落是第1自然段和第4自然段。第1自然段中，作者連續(xù)用了四個(gè)問(wèn)句，在直接的追問(wèn)中表達(dá)了對(duì)時(shí)光匆匆流逝的悵然若失。第4自然段中，作者一連六問(wèn)，前兩問(wèn)表達(dá)了作者因?qū)r(shí)光的難以把握而產(chǎn)生的惆悵之情；從第三、四問(wèn)中，可以感受到作者的焦急、苦悶甚至隱隱的恐慌；第五問(wèn)表達(dá)了作者的惆悵與不安；最后一問(wèn)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光的眷戀之情。用一連串的問(wèn)句表達(dá)的好處：暢快、直接，能緊緊吸引讀者的目光，具有震撼人心的力量。時(shí)間的流逝本是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，為什么作者能寫(xiě)得如此感人？讀了課文，你對(duì)時(shí)間的流逝有什么感觸？仿照課文第3自然段，用一段話把你的感觸寫(xiě)下來(lái)。解題支架：寫(xiě)得感人的原因貼近生活修辭手法抒情方式作者善于觀察生活，從生活的細(xì)節(jié)之處著手寫(xiě)時(shí)間的流逝，引人深思，客易引起讀者的共鳴。作者運(yùn)用多種修辭手法來(lái)描寫(xiě)時(shí)間匆匆逝去、無(wú)法挽留的特點(diǎn)，生動(dòng)形象，引人入勝，發(fā)人深省。融情于景，把自己的情感融在具體可感的生活場(chǎng)景中表達(dá)。分析結(jié)構(gòu)關(guān)鍵句概括本段內(nèi)容寫(xiě)法特點(diǎn)巧用修辭（第3自然段）生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)時(shí)間流逝抓住身邊熟悉的事物結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)融情于景，表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝的感受排比：連用幾個(gè)“……的時(shí)候，日子從……”句式，描寫(xiě)生活細(xì)節(jié)擬人：化抽象為具體參考答案：作者寫(xiě)時(shí)間流逝時(shí)飽含真情，將抽象的事物變得具體可感，因而真切感人。雖然時(shí)間看不見(jiàn)，摸不著，但作者卻把它寫(xiě)得形象可感。第2自然段中，作者把“八千多日子”比作“一滴水”，表現(xiàn)時(shí)間流逝的無(wú)聲無(wú)息；第3自然段中，“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了”，作者將抽象的時(shí)間形象化，通過(guò)描寫(xiě)洗手時(shí)、吃飯時(shí)、默默時(shí)，時(shí)間伶俐地“跨過(guò)”、輕盈地“飛去”、悄聲地“溜走”、急速地“閃過(guò)”等情形，把時(shí)間的流逝變成具體可感的生活場(chǎng)景，用細(xì)膩的描寫(xiě)替代空洞的議論，因而具體可感，他內(nèi)心的焦灼與遺憾也躍然紙上，讓人產(chǎn)生共鳴。仿寫(xiě)示例1：舊的已經(jīng)逝去了，新的也終究會(huì)來(lái)，在這新舊的中間，又怎樣地匆匆呢？清晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，太陽(yáng)已悄悄地爬上窗欞（línɡ），從窗子這邊轉(zhuǎn)到那邊，而我只能茫然地看著他，不知他最終藏到何處。于是——上課的時(shí)候，日子從專注的雙眼前飄走；玩鬧的時(shí)候，日子從嘻嘻哈哈的歡笑聲中跑開(kāi)；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，日子從筆尖蹚過(guò)；我感覺(jué)到他去得匆匆了，想要伸手挽留，他卻從我伸出的手邊漠然繞過(guò)；夜晚，我熟睡時(shí)，他穿過(guò)我的夢(mèng)逃了；等清晨我再見(jiàn)到太陽(yáng)，這算又錯(cuò)失了一天；我只能嘆息，但是新的一天又開(kāi)始在這嘆息中飄過(guò)了。結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，抓住身邊熟悉的事物，表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝的嘆息、無(wú)奈。本段關(guān)鍵句：提示本段的主要內(nèi)容，后文主要寫(xiě)了時(shí)光匆匆的表現(xiàn)。擬人：化抽象為具體。排比：連用三個(gè)“……的時(shí)候，日子從……”句式，展示時(shí)間在生活的不經(jīng)意中，來(lái)去匆匆。仿寫(xiě)示例2：小學(xué)階段盡管去了，中學(xué)階段盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)光斜照在我的小床上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________太陽(yáng)他有腳啊，邁著輕快的步伐向前走去，我也茫茫然地跟著往前走。于是——寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，日子從作業(yè)本上過(guò)去；打籃球的時(shí)候，日子從球場(chǎng)上過(guò)去；上網(wǎng)的時(shí)候，便從健盤、鼠標(biāo)上過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，張口挽留時(shí)，他又從我欲言又止的嘴角溜走；天黑時(shí)，我躺在溫暖的被窩里，他便在我香甜的夢(mèng)中匆匆飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我不禁為失去的一日而惋惜，但是新來(lái)的日子的影兒又在我的惋惜聲中飛奔而去?！菊Z(yǔ)言運(yùn)用】（直接抒情）以“幸福”為主旨，直接抒發(fā)自己的情感。直接抒情直接對(duì)有關(guān)人物和事件等表明愛(ài)憎態(tài)度巧用修辭反問(wèn)、比喻、排比……恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用問(wèn)句寫(xiě)作時(shí)，如何直接抒情呢？老師什么是幸福？如果你是_________，那幸福就是__________________；如果你是________，那幸福就是__________________；如果你是________，那幸福就是__________________；如果你是_________，那幸福就是__________________。魚(yú)兒一汪清澈的泉水小草一束暖暖的陽(yáng)光浮云一陣徐徐的清風(fēng)夕陽(yáng)一抹燦爛的彩霞【拓展積累】1.形容時(shí)光飛逝的成語(yǔ)：時(shí)不我待白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)瞬即逝爭(zhēng)分奪秒光陰荏苒稍縱即逝rěnrǎn2.惜時(shí)的名句：古：光景不待人，須臾發(fā)成絲

——李白勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)

——《金縷衣》今：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！魰r(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?！A羅庚外：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！猍英國(guó)]莎士比亞當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí)，他們不得不讓開(kāi)一條大路，讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去?！猍古希臘]蘇格拉底浣溪沙［宋］晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何①花落去，似曾相識(shí)②燕歸來(lái)。小園香徑③獨(dú)徘徊。huàn注釋：①〔無(wú)可奈何〕不得已，沒(méi)有辦法。②〔似曾相識(shí)〕好像曾經(jīng)認(rèn)識(shí)或見(jiàn)過(guò)。③〔香徑〕彌漫著花香的園中小路。3.【初小銜接】

釋義：聽(tīng)一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下何時(shí)再回來(lái)？花兒凋謝，我也無(wú)可奈何，歸來(lái)的燕子似曾相識(shí)。在彌漫著花香的園中小路上我獨(dú)自走來(lái)走去。

賞析：