部編語文六年級下冊10 古詩三首教材習題答案_第1頁
部編語文六年級下冊10 古詩三首教材習題答案_第2頁
部編語文六年級下冊10 古詩三首教材習題答案_第3頁
部編語文六年級下冊10 古詩三首教材習題答案_第4頁
部編語文六年級下冊10 古詩三首教材習題答案_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

10

古詩三首師生對讀情境引讀配樂讀多種方式朗讀【課后習題參考答案】有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《竹石》。朗讀支架學習支架：讀好節(jié)奏讀準字音注意語速、語調《竹石》前兩句語速放緩，后兩句語速加快最后一句讀得堅定、有力，傳遞出詩人堅強不屈的意志最后一句讀得舒緩、從容一些，表現(xiàn)出頑強自信的態(tài)度《馬詩》《石灰吟》理解基礎上熟讀成誦背誦支架抓景物特點《馬詩》：大漠、沙、燕山、月→抒情（何當、踏）聯(lián)系詩人生平背誦《石灰吟》于謙多年寒窗苦讀終于考中進士，入朝為官→第一句縱使被迫害也當作平常小事→第二句即使粉骨碎身也不足為懼→第三句他只想留下一世的廉潔→第四句抓寫作順序《竹石》：先寫竹后言志默寫支架在背誦的基礎上默寫注意詩人朝代和名字不錯字、不漏字“青山”不是“清山”“立根”不是“立跟”“東西南北”不是“東南西北”標點符號正確格式正確將詩句分解成一個個詞語，借助注釋單獨理解將一個個被理解的詞語整合成一句話根據(jù)語言習慣，調換語序，補充修飾詞借助注釋，說說下面詩句的意思。何當金絡腦，快走踏清秋。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。解題妙招：說詩意分解整合潤色（1）什么時候我能給馬戴上金絡頭，飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野?。?）石灰石即使粉身碎骨也毫不懼怕，因為它甘愿把一身清白留在人世間。（3）經歷千萬次的磨煉仍然堅韌挺拔，任憑東西南北風的呼嘯也不動搖。參考答案：三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向？表達的方法有什么共同特點？解題支架：表達的志向理解詩意借助注釋和插圖1抓住關鍵詞想象畫面2體會詩人的志向4聯(lián)系詩人的人生經歷李賀：少年成名，但仕途失意，始終不能大展宏圖于謙：為官清正、堅貞不屈鄭燮：生平坎坷、不屈不撓3參考答案：（1）《馬詩》表達了詩人的遠大抱負和不遇于時的感慨；《石灰吟》表達了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質；《竹石》表達了詩人的剛正不阿、鐵骨錚錚。（2）本課的三首古詩都是詠物詩，三位詩人托物言志，借詠嘆馬、石灰、竹子，表達自己的人生志向。（安徽?蚌埠）《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首詩借詠嘆____、______和_____表達自己的人生志向?！妒乙鳌分小癬_______________，________________”這兩句詩寫出了無

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論