中考語文專項必刷題之名著閱讀專題《水滸傳》（天津版）

中考語文專項必刷題（天津版）選詞填空專題1．《水滸傳》的作者是，《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“”的主題。2．小明同學(xué)讀了《水滸傳》后搜集了一些關(guān)于水滸英雄的對聯(lián)，請你幫他寫出對應(yīng)的人物。①難得有心呼保義，可憐無人頌公明——②滿心草莽難剃度，一生屠戮終成佛——③不知孔明早轉(zhuǎn)世，只嘆子牙晚投胎——3．《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌①的長篇小說，鮮明表現(xiàn)了②主題。4．《水滸傳》中梁山泊三員女將分別是：“母大蟲”；“一丈青”；“母夜叉”。5．本學(xué)期我們還閱讀了《水滸傳》，作者是元末明初的（人名），該書描寫了北宋徽宗時,以（人名）為首的一百零八名好漢打家劫舍，劫富濟(jì)貧的豪舉。6．在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的是，他也被稱為“賽諸葛”?！白泶蚴Y門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”等說的是《水滸傳》中一位傳奇英雄（人名）的故事。7．填空題。（1）《水滸傳》里描寫到“只見那人挺著樸刀，大叫如雷，喝道：“潑賊，殺不盡的強(qiáng)徒，將俺行李那里去！灑家正要捉你這廝們，倒來拔虎須?！憋w也似踴躍而來?！边@個人物是：。（2）補(bǔ)全《水滸傳》中的回目：第4回趙員外重參文殊院，大鬧五臺山。（3）“只見那七個販棗子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說道：‘倒也！倒也！’只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了?！薄端疂G傳》中這段話描述的故事情節(jié)是：。8．請在橫線處寫出人物姓名A．當(dāng)下宋江在馬上心中大怒，……山坡下來軍約有二三十騎馬軍，當(dāng)中簇?fù)碇粏T女將，正是扈家莊女將；一騎青馬上，輪兩口日月雙刀，引著三五百莊客，前來祝家莊策應(yīng)。B．宋江道：“怎地奈何的他那碗燈？”道：“有何難哉！”便拈弓搭箭，縱馬向前，望著影中只一箭，不端不正，恰好把那碗紅燈射將下來……不多時，回來報道：“是山寨中第二撥軍馬到了接應(yīng)，殺散伏兵?！彼谓犃T，進(jìn)兵夾攻，奪路奔出村口并殺。祝家莊人馬四散去了。9．“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”一句出自名著《水滸傳》中（填人名）在（填地點(diǎn)）醉酒題的反詩。這個人的凌云志是。10．鎮(zhèn)江和《水滸傳》亦有淵源。宋江平方臘時，曾在軍師吳用的指揮下，攻占潤州（今鎮(zhèn)江）。《水滸傳》中吳用的智謀隨處可見。請閱讀選段，回答下列問題。吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽了大喜道：“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計策！”《水滸傳·第十六回》請根據(jù)這段文字，將第十六回回目補(bǔ)充完整。楊志押送金銀擔(dān)，。11．任務(wù)二：根據(jù)下列對《水滸傳》中人物的評價寫出相應(yīng)的人物。A．①謙遜深沉，是《水滸傳》中難以捉摸的人物。B．②足智多謀，是《水滸傳》中不可多得的智者。C．③性情急躁，是《水滸傳》中有勇無謀的典型。12．下面是《水滸傳》中三位女將的綽號，請把她們相對應(yīng)的綽號填入人名后面的括號內(nèi)。A．一丈青

B．母大蟲

C．母夜叉①扈三娘()②孫二娘()③顧大嫂()13．《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌的長篇小說，小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了的主題。14．閱讀下面幾則有關(guān)《水滸傳》人物的選段，回答問題?！炯住浚?）對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨，卻才甚是驚嚇了高鄰?！薄疽摇浚?）尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！薄颈浚?）聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”【丁】（4）道：“叵耐這廝無禮，卻在這里奪人的包裹行李，卻壞我的名目，學(xué)我使兩把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手奪過一把斧來便砍。【甲】【乙】【丙】【丁】四個語段，對應(yīng)的四個人物分別是（1）

（2）

（3）

（4）15．名著閱讀走近作品，補(bǔ)全讀書卡片。讀書卡片書名①《》作者②作品類型長篇章回體小說作品簡介作品記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反封建暴政的英雄傳奇。16．填空題有人曾為《水滸傳》創(chuàng)作了一副長聯(lián)：何人耐住貧寒，草庵斟萬字，曰恥，曰榮，曰仁，曰義，思來痛打鄭屠拍案，怒殺李鬼快心，傳古行文，且觀一卷英雄譜。哪本躲開譽(yù)詬，巨著歷千年，論成，論敗，論死，論生，讀至苦征方臘傷懷，譏笑黃巢振袖，警今敘事，再唱幾回好漢歌?！巴创蜞嵧馈钡娜耸?，“怒殺李鬼”的人是，“譏笑黃巢”的人是17．根據(jù)提示填空。晁蓋與入云龍正說之間，只見一個人從閣子外搶將入來，劈胸揪住入云龍說道：“好呀！明有王法，暗有神靈，你如何商量這等勾當(dāng)！我聽得多時也！”嚇得這入云龍面如土色。上面的選文出自以下目錄哪一回？A．第十三回急先鋒東郭爭功

青面獸北京斗武B．第十四回赤發(fā)鬼醉臥靈官殿晁天王認(rèn)義東溪村C．第十五回吳學(xué)究說三阮撞籌公孫勝應(yīng)七星聚義（1）上面的選文出自目錄：（只填序號）“只見一個人從閣子外搶將入來，劈胸揪住入云龍”，揪住入云龍的這個人是誰？（2）這個人是（人名）“你如何商量這等勾當(dāng)！”他們（晁蓋與入云龍）在商量什么事？（3）他們在商量（事件）1．請根據(jù)郵票畫面的提示，補(bǔ)充完成下面的回目名稱。第三十八回及時雨會神行太保，斗2．請你整理《水滸傳》中楊志的相關(guān)內(nèi)容，按人物命運(yùn)發(fā)展的順序排序。（排序號）①楊志押送金銀擔(dān)②汴京城楊志賣刀③青面獸北京斗武④青面獸雙奪寶珠寺正確的順序：3．《水滸傳》運(yùn)用大量描寫塑造了一批栩栩如生的人物形象，請根據(jù)以下文段判斷“此人”是，綽號是。此人雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。罷罷，我饒了你這廝性命！”放將起來。4．根據(jù)提示，完成表格中①～④題。

整體把握知著作《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》識作者①吳敬梓夏洛蒂·勃朗特明題材歌頌農(nóng)民起義的長篇小說揭露②的諷刺小說帶有③的長篇小說析形象辨人物孝順，脾氣火爆，頭腦簡單。李逵鼓勵女兒殉夫，人性扭曲，卻良心未泯。④自尊自愛，敢于反抗。簡·愛5．根據(jù)下面兩段文字，寫出作品中對應(yīng)的人物姓名。①他家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，撼地?fù)u天黑旋風(fēng)。（施耐庵《水滸傳》）②她是梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一對日月雙刀神出鬼沒，更有陣前用繩套捉人的絕技。在宋江攻打祝家莊時，她首戰(zhàn)便活捉了“矮腳虎”王英。（施耐庵《水滸傳》）③他十歲時輟學(xué)放牛，靠自學(xué)畫得一手好荷花。用賣畫得來的錢買好東西孝敬母親。不求官爵，不交納朋友，終日閉門讀書。（吳敬梓《儒林外史》）①②③6．《水滸傳》中有三個好漢起初是兩兩相識，直到落草為寇才結(jié)成了“鐵三角”一般的關(guān)系。請你根據(jù)下面這個關(guān)系圖，判斷兩個空缺處應(yīng)該填注的內(nèi)容。7．名著填空。情節(jié)一：魯智深聽了金家父女對鄭屠的控訴，贈銀給他們，助他們脫離虎口情節(jié)二：林沖被發(fā)配后，魯智深不放心他，但并沒有在明面上陪伴，關(guān)鍵時候教了林沖一命。這兩個情節(jié)都體現(xiàn)了魯智深的，的性格特征，給人留下了鮮明的印象。情節(jié)二中，魯智深在（填地點(diǎn)）救了林沖一命。8．《水滸傳》中“耗國因家木，刀兵點(diǎn)水工。縱橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是（人名）；東京八十萬禁軍教頭（人名），被高俅設(shè)計誤入白虎堂。9．4月23日“世界讀書日”，小語所在班級將舉行名著閱讀活動。請你按照下面名著閱讀任務(wù)單要求，和他共同參與活動。任務(wù)一：檢索目錄第七回

花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂第八回

林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林第九回

柴進(jìn)門招天下客

林沖棒打洪教頭第十回

林教頭風(fēng)雪山神廟

陸虞侯火燒草料場第十一回

朱貴水亭施號箭

林沖雪夜上梁山《水滸傳》中的林沖是讀者廣為關(guān)注的一個人物形象，如果分析他被逼上梁山的原因，應(yīng)該選擇重點(diǎn)閱讀第回。10．讀《水滸傳》——談方法初次《水滸傳》這樣的古典名著。有些同學(xué)會遇到一些疑難，有的同學(xué)沒有耐心讀下去。請你參照下面的示例，分享一下你的讀書方法，啟發(fā)他們讀下去、讀完它。古典小說讀書方法指導(dǎo)：（一）把握題材特點(diǎn)（二）（三）分析人物形象（四）11．班級開展“我讀名著·我來說”主題活動，活動主要有兩個板塊。板塊一：“讀名著·說友情”小明摘錄了以下兩個片段，作為論據(jù)，準(zhǔn)備發(fā)表對“友情”的看法。【片段一】話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”【片段二】正待坐下，早看見一個體面的管家，手里拿著一個大紅全帖，飛跑了進(jìn)來：“張老爺來拜新中的范老爺?！薄哆M(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般，若要如此，就是見外了?！狈哆M(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。(1)請根據(jù)【片段一】的內(nèi)容提示，補(bǔ)充具體情節(jié)，幫小明完成下面的論據(jù)。真正的友情應(yīng)該像（不少于20字）(2)小明要怎樣使用片段二這個論據(jù)？(3)以這兩則名著片段為論據(jù)，小明要表明自己怎樣的“友情”觀？（不超過15字）板塊二：“品人物·擬書名”(4)從以下三部作品中任選其一，根據(jù)示例，從主要人物的角度再擬一個書名，并結(jié)合作品內(nèi)容簡要闡釋理由。（不少于30字）A．《西游記》

B．《童年》

C．《駱駝祥子》示例：從簡·愛的角度，我給《簡·愛》擬名為“獨(dú)立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學(xué)習(xí)，努力獲得獨(dú)立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強(qiáng)調(diào)出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨(dú)立的形象特征，引導(dǎo)讀者思考對待人生的態(tài)度。我選()（填序號）12．請運(yùn)用積累的知識，完成下面小題。①畢竟林沖性命如何，且聽下回分解。②話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九xiāo云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，搶起來打兩個公人，林沖閃開眼看時，認(rèn)得是魯智深。林沖叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤qū。”(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。九xiāo云外()

半晌()

動彈()

冤qū()(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（

）A．方才

恰

連忙 B．恰

方才

連忙 C．方才

連忙

恰 D．恰

連忙

方才(3)下面四幅《水滸傳》故事圖畫，與文中劃波浪線句中人物有直接關(guān)聯(lián)的一幅是。（填寫字母）這一情節(jié)鮮明地揭示出小說的主題。(4)依據(jù)你對《水滸傳》章回目錄或內(nèi)容的探究，選文②的章回目錄應(yīng)為，（填寫字母）請說說你判斷的理由。A．林沖刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林

B．柴進(jìn)門招天下客

林沖棒打洪教頭13．班級開展“閱讀經(jīng)典，品悟文化”主題閱讀活動，請你參與。經(jīng)典是人類思想最崇高的記錄。閱讀經(jīng)典，傳承民族精神，是我們每一個人的神圣使命。中華民族是最具“反抗精神”的民族，我們一起讀名著析“反抗精神”。所選名著：《紅星照耀中國》《水滸傳》(1)請根據(jù)《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，完善林沖的“人物檔案卡片”(2)這兩部經(jīng)典名著中塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的“反抗精神”和正義行動。請從以下四位英雄人物中任選一位，分析其“反抗精神”。《紅星照耀中國》：彭德懷

賀龍

《水滸傳》：李逵

魯智深(3)同樣是“反抗”，目標(biāo)和形式不同，最終的結(jié)局也不一樣。請結(jié)合《紅星照耀中國》《水滸傳》談一談，中國共產(chǎn)黨人和梁山好漢的“反抗”有哪些不同。14．你和小明又來參加《水滸傳》相關(guān)活動，看到了以下三個片段：【片段一】卻把葫蘆冷酒提來便吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時，聽得外面必必剝剝地爆響。他跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜燒著?！酒味繉懥T，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩……【片段三】前后共吃了十五碗，綽了梢棒，立起身來道：“我卻又不曾醉?！弊叱鲩T前來，笑道：“卻不說‘三碗不過岡’！”手提梢棒便走。(1)小明疑惑三個選段對應(yīng)的人物是誰，請你解答他的疑惑?！酒我弧克溉宋锸牵骸酒味克溉宋锸牵骸酒稳克溉宋锸牵?2)小明認(rèn)為三個片段的人物都具有相同的人物品質(zhì)，下列是三位人物共同具有的品質(zhì)是（

）A．忠誠奮斗 B．堅毅勇敢 C．敢作敢當(dāng) D．機(jī)智聰明15．書是人類進(jìn)步的階梯。書能影響人的心靈，能教我們心地善良，持重內(nèi)向，堅韌不拔，勇于創(chuàng)新，是文化傳承的重要載體。讀書是一種重要的學(xué)習(xí)途徑。為了營造良好的讀書環(huán)境，班級開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)【任務(wù)一：名著蘊(yùn)書香】下面是某同學(xué)制作的名著閱讀記錄卡，請你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。閱讀策略內(nèi)容摘錄閱讀批注讀小說要關(guān)注人物那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)。手使丈八蛇矛。早年是東京八十萬禁軍教頭，后雪夜入梁山。句中的“官人”的姓名是①讀小說要關(guān)注情節(jié)楊志口里只是叫苦，軟了身體，掙扎不起；十五人眼睜睜地看著那七個人都把這寶裝了去，只是起不來、掙不動、說不的。我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝劉唐、三阮這七個。這段描寫的是什么情節(jié)？②讀小說要關(guān)注人物性格宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了彌天大罪，我不救他時捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，……經(jīng)典作品中那怕只言片語也能表現(xiàn)人物形象。此片斷就生動刻畫宋江③的性格特點(diǎn)。(2)【任務(wù)二：主持散書香】假如你是這次活動的主持人，請你設(shè)計一段簡潔的開場白。（要求：至少使用一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名）(3)【任務(wù)三：辯論覓書香】科學(xué)的讀書方法，是開啟文明之門的鑰匙。以“悠悠書香伴我行”為主題的系列活動——辯論賽?！安┯[群書，涉獵廣博”（正方）“讀書貴專，求精求深”（反方）假如你是其中一個辯手，請你聯(lián)系自身閱讀體驗，在“正方一辯”和“反方一辯”中選擇一個，寫一小段辯論詞，80字左右。我是方一辯，我的辯論詞是：1．閱讀下面兩個片段，回答問題。①宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晃蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”……顯蓋聽罷，吃了一驚道：“賢弟大恩難報！”宋江道：“哥哥，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便回去了?！雹谒谓笞恚腥〖埞P來，一時乘著酒興，作《滿江紅》一詞：“……衷心愿平虜，保民安國。日月常懸忠烈膽，風(fēng)塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足。”……宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時昏味，有日云開見日，知我等替天行道，不擾良民，同心報國，青史留名，有何不美！”(1)上述兩段文字出自《水滸傳》，從兩段文字可以分別看出宋江，的特點(diǎn)。(2)結(jié)合整部小說，簡要分析宋江的以上性格特點(diǎn)對小說情節(jié)發(fā)展的作用。2．閱讀下面有關(guān)《水滸傳》人物的選段，回答問題?！炯住浚?）尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撤開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了?！疽摇浚?）喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容。”【丙】（3）笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否?如此如此?！标艘媛犃舜笙?，擷著腳道：“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計策！”【丁】（4）寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！薄炯住俊疽摇俊颈俊径　克膫€語段中，對應(yīng)的四個人物分別是（1）（2）（3）（4）3．閱讀《水滸傳》選段，回答問題。當(dāng)晚林沖仰天長嘆道：“不想我今日被高俅那賊陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇時乖！”過了一夜，次日天明起來，討些飯食吃了，打拴了那包裹，撇在房中。跨了腰刀，提了樸刀，又和小嘍啰下山過渡，投東山路上來。(1)文中說“流落到此”指流落到哪里？(2)林沖和小嘍啰下山投東山路的目的是什么？結(jié)果怎樣？閱讀名著，完成下面小題。4．下面是某學(xué)習(xí)小組探討名著人物形象時的對話，請你結(jié)合《水滸傳》，補(bǔ)寫出空缺處的內(nèi)容。主持人：同學(xué)們好！我們一起探討一下圖中的魯智深這個人物吧。小文：我知道甲、丙的故事情節(jié)分別是拳打鎮(zhèn)關(guān)西、。小博：從這兩件事可以看出，他有嫉惡如仇、豪爽剛烈的豪俠精神。小啟：是的，他也并不是一個莽漢，他還具備（四字短語）的性格特點(diǎn)。小迪：乙圖的故事情節(jié)應(yīng)該是大鬧五臺山吧！小智：是的。由此我感覺“人無完人”這四個字蠻有道理的，他（概括情節(jié)）。小慧：有道理，不過這并不影響他是一個集豪爽、勇敢、機(jī)智、正直、仁愛于一體的俠義英雄。5．聚焦名著重點(diǎn)章節(jié)，細(xì)讀文本。重點(diǎn)章節(jié)批注【選段一】只說A就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。A道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”①便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。【選段二】A舉手胳察的一槍，先戳倒差撥。B叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被A趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，B卻才行的三四步。A喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去B臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可怒，情理難容?！盉告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來?！雹贏罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！卑袯上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里……那雪越下的猛。（1）圈點(diǎn)式批注：人物A是，B是。（2）分析式批注：兩段選文都寫到了“雪”，有什么作用？（3）賞析式批注：選文中的兩處畫線句任選一處賞析。（4）聯(lián)想式批注：金圣嘆說A“熬得住”“做得徹”，請從作品中另選情節(jié)進(jìn)行具體分析，來印證這觀點(diǎn)中的其一。6．《水滸傳》采用鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)敘事，閱讀下面有關(guān)內(nèi)容的梳理，補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。（1）（2）（3）名著閱讀，完成下面小題。7．結(jié)合名著閱讀，給上面的插圖取一個題目。8．上圖被藥麻翻在地的人物叫什么？結(jié)合全書寫出與他有關(guān)的兩個事件。9．圖中這個事件是誰設(shè)計的？他的綽號叫做什么？聯(lián)系全書相關(guān)內(nèi)容說說這個人物有什么性格特點(diǎn)。10．我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請參照示例，從魯智深、宋江、林沖三人中任意選擇一位，寫出綽號，說出走上梁山的原因?！臼纠课渌伞姓撸阂驓⑺琅私鹕彙⒍窔⑽鏖T慶被刺配孟州，后又遭惡吏陷害，不得已，經(jīng)孫二娘、張青介紹上二龍山落草，最后上梁山。11．《水滸傳》中的宋江收到過兩封重要的“書信”，閱讀內(nèi)容，回答問題。書信一:A道:“晁頭領(lǐng)哥哥再三拜上大恩人。得蒙救了性命，現(xiàn)今做了梁山泊主都頭領(lǐng)?！F(xiàn)今山寨里聚集得七八百人，糧食不計其數(shù)。只想兄長大恩，無可報答，特使A赍一封書并黃金一百兩相謝押司，并朱、雷二都頭。”A打開包裹，取出書來，便遞與宋江。書信二:酒罷，B便去包裹內(nèi)取出家書，慌忙遞與宋江。宋江接來看時，封皮逆封著，又沒“平安”二字。宋江心內(nèi)越是疑惑，連忙扯開封皮，從頭讀至一半，后面寫到：“父親于今年正月初頭因病身故，現(xiàn)今停喪在家，專等哥哥來家遷葬。千萬，千萬，切不可誤！”宋清泣血奉書。(1)選文中A是

，B是。(2)小小的書信，有時會成為改變命運(yùn)的大關(guān)節(jié)。根據(jù)提示，分別簡述這兩封書信是如何改變宋江的人生的。第一封:，致使宋江倉促逃往江湖避難第二封:，導(dǎo)致宋江被官差緝拿，最終發(fā)配江州牢營，釀出更大的禍端。(3)每一封信都藏著寫信人良苦用心，請就第二封信，結(jié)合小說內(nèi)容，說說寫信人的用意。◎文本閱讀越山五佚記·蛾眉山張岱①蛾眉為八山①之一，然實(shí)不見山。越之人恒取蛾眉土谷祠幾下一塊頑石，以足八山之?dāng)?shù)。余初疑曰：“一塊頑石，可以名山，則城中頑石多矣，何以山此而不山彼也？”②天啟五年，姑蘇周孔嘉僦居于軒亭之北。一日，至其屋后廚庖之下，有石壁丈余，蒼蒨②逼人。余曰：“此鼎彝青綠，真三代③法物④也，何以屈居于此？”問其鄰老，鄰老曰：“此蛾眉山麓也。山高丈余，闊三丈，長數(shù)十丈。石皆劈斧皴法④，望之如蛾眉一彎，橫黛拖青，渾身空翠?！庇嘞蜃笥亦従墘γ?，皆從雞棲、豚柵、灶突、涸廁之下，得其寸趾尺麓，便大叫稱快。余遂妄想，安得一日盡伐其墻垣，盡撤其廬舍，使此山巋然孤露，亦宇宙間一大快事。至二十年后，陵谷變遷，遭兵遭火，外屋燔盡，而緣墻一帶，仍得無恙。則是天意欲終秘此山，勿使人見。奇巒怪石，翠蘚蒼苔，徒與馬浡牛溲⑤兩相污穢，惜哉已矣?、塾嘁蛳胧篱g珍異之物，為庸人所埋沒者，不可勝記。而尤恨此山，生在城市，坐落人煙湊集之中，僅隔一垣，使世人不得一識其面目，何山之不幸一至此哉！雖然，干寶記山亡，桑欽志石走，山果有靈，焉能久困？東武怪山，有例可援。余為山計，欲脫樊籬，斷須飛去。（選自《螂嬛文集》，有刪改）【注】①八山：指當(dāng)時紹興城內(nèi)的八座山，其中有蛾眉山。②蒨：形容草長得茂盛的狀貌。③三代：指夏、商、周三代。④法物，猶寶物。劈斧皴：中國畫技法，此處形容山石外表的形狀。⑤馬浡牛溲：借指不值錢的東西。12．根據(jù)語境，解釋下面的加點(diǎn)字。（1）可以名山

（2）余向左右鄰緣墻摸索（3）為庸人所埋沒者

（4）焉能久困13．蛾眉山的“不幸”體現(xiàn)在何處？勾連文中描寫山的畫線句，簡要闡述?！蜿P(guān)聯(lián)發(fā)現(xiàn)14．關(guān)聯(lián)下面句子中的虛詞，聯(lián)系鏈接資料，結(jié)合文章內(nèi)容分析作者的情感變化。真三代法物也惜哉已矣何山之不幸一至此哉焉能久困鏈接資料：張岱自幼聰穎，16歲便取得秀才資格，但之后三次參加鄉(xiāng)試均未中舉。崇禎八年因文章格式不符而落榜后，他深感科舉制度之弊，終其一生未再踏入科場?！蛎卣?5