人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課《紙船和風(fēng)箏》精美課件

第1課時(shí)23

紙船和風(fēng)箏統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入看圖編故事助學(xué)資料劉保法生平介紹：上海人，至今已發(fā)表各種文學(xué)作品800多萬(wàn)字，出版圖書20多種。獲80多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)，十幾篇散文、童話入編中小學(xué)生課外閱讀教材。主要作品：童話《有顏色有甜味的風(fēng)》等。我會(huì)讀字詞樂(lè)園風(fēng)箏老鼠折紙漂流包扎抓住幸運(yùn)但是愿望哭泣采取箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取zhēngshǔzhézhuāpiāozāyuànxìngdànkū

qǔ（shé）折本折錢

（zhé）骨折打折

（zhē）折一折折跟頭多音字折辨析表示“翻轉(zhuǎn)，倒騰”時(shí)讀zhē；表示“斷”“虧損”時(shí)讀shé；表示“彎轉(zhuǎn)，屈曲”時(shí)讀zhé。例句弟弟在折（zhē）跟頭的時(shí)候小腿骨折（zhé）了，奶奶說(shuō)這次鍛煉是個(gè)“折（shé）本”的買賣。哭抓識(shí)字方法組詞：痛哭哭泣大哭組詞：

抓住抓捕抓獲字謎：機(jī)器丟了兩個(gè)口。巧記：手（扌）爪同來(lái)。漂幸組詞：幸運(yùn)幸福有幸字謎：土下一只羊，掉了一根毛。巧記：一張“票”在水旁。組詞：漂泊漂浮水漂箏折?爭(zhēng)加一加扌斤又耳取愿原心但亻月?lián)Q一換膽飄風(fēng)氵漂鼠字源識(shí)字法劃船過(guò)河箏鼠折漂但幸抓扎取愿哭倆我會(huì)寫折張祝扎抓但（折斷）（張開）（祝福）（但是）（扎風(fēng)箏）（抓?。┛蓿奁┏常ǔ臣埽┥舷陆Y(jié)構(gòu)哭左右結(jié)構(gòu)折張祝扎抓但吵扎?？拮ゼt框部分不要寫錯(cuò)哦結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：折斷折紙?jiān)炀洌簹g歡最喜歡玩折紙游戲了。

zh0部首：扌書寫指導(dǎo)：第五筆豎撇寫在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：張開姓張?jiān)炀洌捍篚忯~張開嘴巴把小魚吞進(jìn)了肚里。zh1ng部首：

弓

書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“弓”略低于“長(zhǎng)”，第三筆豎折折鉤的第二個(gè)折在橫中線下方。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：姓祝祝福造句：松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”zh*部首：

礻書寫指導(dǎo)：第八筆撇從中心點(diǎn)的右側(cè)起筆，第九筆豎彎鉤要寫得圓潤(rùn)有力。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：扎風(fēng)箏包扎造句：我央求爸爸給我扎個(gè)風(fēng)箏。z1部首：

扌書寫指導(dǎo)：豎彎鉤沿著豎中線的右側(cè)書寫，要寫得圓潤(rùn)有力。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：抓緊抓住造句：小貓抓住了一只小老鼠。zhu1部首：

扌書寫指導(dǎo)：第五筆豎撇在豎中線的左側(cè)，第六筆豎在豎中線的右側(cè)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：但是不但造句：他不但語(yǔ)文學(xué)得好，數(shù)學(xué)也學(xué)得好。dàn部首：亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左邊窄長(zhǎng)，撇畫舒展；右邊稍短。第七筆橫稍長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：大哭哭泣造句：妹妹不會(huì)寫作業(yè)，大哭起來(lái)。kū部首：

犬書寫指導(dǎo)：第七筆橫略短；撇、捺舒展，比上面的兩個(gè)“口”寬，點(diǎn)比短橫收筆略靠右。點(diǎn)擊播放④隨風(fēng)飄動(dòng)。（）①感到幸?；驖M意。（）②（生活、境遇）稱心如意。（）③傷心、不痛快。（）解詞義快樂(lè)幸福⑤認(rèn)為符合自己的心愿而同意。（）難過(guò)飄蕩愿意快速通讀課文，給自然段標(biāo)出序號(hào)，劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中出現(xiàn)的物品。邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？初讀感知1234567891011第一部分（1-6）：紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友。第二部分（7-9）：松鼠和小熊吵架了，兩人賭氣不理對(duì)方，但都很難過(guò)。第三部分（10-11）：松鼠用紙船向小熊傳遞和好的想法，得到了小熊放風(fēng)箏的回應(yīng)。段落大意你在文中圈出了哪些物品？風(fēng)箏紙船課文寫了這樣一件事：松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏給彼此帶去問(wèn)候和祝福，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架之后，又用紙船和風(fēng)箏修補(bǔ)“裂縫”，互相原諒的故事。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)把握文章的主要內(nèi)容，可先弄清楚文章寫了哪些物品和角色，這些物品、角色之間有什么聯(lián)系，這樣就明白了課文的主要內(nèi)容。

一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。正好——（）快樂(lè)——（）飄蕩——（）難過(guò)——（）愿意——（）幸?！ǎ┱n堂練習(xí)恰好愉快飄揚(yáng)傷心美滿同意二、在畫線字正確的讀音后面打“√”。折紙（zhé

zhē）扎風(fēng)箏（zā

zhā

）抓?。▃uā

zhuā

）祝福（zù

zhù

）√√√√三、選一選，在正確的字的下面打?qū)μ?hào)。（1）湖面上（漂飄）著一只紙船。（2）白云，像棉花，像浪濤，像積雪，自由

的（漂飄）蕩著?！獭?.默讀課文，并試著不出聲的讀課文。2.讀讀，寫寫課后的生字和詞語(yǔ)。課后作業(yè)第2課時(shí)23

紙船和風(fēng)箏統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

上節(jié)課，我們?cè)诔踝x感知中了解了《紙船和風(fēng)箏》這篇課文的主要內(nèi)容。那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容是什么，主要物品有哪些。課前導(dǎo)入松鼠和小熊通過(guò)紙船和風(fēng)箏傳遞友誼，化解矛盾。主要內(nèi)容：主要物品：小紙船風(fēng)箏品讀鑒賞讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)松鼠和小熊分別住在什么地方？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過(guò)。小熊家松鼠家

默讀第2—6自然段，思考：1.松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？2.紙船為什么能漂到小熊家？3.他倆是怎樣互相祝福的？

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊家松鼠家漂哇漂

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著:“祝你快樂(lè)!”既寫出了小熊高興的程度，又反映出小熊愿意和松鼠交朋友。松鼠對(duì)小熊的祝福

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。心理描寫小熊家松鼠家飄哇飄友誼的建立紙船和風(fēng)箏傳遞友誼飄漂連一連

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”

寫出了松鼠此時(shí)心情的急切，說(shuō)明他也渴望獲得友情。小熊對(duì)松鼠的祝福紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。總結(jié)句紙船表達(dá)了松鼠的祝福，風(fēng)箏寄托了小熊的祝福，他們不只是簡(jiǎn)單的禮物，更是友誼的象征。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”回顧課文：松鼠和小熊見(jiàn)到彼此的禮物，為什么都樂(lè)壞了？紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著:“祝你快樂(lè)!”他們互贈(zèng)了禮物，并且彼此祝福。

默讀第7—9自然段，思考：1.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？2.他倆心情是怎樣的？

可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。點(diǎn)明了問(wèn)題所在說(shuō)明他倆矛盾很深，已經(jīng)不再溝通了。

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。他不想失去這個(gè)朋友。他十分珍惜這份友誼。他沒(méi)有勇氣主動(dòng)和好。松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。他也不想失去這個(gè)朋友。他也十分珍惜這份友誼。他也沒(méi)有勇氣主動(dòng)和好，只能痛苦的煎熬著。友誼的破裂松鼠和小熊都沒(méi)有勇氣恢復(fù)友誼。默讀第10—11自然段，思考：1.后來(lái)松鼠和小熊怎么樣了？2.他倆和好了嗎？

過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧!”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。說(shuō)明松鼠要鼓起勇氣主動(dòng)和好。表現(xiàn)了松鼠想和好的愿望和對(duì)真摯友誼的渴望。

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。表達(dá)松鼠內(nèi)心的喜悅，表明松鼠珍視這份友誼。板書設(shè)計(jì)紙船和風(fēng)箏松鼠成為好朋友放屋頂松鼠小熊扎風(fēng)箏放紙船小熊扎風(fēng)箏掛起來(lái)放風(fēng)箏和好架起友誼的橋梁折紙船折紙船主旨提煉

本文通過(guò)敘述松鼠和小熊成為好朋友的經(jīng)過(guò)及有矛盾后又重歸于好的事，贊揚(yáng)了他們的真摯友誼。這個(gè)故事告訴我們：人與人交往需要建立友誼，而友誼還需要不斷地維護(hù)。教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。

點(diǎn)撥：同學(xué)們可以在將課文讀正確、讀通順的基礎(chǔ)上進(jìn)行默讀。默讀時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是集中注意力；二是不出聲。風(fēng)箏祝你幸福松鼠愿意抓住哭......猜猜下面加點(diǎn)字的讀音，和同學(xué)交流你是怎么猜出來(lái)的。說(shuō)說(shuō)你用這些方法還認(rèn)識(shí)了哪些字？

點(diǎn)撥：“風(fēng)箏”的“箏”、“愿意”的“愿”和“抓住”的“抓”都是形聲字。讀這些字要注意它們的聲旁?！笆蟆笔窍笮巫?，可以借助圖畫來(lái)識(shí)記。“哭”不好猜，可以借助查字典的方法來(lái)識(shí)記，“幸”可以利用聯(lián)想詞語(yǔ)“幸?！钡姆椒▉?lái)猜讀。參考答案：風(fēng)箏祝你幸福松鼠愿意抓住哭......shǔzhēnɡzhuāxìnɡyuànkū讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。

點(diǎn)撥：第一組的第二句比第一句增加了“漂哇漂”，第二組的第二句比第一句增加了“飄哇飄”，兩組句子中的第二句都強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的過(guò)程，使句子更加生動(dòng)形象。選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫。

點(diǎn)撥：松鼠對(duì)小熊表達(dá)了自己的想法，請(qǐng)你把自己當(dāng)成小熊，也對(duì)松鼠說(shuō)說(shuō)心里話。語(yǔ)句通順，言之有理即可。①松鼠，我們和好吧！以后再也不吵架了。②松鼠，對(duì)不起！其實(shí)，我早就想向你道歉了。參考答案：課外拓展關(guān)于友誼的詩(shī)句①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。③勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。有很多良友，勝于有很多財(cái)富?！勘葋喺鎸?shí)的十分理智的友誼，是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶。

——高爾基課堂練習(xí)一、在下列括號(hào)里填上合適的量詞。

一（）風(fēng)箏一（）紙船一（）小溪一（）樹葉只只條

片二、下面的心情是在什么情況下出現(xiàn)的？照樣子，連一連。①很難過(guò)②高興得哭了③樂(lè)壞了和好以后成為朋友吵架以后松鼠看到一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，為什么高興得哭了？高興的時(shí)候本來(lái)是應(yīng)該笑的，但是松鼠曾經(jīng)因?yàn)楦⌒艹臣芏械诫y過(guò)，如今，他看到了代表小熊同意和好的風(fēng)箏，心里特別激動(dòng)，所以高興得哭了。三、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。課后作業(yè)1.把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽聽。2.想想：你和好朋友曾經(jīng)用什么傳遞過(guò)友誼，寫一寫。3.松鼠在放出紙船之時(shí)，最期待的是什么呢？

紙船和風(fēng)箏23語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,清明前后天上飛,就怕雨水澆。猜一猜風(fēng)箏第一課時(shí)風(fēng)箏

又叫紙鳶，是中國(guó)人發(fā)明的，在我國(guó)已經(jīng)有兩千多年的歷史，種類很多，色彩也各不相同，有人物造型、動(dòng)物造型等。用竹篾做架，糊上紙，牽線放在空中，可以飛得很高。聰明可愛(ài)的小熊做了一個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏飛啊飛，飛到了山上。后來(lái)發(fā)生了一件什么事情呢？我們一起去讀讀這個(gè)故事吧！1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助學(xué)過(guò)的方法猜讀。2.一邊讀，一邊給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀1234567891011箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取學(xué)認(rèn)字風(fēng)箏zhēng松鼠shǔ圖片猜讀鼠“臼”表示愛(ài)嗑大門牙的頭。兩個(gè)豎提是捧著東西咬的前肢。斜鉤表示尾巴。四個(gè)點(diǎn)，就是吃剩下的食物殘?jiān)＜坠俏牡摹笆蟆弊质且粋€(gè)十分形象生動(dòng)的象形字：尖嘴、利齒、弓背，短腿，長(zhǎng)尾，身旁還有吃剩的食物殘?jiān)?。?爪=抓木+支=枝zhuǎzhuāzhīzhī形聲字猜讀折紙zhé捆扎zā抓住zhuā動(dòng)作猜讀

取：在古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，勝利者往往把打敗的一方的俘虜或者戰(zhàn)死者的耳朵割下來(lái)。取的本義是“攻下、奪取”，慢慢引申為“拿”的意思。愿意折紙抓住風(fēng)箏幸福松鼠漂扎但是哭取下識(shí)字游戲張祝zhānɡzhù但哭dànkū抓zhuā折zhé扎zā學(xué)寫字張祝zhānɡzhù但哭dànkū抓zhuā折zhé扎zā左窄右寬上短下長(zhǎng)默讀課文，邊讀邊思考：這篇課文圍繞著松鼠與小熊之間的友誼寫了哪些事情呢？自讀課文1234567891011成為好朋友吵架和好

松鼠和小熊是一對(duì)好朋友，它們的家分別在什么地方？讀第1自然段，把它倆送回家吧！互動(dòng)課堂松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠(yuǎn)，但是他們卻成了好朋友，他們是怎么做的呢？默讀2-6自然段，畫一畫相關(guān)的句子。默讀要求：集中注意力，不出聲，用心想。折紙?jiān)L(fēng)箏與水有關(guān)，在水面漂浮。與風(fēng)有關(guān)，在空中飄蕩。紙船()，漂到了小熊的家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，()，飄到了松鼠家門口。飄哇飄漂哇漂漂哇漂飄哇飄想象畫面，讀一讀，填一填。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了小熊家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。比一比,哪句更好?音韻變長(zhǎng)過(guò)程變長(zhǎng)更有畫面感小魚（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花園里。青蛙（），（）到了荷葉上。小組合作探究（想一想，說(shuō)一說(shuō)）游啊游飛呀飛跳啊跳飛跳

紙船和風(fēng)箏是友誼的使者，將松鼠和小熊的心緊緊聯(lián)系在一起，當(dāng)他們倆收到對(duì)方的禮物時(shí)是什么心情？請(qǐng)用圓圈圈出來(lái)。

樂(lè)壞了

眉開眼笑手舞足蹈興高采烈

生活中，你什么時(shí)候也樂(lè)壞了？過(guò)生日時(shí)過(guò)新年時(shí)取得好成績(jī)時(shí)……觀察小熊的眼睛、動(dòng)作、神態(tài)一只只紙船，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，一句句真誠(chéng)的祝福，讓他們成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎收筆低左窄右寬要緊湊折zhé組詞：抓住抓手抓癢癢重難字書寫指導(dǎo)左邊是“示字旁”左窄右寬左長(zhǎng)右短祝zhù組詞：祝福祝愿慶祝豎彎鉤要伸展左右等寬要寫準(zhǔn)扎zā組詞：扎風(fēng)箏扎小辮扎緊長(zhǎng)長(zhǎng)的垂露豎收筆低左窄右寬要緊湊抓zhuā組詞：抓住抓手抓癢癢一、輕松找朋友。

鼠愿

箏幸取漂

zhēnɡshǔpiāoxìnɡyuànqǔ課堂演練sōngzhé松鼠折紙二、你都認(rèn)識(shí)這些生字了嗎？開火車認(rèn)讀一下。去掉拼音再讀一讀。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎風(fēng)箏piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzā

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友。我們還掌握了幾個(gè)要求會(huì)寫生字的寫法。課堂小結(jié)

1.課后生字寫兩遍，各組兩個(gè)詞。

2.完成《素養(yǎng)提升手冊(cè)》本課練習(xí)。課后作業(yè)

松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。第二課時(shí)復(fù)習(xí)闖關(guān)

小熊和松鼠之間會(huì)一直這樣快樂(lè)下去嗎？從課文7-9自然段中找找答案吧！7小熊和松鼠吵架了?；?dòng)課堂

可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么樣？89他們都很傷心、孤獨(dú)，都想和好，卻又彼此賭氣。89吵架后，小熊和松鼠分別是怎么做的？他們都想和好。放在高處希望對(duì)方能夠看到。

讀一讀課文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了嗎？松鼠這樣做的原因是什么？松鼠不想忍受吵架的狀態(tài)，率先伸出友誼之手，表現(xiàn)出對(duì)朋友的寬容和諒解。小熊愿不愿意和松鼠和好呢？從哪里看出來(lái)的？愿意松鼠收到小熊的風(fēng)箏，既