部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元各類閱讀真題（含小古文、非連續(xù)性文本等）名師解析連載

部編版五班級(jí)語文下冊(cè)第五單元類文閱讀真題名師解析連載前言閱讀是學(xué)校階段語文素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵，各種類型的考試中閱讀所占的重量最大,失分也最多。提高同學(xué)的閱讀力量，是學(xué)校中、高班級(jí)語文學(xué)習(xí)的重中之重。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習(xí)慣將成為同學(xué)學(xué)校入學(xué)前后重點(diǎn)培育的習(xí)慣，并將始終持續(xù)下去！現(xiàn)在文言文進(jìn)入學(xué)校教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考查內(nèi)容。新教材更留意語文實(shí)踐活動(dòng)，考查內(nèi)容大多與生活息息相關(guān)。考查題型主要是“非連續(xù)性文本閱讀”。另名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書目，學(xué)校新教材里也增加大量課外閱讀要求。如何提高同學(xué)的閱讀力量呢?除了課堂教學(xué)，讓同學(xué)在練習(xí)中總結(jié)解題方法、梳理解題思路,并對(duì)比答案對(duì)失分點(diǎn)進(jìn)行反思，是提升閱讀力量的最佳方法。所以,中高班級(jí)的學(xué)校生應(yīng)鄉(xiāng)多做有價(jià)值的閱讀題,并學(xué)會(huì)通過做閱讀題來提升自己的閱讀力量。學(xué)校階段屬于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成期,這一階段的閱讀習(xí)慣甚至?xí)绊懲瑢W(xué)的一生，這就要求家長(zhǎng)和老師在給同學(xué)選擇閱讀資料時(shí)慎之又慎。本系列連載將間續(xù)選取全國(guó)知名學(xué)校的期中、期末測(cè)試題和各種力量競(jìng)賽題中的閱讀真題進(jìn)行解析。這些閱讀真題經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，在文章難易程度和題目設(shè)置上更符合班級(jí)訓(xùn)練要求，是同學(xué)提升閱讀力量、培育良好閱讀習(xí)慣的最有效資料。同學(xué)假如能長(zhǎng)期堅(jiān)持做閱讀真題，定能把握科學(xué)的答題方法培育良好的時(shí)間把握力量,以及對(duì)閱讀試題類型更好的把控力量。

同學(xué)要檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)的效果，訂正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，只有“到真題中去”，由于真題經(jīng)過了一線教學(xué)的檢驗(yàn)，同學(xué)可以通過做真題檢驗(yàn)、改正、鞏固、提高所學(xué)，通過真題來糾錯(cuò)提高。

通過做閱讀真題，可以在不知不覺中達(dá)成班級(jí)訓(xùn)練的目標(biāo)，于無形中超越自己，提升自己的閱讀水平。真誠(chéng)地期望我們這套閱讀真題系列連載能為同學(xué)們閱讀力量的提升發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值，能成為提升同學(xué)們閱讀力量的好幫手!

第五講運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)五班級(jí)語文下冊(cè)教材第五單元的人文主題是“人物描寫”，閱讀訓(xùn)練要素是學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法，初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。小說是文學(xué)體裁的一種，來源于生活而高于生活。在小說中，作者會(huì)塑造出一個(gè)個(gè)有血有肉的人物，他們有的讓我們鄙視，有的讓我們?cè)骱?，有的讓我們寵愛，有的讓我們譏笑……小說中的眾生相，讓我們感受到大千世界的奇異?！度宋锩鑼懸唤M》讓我們從三個(gè)栩栩如生的人物形象，感受到他們不同的品質(zhì)。《刷子李》介紹了“藝高人膽大”的刷子李，告知我們勤學(xué)苦練方能成功的道理。描寫人物的基本方法學(xué)習(xí)本單元課文描寫人物的基本方法，初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。描寫人物的基本方法1.1.選用典型事例突出人物特點(diǎn)。2.通過抓住對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特點(diǎn)。3.通過描述四周人的反應(yīng)（即側(cè)面描寫）突出人物的性格特點(diǎn)。4.留意細(xì)節(jié)的提煉與描摹。寫人物要傳神，還要留意細(xì)節(jié)的描寫，擅長(zhǎng)描寫細(xì)節(jié)，往往能解釋人物豐富的性格。還等什么，快來試試吧！還等什么，快來試試吧！一．本講專題訓(xùn)練要點(diǎn)：運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。（一）閱讀短文,完成練習(xí)。（江蘇蘇州）

歐也妮把金路易鋪在桌上，他幾小時(shí)地用眼睛盯著,好像一個(gè)才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;也像孩子一般,他露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。有時(shí)他說一句:“這樣好教我心里溫存!”臉.上的表情仿佛進(jìn)了極樂世界。

本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時(shí)候，十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一消滅，好像已經(jīng)死去幾個(gè)小時(shí)的眼睛馬上復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器,他的肉瘤也最終地動(dòng)了一動(dòng)。神父把鍍金的十字架送到他唇邊,給他親吻基督的圣像，他卻做了一個(gè)駭人的姿勢(shì),想把十字架抓在手里，這一下最終的努力送了他的命。他喚著歐也妮，歐也妮也跪在他面前。

1.文中的“他”指的是葛朗臺(tái)。請(qǐng)用“

”畫出文中兩處描寫葛朗臺(tái)神態(tài)的語句。(2分)

2.文中“盯、瞧、抓”等動(dòng)詞，精確?????生動(dòng)地寫出了葛朗臺(tái)、的性格特點(diǎn)。(2分)

3.“他喚著歐也妮”時(shí)，他想說:“。”(2分)

4.通過搜集資料，我知道本文選自《歐也妮·葛朗臺(tái)》。這部小說的作者是國(guó)有名作家。文中的葛朗臺(tái)是歐洲文學(xué)中四大形象之一。(2分)

（二）閱讀短文,完成練習(xí)。（江蘇南通）末了，最終到了彌留的時(shí)候,那幾日老頭兒牢固的身子進(jìn)入了毀滅的階段。他要坐在火爐旁邊，密室之前。他把身上的被子一齊拉緊,裹緊,嘴里對(duì)拿儂說著:

“裹緊,裹緊，別給人家偷了我的東西。”他全部的生命力都退守在眼睛里了，他能夠睜開眼的時(shí)候，眼光馬上轉(zhuǎn)到滿屋財(cái)寶的密室門上。

“在那里嗎?在那里嗎?”問話的聲音顯出他慌張得厲害。

“在那里呢，父親?！?/p>

“你看住金子!……拿來放在我面前!”歐也妮把金路易鋪在桌上，他幾小時(shí)地用眼睛盯著,好像一個(gè)才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;也像孩子一般,他露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。有時(shí)他說一句:“這樣好教我心里溫存!”臉上的表情仿佛進(jìn)了極樂世界。

1.文中多次寫了葛朗臺(tái)的眼睛，請(qǐng)用“”畫出描寫眼睛的句子。(2分)

2.作者抓住“眼睛”這一細(xì)節(jié)來寫,目的是突出葛朗臺(tái)。(2分)

3.短文選自《歐也妮·葛朗臺(tái)》,你從哪些地方可以看出葛朗臺(tái)是一個(gè)守財(cái)奴?(2分)

..

..

..

（三）閱讀短文,完成練習(xí)。(15分)

(江蘇南通)快手劉(節(jié)選)

①快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱,在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板,洞眼插著一排排廉價(jià)而赤黃的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖,戲法格外簡(jiǎn)潔,俗稱“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上,兩只白瓷小茶碗,四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒,就這再一般不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿一只茶碗,你明明觀察每只碗下邊扣著兩只紅球兒,你連眼皮都沒眨動(dòng)一下,嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。

②有一次，我親眼瞧見他手指飛速地一動(dòng),把一只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫:“在右邊那個(gè)碗底下哪，我觀察了!”

③“你看

見了?”快手劉光明的大眼珠子朝我驚異地一閃,跟著換了一種正經(jīng)的神氣對(duì)我說，“不會(huì)吧!你可得說準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖?！?/p>

④“行!我說準(zhǔn)了!”我親眼所見,所以一口咬定。

⑤誰知快手劉哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻過來?！扒瓢桑谀膬耗?”

⑥咦,碗下邊怎么什么也沒有呢?莫非球兒穿過黃布鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了?快手劉好像知道我怎么猜想,伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有!球兒都飛了?只見他將兩只空碗對(duì)口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲:“來!”雙手一搖茶碗,里面竟然嘩嘩響,打開碗一看,四個(gè)球兒竟然又都消滅在碗里邊。怪,怪,怪!

⑦四邊圍看的人發(fā)出一陣驚異不已的唏噓之聲。

⑧“怎么樣?你輸了吧!不過在我這兒輸了決不罰錢，買塊糖吃就行了。這糖是純糖稀熬的,單吃糖也不吃虧?！?/p>

⑨我臊得臉皮發(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖,站到人圈后邊去。

從今我只站在后邊看了,再不敢擠到前邊去多嘴多舌。他的戲法,在我眼里真是無比奇特了。這人也是我童年真正鄙視的一個(gè)。

1.聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)

神出鬼沒:。

2.從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)

竟然()

驚異()

3.“快手劉”這個(gè)人物的主要特點(diǎn)是、。

文章主要選用了一件什么事例表現(xiàn)人物的這個(gè)特點(diǎn):..。(4分)

4.第③、⑥段從、、等不同方面具體地描寫了“快手劉”的特點(diǎn),使我們讀了如見其人,如聞其聲。(3分)

5.聯(lián)系上下文想一想:四邊圍看的人會(huì)說什么?填在橫線上。(4分)

..

..

（四）閱讀短文,完成練習(xí)。(15分)

(江蘇蘇州)泥人張(節(jié)選)

但是不會(huì)兒,就聽海張五那邊談?wù)撈鹚麃?。有個(gè)細(xì)嗓門的說:“人家臺(tái)下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚ふf:“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑,拿泥人張找樂子這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過去?

只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊,打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手照舊端杯飲酒,眼睛也只瞅著桌上的酒菜,這左手便擺布起這團(tuán)泥巴來，幾個(gè)手指飛速捏弄，比變戲法的手還靈活。海張五那邊還在不停地找樂子,泥人張這邊確定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺(tái)結(jié)賬。

吃飯的人伸脖一瞧,這泥人張真捏絕了!瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道:“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。”

泥人張頭都沒回,撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的—

其次天,北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上,擺出來一排排海張五這個(gè)泥像,還加了個(gè)身子,大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著張白紙條,上邊用墨筆寫著:賤賣海張五，估衣街上來來往往的人,誰看誰樂。樂完找熟人來看,再一塊兒樂。

1.“人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础貓?bào)’海張五?！本渲小盎貓?bào)”的意思是(

)。

A.報(bào)告

B.答謝、答謝

C.報(bào)復(fù)、報(bào)仇

2.下面哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)泥人張技藝的超群?()

A.人家臺(tái)下一邊看戲,一邊手在袖子里捏泥人。

B.這破手藝也想賺錢,賤賣都沒人要。

C.瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。

D.右手照舊端杯飲酒,眼睛也只瞅著桌上的酒菜,這左手便擺布起這團(tuán)泥巴來,幾個(gè)手指飛速捏弄，比變戲法的手還靈活。

3.以下哪一項(xiàng)不是泥人張“回報(bào)”海張五對(duì)自己冷嘲熱諷的行為?()。

A.捏他取笑人的丑惡嘴臉B.一個(gè)泥團(tuán)兒砍過去

C.捏他的泥像賤賣來羞辱他

4.選文著重描寫了人物的()。

A.動(dòng)作、語言

B.動(dòng)作、神態(tài)C.語言、神態(tài)

D.動(dòng)作、心理

5.文中提到泥人張“藝高膽大”，用自己的話說說泥人張的“藝高”和“膽大”各表現(xiàn)在哪里。

藝高:.。

膽大:.。

6.刷子李和泥人張有什么共同之處?

.。(五)閱讀短文,完成練習(xí)。(江蘇淮安)泥人張(節(jié)選)

馮驥才

只見人家泥人張聽賽沒聽，左手(伸)到桌子下邊,打鞋底(摳)下一塊泥巴。右手照舊(端)杯飲酒,眼睛也只(瞅)著桌上的酒菜,這左手便(擺布)起這團(tuán)泥巴來，幾個(gè)手指飛速(捏弄),比變戲法的劉禿子的手還靈活。海張五那邊在不停地找樂子,泥人張這邊確定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺(tái)結(jié)賬。

吃飯的人伸脖一瞧,這泥人張真捏絕了!瓢似的腦袋,小鼓眼，一臉狂氣,比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道:“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒有人要。”

泥人張頭都沒回,撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的——其次天,北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上,擺出來一排排海張五這個(gè)泥像,還加了個(gè)身子,大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條,上邊使墨筆寫著:賤賣海張五。

第三天，估衣街上來來往往的人，誰看誰樂樂完找熟人來看再一塊樂三天后,海張五派人花了大價(jià)錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了泥人是沒了,可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。1.文中“只見人家泥人張聽賽沒聽”中的“賽”字的意思是(

B

)

A.競(jìng)賽

B.比得上;勝似。C.為酬報(bào)神明的賞賜而進(jìn)行祭祀活動(dòng)。

2.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在文中的括號(hào)里。

瞅摳伸端捏弄擺布

3.從泥人張捏泥人的動(dòng)作中,你體會(huì)到了什么?.。

4.后面的“賤賣海張五”與上文哪句話相照應(yīng)?用“”在文中畫出來。

5.讀了這篇短文，你覺得泥人張是一個(gè)怎樣的人呢?

..

.。

（六）閱讀短文,完成練習(xí)。(15分)

祥子買車(鄭州)

整整的三年,他湊足了一百塊錢!

他不能再等了。原來的方案是買輛最完全最新式最可心的車,現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等:萬一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢!恰巧有輛剛打好的車(定作而沒錢取貨的)跟他所期望的車差不甚多:原來值一百多，可是由于定錢放棄了,車鋪情愿少要一點(diǎn)。祥子的臉通紅，手哆嗦著,拍出九十六塊錢來:“我要這輛車!”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù),說了不知多少話,把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子,又放下,按按喇叭,每一個(gè)動(dòng)作都(絆伴)著一大串最好的形容詞;最終還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧,鈴鐺似的!拉去吧，你就是把車?yán)榱?要是鋼條軟了一根，你拿回來,把它摔在我臉上!一百塊,少一分咱們吹!”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍:“我要這輛車,九十六!”鋪主知道是遇見了一個(gè)死心眼的人,看看錢,看看祥子,嘆了口氣:“交個(gè)伴侶,車算你的了。保六個(gè)月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單,拿著!”

祥子的手哆嗦得更(歷厲)害了,拿起保單,拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)偏僻.的地方,細(xì)細(xì)端(詳祥)自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛,就是那不盡合自己的抱負(fù)的地方也都可以原諒了,由于已經(jīng)是自己的車了。把車看得好像臨時(shí)可以休息會(huì)兒了,他坐在了水簸箕的新腳墊兒上,看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他突然想起來,今年是二十二歲。由于父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自從到城里來,他沒過一次生日。好吧,今日買上了新車,就算是生日吧,人的也是車的，好記,而且車(既即)是自己的心血，簡(jiǎn)直沒什么不行以把人與車算在一塊的地方。

怎樣過這個(gè)“雙壽”呢?祥子有辦法:頭一個(gè)買賣必需拉個(gè)穿得風(fēng)光的人。最好是拉到前門,其次是東安市場(chǎng)。拉到了,他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾炮羊肉之類的東西。吃完,有好買賣呢，就再拉一兩個(gè);沒有呢，就收車:這是生日!

1.在文中的括號(hào)里選擇適當(dāng)?shù)臐h字,打“√”。(2分)

2.從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)

拋棄——()安靜——()諒解——()短暫——()

3.祥子是(作者)的長(zhǎng)篇代表作《》中的一個(gè)人物。(2分)

4.文中畫線的句子中，“哆嗦”“幾乎要哭出來”表現(xiàn)了祥子怎樣簡(jiǎn)單的心情?

(

)(2分)

A.由于這輛車花光了祥子全部積蓄,他忍不住心疼錢。

B.由于祥子極度感動(dòng),他由于最終擁有一輛自己日思夜想的車而產(chǎn)生快活之情。

C.由于他以后即將以拉車為生,要過苦累的日子,覺得自己命很苦。

5.祥子把買車的日子當(dāng)作自己的生日，表明白什么?

(2分)

....6.你認(rèn)為祥子是一個(gè)怎樣的人?說說你的理由。(3分)

....二、名著片段真題閱讀。

(一)對(duì)比閱讀,完成練習(xí)。（江蘇南京）

選文一：第一個(gè)肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫存緘默，觀之可親。其次個(gè)削肩細(xì)腰,長(zhǎng)挑身材,鴨蛋臉面,俊眼修眉,顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。第三個(gè)身量未足，形容尚小。其釵環(huán)裙襖，皆是一樣妝束。

選文二：心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人,從后房門進(jìn)來。這個(gè)人裝扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。

1.依據(jù)描述在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。

(1)兩腮如新穎的荔枝白嫩細(xì)膩，形容女子面容嬌媚,氣色紅潤(rùn)。()

(2)左右凝視,目光炯炯,神采飛揚(yáng)。()

2.下面朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()。

A.頭上戴著/金絲八寶/攢珠髻B.綰著/朝陽五鳳/掛珠釵

C.項(xiàng)下戴著/赤金盤螭/瓔珞圈D.裙邊/系著豆綠/宮絳雙魚/比目玫瑰佩

3.這兩個(gè)語段都是從神態(tài)和外貌兩方面來描寫人物的。

4.片段(一)依次描寫了迎春、探春、惜春三姐妹的外貌,請(qǐng)?jiān)僮x短文片段,選出下面三個(gè)人物的特點(diǎn)。(填序號(hào))

迎春的特點(diǎn):()探春的特點(diǎn):()惜春的特點(diǎn):()

A.不是凡俗平凡的人。B.年紀(jì)還小。C.待人溫存,話語不多,簡(jiǎn)潔親近。

5.片段(二)描寫的是王熙鳳,結(jié)合具體語句寫出她給你留下的印象。(至少寫2點(diǎn))....(二)(鏈接閱讀)閱讀短文，完成練習(xí)。

一語未了，只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道:這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰,這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來。這個(gè)人裝扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌,恍若神妃仙.子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)下帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下罩翡翠撒花洋縐裙。

1.“我來遲了”中的“我”是指,選段直接描寫了她的、,從中可以看出她的特點(diǎn)。

2.選段中畫線的句子是對(duì)林黛玉的描寫,這句話從側(cè)面反映了..。

3.選段一開頭描寫人物的方法是“未見其人，先聞其聲”。請(qǐng)你用這種方法描寫一個(gè)你生疏的人。

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三．非連續(xù)性文本閱讀：（一）光盤行動(dòng)（江蘇東臺(tái)）

材料一:調(diào)查結(jié)果顯示,我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲鋪張的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬噸和300萬噸。每年鋪張食物總量折合糧食約500億千克,接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的格外之一。即使保守推算,每年最少倒掉約2億人口一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺手。全球平均每年有1000萬人因饑餓喪生,每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡。

材料二:記者發(fā)覺，隨著“光盤行動(dòng)”的深化開展，寬敞市民已經(jīng)漸漸習(xí)慣了在外就餐量力而行,削減鋪張。不論是炒菜店,還是火鍋店等都通過設(shè)置溫馨提示牌、張貼宣揚(yáng)海報(bào)等不同形式營(yíng)造“文明用餐，光盤行動(dòng)”的良好氛圍。

1.從材料一中我們可以知道:我國(guó)糧食鋪張嚴(yán)峻，同時(shí)饑餓仍是人類的頭號(hào)殺手。

針對(duì)這個(gè)問題,我們的解決方法是:。

2.爸爸認(rèn)為,請(qǐng)客時(shí)餐桌上的菜點(diǎn)得越多、剩得越多自己越有面子。你認(rèn)為爸爸的這種想法對(duì)嗎?假如認(rèn)為他的想法不對(duì),你會(huì)怎么勸爸爸呢?請(qǐng)你寫幾句話,留意使用禮貌用語,態(tài)度要懇切。

....3.針對(duì)上述材料中的問題，某學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三條宣揚(yáng)標(biāo)語,你認(rèn)為哪一句最恰當(dāng)?請(qǐng)說明理由。A,民以食為天，食以凈為先。B.做“光盤一族”,成“節(jié)省達(dá)人”。C.萬事俱留香，只待君來享。

....4.下列句子與材料主旨無關(guān)的一項(xiàng)是(

)。A.一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。

B.業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。C.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。（二）（5分）（浙江紹興）陳明買了一個(gè)“XX”牌的保溫杯,以下是產(chǎn)品說明書的部分內(nèi)容,請(qǐng)閱讀后作答。

“XX”保溫杯說明書

①內(nèi)外層皆為不銹鋼材質(zhì)，平安不易碎，無異味。

②兩層不銹鋼中間抽真空，阻隔空氣傳熱,保熱、保冰效果佳。

③本品不適宜存放碳酸飲料及易腐敗乳制品類。

④請(qǐng)勿將保溫杯置于明火上或微波爐中加熱。

⑤杯中若存放熱水或飲品，請(qǐng)勿放置在幼兒可以順手拿到的地方C

⑥以下是“保溫參數(shù)表”(裝進(jìn)90°C熱水)。時(shí)間0.5小時(shí)1小時(shí)1.5小時(shí)2小時(shí)溫度75°C

65°C60°C

55°C早晨放在保溫杯中的湯有些涼了,奶奶打算把它放入微波爐中加熱,奶奶的做法是

(A.正確B.錯(cuò)誤)的。

2.陳明打算將冷藏后的可樂裝進(jìn)保溫杯帶去春游,姐姐認(rèn)真看過說明書后,對(duì)他說:“

?！?/p>

四、國(guó)學(xué)經(jīng)典(一)（江蘇鎮(zhèn)江）大林寺桃花(6分)人間四月芳菲盡，。長(zhǎng)恨春歸無覓處，。1.把詩句補(bǔ)充完整。(1分)

2.《大林寺桃花》的作者是，全詩表達(dá)出作者由

到_

的感情。(3分)3.寫出下列詞語在詩句中的意思。(2分)覓:。芳菲:。（二）（浙江溫州）儉嗇老(7分)漢時(shí)有人,年老無子,家富,性儉嗇。惡衣蔬食,侵晨而起,侵夜而息。管理產(chǎn)業(yè),聚斂無饜,而不敢自用?；蛉藦闹筘?不得已而入內(nèi)取十錢，自堂而出,隨步輒①減。比②至于外,才余半在，閉目以授乞者。尋③復(fù)囑云:“我傾家贍君,慎勿他說④,復(fù)相效而來?！崩先硕硭?田宅沒官,貨財(cái)充于內(nèi)帑。

[注釋]①輒(zhé):就。②比:等到。③尋:不久，形容時(shí)間短。④他說:外傳。

1.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)(2分)侵晨而起侵:漸近。侵晨,天剛要亮。B.聚斂無饜饜:yàn,滿足

C.閉目以授乞者以:把,其后省略了“之”,代錢。D.我傾家贍君贍:shàn,贍養(yǎng)。

2.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是(

)(2分)

A.“惡衣蔬食”穿破舊的衣服,以蔬菜為食物。

B.“或人從之求丐”一一有個(gè)人跟著他，向他乞討。

C.“自堂而出,隨步輒減”——從堂屋往外面走，邊走邊扣減(預(yù)備送給乞者的錢)。

D.“田宅沒官”——房屋土地沒有交給官府，

3.老人給了乞者錢。

(1分)

4.“閉目以授乞者”中“閉目”的細(xì)節(jié)與“我傾家贍君”這樣的人物語言，表現(xiàn)了老人的什么特點(diǎn)?

(2分)

..

答案見下一頁閱讀真題名師解析（五）答案一、（一）1.他幾小時(shí)地用眼睛盯著,好像一個(gè)才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;也像孩子一般,他露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。好像已經(jīng)死去幾個(gè)小時(shí)的眼睛馬上復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器愛財(cái)如命、見錢眼開好好地看住錢財(cái)，別忘了讓我看看，到了那邊給我交賬。4.法巴爾扎克吝嗇鬼

（二）1.他全部的生命力都退守在眼睛里了，他能夠睜開眼的時(shí)候，眼光馬上轉(zhuǎn)到滿屋財(cái)寶的密室門上。他幾小時(shí)地用眼睛盯著。愛財(cái)、吝嗇示例:他要坐在密室