江西省鷹潭市2024年七年級上學期語文期中考試卷【含答案】

七年級上學期語文期中考試卷

一、語言文字運用（共10分

1.閱讀下面的文字，按要求完成各小題。

【1】河北境內(nèi)分布著1060座10萬立方米以上的水庫，大多數(shù)zudlud（）在太行裝山、燕山的山區(qū)地

帶。更多依山而建、順谷蜿蜒的水庫發(fā)揮著供水、蓄水的功能。崗南水庫與黃壁莊水庫是一對相距僅28公里的

攣生水庫，石家莊人民的飲水、西柏坡電廠的電

力、下游農(nóng)田的豐收，都在它們清澈靈動的波光里.

[2]在年味兒中感受春節(jié)的文化魅力。這個春節(jié)，不少人gankai（）【甲】回家的人多了，年味兒

回來了。一根竹簽，挑一縷飴糖，輕輕一吹，便化出—的生肖糖人【乙】長桌排開，紅紙鋪就，—，一個“福”

字躍然紙上……

（1）下列摘自上述文段中的詞語，字形和加橫線字注音全部正確的一項是（）

A.座落魅力mei感慨生肖xiao

B.坐落魅力mo感概生肖xiao

C.坐落魅力mei感慨生肖xiao

D.座落魅力mei感概生肖xiao

（2）在【2】段橫線處填入成語，最符合語境的一項是（）

A.惟妙惟肖揮毫潑墨B.栩栩如生濃墨重彩

C.聲情并茂行云流水D.繪聲繪色輕描淡寫

（3）文段【1】畫線句子表達有問題，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.順谷蜿蜒、依山而建，更多的水庫發(fā)揮著供水、蓄水的功能。

B.更多依山而建，順谷蜿蜒的水庫，發(fā)揮著供水、蓄水的功能。

C.更多的順谷蜿蜒、依山而建的水庫發(fā)揮著供水、蓄水的功能。

D.依山而建，順谷蜿蜒，更多的水庫發(fā)揮著蓄水、供水的功能。

（4）結(jié)合文段【2】內(nèi)容，【甲】【乙】兩處應(yīng)填入的標點符號是（）

A.【甲】——【乙】，B.【甲】：【乙】；

C.【甲】：【乙】、D.【甲】——【乙】；

2.下面是小于同學寫的短文，打亂了順序，請幫忙還原，正確的順序是（）

①為了方便，母親賣了麥子后，給我買了一把油布傘.

②每當雨天，打起這把傘，我的心里就會不自覺地升起一股溫暖.

③那把油布傘是金黃色的，傘把和骨架都是用竹子做的，散發(fā)著一股沁人心脾的油漆味兒。

④那時天老愛下雨，

⑤十二歲的時候，我要步行兩公里到另外一個村子去上學.

A.④①③②⑤B.⑤①④③②C.④⑤①③②

3.下列句子中的敬辭與謙辭表達得體的一項是（）

A.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

B.由于路上堵車非常嚴重，當我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。

C.他從小父母不在身邊，幼年承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。

D.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。

二'古代詩文閱讀（20分

閱讀下面這首詩，完成下面各題。

夏夜追涼

宋,楊萬里

夜熱依然午熱同，開門小立月明中。

竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。

［注釋］①小立：暫時站立住。

4.下列對本詩理解不正確的一項是（）

A.“追涼”即覓涼、取涼。較之“覓”和“取”，“追”更能表現(xiàn)對“涼”的渴望。

B.中午時分，烈日暴曬，是一天中最為酷熱的時刻，而“夜熱”竟然與“午熱”差不多，則“夜熱”之甚，可想而

知。

C.本詩的結(jié)尾“不是風”三字，暗示了“靜”與“涼”之間的因果關(guān)系，巧妙地揭示靜中生涼之理趣。

D.本詩采用了以動襯靜和借景抒情的手法，表達了對夏夜的厭惡和詩人的身世之悲。

5.“竹深樹密蟲鳴處”這一環(huán)境描寫有何作用？

閱讀下面文言文，完成各題。

荀松小女灌，幼有奇節(jié)。嵐為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡。松欲求救于故吏平南將軍石覽，計無從出。

灌時年十三，乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲①將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免②。自

詣覽乞師，又為松書與南中郎將周訪請援，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫③率三千人會石流俱救》。賊聞兵至，散走,

灌之力也。時人嘆日：“以十三齡之弱女，獨能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今史乘④中，得未曾

有?！?/p>

【注釋】①督厲：勉勵。厲，通“勵”②獲免；沒有被敵人追上。③振人名，周訪長子周撫。④史乘（cheng）：

指一般的史書.

6.解釋文中加點的詞。

計（）書（_________）以（）

7.翻譯文中畫線語句。

①乃率勇士數(shù)千人，逾城突圍夜出。

②賊聞兵至，散走，灌之力也。

8.時人贊嘆荀灌為“奇女子”，請結(jié)合相關(guān)句子說說荀灌“奇”在何處。

9.補出下列句子中的空缺部分。

(1)孔子明理，在《論語?子罕》中，他用“________________,”這句話，告誡我們時光易逝,

要珍惜時間，發(fā)揚只爭朝夕的精神。

(2)李益多愁，登上受降城，在“月華如霜、大漠似雪，笛聲幽怨”的情景下，不禁吟誦出

“,”的征人心聲。

(3)杜甫沉郁，面對暮春景象，字里行間自然流露出個人的身世之悲和時代落幕之嘆：

三'現(xiàn)代文閱讀(30分

閱讀下面文段，完成各題

繩子那頭

①我的父親是一個修理空調(diào)的工人。

②暑假的一天，無氣悶熱，整個城市的空調(diào)機都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實在無聊，便要求與父親、母親一起出

去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當頭，父親匆匆出門，回來時手里拿著一

瓶新買的防曬油，在我身上細細抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門。這是我第一次與父親出去干活。

③我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調(diào)的問題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，

又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上手中外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。

然后，父親高興地對母親說：“這回不用你來了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實，你只管遞工具就行

④說完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險啊！"父親卻只是笑笑。接著，

他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上。

⑤太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱

氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得

滾燙了。

⑥繩子那頭傳來父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套。“這么熱的天還要戴手套？"我不解地問。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了?！蹦赣H回答說。我握著手里的繩子，

聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤，以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。

⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快。迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲音：“踩空

了，嚇死我了……”

⑨“你沒事吧？"我和母親焦急地問?！皼]事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H的話帶著笑意，而我

卻很想哭.

⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等

到他踩到空調(diào)外機上，他的身體全部進入我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地

發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒有如此認真地觀察過他。他已經(jīng)沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲啊！歲月啊，

你過早地變老了我的父親。

?一會兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪

糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。

?"天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧?！彼χf?！拔也怀裕愠园伞薄白屇愠阅憔统??！备赣H似乎有點兒

不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來

沒有吃過如此美味的雪糕。

?父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的

感覺，一種踏實的感覺。

?我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人一一那是一個偉大的人。

10.下列對選文的內(nèi)容理解分析有誤的一項是（）

A.標題“繩子那頭”交代了本文的主要內(nèi)容，并設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

B.本文首段和最后一段結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，內(nèi)容上突出父親既是普通的工人，又是兒子心中偉大的父親。

C.選文第②段交代父親買防曬油的細節(jié)，為了突出防曬油是空調(diào)修理工夏天必備的物品。

D.文章結(jié)尾直抒胸臆，升華了主題，表達了對父親的感激與敬意。

11.下列事件及作者情感態(tài)度不一致的一項是（）

A.父親系好繩子往窗戶外爬一緊張、擔心

B.父親要母親遞手——不解、難受

C.父親差一點踩空——焦急、害怕

D.父親要我吃雪糕—興奮、驚喜

12.閱讀⑦一⑨自然段，回答問題：父親踩空了，心里很害怕，在回答“我''和母親的詢問時，為什么還帶著笑

意？

13.從描寫的角度賞析句子。

太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量。大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱

氣。

14.父親是個普通的空調(diào)修理工，為什么“我”卻認為他是“一個偉大的人”？（說出三點理由）結(jié)合本文并聯(lián)系生活,

說說本文帶給我們怎樣的人生啟示？

閱讀下面文字，完成各題。

【材料一】

①電視劇《火紅年華》兩度在央視播出，讓全國觀眾領(lǐng)略了“三線精神”誕生地一一四川攀枝花的“根”與“魂”。

這部劇的拍攝地大多選址于攀枝花市西區(qū)，劇中充滿年代感的紅磚房、蜿蜒曲折的背水小道，給人們留下了深刻

印象。

②在“備荒備戰(zhàn)為人民，好人好馬上三線”的“三線建設(shè)”①時期，西區(qū)是攀枝花開發(fā)建設(shè)的先行者和能源基地.

二十世紀六七十年代，西區(qū)興建起攀枝花市第一座廠礦，開辦起該市第一家商場，遺留了大量的“三線”工業(yè)遺存,

創(chuàng)造了一個個工業(yè)奇跡。

③遺產(chǎn)是寶貴的。近年來，攀枝花市西區(qū)通過對“三線”建設(shè)遺產(chǎn)保護“借力”，逐漸讓“三線”遺產(chǎn)有了新的定義,

并轉(zhuǎn)變成為資源。

④據(jù)攀枝花市西區(qū)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心主任介紹，依托攀枝花“三線”建設(shè)干部學院西區(qū)分院，西區(qū)先后打造了“習

風園”“初心園”和寶鼎陵園等“三線”教育基地，基地創(chuàng)新推出集理論教學、訪談教學、體驗教學于一體的“三線”教

育培訓課程，開設(shè)“蘇鐵講堂”，推出“訪談式教學黨性教育”培訓模式。精心打造出“背水小道”VR體驗式教學項目，

開辟“三線建設(shè)實景公園”“三線建設(shè)體驗基地”“三線事跡現(xiàn)場教育”等特色教學線路。隨著“三線”研學旅游線路日

趨成熟，西區(qū)成功與三家旅行社開展合作，簽訂了“三線”研學旅游項目合作協(xié)議

（摘編自《四川日報》2022年4月11日，有刪改）

注：①“三線建設(shè)”是指20世紀60-70年代中國以加強國防為中心的戰(zhàn)略大后方建設(shè)，是國防建設(shè)和國家

經(jīng)濟建設(shè)的重要組成部分，為增強我國國防實力、改善生產(chǎn)力布局、以及中西部地區(qū)工業(yè)化，做出了極大貢獻

【材料二】

圖1:2021年赴國內(nèi)紅色旅游目的圖2:2021“紅色旅游”出行人群分布

地游玩年齡占比

圖3：2019-2021“紅色旅游”游玩天數(shù)分布

（以上圖示根據(jù)中國旅游研究院《中國紅色旅游消費大數(shù)據(jù)報告（2021）》整理）

【材料三】

《2021紅色旅游大數(shù)據(jù)報告》（以下簡稱《報告》）顯示，紅色旅游的游客結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的改變。從數(shù)據(jù)來

看，紅色旅游游客的平均年齡為28歲，年輕化趨勢越發(fā)明顯，各個年齡段游客都可以通過紅色旅游找到自己需

要的旅行體驗。50歲以上老年人偏向以跟團游形式重走紅色景點，“紅色景點+山水名勝/人文景區(qū)”組成的線路產(chǎn)

品最受他們青睞。而從年輕游客偏好來看，他們更熱愛以自由行方式打卡城市紅色景點。例如在長沙，“白天橘子

洲L晚上文和友”成為許多年輕游客的“標配”行程。親子家庭最喜歡的是逛紅色旅游區(qū)目的地。紀念館、名人故居、

烈士陵園、革命遺址遺跡等紅色文化景區(qū)景點都逐漸成為家長們“寓教于游”的紅色課堂。除此之外，紅色研學游

也受到越來越多親子家庭游客歡迎，“廣州5天4晚“游學之旅，包含廣州起義紀念館、廣東革命歷史博物館等紅

色景點參觀，帶孩子們參與歷史海報制作，進入軍營體驗生活。通過研學之路，孩子們從小樹立愛國情懷，感受

紅色文化。

（摘編自文化和旅游部數(shù)據(jù)中心，文字有刪改）

15.對材料二的圖示理解正確的一項是（）

A.2021年，以80后、90后為代表的群體赴國內(nèi)紅色旅游目的地的人數(shù)占比過半。

B.2021年，喜歡和朋友同學、家人孩子一起踏上紅色之旅的旅行者占六成以上。

C.部分旅行者喜歡一個人旅游的自由自在，近年來獨行游客的比例已超過情侶。

D.2019年至2021年間，2-3天的“紅色旅游”是最受游客們歡迎的旅游方式。

16.根據(jù)選文，下列說法不正確的一項是（）

A.借力“三線建設(shè)”資源，推動做強“三線建設(shè)”文化品牌，推進文旅融合高質(zhì)量發(fā)展，攀枝花市西區(qū)“三線建設(shè)”

紅色文旅特色日漸凸顯。

B.旅行方式呈多樣化，老年人都跟團、年輕人愛打卡、親子家庭寓教于游，各個年齡段的游客都可以通過紅

色旅游找到自己需要的旅行體驗。

C.紅色旅游作為精神文化消費的重要方式，年輕人愿意去紅色景點接受紅色文化的熏陶，這實則是一種民族

自豪感和中國文化自信的彰顯。

D.紅色旅游融合發(fā)展?jié)u成常態(tài)，旅游目的地和景區(qū)在形式上需要不斷創(chuàng)新，可以借用文化、科技、教育等元

素為紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展助力。

17.地震后，德陽各區(qū)都有特殊黨費援建的學校。為特殊黨費援建學校的紅色文旅方案提出的最具可操作性的建

議是（）

A.讓“特殊黨費援建學?！碑a(chǎn)生新的定義，并轉(zhuǎn)變成為文旅資源。

B.打造“特殊黨費援建學校”教育基地，推出地震相關(guān)知識教育培訓課程。

C.根據(jù)不同年齡段人們的旅游需求，開展多種形式的旅游項目。

D.借用文化、科技、教育等元素為紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展助力。

18.從三則材料看，說說材料一提到的四川攀枝花的“根”與“魂”分別指什么？

四、名著閱讀——《朝花夕拾》（10分

19.下列對于名著《朝花夕拾》的評述不正確的一項是（）

A.《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有一個衍太太，她的形象出現(xiàn)在《父親的病》和《五猖會》

中。

B.《父親的病》中，陳蓮河醫(yī)生用藥奇特，故弄玄虛，但并無實際效果。

C.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生撰寫的回憶性散文集，我們借此了解了魯迅從幼年到青年時期

的生活道路和心路歷程。

D.《二十四孝圖》針對“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

20.如果我們?yōu)椤冻ㄏκ啊分械娜宋锝ㄒ粋€微信群，名為“朝花夕拾之溫馨回憶”。下面四個人物，你能拉哪幾

個進群？說明理由。

紅孩兒阿長范愛農(nóng)衍太太

21.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，講述了作者的成長經(jīng)歷，也透露出魯迅求學和職業(yè)的兩次選擇。請寫出魯

迅的兩次選擇，并結(jié)合生活實際，說說魯迅的人生選擇給了你哪些啟示。

五、寫作（50分

22.閱讀下列文字，按要求寫作。

一個人要想進步，必須善于學習。孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?”其實，宇宙萬物，皆可為師，以書為師,

可以豐富學識；以人為師，可以完善自己；以自然為師，可以獲取智慧；以社會為師，可以增長閱歷.…

請以“____4___也是我的老師”為題，補充題目后寫一篇600字以上的作文。

答案

1.【