2019滬科版九年級物理上冊學案：第20章 第1節(jié) 能量的轉化與守恒_第1頁
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2019滬科版九年級物理上冊學案：第20章第1節(jié)能量的轉化與守恒一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用了實踐情境引入、互動討論、小組合作等形式，通過生動有趣的活動，讓孩子們在實踐中感受和理解能量的轉化與守恒?；顒拥哪康脑谟谂囵B(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和動手能力，提高他們對物理現象的興趣和好奇心。二、教學目標1.讓學生了解能量的轉化與守恒概念，理解能量不能被創(chuàng)造或消滅，只能從一種形式轉化為另一種形式。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作、交流、探究的學習態(tài)度。三、教學難點與重點重點：能量的轉化與守恒概念的理解和應用。難點：能量轉化過程中能量的計算和分析。四、教具與學具準備1.教具：氣球、橡皮泥、小車、繩子、滑輪等。2.學具：記錄表格、畫筆、剪刀、膠水等。五、活動過程1.實踐情境引入：讓孩子們觀察氣球、橡皮泥、小車等教具，引導他們思考這些物體是如何運動的，運動的能量從哪里來。2.互動討論：引導學生分享觀察到的現象，討論物體運動過程中能量的變化。3.小組合作：讓孩子們分成小組，用教具進行實驗，觀察和記錄能量轉化過程。例如，用氣球和小車進行實驗，觀察氣球爆炸時小車的運動情況，記錄能量轉化的過程。4.活動重難點：引導孩子們分析能量轉化過程中能量的計算和分析，幫助他們理解能量守恒定律。六、活動重難點1.能量的轉化與守恒概念的理解。2.能量轉化過程中能量的計算和分析。3.運用物理知識解決實際問題。七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵孩子們在生活中觀察和思考能量轉化與守恒的現象，嘗試運用所學知識解決實際問題，提高他們的實踐能力。重點和難點解析一、實踐情境引入我選擇了氣球、橡皮泥、小車等孩子們熟悉的教具，通過觀察這些物體運動的情況，引導他們思考運動的能量從哪里來。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于讓孩子們能夠直觀地感受到能量的存在和轉化。二、互動討論在孩子們觀察到物體運動的現象后，我引導他們分享自己的觀察，并展開討論。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠通過交流和思考，深入理解能量轉化的概念。三、小組合作我讓孩子們分成小組，用教具進行實驗，觀察和記錄能量轉化過程。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)他們的合作意識和動手能力，同時讓他們在實踐中感受和理解能量的轉化與守恒。四、能量轉化過程中的計算和分析在活動過程中，我引導孩子們分析能量轉化過程中能量的變化，并

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