山東省淄博市臨淄中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測歷史試題（含答案）

2022級高三第一學(xué)期期中學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測歷史試題注意事項(xiàng)：1．本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，共45分；第Ⅱ卷為非選擇題，共55分；滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘。2．客觀題請將選出的答案標(biāo)號（A、B、C、D）涂在答題卡上，主觀題用0.5mm黑色簽字筆答題。第Ⅰ卷（共45分）一、選擇題（每個(gè)題3分，共45分）1．如圖，鄭州大河村遺址曾發(fā)現(xiàn)一批仰韶文化晚期的分間式房屋。有些房屋是由較大的房屋修建隔墻后形成的若干套間，房屋周邊還存在有客穴以及專供倉儲的庫房，這表明當(dāng)時(shí)該地A．出現(xiàn)相對獨(dú)立的家庭生活 B．社會分工趨勢已日益明顯C．呈現(xiàn)出較明顯的貧富分化 D．私有制成為社會主流趨勢2．“人”的概念起源甚早，文獻(xiàn)記載，夏商時(shí)期就有“人”之稱，甲骨卜辭里，“人”可指各種身份的人，“人”與“族”關(guān)系密切。起初“人”的觀念隱于“族”中，夏商西周時(shí)期，社會上幾乎所有的人都生活于“族”之中。戰(zhàn)國時(shí)期，國家力量對于社會的控制增強(qiáng)，影響力加大，遂將某族之人稱為“族人”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于A．社會制度的完善 B．禮樂制度對稱呼的規(guī)范C．社會形態(tài)的變革 D．人民思想觀念發(fā)生變化3．東漢時(shí)，篇幅大、格式嚴(yán)格的大賦走向衰??；而篇幅短，句式多樣、語言樸實(shí)的小賦逐漸興起。如張衡的《歸田賦》：“彈五弦之妙指，詠周、孔之圖書。揮翰墨以奮藻，陳三皇之軌模。茍縱心于物外，安知榮辱之所如?！辈牧媳砻鳀|漢A．世俗化文學(xué)占據(jù)主流地位 B．注重對于個(gè)人內(nèi)心情感的表達(dá)C．儒家思想的影響不斷擴(kuò)大 D．突出彰顯昂揚(yáng)向上的時(shí)代風(fēng)貌4．唐代，官員被授予“參議朝政”、“參預(yù)朝政”、“參知政事”等職銜，即可進(jìn)入政事堂議政，下表為唐太宗時(shí)期這些職銜的設(shè)置情況。這一措施時(shí)間人物官職貞觀元年（627）杜淹檢校禮部尚書參議朝政貞觀三年（629）魏征秘書監(jiān)參預(yù)朝政貞觀四年（630）蕭瑀御史大夫參議朝政貞觀九年（635）侯君集兵部尚書參預(yù)朝政貞觀十五年（641）劉洎黃門侍郎參知政事A．顛覆了傳統(tǒng)的中樞體制 B．強(qiáng)化了宰相的決策權(quán)力C．推動(dòng)了監(jiān)察權(quán)力的擴(kuò)張 D．有助于社會的良性發(fā)展5．通過觀察下表，你能得出什么結(jié)論北宋時(shí)期征榷收入所占的比例（單位：萬貫）年代征榷收入征榷所占全國總收入比例租稅收入數(shù)租稅所占全國總收入比例至道末年（997）1167.732.66%238166.58%天禧末年（1021）267050.27%2641.249.73%熙寧十年（1077）4248.467.76%2021.332.24%A．國家財(cái)政收入源于榷場 B．財(cái)政收入比例的優(yōu)化C．打破了農(nóng)業(yè)為主的結(jié)構(gòu) D．重農(nóng)抑商觀念的淡化6．明穆宗命太監(jiān)“坐營”，兵部尚書郭乾以內(nèi)監(jiān)不當(dāng)坐營的世宗祖訓(xùn)為由不執(zhí)行皇帝命令，對此穆宗引正德《明會典》為例“仍命草敕”，遭到群臣反對后，向內(nèi)閣首輔徐階尋求支持，徐階指出穆宗不應(yīng)以《明會典》為例，應(yīng)“以先帝為法”，皇帝最終取消了命令。這反映了明代A．君主專制受到了削弱 B．對皇權(quán)的彈性約束C．內(nèi)閣制度制約了皇權(quán) D．法典權(quán)威性的降低7．如表所示為明未清初三大思想家主要著作的重要內(nèi)容。這些可用于說明明末清初思想家著作重要內(nèi)容《明夷待訪錄》世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也《日知錄》君子之為學(xué)，以明道也，以救世也。徒以詩文而已，所謂雕蟲篆刻，亦何益哉，為民而立之君，故班爵之意，天子與公、侯、伯、子，男一也，而非絕世之貴《讀通鑒論》天下之治，統(tǒng)于天子者也，以天子下統(tǒng)乎天下，則天下亂。故封建之天下，分其統(tǒng)于國；郡縣之天下，分其統(tǒng)于州A．對社會治亂的思考 B．致力于回歸孔孟儒家思想原典C．摒棄理學(xué)核心思想 D．提出解決社會問題的主流方案8．同治（1862—1875）初年針對地方官員對于和英國簽訂的條約的拖延和不守約的情況，清廷頒發(fā)了一道措辭嚴(yán)厲的諭旨，指出：不遵守條約“致口實(shí)愈多”，不能“使人服”，后果嚴(yán)重，“設(shè)令肇釁，則廣州之前鑒不遠(yuǎn)”。這表明清政府A．中央集權(quán)已經(jīng)面臨著嚴(yán)重挑戰(zhàn) B．具備系統(tǒng)的近代化的外交理念C．仍把鞏固統(tǒng)治作為根本出發(fā)點(diǎn) D．受“天朝上國”思想影響較大9．1906年，川滇邊務(wù)大臣趙爾豐制定《改土歸流章程》，從巴塘逐漸擴(kuò)散到整個(gè)川邊地區(qū)。該章程規(guī)定，所有土地“皆為大皇上土地”；“凡種地，無論漢蠻僧俗，皆應(yīng)納正糧”；“試思漢民與蠻民，此時(shí)尚視為平等，蠻民與蠻民，豈有不平等之理，以后……凡有小娃子（家內(nèi)奴隸）者，與雇工同”。據(jù)此可知，這一時(shí)期的改土歸流A．有助于推動(dòng)西南地區(qū)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整 B．推動(dòng)了邊疆地區(qū)的穩(wěn)定C．促進(jìn)了少數(shù)民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交融 D．增加了政府的財(cái)政稅收10．1919年10月，胡適發(fā)表言論說，“這一次中國文學(xué)的革命運(yùn)動(dòng)，也是要求語言文字和文體的解放。新文學(xué)的語言是白話的，新文學(xué)的文體是自由的，是不拘格律的?！边@一主張A．改變了新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向 B．體現(xiàn)了文學(xué)革命的冒進(jìn)傾向C．提高了廣大民眾的文學(xué)素養(yǎng) D．助推了思想解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展11．1922年，中共二大通過了《關(guān)于“民主聯(lián)合陣線”的決議案》，該決議指出：“在中國無產(chǎn)階級現(xiàn)狀之下，我們認(rèn)定民主革命固然是資產(chǎn)階級的利益，而于無產(chǎn)階級也是有利的。我們共產(chǎn)黨應(yīng)該出來組織民主的聯(lián)合戰(zhàn)線?！痹摏Q議A．為國民革命提供一定的理論支撐 B．體現(xiàn)了黨的最高綱領(lǐng)的基本要求C．包含著黨對革命道路的深入思考 D．表明革命統(tǒng)一戰(zhàn)線推動(dòng)黨的發(fā)展12．如圖《將來我們看得見的結(jié)果》，是1937年11月張樂平所創(chuàng)作的一幅漫畫，作者意在A．揭露日軍的野蠻殘暴 B．堅(jiān)定抗戰(zhàn)必勝的信念C．贊揚(yáng)國共合作的舉措 D．揭示日本戰(zhàn)敗的原因13．1949年12月，毛澤東在訪問莫斯科期間致電中共中央指出：“你們在準(zhǔn)備對蘇貿(mào)易條約時(shí)應(yīng)從統(tǒng)籌全局的觀點(diǎn)出發(fā)，蘇聯(lián)當(dāng)然是第一位，但同時(shí)要準(zhǔn)備和波、捷、德、英、日等國做生意。”毛澤東的指示是基于A．“一邊倒”的政策得到了調(diào)整 B．抗美援朝戰(zhàn)爭對物資的日益需求C．“求同存異”外交方針的提出 D．應(yīng)對西方國家的經(jīng)濟(jì)封鎖和禁運(yùn)14．如圖是新中國初期某年的宣傳畫，該畫所反映的歷史事件A．旨在完成新民主主義革命任務(wù) B．有利于廢除封建地主土地所有制C．適應(yīng)了大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要 D．推動(dòng)了土地所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離15．1978年，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工人數(shù)2826.56萬人，占農(nóng)村勞動(dòng)力的9.2％，其產(chǎn)值占農(nóng)村社會總產(chǎn)值的24.3％；1992年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工人數(shù)10624.6萬人，約占農(nóng)村勞動(dòng)力的25％，其產(chǎn)值占農(nóng)村社會總產(chǎn)值的2／3。這說明，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)A．發(fā)揮了市場經(jīng)濟(jì)的作用 B．深化了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革C．?dāng)U增了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力數(shù)量 D．推動(dòng)了城鄉(xiāng)一體化的實(shí)現(xiàn)第Ⅱ卷（共55分）二、非選擇題（本大題共4小題，16題14分，17題14分，18題13分，19題14分）16．（14分）科舉制的特點(diǎn)是不拘一格選拔人才，公平是其內(nèi)在的重要精神。閱讀材料，回答問題?？婆e制的公平性材料一隋文帝平陳后，以天下太平，大興學(xué)校?！伴_皇七年制，諸州歲貢三人，工商不得入仕”．隋煬帝時(shí)設(shè)置進(jìn)士科，確立了朝廷設(shè)科招考以考試成績決定去取的考試制度。正所謂，科第之設(shè)，草澤望之起家，簪紱望定繼世。——摘編自田磊《科舉制與唐前期貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)換》材料二由于寒人便于驅(qū)策，宋代科舉從一開始便奠定了裁抑子弟，選拔寒士的鑍調(diào)。為此，宋太祖廢除唐代科舉中的“公薦”舊制，一切以程文為去留。為杜絕“行卷（考試前，考生把自己的作品呈送給有影響力的高官）之風(fēng)”，采取“糊名”“謄錄”。宋太宗淳化三年，朝廷明詔：“國家開貢舉之門，廣搜羅之路……如工商雜類人內(nèi)有奇才異行，卓然不群者，亦許解送。’——摘編自李雅娜《唐宋之際的寒門崛起與士族衰弱—以科舉制為切入點(diǎn)》材料三1397年明朝科舉考試錄取進(jìn)士52人，全是南方人。北方舉人強(qiáng)烈不滿，紛紛指責(zé)主考官包庇南人、壓抑北人。朱元璋派人復(fù)查，結(jié)果證明主考官并未舞弊，但明太祖為籠絡(luò)北方士人，親自閱卷，取任伯安等六十一人，皆北士也，史稱“南北榜爭”。這把長期存在的科考錄取的地域分配問題提上了日程，宣德二年（1425年），楊士奇向明宣宗建議：“會試取士分南北卷，北四南六?！泵鞔暾饬x上的南北“分地而取”的分卷制度正式形成、這一制度后來被清朝繼承沿用。——摘編自林白、朱梅蘇《中國科舉史話》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對科舉制的公平性進(jìn)行評析。（14分）17．（14分）閱讀材料，回答問題。康熙賑災(zāi)康熙十八年七月二十八日，京師東部地區(qū)發(fā)生了一場特大地震，給京畿地區(qū)造成了嚴(yán)重的損失?！舢?dāng)日，康熙諭大學(xué)士，“地震傾倒民居，朕心憫念，至于窮苦兵丁，出征在外，房屋毀壞，妻子露處，無力修葺，更堪憫惻?？呻吩摬俊⑿辛畎似於冀y(tǒng)、副都統(tǒng)、參領(lǐng)，親行詳察，毋致遺漏……兩鄰十家戶，有互相存恤之義，可協(xié)助修理。如官紳富民愿捐資為貧民修理房屋者，該管官酌量獎(jiǎng)勵(lì)。其令督察院五城御史遵行”?！舢?dāng)日，康熙召集臣僚曰，“茲者地震之變……蓋由朕躬不德，敷治未均，用人行政，多未允符，內(nèi)外臣工，不能精白乃心，恪盡職掌，或周上行私，或貪縱無忌，或因循推諉，或恣肆慮民，是非顏倒，措置乖方，大臣不法，小臣不廉，上干天和，召茲災(zāi)告”?！艟旁率?，康熙諭禮部，“前以地震示警，朕恐懼修省，夙夜靡寧，已經(jīng)遣官虔告郊壇，乃精誠未達(dá)。迄今時(shí)復(fù)震動(dòng)未已，朕心益用悚惕。茲當(dāng)度誠齊戒，躬詣天壇，親行祈禱，爾部即擇期具儀來奏特御”。九月十八日，“上以地震，率諸王文武官，詣天壇祈禱”?！羰鲁趿?，康熙“免直隸順天等府屬五十七州縣衛(wèi)本年分水旱等災(zāi)額賦有差。又發(fā)倉庫銀米，賑濟(jì)饑民”。——摘編自田帥?！肚蹇滴跏四辏?679）三河—平谷地震及賑災(zāi)研究》（1）提取材料信息，說明康熙賑災(zāi)所體現(xiàn)的治理理念。（6分）（2）概括康熙賑災(zāi)措施的特點(diǎn)，并分析其意義。（8分）18．（13分）閱讀材料，回答問題。勸學(xué)歌圖5為1909年，山東省某學(xué)務(wù)公所編寫的《勸學(xué)歌》。當(dāng)今停止科舉，遍立各項(xiàng)學(xué)堂。初等實(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)科部有定章。修身讀經(jīng)講經(jīng)，國文算術(shù)亦詳。歷史地理格致，體操身軀堅(jiān)強(qiáng)。五年照章畢業(yè)，學(xué)問書算優(yōu)長?？v然不愿仕進(jìn)，僅足持家營商。若是求取功名，宜入高等學(xué)房。資格不求甚高，但能作文數(shù)行。愿入即速來入，無須觀望彷徨。監(jiān)督教員學(xué)董，翹起學(xué)務(wù)改良。平日諄諄告誡，煞費(fèi)無限周章。諭令努力為學(xué)，不必修飾服裝。休染下流惡習(xí)，舉動(dòng)有乖義方。書物均須愛惜，切勿任意毀傷。堂長教習(xí)勤謹(jǐn)，常戒請假拋荒。四年學(xué)成畢業(yè)，得獎(jiǎng)聲顯名揚(yáng)。我今還有數(shù)語，奉告五路四鄉(xiāng)。但愿學(xué)生父兄，臨行諄囑勿忘。務(wù)令循規(guī)蹈矩，莫教習(xí)氣囂張。學(xué)校家庭兼育，行看材儲棟梁。凡我州人子弟，勿負(fù)勸勉周詳。圖5——據(jù)《直隸教育官報(bào)》（1909年第20期）結(jié)合所學(xué)知識，以“《勸學(xué)歌》賞析”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）（13分）19．（14分）閱讀材料，回答問題。故事里的中國改革●故事一“萬向集團(tuán)魯冠球”1983年，魯冠球用自家自留地里的2萬元苗木做抵押，承包了蕭山公社萬向節(jié)廠。他在承包的第一年，即超額完成承包任務(wù)154萬元。1988年，他以1500萬元向?qū)巼?zhèn)政府買斷了萬向節(jié)廠的股權(quán)，組建了當(dāng)時(shí)還頗受爭議的私營企業(yè)。魯冠球在廠內(nèi)實(shí)行基本工資制（按月出勤結(jié)算發(fā)放），提出計(jì)件（時(shí)）工資制?！幾詤菚圆ā都な幦辍返取窆适露罢埥o我們松綁”1984年福建55位廠長、經(jīng)理聯(lián)名向省領(lǐng)導(dǎo)寫了《請為我們松綁》的公開信。信里要求松綁的權(quán)力主要有三點(diǎn)：人事權(quán)（高級干部由上級任命，其余干部由企業(yè)自行任免）；財(cái)權(quán)（企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)基金由企業(yè)自己支配，有關(guān)部門不要干涉等）；企業(yè)自營權(quán)（在完成指標(biāo)的前提下，企業(yè)自己組織原材料所增產(chǎn)的產(chǎn)品，允許企業(yè)自銷和開展協(xié)作，價(jià)格允許“高進(jìn)高出”“低來低去"）?！幾岳钫吨袊母母镎軐W(xué)》結(jié)合材料和所學(xué)知識，對這些“時(shí)代先行者”做法加以闡釋。（14分）

2022級高三第一學(xué)期期中學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測歷史試題答案一、選擇題題號123456789101112131415答案ACBDCBACADABDCB二、非選擇題16．【答案】（14分）評析：隋唐時(shí)期由于門閥士族的衰弱，寒門庶族地主勢力的上升，以及教育的發(fā)展，統(tǒng)治者將科舉制作為選拔官員的新制度?？婆e制擴(kuò)大了用人范圍，打破了門閥士族壟斷政治的局而，為寒門子弟參政提供挑徑。（4分）宋代受商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展及加強(qiáng)中央集權(quán)的需要。宋代“取士不問家世”，統(tǒng)治者嚴(yán)格考試程序，降低了門第對取士的影響，宋代工商子弟亦可參加科舉考試，這大大推動(dòng)了宋代科舉制的公平性，加強(qiáng)了社會階層的流動(dòng)性，推動(dòng)北宋文官政治的形成。（4分）受經(jīng)濟(jì)重心南移的影響，南方經(jīng)濟(jì)、文化教育優(yōu)于北方，明朝采取南北分地錄取的分卷制度。它有利于統(tǒng)治者籠絡(luò)北方士人，鞏固國家統(tǒng)一，確保了科舉能選拔出不同地域的優(yōu)秀人才，推動(dòng)國家的均衡發(fā)展；但是對南方士子明顯不公平，體現(xiàn)出科舉制公平的相對性。（4分，辯證分析評價(jià)，積極和消極各2分）科舉制體現(xiàn)了取士的公平，隨著時(shí)代的發(fā)展，科舉制的公平也在不斷發(fā)展。（2分）17．【答案】（14分）（1）理念：康熙關(guān)心災(zāi)區(qū)民眾疾苦，減免賦稅，發(fā)放錢糧，體現(xiàn)了民本思想；康熙召集臣僚反思官員德行，體現(xiàn)了統(tǒng)治者重視吏治、以德治國的思想；康熙到天壇祈禱體現(xiàn)了統(tǒng)治者敬天保民、天人感應(yīng)的思想。（6分）（2）特點(diǎn)：統(tǒng)治者反應(yīng)迅速，行政效率高；政府與民間賑災(zāi)