讀書交流的演講稿

讀書交流的演講稿讀書交流的演講稿1親愛的老師：同學們！在坐的各位同學，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過嗎。你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎。你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎。嘿嘿，不瞞你說，我都試過。在哪里。嗨，當然在書里咯。我還知道橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的魯迅，精忠報國的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個愛讀書的好習慣，記得小時候，我經常拿著媽媽的英語教課書讀，常常把書倒拿著讀，媽媽看見我那么愛看書，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書，我再也沒有拿倒了，因為上面有許多娃娃，拿倒了，娃娃的.頭就在下面，就不好看了。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽，慢慢地我也會講書中的故事給其他小朋友們聽。隨著年齡的增長，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進了我的腦袋。讀書多了，讓我受益匪淺。公主童話讓我懂得了善良；閱讀訓練營讓我學會了怎樣閱讀。記得，我五歲那年，至外婆家過年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著坐上席，接著，拿起筷子開始吃佳肴，還說說笑笑，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸、媽媽，因為我們的無知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書，使我明白了長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事了。而且，我現在在家中成了一個懂禮貌的好孩子，在學校是一個懂禮貌的標兵，在社會也是一個懂禮貌的小公民。小時候的我很愛惡作劇，有一次，趁爸爸睡著了，我給他編了一個小辮子，后來，爸爸給我買了《好習慣影響學生的一生》讓我讀，讀著讀著，我覺得很羞愧，認識我以前做得不對，之后，我改掉了做惡作劇的壞習慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂在心里啊。讀書破萬卷，下筆如有神這句話說的一點都不錯。以前，我最討厭寫作文，每次寫起作文我都頭疼，媽媽看了就給我買了《獲獎作文》，每天我都讀，還記一些好詞好句，漸漸地我愛上了作文，我寫得小作品，還經常被老師夸獎呢。多讀書，讓我的生活充滿快樂。多讀書，讓我的寫作進步。多讀書，讓我懂得了做人的道理。多讀書，讓我的知識越來越豐富。閱讀精品文章即然有這么多的好處，那么，同學們，就讓我們一起來讀書吧。讀書交流的演講稿2熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認定的事，我都有足夠的信心去做好它。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來總結：從小生活在鼓勵之中，讓我學會了自信。但熟不知，為了這可貴的自信，其實我付出了十分“沉重的代價”。小時候，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會被發(fā)現，他們會因此挨吵，甚至挨打。我并不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從，于是我總拿著語文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“夸獎”，長此下去，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導向中漸漸消失了。沒在小時侯養(yǎng)成讀書的習慣，讓我長大以后的再學習變得很被動。別人是為興趣而讀書，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的，但我知道，這樣讀書會比別人少了很多樂趣。每天下班，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有教案，備課資料，還有些其他的.教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里，其實也并沒看多少。吃過飯后，我寧愿在洗碗，拖地板上耗費體力，也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前，開著臺燈，正兒八經地坐著跟辦公室里一樣的椅子，才能集中精力去學習。你光聽聽就知道，這是多么“艱難”的讀書?？梢驗槲业暮脤W，我的認真，使我這樣一個讀書習慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語文課堂上能夠得心應手。我想，如果我的讀書興趣再濃一些，習慣再好一些，能力再強一些，我肯定會從書中獲得更多的東西，我也會比現在更優(yōu)秀得多。不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁。我想的是，自己文學功底不深，作為語文教師，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學素養(yǎng)打動學生。今天在“好書大家讀”推薦會上，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內容做過多的限制，只要思想健康，只要他們喜歡，就放心讓他們讀吧！同時，也希望和我有類似經歷老師們能夠早早醒悟，趁著學校創(chuàng)建書香校園，學習型校園的大好時機，能夠管住自己，行動起來，多讀書，讀好書吧！今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長我一直非常贊同劉老師的觀點：想讓一個8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書，我粗淺地闡述一下我的觀點。選擇書本很重要，孩子因為喜歡才有才能去閱讀，所以我一直買一些比較經典的童話書。經典童話千古流傳，具有永恒的魅力，但經典中有些篇幅較長，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的來讀，孩子喜歡，又能記下許多故事。讀書之多貴在交流。我們大人平時常以工作忙，下班后又累為借口，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時，我們在他們身旁聽聽孩子的聲音，與孩子共同交流，你會發(fā)現進步的不僅僅是孩子，還有更多……在平時孩子的讀書中我與孩子會依據情節(jié)分別扮演不同的角色，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情，你們說何樂而不為？讓讀書成為習慣。一天一天地閱讀，孩子會認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事，慢慢成為習慣。隨著詞匯量的增多，讓孩子自編自演一些小故事，既提高孩子的口頭表達能力，又增加了孩子對知識的渴望。以上是我的拙見，請大家批評指正。讀書交流的演講稿3我對《魯濱遜漂流記》的理解首先，作為一本經典的冒險小說，《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜給我們展示了一個生活在荒島上的人所必須具備的極度求生意志。他在島上建立自己的基地，并且通過努力生存，最終實現了自救。這個過程中，他充分發(fā)揮了自己的想象力和周密的計劃能力，不斷尋找、利用和改善島上的資源。其次，小說中還對人類的本性進行了反思。隨著時間的推移，魯濱遜變得越來越孤獨和沉迷于尋找利益，甚至成為了一位奴隸販子。這樣在荒島上的生活使他重新審視了自己的生活方式，并開始了內在的轉變。他逐漸將自己的精力放在了更有意義的事情上，例如完善自己的住所、培育作物以維持生活等，同時他一直將自救的感悟融入到自己的行動中。最后，小說《魯濱遜漂流記》不僅是一本充滿冒險的故事，更是一本具有深刻內涵的文學作品。通過魯濱遜在荒島上的種種經歷，透過他對自然、生活和救援的思考，我們可以從中汲取關于人生和生存的得到啟示和經驗。我的收獲通過閱讀《魯濱遜漂流記》，我深刻體會到了必須在生活中保持一種追求進步和求生的態(tài)度。一方面，在荒島上的生存需要不斷地自我改進，不斷地尋找適合我們的生活方式；另一方面，在生活中，如何保持握住即將到來的機會的能力，如何在困境中找到前進的動力是我們需要思考和學習的。這些能力和技能對從職場、人際關系到個人成長乃至家庭都具有積極的影響。同時，這本小說還讓我認識了一個極其具有毅力和決心的.主人公，他一直在自我強化和思考之中，這種堅持也值得我們學習和品味。通過這樣的例子，我們可以激發(fā)出我們在生活中自我提升和追求成長的潛在能力，為自己的理想和信念奮斗。結語總的來說，《魯濱遜漂流記》是一本非常有意義的小說，它給予我們啟示和鼓勵，讓我們在生活中更好地應對挑戰(zhàn)。閱讀它，我們不僅可以享受故事的同時，也可以從中收獲一些對生活、對自己和對未來的思考，成為一個更加有力量和自信的人。讀書交流的演講稿4尊敬的老師們，同學們：大家好，我是__的媽媽。很高興今天能夠在這里與大家交流關于孩子在家中的閱讀情況。邱珺瑋平時非常熱愛閱讀，我深信通過閱讀，孩子可以學到很多知識，也能理解許多為人處世的道理。今天，感謝高老師邀請我來跟大家分享一下邱珺瑋在家中的閱讀經驗，如果有任何不足之處，請大家多多指正。我主要從以下三個方面進行介紹。一、培養(yǎng)孩子的興趣。從小我就給孩子讀童話故事，聽的時間長了就輔導孩子認拼音，這樣的話以后自己就能讀書了，后來上了小學，字認得越來越多，也越來越愛讀課外書了，讀書的時候，有時哈哈大笑，有時低頭深思，有時追著我問“十萬個為什么”，我會耐心的給他解答，有時他也會自己查閱工具書和上網查詢。二、養(yǎng)成一個好習慣。父母是孩子最好的老師，開始的工作家長要做，讀書要堅持，每天都有固定的時間進行讀書，不要間斷。作為父母，我還要做一件事，就是要指導孩子讀書，也就是讀什么，并且為孩子提供圖書。三、制定計劃。就是在多長時間讀多少書，讀書時要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的'背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。親子共讀，不管是“海量閱讀”，還是“專項閱讀”，我總想著，讀書是好事，通過讀書可以獲得好多智慧，以上是我的一些見解，真心希望孩子們能夠飽讀詩書，前程似錦。讀書交流的演講稿5各位領導、各位老師：大家下午好！很榮幸能在這次交流會上發(fā)言。不知道從哪里開始閱讀，所以在這里分享一篇去年年底寫的關于閱讀的文章。請原諒我寫得不好。一直想寫寫自己的讀書生活，面對這一屋子的書本。我仔細搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關于讀書的故事。這一路的成長，這一路的相伴。我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識》的少女，大學宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。因為讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就————因為固執(zhí)占據，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了?，F在，我很忙，心好浮躁。這么多書，好像越來越沒完沒了了。好像時間少了很多，書多了。我也深感抱歉。只有盡力而為。這也是我總覺得時間不夠用的原因。總是吃老本是沒有好處的。腦子里的存貨還是要補的。所以反思之后，還是要繼續(xù)讀下去，鼓勵自己。有時候有人問我書的問題，有些我真的答不上來。因為我知道的正是我更喜歡的。我可能不會關注別人喜歡什么。讓我推薦幾本書，我也挺尷尬的。每個人都有不同的閱讀傾向。我喜歡的不一定會被別人喜歡。時不時就挺糾結的。有人借我的書看，我很高興借，但是不知道借什么。讀書，真的是因人而異。因為讀的積累，因為讀的輸入，自然會有源源不絕的'寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從19__年到而今的20__年，長達17年的23本日記。這些都是我千金不換的財富。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了。平凡的我將慢數著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。勾勒那個我，真實的我。從中也許你會發(fā)現有許多你不知道的我的真實，也許你會重新認識我，那個爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時還懶得很。雖然她有時讀的散漫不踏實，腳步虛浮塵上。但是有時也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在，沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個淑女。但是至少她會是個書女。這就夠了，不是么？最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響深遠的故事。第一個故事:小時候，外婆在我家。一天，我完成了作業(yè)。我開始玩，我奶奶問我，我怎么能隨便玩呢？我說我做完作業(yè)了。好吧。嘮叨的奶奶說，學不完，學不深！我當時不太明白她說的話。第二個故事:我上高中的時候，語文和歷史老師都很喜歡我。我自然有點驕傲。有一天，我給語文老師看我寫的作文，自我感覺良好。但是我們覺得他沒有像往常一樣夸我。我只是說:多讀書就更好了。我當時不敢說什么，但還是很生氣。我覺得老師真的是。雖然我當時聽懂了他說的話，但我并沒有在意。那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當讀書成為一種習慣，當讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學問哪有完？學問沒有深啊！”我的語文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了?！边@就是我的發(fā)言。謝謝大家！讀書交流的演講稿6各位領導、老師們：大家好！說實話，作為今日讀書活動的第一個發(fā)言人，我很緊急；作為一名數學老師，我更緊急，似乎“讀書溝通“是語文老師的專利似的；作為一名中年人，我倍感緊急，由于近段時間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長，而自己各方面的提升卻進展緩慢，雖然我始終提示自己要努力、努力、再努力！雖然感覺自己寫起文章來更得心應手了，但卻有些力不從心了，沒有那么大的精力了！正如讀《第56號教室的奇跡》一樣，早在去年雷夫老師到北京演講的時候，我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對面的溝通的感受，知道了雷夫老師的睿智，《第56號教室的奇跡》的精彩，卻始終沒有機會一讀為快；后來，孫校長向咱們推舉了這本書，我又由于自己眼睛的問題，沒能準時的上網閱讀。所以開學后，我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號教室的奇跡》，從而滿意了我好久以來的反復研讀、感受奇跡的心愿，知道了原來雷夫老師的勝利也經過了長時間的堅持和不斷付出，也經過了艱辛的淬煉。如今，手捧《第56號教室的.奇跡》這本書，悄悄的感受第56號教室內發(fā)生的奇跡，仔細學習雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術方面的引領，共享著雷夫老師多年的教學閱歷與蛻變歷程時，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心！說句實在話，我和雷夫老師一樣，始終都信任“喜愛閱讀的孩子們將擁有更美妙的人生?！眳s不知道該怎樣點燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領孩子們上“讀報課”，和孩子們在早讀時間共享“閱讀經典”的美妙，并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數學日記……卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀力量，并引領他們?yōu)樽约旱娜松x，還時常以自己是數學老師作為搪塞的理由。如今，認真閱讀、分析雷夫老師的做法，我將努力如他所做：和孩子們一起閱讀，并呈現給孩子們自己閱讀的樂趣和收獲，并為此付出更多的時間和精力，從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語文老師，但又有什么能阻擋我喜愛閱讀、喜愛寫作，對孩子們的將來負責的信念呢？關于雷夫老師與孩子們藝術的溝通，原來我只知道可以讓孩子們將來的人生豐富多彩，并遠離無聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知，把握藝術學問的過程亦可以讓孩子們學到紀律、責任、犧牲、練習、糾錯、傾聽，以準時間管理，還可以讓孩子們在度過開心時間的同時，保有獨特的自我。最關鍵的是雷夫老師對孩子們信念的滲透，我們都知道“撼山易，撼心靈，難！”“教給孩子們學問簡單，滲入孩子們心靈的信念，難！”“簡潔的說教簡單，心靈的接受，難?！薄?6號教室的孩子們卻全都樹立了“勝利無捷徑”的信念，并努力地做到最好。從而教會我們：教育就是要以身作則，而非靠言辭說教。想讓孩子們努力學習，自己就得先成為一個他們眼中從未見過的勤奮之人；想引導孩子們善待他人，就肯定要讓自己時時到處友善待人；想要孩子擁有幸福感，自己就要先做擁有幸福感的老師……總之，好的老師就是教室里的奇跡！讓我們在反復研讀、感受第56號教室的奇跡，期盼著自己也能努力的把每一個孩子都變成喜愛學習的天使，期盼不一樣的精彩！感謝大家！讀書交流的演講稿7各位領導、各位老師：大家下午好！特別榮幸能在這次交流會上發(fā)言。關于讀書我不曉得該從何說起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關于讀書文章拿出來與大家分享。寫的不好敬請諒解。一直想寫寫自己的讀書生活，面對這一屋子的書本。我仔細搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關于讀書的故事。這一路的成長，這一路的相伴。我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識》的少女，大學宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。因為讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就----因為固執(zhí)占據，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的'，那就不改了?，F在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。時有人問我關于書的事，有些我委實回答不了。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時我頗為糾結。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。因為讀的積累，因為讀的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從1995年到而今的__年，長達17年的23本日記。這些都是我千金不換的財富。大家總是說我愛讀書，我委實妄擔虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習慣罷了，一種改不掉也不會改的習慣罷了。平凡的我將慢數著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。勾勒那個我，真實的我。從中也許你會發(fā)現有許多你不知道的我的真實，也許你會重新認識我，那個爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時還懶得很。雖然她有時讀的散漫不踏實，腳步虛浮塵上。但是有時也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在，沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個淑女。但是至少她會是個書女。這就夠了，不是么？最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學問可是沒有完，沒有深啊！她的話我當時不是太懂。第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚我。居然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。覺得老師也真是的。他的話當時我雖然懂，卻不以為意。那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當讀書成為一種習慣，當讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學問哪有完？學問沒有深?。　蔽业恼Z文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了?！边@就是我的發(fā)言。謝謝大家！讀書交流的演講稿8尊敬的各位領導，老師們：大家好今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感古人云：閱讀無疑是一種寶貴的修行，它能夠開拓我們的視野，為我們帶來豐富的知識。通過讀書，我們可以學到各種各樣的知識，了解到不同領域的專業(yè)知識和經驗。同時，閱讀也能夠引導我們明辨是非，讓我們懂得如何做一個有修養(yǎng)的人。通過閱讀，我們能夠接觸到不同的思想和觀點，從而培養(yǎng)出自己獨立思考的能力。除此之外，閱讀還能夠提高我們的閱讀能力。在閱讀過程中，我們需要理解并分析文字的意義，這樣可以鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力。同時，通過大量的閱讀，我們可以提高我們的寫作能力，使我們能夠更加流暢地表達自己的想法和觀點。閱讀還能夠幫助我們養(yǎng)成良好的學習習慣。通過閱讀，我們可以培養(yǎng)出堅持不懈的'毅力和耐心，這對于我們在學習和工作中都是很重要的品質。同時，閱讀也會激發(fā)我們的求知欲望，讓我們變得更加渴望知識，愿意主動去學習和探索。正如原國家教委副主任柳斌所說：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。閱讀對于個人、家庭、學校乃至整個民族的發(fā)展都有著重要的意義。因此，我們應該從現在開始重視閱讀，將其作為一種必不可少的修行，讓它成為我們生活中不可或缺的一部分。作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。讀書可以讓我們獲得知識和智慧。在書中，我們能夠發(fā)現聰明而勤奮的前輩們用漫長的時間去探索和發(fā)掘的珍貴之物，就像他們在書中建造了一座金色的寶庫，還有美麗如玉的人。書中不僅包含知識，還充滿了真摯和多情的人們的情感。這些情感是生命力量的結晶，活生生地展現在書頁上。書中也蘊藏著精神，那是勇敢而堅韌的人們不斷追求理想的結果，他們的行動和成長形成了生命之花。此外，書中還承載著思想，代表了無畏的思考和批判精神，體現了完整的精神力量。量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光？讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。沒有書籍的生活，就像是沒有美好的陽光照耀；人生中缺少了書籍，就像是鳥兒失去了翅膀。在漫長的人生旅途上，書籍是我們精神上最親密的伴侶，也是這個世界賦予我們的最寶貴、最卓越的禮物。我們都知道，站在前輩的智慧之巔，我們可以瞭望更遠的未來；以書為階梯，我們能夠攀登更高的人生?！白x書不分早晚，成就怕只有一時的熱忱?！弊屛覀儙е鴮徱暤难酃鈸肀ч喿x，與書為伴，以書為指引，讓陣陣芳香伴隨你我同行！謝謝大家！讀書交流的演講稿9教育家說，書是智慧的鑰匙。歷史學家說，書籍是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的生命。作家說書是人類的養(yǎng)料。學生說書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該怎么講一本書呢？是密友？是老師？是燈塔嗎？是領航員嗎？是友情包嗎？是靈魂的港灣？說是沒什么過分的。書籍是我們成長和幫助他人成長的'扶手和梯子。所以，我們的老師應該多讀書。經常和書說話，和書中人物說話，和作者碰撞。只有書才能給你一個廣闊的空間和漫長的時間，給你一個一切高貴的生命早已飄散的信號，給你展現無數與愚昧丑陋相對的智慧與美好。短短五尺，短短幾十年，他們竟然馳騁古今。這個奇跡至少有一半是因為讀書。閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富。激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導孩子的科學閱讀，是每個老師的責任。語文需要閱讀，數學需要閱讀，英語需要閱讀，科學、思維、社會、藝術、音樂、體育都需要閱讀。只有一些讀單詞，一些讀數字，一些讀肢體，一些讀網文筆記。人的一生要讀的書很多，不僅是有文字的書，還有沒有文字的書。只有當我們學會閱讀時，我們才能理解。閱讀的水平會決定對錯，理解的深淺。閱讀可以開闊我們的思維。讀書可以展開我們交往的翅膀，古今旅行，中外旅行。美麗的夢在我們心中升起。最有書香。書籍是前人智慧的結晶。書讓人學會思考。想想過去的得失，對錯，功過。思考未來，思考未來的計劃和行動。想想現在，現在該做什么不該做什么。作為新時期的教育工作者，我們應該靜下心來學習學習。從書中汲取營養(yǎng)，滋潤和提高自己的修養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作。腳踏實地做好每一件小事都很好玩，這樣才能實現學生的成長，寫出自己的人生。最后，我想把《蜀山學海難》改成《蜀山好好玩，學教長時間做船》給大家看。分享給你。讀書交流的演講稿10A：尊敬的各位領導B：親的老師們合：大家下午好A：最是書香能致遠，書香蕩滌著我們的思想B：讀書之樂樂無窮，好書養(yǎng)育著我們的靈魂A：書籍，猶如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香B：書籍，宛若夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩A：今天，我們相約在這里，聽書海漫游B：今天，我們相聚在這里，賞文墨飄香A：魚臺縣實驗20__——20__學年第一學期“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮”教師演講比賽合：現在開始B：首先，我很榮幸地為大家介紹擔任本次比賽的評委，他們是——A：B：A：讓我們對各位評委的到來表示熱烈的歡迎B：正值元旦之際，我們舉行了這次演講比賽，下面有請梁校長元旦致辭，大家歡迎……A：謝謝梁校長的致辭，下面有請教科書董主任宣布一下今天的比賽規(guī)則。B：①下面就讓我們用掌聲預祝參賽老師，在今天的比賽中取得優(yōu)異的，比賽正式開始，首先，請欣賞由張云俠老師給我們帶來的《生命因讀書而精彩》，聶曼曼老師做準備。A：②讀書是一種挑戰(zhàn)，讀書是一種積累，讀書是一種修養(yǎng)，讀書是一種境界，讓我們隨著聶曼曼老師一起《與書共舞，體驗教育》，李雯雯老師做準備。B：③有書在手，孤獨是陶冶，寂寞是靜修，喧囂是展示，交流是豐富，悅讀書籍，品讀人生。讓我們來聆聽李雯雯老師帶來《讀書之樂，樂在讀書》，閆珍老師做準備。A：④書籍是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切;書籍是一潭寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪;書籍是一片皚皚的雪原，輝映出一個繽紛世界，請欣賞閆珍老師帶來的《攜萬千書卷，做快樂讀書人》，張曉慧老師做準備。A：⑤用閱讀溫暖兒童的心靈，也溫暖我們自己，讀經典之書，做有根之人，請聽，由張曉慧老師帶來的《讀書讓生命如花般綻放》，曹娟老師做準備。B：⑥與書籍同行，打好人生底色;與名著相伴，塑造美好心靈，請欣賞曹娟老師帶來的《讀書，打造靚麗的人生底色》，隋麗萍老師做準備。A：⑦古人云：三日不讀書，便覺面目可憎，語言乏味，讓我們以書為友，以書為鑒，《讓書香伴你我同行》，演講者隋麗萍老師，黃莉老師做準備。B：⑧書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者，那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，請欣賞黃莉老師的《讓心靈沐浴書香》，錢娜老師做準備。A：⑨蘇州市副市長朱永新教授曾這樣說過：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，在閱讀中，我們感悟著、思考著、成長著，下面讓我們與錢娜老師一起品讀她的《讀書改變命運，知識照亮人生》，趙艷梅老師做準備。B：⑩當心靈的.詩篇，匯聚成悅耳的音符，當歲月的腳印邁向成熟的季節(jié)，書籍猶如冬日暖陽般融化冰雪，請聽，由趙艷梅老師帶來的《生命因讀書而精彩》，段宇老師做準備。A：⑾讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個讀書人，讓我們拿起書本，走進閱讀，請聽段宇老師的《讀書伴我成長》，趙紅艷老師做準備。B：⑿贈人玫瑰，手有余香，《玫瑰，教育的理想之園》，演講者：趙紅艷老師，徐巖老師做準備。A：⒀人生有書相伴，思想不再貧窮，正如培根所言：讀書足以怡情，讀書足以成長，請欣賞徐巖老師的《遠離快餐文化，回歸本色書香》，張景蘭老師做準備。B：⒁點燃一盞閱讀的心燈，擁有一場寧靜的人生，《讓我們一起讀書吧》，演講者張景蘭老師，隨化榮老師做準備。A：⒂書籍滲透人心，漫隨血液循環(huán)，讓我們一起沉浸在濃濃的翰墨書香中，不斷，不斷成長，請聽隨化榮老師的《暢游書海，學無止境》，馬宏赟老師做準備。B：⒃書是清茶，品不盡其中的茗香;書是音樂，賞不完其中的美妙，《淡淡書香惹人醉》，演講者：馬宏赟老師A：非常感謝十六位選手為我們做出的精彩演講，從他們不同的演講風格中，我們感受到了書給我們帶來的快樂，感受到了教師們談吐不凡的內涵和修養(yǎng)，請為他們的精彩演講再次鼓掌B：今天的演講到此已經告一段落，比賽的結果究竟花落誰家，稍后將會向大家一一揭曉，在評委們緊張統分排序期間，讓我們且放松心情，欣賞一段音樂A：好，結果已經出來了，我們今天的比賽也到了最令人激動和興奮的時刻，下面我宣布——獲得今天演講比賽三等獎的選手是有請戰(zhàn)校長、方校長、姜校長、鄧校長為獲獎選手頒獎。B：獲得今天演講比賽二等獎的選手是有請方校長、姜校長為獲獎選手頒獎。A：獲得今天演講比賽一等獎的選手是有請梁校長為獲獎選手頒獎。A：請大家再次用熱烈的掌聲為他們祝賀結束語A：讀書，是一種浸潤，洗去一身疲憊，留下滿腔書香B：讀書，是一種享受，享受陽光的明媚，享受深邃的磨礪A：以書相伴，是心靈上的洗禮B：以書相知，是精神上的慰藉A：讓我們的彌漫陣陣書香B：讓書香伴我們一路前行合：魚臺縣實驗小學“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮”演講比賽到此結束，謝謝大家!讀書交流的演講稿11尊敬的__各位領導，親愛的老師們、同學們：大家好！在這春暖花開的日子里，我們迎來了學院第五屆"讀書月"活動。在這里，我衷心地祝愿讀書月活動順利開展，結出豐碩的果實。本次讀書月的主題是"弘揚人文精神、共建文化校園"，圍繞這一主題，我們將開展以下系列活動，如"品讀國學經典、領悟儒家精髓"知識競賽、信息檢索技能大賽、春風送暖——大型圖書展銷會、中科院著名天文學家科普講座、"儒學〃勵志"系列視頻賞析、資源推介與服務宣傳活動、"讀書獎"評選活動等。我們希望通過相關活動，在校園里形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建文化校園奠定基礎。作為教師代表，能在這里發(fā)言，我感到很榮幸，但說起讀書，其實我很慚愧，上學的時候每天都忙碌于應付各種等級考試、升學考試、參加各種實踐活動，卻沒有給閱讀留下太多的時間，我讀過的書很少，所謂的好書就更少得可憐。畢業(yè)后成為一名圖書館的教師以后，每天與書為伴，通過平時的讀書交流與每年的讀書月活動逐漸了解并閱讀了一些好書，并結識了一些真正以讀書為樂的同學們。讀書越多，越感覺自己學識淺薄，在這工作后的幾年里我越來越深刻的體會到讀書與思考的重要性。人類的歷史有很多的`精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀，通過與孔子、孟子等先賢達人的對話，才能達到他們那個時代的精神高度；只有通過閱讀，通過和文藝復興時期的大師們交流，才能達到他們那個時代的思想境界?？资ト嗽f過：學而不思則罔，思而不學則殆。我們不只要通過讀書學習別人的知識，還要經過思考，消化吸收，使之變成自己的思想養(yǎng)分，并從中提煉出新的見解。我們不僅要讀書，而且要實踐，要學會動手、學會生存、學會融會貫通學以致用。"茶也醉人何必酒，書能香我不須花"，老師們同學們，讓我們以這次讀書月為契機趕快行動起來吧，我相信，讀書之風很快將在校園中興起，正如這4月的春風，會越來越濃。謝謝大家！讀書交流的演講稿12親愛的家人和朋友們:早上好！我是來自河南平頂山的程老師。今天早上我要和大家分享的是《為什么家庭會生病》這本書的第二部分：心理診室中的家庭問題。這部分涵蓋了本書第九章到第27章，一共19章的內容。每一章的內容都是由陳博士根據他在日常家庭治療中的案例精選而成。他通過這些案例向讀者展示了家庭和家庭關系的重要性，并以實際案例讓讀者更好地理解和體驗。從不同的視角出發(fā)，他解釋了家庭系統中每個成員的作用和影響。希望以上修改滿足了您的需求。如有其他需要，請隨時告訴我。第九章中，我們了解到孩子在家庭中扮演著守護者的角色。從孩子出生的那一刻起，他們就肩負著責任，首先是為家庭帶來快樂和幸福，維持家庭系統的穩(wěn)定和忠誠。對于孩子來說，他們對父母的忠誠尤為強烈，盡管這種忠誠是潛意識的，孩子并不自覺。然而，正因為這種隱形的忠誠，有時候會讓孩子陷入困境，甚至導致身體上的疾病，這是為了維護家庭中無法言說的傷痛和保持家庭的穩(wěn)定與忠誠。這涉及到孩子在成長過程中分離和獨立的重要發(fā)展階段。父母對孩子的愛是希望他們能夠獨立成長，但很多家長并沒有意識到，在以愛的名義下，他們束縛了子女，試圖讓孩子成為他們心目中的樣子，卻沒有考慮到孩子未來發(fā)展的獨立性、個性和潛力。孩子本身是一束光芒，但在父母的控制下，他們只能活成螢火蟲，被裝進一個受保護的瓶子里。當有一天看到其他孩子充滿活力時，父母才會放出自己的孩子，并責備他們不夠優(yōu)秀。這就是網上經常提到的父母經常嘮叨、打擊、指責孩子的原因，同時又過分包辦了孩子的一切事情，導致他們逐漸變得無用。每個家庭都有著內在的動力，就像每個人一樣，都追求著向著更好的方向發(fā)展。然而，在現實生活中，很多時候這種動力會被外界因素所改變。沒有一個家庭成員希望自己的家庭變得越來越糟糕，相反，大家都渴望家庭更加和諧。但是，為什么有些家庭卻變得越來越糟糕呢？其中可能涉及到關系的錯亂、動力的不足、父母的無知以及孩子的自暴自棄等問題。這些問題會導致家庭整體呈現出一種病態(tài)狀態(tài)。因此，作為家庭治療師和心理咨詢師，我們需要能夠從這些病態(tài)表現中理清背后的真正原因。在我的咨詢過程中，我也在努力尋找問題出現的原因，因為只有找到根源，才能更好地進行干預和處理。有時候，我們可能無法立即找到問題的原因，但我們可以從當前的狀態(tài)入手。在家庭中，動力的發(fā)展和當下狀態(tài)是相輔相成的，既要關注當下，也要著眼于未來的發(fā)展。和讓家庭發(fā)生更大的改變，在孩子小時侯，他會用他的方式，可能是語言，也可能是動作，會給父母一個很好的提醒，可實際情況是，很多父母并沒有聽進去孩子的表達，并沒有關注到孩子表達背后的需求，所以家庭的矛盾，家庭的沖突依然存在，那么這個時候，孩子他肩上的責任，就自然而然的呈現了，孩子他要為這個家庭的發(fā)展貢獻他的力量，他要擔當起維護家庭的忠誠與穩(wěn)定，這樣的責任，但是他實在沒有辦法，他生活成長的經歷告訴他，他說的他做的沒有辦法，沒有效果，所以她糾結她無助，她茫然，他也痛苦，也可能是有意間也可能是無意間，孩子發(fā)現生病是一個很好的方式，因為生病了，首先可以讓這個家庭轉移矛盾，把父母之間的矛盾以及婆媳之間的矛盾都可以暫時緩一緩放一放，這個時候，家庭成員會把關注和注意點，放到孩子這個地方，家庭可能就得到了暫時的安寧與和諧，那么，從孩子的角度來說，他通過，生病，達到了自己心中的渴望與需求，這個需求就是完成她的責任，完成他潛意識當中的那一份擔當，第11章父母對孩子的愛有時并不完全，中國傳統養(yǎng)兒防老觀念仍然存在。作為父母，這可能是他們內心的一個痛點。要求所有的父母都能完全打開這個痛點可能并不現實。在咨詢過程中，很多問題都是因為孩子感受到父母的不愛而產生的。愛的基礎是尊重，愛的本質是無條件給予。父母需要喂養(yǎng)、教育孩子成人，而孩子長大后也要贍養(yǎng)父母，善待長輩，這都是義務并不等同于愛。在家庭的養(yǎng)育和教育過程中，愛是必不可少的一部分，它是重要的營養(yǎng)。如果缺乏愛，孩子肯定會表現出發(fā)育不良、成長不健全的情況。如果我們認為無法改變這種情況，那就要努力去適應，相信事實上確實存在不完全的愛。相信不完全的愛并不是在抱怨或攻擊，相反，相信不完全的愛才能放下成見和自我摧毀，進而以另一種方式再次去愛。第12章完美無缺的家庭恰恰可能是有問題的，人沒有完美的人，所以我們才真實，因為我們有缺點，所以我們才完美，刻意的追求完美無疑是貼近痛苦，就是在表面看起來完美的家庭中，一個特別的呈現，小迪以精神分裂的癥狀，來還原一個真實的家庭關系。所以在家庭治療當中，生病一定有生病的價值和意義，很多家庭是利用生病又繼續(xù)了生病這樣一種模式，在這種模式下，慢慢的前行，慢慢的探索，在前行和探索中，慢慢的體會和感受，這種體會和感受能引起人，家庭成員內在的覺醒，而家庭成員的覺醒是改變的`開始！家庭成員的覺醒是家族命運改變的開始！可以說呀，那家族不好的運勢的改變也來自于覺醒！在評價優(yōu)秀的人時，我們往往過于注重時間概念。通常，我們會以孩子的成績作為重要評價標準，這也沒什么問題，畢竟成績是重要的表現之一。然而，如果我們僅以成績作為衡量標準，顯然太狹隘了。在這個故事中，父親缺席了母子盛宴。這使得母親不得不變得堅強和無所畏懼。我們常說女人是柔水做的，但如果她的背后沒有一個堅實的男人支持，她的性格會逐漸改變。她會變得堅韌、堅硬，并且不再依賴他人，就像水泥一樣堅強。因此，不論男人還是女人，尤其是女人，華麗的外表下可能隱藏著一個破碎的內心。就像蔣女士的兒子，用極度優(yōu)秀表達對父母的忠誠，滿足他人成了維護自我動力的源泉，自己也有矛盾，不愿，卻必須留下，所以這些太過美好，孩子可能會失去開啟其他人生盛宴的機會，在咨詢當中，有時候會有一些來訪者只咨詢一次就不再回來。他們可能在第一次咨詢中表現出很大的期待，并獲得了不錯的效果，但之后卻沒有再繼續(xù)治療。實際上，這并不是一件壞事。咨詢和治療是為了幫助那些有需求的人，但有時候他們可能無法從這里得到有效的幫助，或者家庭開始嘗試用自己的方式來解決問題，或者他們的問題已經得到解決，不再需要心理治療。疾病和癥狀是一種解決問題的策略，當來訪者開始使用其他方式來解決問題時，可能就不再需要心理治療了。雖然從我們的角度來看可能會感到一些失落，但從家庭的角度來看，這其實是一件好事！在家庭教養(yǎng)方式下，有四種不同的教養(yǎng)方式，分別是溺愛型，溺愛型的家庭，往往父母表現出對孩子很多的愛與期待，但是很少對孩子提要求，不對孩子的行為進行控制，孩子的行為很不成熟，自我控制能力也比較差，要求不能被滿足時會表現出來哭鬧等依賴性較強的行為，遇到困難也容易找理由找借口放棄。忽略型的家庭對應忽略者的父母，對孩子漠不關心，不會對孩子提出要求和對行為進行控制，同時也不會對其表現出太多的愛和期待，對于孩子一般只提供食宿，衣物等物質方面的需求，在精神層面很難提工作的支持，這樣的孩子，他們缺愛不自信，渴望得到別人的認可與關注，得不到的時候容易受到打擊和否定，也容易出現適應障礙，忽略型的家庭中，孩子受到的傷害是最大的，專制型的家庭對應的是操控者的父母，家長的表現要求孩子無條件的服從，盡管有時候家長為孩子設立的目標和標準過高，作為孩子也不可以反抗，長大的孩子往往比較多的表現出來焦慮，沒主見等負面情緒和行為，他們在學?？赡軙休^好的表現，比較聽話，叛逆的可能性非常大，長大后要么叛逆成功找到自我，什么都聽父母的。大樹型的家庭對應的是陪伴者父母，這種類型的家長在孩子心中有權威，但是建立在對孩子的尊重和理解上，他們會對孩子提要求，并對行為適當限制。在家庭里面的網癮，不上學和自殺，是現在青少年當中家長最害怕的三件事情，幾乎每一件事，都可以把家庭推向毀滅的邊緣，因為青少年的戰(zhàn)斗，他的戰(zhàn)場就在家庭，最后都爭的是頭破血流，有問題的這些家庭當中，很大程度上，父母是撿了芝麻而丟了西瓜，把當下的關注和未來的關注都關注到了孩子的那些，無足輕重的點上，而有關孩子的自主，孩子的尊重，孩子的格局，胸懷擔當，孩子的自信夢想成就價值，這些方面是一個很大的缺失，如果說這些方面孩子都有了，那么這個家庭很難出現問題，而一旦父母開始接納，理解孩子的行為，并愿意坐下來，很好的溝通，家庭的改變就已經開始，整個家族的命運也開始改變，每一個不同的案例都從不同的家庭角度，來說明家庭成員和家庭個部分的重要性，家庭是一個系統，他的信息就像宇宙一樣，在家里面，應該多來，真的，因為每一個孩子都是研究父母的專家，家長犯的最大錯誤就是自以為是，家長最大的毛病就是說話太多，每一個孩子都是家庭的一面鏡子，完完全全的折射出家庭的內部關系，如果父母有截肢，可以陪孩子一起改變，萬一父母不愿意，那么孩子需要踏上自我的修復之路，不管作為父母，還是做為孩子來說，我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己，我們改變不了過去，但是可以改變現在，我們改變不了事實，但是可以改變態(tài)度，我們不能控制他人，我們不能預知明天，但可以把握今天，我們不能選擇容貌，但是可以展現笑容。最后再說一下，哪些家庭容易養(yǎng)出有問題的孩子。從父親的角度來看，一位暴力的父親，二位無能的父親，三位生病的父親，四位消失的父親，五位強勢的父親，六位溺愛的父親，七位幻想型的父親。從母親的角度來說，一位幼稚型的母親，二位冷漠型的母親，三位控制型的母親，四位挑剔型的母親，五位抱怨型的母親，六位焦慮型的母親，七位虐待型的母親，八位缺位型的母親。如果更多的父母都了解這些，那么在孩子成長過程中，就會減少一些無謂的傷害，同時為孩子提供更多的支持。這樣就實現了生育孩子、養(yǎng)育孩子、培養(yǎng)孩子、教育孩子、扶持孩子的使命。教育孩子的目標并不是讓他成為我們想要的人，而是讓他成為他應該成為的人。孩子本身就是一束光芒，本身就是完全而滿足的。當應該放手時就要放手，當應該給他自由時就要給他自由，讓小鳥展翅高飛，同時也給籠子自由。珍惜當下，珍惜家庭，珍惜每一天美好的時光，在愛中永遠綻放！謝謝大家！讀書交流的演講稿13各位老師：大家下午好！一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質較高的民族；一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質較高的人。作為一名教師，讀書對于我們的成長的意義顯而易見?！白x一書，增一智”。其實讀書的過程就是一個在思索中成長的過程。王曉春老師寫的《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書。全書包括在線征集的100個教育案例，以及王曉春老師的精辟點評，讀來讓我受益匪淺。全書分為五個部分，分別就“教師問題、學生問題、師生關系、教師與家長關系、管理問題”的當前在學校、社會和家庭教育中普遍存在的熱門的.教育案例進行點評和剖析。這100個案例，涉及小學教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：如上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中……對其中的每一個問題，王老師都深入淺出，入情入理地給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個反思。其中有一句話讓我記憶深刻“有的教師盲目相信師愛的力量，以為教師只要愛學生，學生一感激，就會改正缺點，一切就ok了?？墒乾F在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態(tài)越來越淡薄。你想，你關愛再多，能超過家長嗎？家長關愛了那么長時間，那么大的力度，都沒能使孩子聽話。您的愛怎么就那么靈呢？他們缺少的不是愛，而是理智，是智慧，是科學的教育觀念和方法?！薄督逃腔蹚哪睦飦怼愤@本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只要擁有一顆不斷探索的心，積