2024年教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文

年教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么關(guān)于老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇1）

她是來自__二十八中教育集團(tuán)豫東學(xué)校的一名青年老師——__。目前擔(dān)當(dāng)豫東學(xué)校四（1）班數(shù)學(xué)老師。在組織的關(guān)懷下，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，現(xiàn)在已經(jīng)成為青山湖區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員。在這里，讓我們一起來看看她的教育故事。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)

在思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)重要思想及科學(xué)進(jìn)展觀，平常利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨章學(xué)問和有關(guān)黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南：樂觀參與團(tuán)組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)進(jìn)展觀時(shí)間學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；明白自己作為共青團(tuán)員肩負(fù)的責(zé)任，在工作中起到模范帶頭作用，努力做老師的表率。同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷的提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素養(yǎng)。

為了使自己成為一名名副其實(shí)的好老師，她不斷提高自己的人格魅力，把“以人為本，喜愛同學(xué)”作為自己師德建設(shè)的重點(diǎn)，不斷增加自己的服務(wù)意識(shí)，期盼能成為同學(xué)真正的良師益友。

二、立足崗位，勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)

在工作上，作為一名共青團(tuán)員，在工作和學(xué)習(xí)中，一貫堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無論做什么事，都能保持糊涂的頭腦，在自己的工作崗位上，她能以老師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛校愛教，愛崗愛教，愛崗愛生，踏踏實(shí)實(shí)工作，力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

作為一名團(tuán)員老師，在平常的工作中，她總是兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，認(rèn)仔細(xì)真去對(duì)待，以樂觀態(tài)度完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，注意邊做邊學(xué)，不斷的總結(jié)閱歷，虛心的向閱歷豐富的老師求教，常常和同仁溝通，努力夯實(shí)自己的專業(yè)技能，在實(shí)踐中不斷供應(yīng)自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)她也仔細(xì)的討論教育教學(xué)理論，新時(shí)代的同學(xué)思維活躍，想象豐富，敢說敢做，我樂觀的學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，以心交心，做到既要發(fā)揮同學(xué)優(yōu)勢(shì)，又不能放任自流，盼望能給同學(xué)一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，真正的`讓同學(xué)在樂中學(xué)，并學(xué)以致用，把他們引向正確健隸的進(jìn)展軌道。

三、樂觀向上，與人為善

在生活上，她敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心同事，關(guān)懷同事，關(guān)懷同學(xué)，盡自己最大的力氣關(guān)心別人；注意日常生活作風(fēng)的養(yǎng)成，做到不攀比，勤儉節(jié)省。作為一名團(tuán)員，她將連續(xù)嚴(yán)格要求自己，在今后的工作中，實(shí)事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點(diǎn)，始終保持團(tuán)組織先鋒模范作用，樂觀進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在各項(xiàng)工作中取得新成果。做老師是她的所愛，她的歡樂，讓她在制造中把歡樂升華，讓她體會(huì)到人生的價(jià)值蘊(yùn)含在對(duì)事業(yè)的不懈追求中。只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，壞辜負(fù)組織對(duì)她的信任、培育。無論在勝利或挫折面前，她都會(huì)懷著對(duì)工作的摯愛，對(duì)事業(yè)的虔誠，用實(shí)際行動(dòng)呈現(xiàn)團(tuán)員老師的風(fēng)采。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇2）

本人是20__年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有10個(gè)年頭了。20__年8月安排至南牛中學(xué)任教，20__年1月調(diào)入南牛學(xué)校任總務(wù)主任。這么多年來，我始終喜愛老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長(zhǎng)的敬重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和確定。20__年被學(xué)校黨組織汲取為中國共產(chǎn)黨黨員。

一、關(guān)愛同學(xué)，塑優(yōu)秀人才

近幾年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。然而，回想當(dāng)時(shí)，我第一年擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)候，四周的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾遲疑過，他們擔(dān)憂我這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最終的成果在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了成功。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開頭耷拉下來，仇視目光也變得感動(dòng)起來，他們開頭熟悉到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒有必要與他們“怒吼”，實(shí)行粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

擔(dān)當(dāng)班主任工作，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的20__屆畢業(yè)班，實(shí)現(xiàn)了省示范性重點(diǎn)高中零突破。

在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學(xué)的真心。中同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)常常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信念”，只有他們有了自信念，有了樂觀性，沒有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重?fù)炱饘W(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給全部同學(xué)；這種愛是膚淺的，它蘊(yùn)涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛心，贏得了同學(xué)的敬重、家長(zhǎng)的`信任。一些家長(zhǎng)會(huì)常常打電話來，跟我談孩子的狀況。有個(gè)同學(xué)畢業(yè)考上正中后，來信評(píng)價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。這是給我最大的回報(bào)，也帶給我最大的幸福。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興盛和進(jìn)展。因此，我從來沒有把老師簡(jiǎn)潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我始終擔(dān)當(dāng)中學(xué)語文教學(xué)工作，工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出。20__年和20__年分別擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班工作，中考成果優(yōu)秀。于20__年度被正定縣人民政府評(píng)為先進(jìn)工。先后在國家級(jí)或省、市、縣教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文5篇。在教學(xué)活動(dòng)中輔導(dǎo)同學(xué)多次獲得省、市教育主管部門嘉獎(jiǎng)。在歷次正定縣教育局舉辦的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中曾先后于20__、20__年度獲優(yōu)秀課嘉獎(jiǎng)。由河北省教育廳選拔推舉參與的“國培方案（20__）”——河北省農(nóng)村幼兒園原本研修培訓(xùn)者培訓(xùn)，成果合格。且在培訓(xùn)期間表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。20__年科研成果《＜寶貴的教科書＞教案》一文在全國教育科研論文、教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。現(xiàn)《農(nóng)村“留守兒童”生活技能培育的討論》課題已被河北省老師教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)，正在寫開題報(bào)告。（以上榮譽(yù)稱號(hào)均有相關(guān)單位頒發(fā)的證書）。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不遲疑地告知他：“我喜愛這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇3）

孩子們的“知心姐姐”

__老師，女，__歲，本科，小教高級(jí)老師，民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員，__區(qū)政協(xié)委員，任教于__試驗(yàn)學(xué)校。是我區(qū)心理健康教育學(xué)科的先行者之一，國家二級(jí)心理詢問師，榮獲“__市心理健康學(xué)科帶頭人”,“__市心理健康優(yōu)秀青年老師”“__區(qū)心理健康學(xué)科帶頭人”__區(qū)“優(yōu)秀老師”，__區(qū)心理健康“優(yōu)秀青年老師”等稱號(hào)，是__區(qū)義務(wù)教育課程改革“先進(jìn)個(gè)人”，教育科研“先進(jìn)個(gè)人”，__市心理健康優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者，被聘為__區(qū)、__市中學(xué)校心理健康中心備課組團(tuán)隊(duì)成員，多次參加編寫省市心理健康教育教材。

“愛心”是老師工作中不行或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育，走上心理健康這個(gè)崗位也源于對(duì)孩子們的愛。__老師擔(dān)當(dāng)過__年的班主任，所帶班級(jí)曾被評(píng)為__市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。她愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，總是能嚴(yán)格遵守老師道德規(guī)范，時(shí)時(shí)到處以身作則，做同學(xué)的表率，她愛學(xué)校的每一個(gè)孩子，與他們交伴侶，孩子們都親熱地叫她“知心姐姐”。

__老師始終是學(xué)校教育教學(xué)的骨干中堅(jiān)力氣，多次擔(dān)當(dāng)校、區(qū)及省市展現(xiàn)、研討課堂教學(xué)工作。她時(shí)刻留意努力提高自己的學(xué)識(shí)，鉆研專業(yè)學(xué)問，樂觀創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法。工作中能面對(duì)全體同學(xué)，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，循循善誘，誨人不倦。課堂是她的生命，__老師盡心盡力備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課?？偸亲屑?xì)地上課，每一

個(gè)教具她都親自制作，每一個(gè)課堂活動(dòng)他都反復(fù)斟酌，在課堂教學(xué)中能夠注意同學(xué)的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)同學(xué)樂觀思維，引導(dǎo)同學(xué)自主探究獨(dú)立思索，讓孩子們能在輕松平安的教學(xué)氛圍中共享自己的心靈感悟獲得心靈成長(zhǎng)。課后總是準(zhǔn)時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，仔細(xì)地記錄下來，課堂中的她總是那么溫順而親切，如春雨般輕輕地浸潤(rùn)孩子們的心房。

__老師擔(dān)當(dāng)學(xué)校心理健康備課組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員傾心于學(xué)校心理健康教育工作，近幾年，學(xué)校心理健康工作獲得長(zhǎng)足進(jìn)展，先后被評(píng)為了__市心理健康示范學(xué)校，第一批被教育部評(píng)為國家級(jí)“心理健康特色學(xué)校”，“全國心理健康教育工作先進(jìn)集體?！蓖瑫r(shí)試驗(yàn)學(xué)校也是全區(qū)的“心理健康教育特色學(xué)科基地”。__老師堅(jiān)持樂觀參與各類教學(xué)競(jìng)賽來提升熬煉自己的教育教學(xué)水平，近幾年，獲得__市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。她還被聘為__市心理健康中心備課組成員，__區(qū)心理健康中心備課組成員，指導(dǎo)全市、全區(qū)的學(xué)校心理健康教育工作和教學(xué)工作。

個(gè)別輔導(dǎo)是學(xué)校心理健康老師的一項(xiàng)重要的工作。作為心理健康老師的__老師則有著敏銳的觀看力，也特殊擅長(zhǎng)洞察同學(xué)的內(nèi)心世界，非常留意在平常的教育教學(xué)工作中走進(jìn)同學(xué)的心靈，關(guān)懷他們生命成長(zhǎng)中的每一個(gè)問題和困惑，準(zhǔn)時(shí)加以疏導(dǎo)，避開了許多消極大事的發(fā)生。當(dāng)孩子們與小伙伴鬧沖突時(shí)，當(dāng)孩子們?cè)诶蠋?、家長(zhǎng)那里受了委屈時(shí)，當(dāng)孩子遇到事情不知該如何處理時(shí)……他們都情愿到__老師那里傾吐自己的心情故事，釋放自己的心理壓力。__班級(jí)的__

同學(xué)上課總是不聽講，對(duì)老師的教育特別反感，師生關(guān)系特別緊急。__老師知道后對(duì)這位同學(xué)的狀況做了仔細(xì)細(xì)致的調(diào)查和了解，多方走訪任課老師及同學(xué)了解這名同學(xué)的癥結(jié)所在。__老師急躁地努力與孩子建立信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子說出自己的真實(shí)想法和感受，制定了周密的輔導(dǎo)方案，并且對(duì)其進(jìn)行追蹤輔導(dǎo)。經(jīng)過近2個(gè)月的努力，孩子漸漸轉(zhuǎn)變了對(duì)老師的錯(cuò)誤看法，情愿接受任課老師的教育，與老師又重歸于好了。四班級(jí)的小強(qiáng)同學(xué)不情愿來上學(xué)，__老師多次和他交談，運(yùn)用了沙盤嬉戲輔導(dǎo)，認(rèn)知行為訓(xùn)練輔導(dǎo)等多種輔導(dǎo)手段最終讓她打快樂扉，找到了內(nèi)心的癥結(jié)，在與家長(zhǎng)老師的多次溝通和溝通后最終關(guān)心孩子又重新回到了課堂。

“孩子心中無小事”是__老師常說的話，對(duì)于孩子們的問題他總是仔細(xì)對(duì)待絕不馬虎。__老師常常帶領(lǐng)有需要的孩子進(jìn)行小型團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，在這里有團(tuán)體嬉戲活動(dòng)，沙盤嬉戲活動(dòng)，心靈圖卡活動(dòng)，行為認(rèn)知訓(xùn)練活動(dòng)等，為了更好的服務(wù)于同學(xué)，__老師還針對(duì)低班級(jí)同學(xué)留意力缺失問題進(jìn)行了行為訓(xùn)練的討論，她為家長(zhǎng)伴侶們開設(shè)家長(zhǎng)課堂，建立家長(zhǎng)溝通微信群，多種途徑關(guān)心這些孩子提高自己的留意力，更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。__老師還是學(xué)校每年“育心節(jié)”主要策劃者，組織同學(xué)開展全校性的大規(guī)模的心理健康教育活動(dòng)，每年的活動(dòng)都受到同學(xué)、家長(zhǎng)、老師們的全都好評(píng)。

教育科研的道路上，__老師充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了很多的教育理

論學(xué)問且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，一份份文稿被發(fā)表在市級(jí)以上教育核心期刊上。__老師始終參加市級(jí)省級(jí)心理健康教材的編寫工作。__老師每年都有課題討論。__年，參加青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)試驗(yàn)室開放課題《中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)交往及其與心理健康的關(guān)系》課題討論，省級(jí)課題《__地區(qū)中學(xué)校校內(nèi)欺侮行為討論》__年主持擔(dān)當(dāng)?shù)氖屑?jí)課題《在學(xué)校課堂教學(xué)中實(shí)踐生命教育策略討論》勝利結(jié)題?，F(xiàn)在還在參加市級(jí)課題《心理健康區(qū)域有效教研》的討論活動(dòng)，連續(xù)幾年被區(qū)里評(píng)為教育科研先進(jìn)個(gè)人，自己的教育科研成果也多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)。今年__老師還努力將自己的工作閱歷加以提煉提升，正在編著《心理效應(yīng)與學(xué)校心理健康教育實(shí)踐探究》專著，即將由華中科技高校出版社出版發(fā)行。

__老師是個(gè)熱心人，她總是熱心地關(guān)心組內(nèi)老師，和他們一起相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)，與她結(jié)對(duì)的胡漢仙老師在她的指導(dǎo)關(guān)心下也獲得了__市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的一等獎(jiǎng)。學(xué)校有多位老師在她的指導(dǎo)下優(yōu)質(zhì)課在區(qū)內(nèi)也常常獲得一、二等獎(jiǎng)的好成果，她也常到兄弟學(xué)校去，關(guān)心指導(dǎo)區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各個(gè)學(xué)校開展心理健康教育工作。

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年弱，則國弱”，孩子是家庭的盼望，也是祖國的將來。__老師是孩子們最寵愛的“知心姐姐”，從教20年來，她始終懷抱著對(duì)孩子的喜愛，不斷學(xué)習(xí)，勇于探究，關(guān)心一個(gè)又一個(gè)孩子歷練出一雙雙堅(jiān)韌的翅膀，在天空中展翅飛行。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇4）

__，現(xiàn)__五中老師。

自1993年參與工作以來，他始終工作在教學(xué)一線，并長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作。在工作中全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育放在首位，以德施教，為人師表。

在生活中，他是個(gè)很不幸的人。作為一個(gè)腦癱患兒的父親，一個(gè)重度殘疾兒子的家長(zhǎng)，他的家庭負(fù)擔(dān)極為沉重。孩子從小生病，生活完全不能自理，吃喝拉撒都要人照看，下班回家，他不能跟其他家庭一樣去享受天倫之樂，假期還要帶著孩子?xùn)|奔西跑的找醫(yī)院，尋求緩解病痛的方法。十幾年來，花了幾十萬元，也沒有好的效果。盡管家庭負(fù)擔(dān)沉重，但并沒有影響到他的工作，反而激勵(lì)他更加的努力工作，更加敬業(yè)，更加愛他的同學(xué)們。

鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)做最優(yōu)

在教學(xué)中，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。把取得最好的教學(xué)成果，做最優(yōu)秀的老師作為追求的目標(biāo)。

在教學(xué)上，他刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，分層教學(xué)，因材施教。新課改是以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、討論精神和自學(xué)力量為目標(biāo)的，是一場(chǎng)教育觀念的更新，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)為探究性學(xué)習(xí)，自主合作地學(xué)習(xí)。

他努力抓好入門教育，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱，充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)同學(xué)求知欲；創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系親密，感情融洽，公平合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂參加的樂觀性。

努力就會(huì)有回報(bào)，他所教班級(jí)成果始終在學(xué)校名列前茅。他所輔導(dǎo)的同學(xué)也在各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

工作之余他樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，撰寫專業(yè)論文，參與各項(xiàng)培訓(xùn)，樂觀提高自己。他參與了河北省教育學(xué)會(huì)“構(gòu)建農(nóng)村初級(jí)中學(xué)和諧師生關(guān)系的討論”并于20__年結(jié)題。分別于20__年在河北師范高校、20__年在滄州二中，參與了外教英語口語培訓(xùn)，收獲很大。

細(xì)心工作，愛心育人

在班主任工作中，他時(shí)時(shí)提示自己：教育無小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛心是根本。

愛是溝通心的橋梁，愛是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。20__-20__年，他們班有個(gè)叫小紅（化名）的女生，父母都是殘疾人，家庭生活困難。他常常跟孩子談心，讓她別有壓力，要努力學(xué)習(xí)，至于家庭里的事，老師跟學(xué)校會(huì)幫忙?，F(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)上高校了，每次放假回來都要到學(xué)?；蛘呒依飦砜此瑏淼臅r(shí)候也不忘帶上身體殘疾的爸爸自家菜園種的時(shí)令蔬菜……

20__年到20__年他下鄉(xiāng)支教。在七間房中學(xué)工作期間，他擔(dān)當(dāng)一個(gè)紀(jì)律較差的班級(jí)班主任工作，并任兩個(gè)班的英語課。他從關(guān)愛同學(xué)入手，與家長(zhǎng)傾心溝通，家校合力，齊抓共管，最終，把這個(gè)班被徹底轉(zhuǎn)變了過來。

20__年開年是不平凡的一年，疫情肆虐，無法開學(xué)，一切都要在線上完成。為了做到防控學(xué)習(xí)兩不誤，他樂觀與同學(xué)與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的防控任務(wù)，信息統(tǒng)計(jì)排查任務(wù)，又做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)，讓他們踏踏實(shí)實(shí)的宅在家里，專心上課。

為了使得自己的網(wǎng)課不枯燥，每次上課前都在網(wǎng)上搜尋一些正能量的抗疫視頻，這樣既活躍了課堂氣氛，又讓同學(xué)學(xué)到了學(xué)問，受到了各位家長(zhǎng)的全都贊揚(yáng)。

揚(yáng)鞭奮蹄，砥礪前行

這些年他也獲得過許多榮譽(yù)：20__年參與教育系統(tǒng)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，入選優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，參與了三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回報(bào)告。__電視臺(tái)“油地新星秀”欄目，老師節(jié)專題中也介紹了他的事跡。同年十月，__市文明辦“道德禮儀大講堂——走進(jìn)教體局”活動(dòng)中，敘述了他作為愛崗敬業(yè)模范的事跡，并在電臺(tái)、電視臺(tái)新聞節(jié)目播出。

多年來，他樂觀工作，仔細(xì)對(duì)待每件事，以身立教每一天以德立學(xué)、以德施教、以德育德，為人師表，為教育事業(yè)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇5）

__，男，__年x月生，學(xué)校高教老師，1994年曾獲得云南省第九屆青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)男子四人技巧金牌銀牌并授予一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。1995年7月畢業(yè)于曲靖地區(qū)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，現(xiàn)為仁德第一學(xué)校體育老師，體育教研組長(zhǎng)，尋甸縣先進(jìn)老師，昆明市學(xué)科帶頭人，云南省骨干老師。他自從教以來，始終堅(jiān)持在體育教學(xué)與訓(xùn)練一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德良好?！袄辖苹珜?shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生信條為他贏得了廣闊師生的敬重和愛戴。由于他的努力，他的體育課堂教學(xué)獨(dú)樹一幟，形成特色，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)和同學(xué)的寵愛。

他喜愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，于__年取得高校?？茖W(xué)歷?，F(xiàn)在，正攻讀體育本科自學(xué)考試，已經(jīng)考過12門，他成為新一代學(xué)習(xí)型討論型老師。19年來，他熱衷于體育教學(xué)討論，方法上不斷創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同事，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了一些成就，張?jiān)诋?dāng)?shù)貙W(xué)校體育教學(xué)界特殊是在學(xué)校體育教學(xué)界擁有較好的聲譽(yù)和威望，這是大家所公認(rèn)的。他擅長(zhǎng)堅(jiān)持向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還擔(dān)當(dāng)了縣區(qū)體育老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了良好的效果。他努力踐行“校內(nèi)陽光體育”活動(dòng)，用愛和行動(dòng)推動(dòng)地方校內(nèi)陽光體育的健康進(jìn)展作出樂觀貢獻(xiàn)，起到了引領(lǐng)和輻射的作用。

勤勞塑造精彩“體育人生”。張老師1995年初到仁德第一學(xué)校的第一天起，就始終熱衷于學(xué)校體育活動(dòng)的開展，致力于體育課教學(xué)的討論和思索。特殊是剛到學(xué)校的三年，他為學(xué)校課外體育愛好小隊(duì)的訓(xùn)練帶來了可喜的變化，特殊值得一提的是他所帶的技巧隊(duì)，由于他的努力在當(dāng)?shù)厥恰靶〕雒麣狻保采畹猛瑢W(xué)的寵愛。訓(xùn)練上張老師不計(jì)疾苦，任勞任怨，犧牲了自己的休息時(shí)間，為了能在同學(xué)面前做出標(biāo)準(zhǔn)，美麗的示范動(dòng)作，每天他起早貪黑，總在同學(xué)到來之前把動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)。由于他的努力校內(nèi)處處洋溢著陽光與歡樂。十九年來，他用愛贏得了同學(xué)的敬重，也讓同學(xué)在體育課中收獲勝利與自信。由于同學(xué)對(duì)體育課的寵愛和憧憬，促使他不斷學(xué)習(xí)和探究新的教學(xué)方法，并努力應(yīng)用在實(shí)踐中，漸漸積累并形成自己富有共性的教學(xué)風(fēng)格。張老師對(duì)學(xué)校體育的那份執(zhí)著和愛這是大家有目共睹的。不管是體育課、陽光體育大課間，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)觀察他勞碌奔波的身影，每一次陽光體育活動(dòng)總會(huì)從他身上感覺到一股陽光般的氣息。十九年的教同學(xué)涯生為他贏得了精彩的“體育人生”，也見證了一位體育老師深深的體育情懷。

樂于助人，共同提高?！绑w育人就該相互關(guān)心，共同提高”，這是張老師常常說的一句話，也是他樂于助人的真實(shí)寫照。作為體育學(xué)科帶頭人，對(duì)其他老師，他總是擁有一顆熱心和急躁，從不摻假對(duì)前來請(qǐng)教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。不斷引領(lǐng)和關(guān)心年青老師成長(zhǎng)。特殊是近幾年，在他輔導(dǎo)下的年青的體育高校生已經(jīng)走入體育老師崗位加入到了學(xué)校體育老師這個(gè)大家庭?！白鰞?yōu)秀老師要先學(xué)做人”，這是他的原則。作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新老師，他更是樂觀指導(dǎo)，悉心培育，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培育他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年青老師快速成長(zhǎng)，多次在縣、市一級(jí)體育老師基本功及課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)。十九年來，為了平凡的體育教育事業(yè)，他甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)。為了讓同學(xué)更好地感受體育課的歡樂，他始終樂觀地投入到體育課教學(xué)中悄悄地奉獻(xiàn)著、努力著。想法設(shè)法去上好體育課，教學(xué)中結(jié)合當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)，與音樂老師一起努力開發(fā)校本教材。__年，創(chuàng)編具有地方回、彝和苗族方民族風(fēng)格和特點(diǎn)的校內(nèi)集體舞。一個(gè)多月的辛苦收集、挖掘和提煉，完成了校內(nèi)校內(nèi)民族集體舞的創(chuàng)編和普及推廣。當(dāng)看到孩子們?cè)诒挤诺奈枳酥校瑲g快的音樂節(jié)奏下綻放笑臉時(shí)，他的付出是值得的。為了能讓孩子們也像大城市的孩子一樣享有“七彩陽光”和“旭日東升”，張老師利用課余和假期休閑時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，組織全組老師學(xué)習(xí)把握并在全校師生中普及實(shí)施?，F(xiàn)在，由于學(xué)校缺少體育老師，為了學(xué)校體育，他每天始終來回在新老校區(qū)的大路上，連續(xù)著他的體育夢(mèng)……

用愛傳遞，讓心永聚。張老師是一位樂于關(guān)心他人的好老師。在他曾經(jīng)執(zhí)教過的學(xué)校足球隊(duì)里，為了讓同學(xué)有愛好樂觀地投入到足球訓(xùn)練中，“礦泉水杯”、“冰露杯”成了張老師常常開展教學(xué)訓(xùn)練獨(dú)有的方法。__年，為了讓同學(xué)更好地投入訓(xùn)練，他利用廢舊鋼管自制小型足球門架，并請(qǐng)伴侶用麻線編織當(dāng)球網(wǎng)。為了讓同學(xué)參賽，他老師千方百計(jì)尋求家長(zhǎng)支持，是他用實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了同學(xué)家長(zhǎng)。于是，只要每一次外出競(jìng)賽，他們?yōu)榍蜿?duì)出力、出錢，有的還親自跟隨隊(duì)伍為同學(xué)做服務(wù)。記得在張老師的足球隊(duì)里，有這樣一位同學(xué)，由于家境困難，父母常年在外打工，學(xué)習(xí)和生活全靠在家的爺爺奶奶照管。由于體育成果突出，被選進(jìn)了校足球隊(duì)，跟隨張老師訓(xùn)練?；蛟S是由于對(duì)新環(huán)境不熟識(shí)，很難看到他笑一笑，也很難看到他主動(dòng)跟別人說話，不過他的訓(xùn)練特別舍得吃苦，球技提高的也特別快。1997年外出競(jìng)賽，由于是自費(fèi)組織，他什么也沒說就自動(dòng)退縮了，其次天接近動(dòng)身時(shí)卻不見他的蹤影，幾經(jīng)詢問得知原來是由于困難交不起參賽費(fèi)，于是，我二話沒說，為他供應(yīng)了全部的參賽費(fèi)用，讓他重新回到了球隊(duì)，回到了競(jìng)賽場(chǎng)，完成了他人生的第一場(chǎng)足球競(jìng)賽?！袄蠋煾兄x您始終以來對(duì)我的關(guān)懷與關(guān)心，您對(duì)我真好?！币宦暋案兄x”讓張老師感動(dòng)，也讓他慚愧，由于，張老師只是付出了點(diǎn)滴愛心，卻得到同學(xué)最真誠的謝意。__年，張老師和萬安駕校一起出資到河口鄉(xiāng)雙龍學(xué)校獻(xiàn)愛心活動(dòng)，為那里的孩子們送去新書包、體育器材。他用愛依舊傳遞著陽光體育的氣息。

支教生活，讓愛連續(xù)。“張老師，感謝您給我們帶來了歡樂的體育課，感謝您為我們帶來新的廣播操和“民族集體舞”。您的到來讓我們的生活布滿了歡樂。您要走了，我們也不能留住您，讓我們一起為您加油!盼望以后您還能到上到您的體育課。”這是張老師去結(jié)對(duì)幫扶支教的農(nóng)村學(xué)校同學(xué)寫給他的真摯祝愿。__年，張老師作為作為一名優(yōu)秀老師被選派到一所沒有專職體育老師的農(nóng)村學(xué)校支教幫扶。初到學(xué)校得知那里的孩子從來沒有上過一堂正規(guī)的體育課，甚至連最簡(jiǎn)潔的體育嬉戲也沒有玩過，更不要說流行的校內(nèi)集體舞。于是，為了讓農(nóng)村孩子也能和其他城市的孩子一樣享有新的廣播操也能感受體育的歡樂，張老師打算從廣播操和校內(nèi)集體舞入手。他辛勤的付出，讓那里的孩子享有體育，擁有了做操的`樂趣。在“和平完小”支教的那些日子里，是張老師為農(nóng)村的孩子們帶去了精彩的體育課，也帶去了童年久違的歡聲笑語。特殊是“竹竿舞”的創(chuàng)編與實(shí)施，更為那里的孩子們的體育大課間生活變得豐富而精彩。現(xiàn)在，每個(gè)月張老師總有一次來回于這條鄉(xiāng)村的大路上。由于部分兄弟學(xué)校沒有配備專職體育老師，只要有新的廣播操和武術(shù)操的推廣，張老師都會(huì)主動(dòng)與支教校長(zhǎng)取得聯(lián)系，抽出時(shí)間給鄉(xiāng)村學(xué)校推廣普及。為了能讓農(nóng)村的孩子也像城里的孩子一樣享有體育，張老師依舊騎著摩托車來回于這條熟識(shí)的鄉(xiāng)村大路上?，F(xiàn)在，盡管現(xiàn)在遠(yuǎn)離了支教生活，但這樣的故事還始終在連續(xù)。陽光體育的接力棒仍舊在他的手中傳遞。

風(fēng)雨之后，陽光榮虹。非常的付出，終究獲得非常的回報(bào)。由于張老師的傾情付出，學(xué)校體育呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢(shì)頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也轉(zhuǎn)變對(duì)體育老師的偏見，學(xué)校體育活動(dòng)開展豐富多彩，體育已成為仁德第一學(xué)校必不行少的教學(xué)主體。同學(xué)對(duì)體育愛好深厚，體育課深受同學(xué)的青睞?，F(xiàn)在，籃球運(yùn)動(dòng)在仁德第一學(xué)校具有良好的群眾基礎(chǔ)。校內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)的開展已形成常規(guī)，成為特色。多年的努力付出為張老師贏得了“昆明市的學(xué)科帶頭人”，“云南省骨干老師”的光榮稱號(hào)。他的課堂教學(xué)，多篇教育教學(xué)論文分別在市、省和國家級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的取得歸根結(jié)底都是出于他對(duì)學(xué)校體育的喜愛與執(zhí)著。源于他和《中國學(xué)校體育》的不解之緣。

“操場(chǎng)是他寬敞的胸懷，古銅色的肌膚是他工作的烙印”。十九年的教同學(xué)涯，在彈指一揮間逝去，但平凡的每一天構(gòu)筑了他的教同學(xué)涯，這其中不乏是一段苦中有甜，累并歡樂著，累并充實(shí)著的人生歷程，它賜予的是他人生旅途中一筆無法估量的財(cái)寶，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他會(huì)依舊會(huì)無私地奉獻(xiàn)著自己的青春和滿腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋著一個(gè)體育老師平凡而樸實(shí)的人生。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇6）

三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛盼望，樂此不疲。這就是__老師從師兩年來的真實(shí)寫照，又是他的執(zhí)著追求。立身煉志正師德

“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”始終都是他信守的諾言，老師身上給予許多刺眼的光環(huán)，作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的進(jìn)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。__老師深知這一點(diǎn)，作為一名一般老師，他努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。他還說：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今日，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，他自覺端正師德、師風(fēng)，用自己的言行做好同行的典范。

他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，他覺得著力點(diǎn)就是愛同學(xué)。他曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面；他曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。兩年來，他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮同學(xué)的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的計(jì)

算機(jī)課和動(dòng)漫軟件課，最能激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，能最大限度地體現(xiàn)同學(xué)的主體性。他的課作業(yè)最少，但要求同學(xué)每天都要做好。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。為了把教學(xué)搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時(shí)間進(jìn)行聽課，樂觀參與教研活動(dòng)，并進(jìn)行有針對(duì)性的溝通，最終總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的教學(xué)閱歷。他的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的。他的課，同學(xué)愛上！充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，主動(dòng)去學(xué)。

樂觀進(jìn)取練師能

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。__老師把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平常他刻苦學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐學(xué)問，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心討論教材教法，廣采他山之石，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，精確?????把握、仔細(xì)鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品嘗語言、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的公平對(duì)話，他的課因同學(xué)共性的張揚(yáng)而漂亮，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。矢志不渝鑄師魂

隨著科學(xué)進(jìn)展觀的學(xué)習(xí)不斷深化和領(lǐng)悟，__老師進(jìn)一步熟悉到新時(shí)代老師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了老師對(duì)于同學(xué)進(jìn)行道德垂范、學(xué)問傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。總結(jié)__老師過去工作，他在工作中遵循三條原則：一是愛。

以愛感其心。作為一名教育工，特殊是中職學(xué)校的一名老師，他所面對(duì)的是一群來自四周八方需要關(guān)愛的孩子，為了使他們?cè)陔x家的日子是同樣擁有父母般的關(guān)懷和照看，他在生活上關(guān)心他們排憂解難。抽空與他們談心談天做他們信任的伴侶。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力。使同學(xué)朝著德、智、體、美全面進(jìn)展。讓這群孩子在學(xué)校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們暖和他們，教育他們奮勉向上，勇于進(jìn)取。

二是嚴(yán)：

對(duì)人對(duì)己，他做為師長(zhǎng)就具備“學(xué)為人師。行為示范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己。為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的好榜樣在教學(xué)中，他實(shí)行嚴(yán)教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的方案，做到心中有書，不打無預(yù)備之仗。課堂上，結(jié)合同學(xué)實(shí)際充分利用時(shí)間向四十五分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，工作的好習(xí)慣。

三是異：

世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個(gè)年齡相仿的同學(xué)編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中他看清晰每個(gè)同學(xué)的差異，針對(duì)這一點(diǎn)他采納了“因材施教”“培育補(bǔ)差”的教學(xué)新方法。對(duì)程度良好的同學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求精益求精；對(duì)中等生定制追逐目標(biāo)并督促其定期趕上。而且他對(duì)程度差的同學(xué)不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特殊的輔導(dǎo)，使他們看到盼望，體驗(yàn)勝利，最終求得整體的進(jìn)步，在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛國主義教育等。他對(duì)待偶犯錯(cuò)誤的`同學(xué)實(shí)行了多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情、曉之以理。使他們熟悉到自己的不是，并準(zhǔn)時(shí)加以改正。

榜樣的力氣是無限的，特殊是老師在同學(xué)的眼睛里更是如此，青少年同學(xué)的仿照力量是老師的言行對(duì)同學(xué)耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是同學(xué)做到的首先自己做到。二是要求同學(xué)不做的自己帶頭不做。三是言語、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，他要求同學(xué)部遲到，他總是提前到教室，要求同學(xué)部曠課。這些年來他對(duì)工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做同學(xué)的表率。

新一輪課程改革，以后對(duì)“應(yīng)試教育、分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面對(duì)全體、全面進(jìn)展”為目標(biāo)，以培育同學(xué)力量為宗旨，拉開了課改的薛慕，為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)、他反復(fù)地，仔細(xì)地領(lǐng)悟內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐

徹底拋棄老師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式。他將同學(xué)推向課堂前沿使他們成為課堂的仆人。為教好一節(jié)課，他反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目。努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)方法的選擇，以及學(xué)問、力量、感情、價(jià)值觀等的把握都要周密的思索，他做到了胸中有數(shù)。使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使課堂教學(xué)事半功倍。兩年的磨礪，兩年的成長(zhǎng)，使他在揮灑間得到了很多。他深信：通過他的努力，學(xué)院的現(xiàn)代化教育會(huì)越來越好。勝利只屬于過去，全部的榮譽(yù)只是對(duì)過去的一種確定，他必將以百倍的信念和熱忱走下去。為全面推動(dòng)職業(yè)教育的素養(yǎng)化，培育適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人才作出了應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇7）

人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

一、愛崗敬業(yè)。

她是一位很一般的學(xué)校老師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊老師的贊譽(yù)。由于是農(nóng)村學(xué)校，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有許多弊端，所以加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了同學(xué)的自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。

（一）在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)同學(xué)都客觀地、全面地回想自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)同學(xué)來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

（二）狠抓同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。

（1）她認(rèn)為任何同學(xué)都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，平常她擅長(zhǎng)抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都賜予他們表揚(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生究竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還常常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都盼望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都信任他們同樣會(huì)成為好同學(xué)。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，還特殊叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。

（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。急躁地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。

三、愛心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

這3年來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到她手上，常能一一化解。在平常的工作中，她主動(dòng)的關(guān)懷同學(xué)，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成果，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽的光線；她所做的一切都是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。

總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永久照亮同學(xué)的光明路！

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇8）

光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái)，一支粉筆。這就是__——一名一般學(xué)校語文老師兼班主任的真實(shí)寫照。她于2022年8月參與工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)仔細(xì)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。班主任工作是艱難而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起，她始終盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓她再次選擇，她還會(huì)毫不遲疑地選擇班主任工作。由于她在與孩子們交往的過程中，真實(shí)地感受到了孩子們的熱忱與可愛；她在經(jīng)受著苦痛和失敗的同時(shí)，也在快速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是同學(xué)們可喜的成果。

一、用愛心感染同學(xué)

作為班主任，她關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感謝，同學(xué)感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來也很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。

二、激發(fā)樂觀性，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

班主任管理班級(jí)需要操勞。班主任管的事特殊多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，同學(xué)的行為、生活……樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦敏捷、思想獨(dú)立、共性鮮亮、敢說敢做。他們很活躍、喜愛表現(xiàn)自己，自信念強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。（例如：傲慢、嬌氣、以自我為中心，喜愛表揚(yáng)，聽不了批判，不夠虛心聽取別人的看法等。同學(xué)自律力量差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，（以此鼓舞、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較具體的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前預(yù)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)同學(xué)都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平常學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成果記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的樂觀性,取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用；“特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們依據(jù)自己的愛好愛好,成立活動(dòng)小組,這既呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作

她始終把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)樂觀開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過一起嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。

四、擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以她花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。

五、擅長(zhǎng)做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在同學(xué)管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)盼望，越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

在班主任工作中，她堅(jiān)持做同學(xué)的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)同學(xué)心靈的成長(zhǎng)。用愛心換真心，同學(xué)就會(huì)向你放開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合同學(xué)的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代學(xué)校生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到同學(xué)心理需要才能觸動(dòng)同學(xué)心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都布滿制造，她在超越中感到幸福。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇9）

她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向同學(xué)。雖然沒有取得輝煌的成果，但卻始終無怨無悔，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著，為教育事業(yè)的進(jìn)展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

做為老師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是同學(xué)對(duì)老師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前預(yù)備，由于老師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以仔細(xì)備課，把握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓同學(xué)堅(jiān)固把握，敏捷運(yùn)用以學(xué)過的學(xué)問，在每單元的過關(guān)測(cè)試上她都仔細(xì)批閱。她常說：“一個(gè)班的同學(xué)許多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入許多的精力，為了讓同學(xué)多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，我也值了?！?/p>

二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型老師

她常把教學(xué)和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問題的理解力量，而且她還多次參與省、市、縣組織的活動(dòng)。第一次參與江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中學(xué)校師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動(dòng)就榮獲了二等獎(jiǎng)，這給了她極大的鼓舞，工作起來更有動(dòng)力。之后她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)向優(yōu)秀老師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內(nèi)化為自己的東西，形成自己的特色，之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng)。

三、對(duì)同學(xué)傾心所愛

老師的工作實(shí)踐使她熟悉到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛同學(xué)。假如說老師很對(duì)自己的同學(xué)沒有感情，那么全部的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好同學(xué)問題的保證。

傾心所愛，來不得半點(diǎn)虛偽。在班主任工作中她始終把握不損害同學(xué)自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在同學(xué)表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，老師關(guān)愛教育同學(xué)，要求同學(xué)做到的自己必需首先做到，比如：要求同學(xué)不遲到，她總是在上課前到門口侯課；班里的臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項(xiàng)工作中都起到領(lǐng)先垂范作用，才給了同學(xué)潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

四、敬重同學(xué)人格

有這樣一句話：“你不行能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震驚的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師始終努力做到敬重每一位同學(xué)，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在同學(xué)中有肯定威信，同學(xué)也樂于接受她。

她始終對(duì)工作和同學(xué)們布滿著熱忱與激情。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但始終對(duì)她的職業(yè)、她的崗位、布滿著無限的愛?！袄宵S?！边@個(gè)詞好像在飛速進(jìn)展的今日聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。她始終以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格老師應(yīng)有的師德。

總之，她無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上都是比較過硬的、扎實(shí)的起到了一個(gè)優(yōu)秀老師的模范帶頭作用，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇10）

她叫__，1998年以來始終從事農(nóng)村學(xué)校的語文教學(xué)工作。在16年的教育教學(xué)工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣闊師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀老師”“縣優(yōu)秀老師”“縣優(yōu)秀老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、為人師表，注意身教，做同學(xué)表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來的教育教學(xué)工作，她很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，首先自己做到。要求同學(xué)愛惜環(huán)境衛(wèi)生，她只要見到紙屑就順手撿起；要求同學(xué)按時(shí)到校，她堅(jiān)持督導(dǎo)同學(xué)晨讀；要求同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，她努力做到了仔細(xì)教學(xué)，做事。用她自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的同學(xué)。

二、培育同學(xué)自主自理，成為集體的仆人

在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)樂觀參加。她在班里組織同學(xué)開展了比寫字美麗、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)樂觀向上的學(xué)習(xí)熱忱。她們班特殊重視組織同學(xué)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，同學(xué)們也都投入極大的熱忱樂觀參加，并且在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果。

三、關(guān)懷同學(xué)，“愛”字當(dāng)頭

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名老師，必需關(guān)愛每一位同學(xué)。首先要在生活上關(guān)愛同學(xué)。她發(fā)覺同學(xué)胡沖常常上課睡覺，通過了解才知，該同學(xué)為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽曾經(jīng)帶其去醫(yī)院檢查，由于藥費(fèi)太貴，只好開些臨時(shí)緩解病情的藥給她。于是她常常給該生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有時(shí)還給她買學(xué)習(xí)用品，慢慢的該同學(xué)的性格開朗些了；其次學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，同學(xué)張焱常常不按要求完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果極差，慢慢的失去了學(xué)習(xí)的愛好，曾老師并沒有因此放棄他，而是常常利用課間時(shí)間給張焱同學(xué)進(jìn)行急躁的輔導(dǎo)與溝通。通過幾個(gè)月的堅(jiān)持他最終有了進(jìn)步，臉上也看到了他久違的笑容；同時(shí)還要關(guān)懷同學(xué)的體魄，期末不僅考同學(xué)的智力，還要考同學(xué)的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就會(huì)讓同學(xué)和老師一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都是以飽滿的熱忱投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為伴侶關(guān)系，同學(xué)關(guān)系親如兄弟姐妹。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔(dān)當(dāng)著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。曾老師作為一名在普教系統(tǒng)工作的老師，在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！袄蠋熞獡碛幸活w寬容的心，一雙觀賞的眼”這是她教學(xué)工作上的座右銘。

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇11）

__，女，教務(wù)處副主任，20__年9月來我校任教，她工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，樂觀參與教研室組織的教研活動(dòng)備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛同學(xué)，才會(huì)仔細(xì)備課、上課；只有愛同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛同學(xué)，才會(huì)拋開一切名利；只有愛同學(xué)，才會(huì)理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。她常說，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在師生面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，迎著朝霞曙光走進(jìn)教室；很多個(gè)夜晚，帶著欣慰和倦意休息。“一切為了同學(xué)”是她為師的準(zhǔn)則。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，她的善解人意，幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂于接受教導(dǎo)，心悅誠服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，該老師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為她們的師長(zhǎng)，在課余，與她們公平相處成為她們的伴侶。對(duì)待同學(xué)一視同仁，無論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，寧靜聽話的還是淘氣搗蛋的，她如同打開同學(xué)心靈窗戶的燭光，照亮同學(xué)前行的道路，攀登學(xué)問的高峰。

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和制造。所以在新課改的討論中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成樂觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，朱老師集編、導(dǎo)、演于一身，采納形式多樣的探究、體驗(yàn)式教學(xué)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，以奇妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)的制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。她把同學(xué)當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。她的課堂以同學(xué)為中心，以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參加，全程參加，師生關(guān)系融洽，同學(xué)從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學(xué)共性充分得到進(jìn)展。在教學(xué)成果方面，她所授學(xué)科在校名利前茅，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)及眾老師的好評(píng)。

朱老師以飽滿的熱忱、懇切的態(tài)度投入的教育教學(xué)工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，樂觀奉獻(xiàn)，精彩地完成了本職崗位擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢凸ぷ魅蝿?wù)。常常深化到同學(xué)當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解同學(xué)，循循善誘、誨人不倦，與同學(xué)建立了民主公平和諧的師生關(guān)系，工作中虛心謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。能依據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清楚、表達(dá)精確?????，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培育了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性得到提高，同學(xué)分析問題和解決問題力量有明顯改善，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。

源于對(duì)老師職業(yè)的無限喜愛，源于對(duì)崇高抱負(fù)的英勇追求，她在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于她自己的時(shí)間和空間。她不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞，用心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步，她的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，她無怨無悔！

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇12）

學(xué)校優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

我是20__年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名一般老師，剛上任，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校一班級(jí)的語文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過許多的幻想，許多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教，漸漸適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。

一、愛崗敬業(yè)。

我是一位很一般的學(xué)校老師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊老師的贊譽(yù)。

我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)有同學(xué)60名，由于是農(nóng)村學(xué)校，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有許多弊端，所以加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，提高了同學(xué)的自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。

（一）、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)同學(xué)都客觀地、全面地回想自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)同學(xué)來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

（二）、狠抓同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，

（1）我認(rèn)為任何同學(xué)都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，平常我擅長(zhǎng)抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都賜予他們表揚(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生究竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都盼望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都信任他們同樣會(huì)成為好同學(xué)。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。

（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的.方法很有效。一次有兩個(gè)同學(xué)打架，我很急躁地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)同學(xué)打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教育。

三、愛心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

這5年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主動(dòng)的關(guān)懷同學(xué)，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽的光線；我所做的一切都是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。

四、我取得的成果。

總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。以上的好成果只能說明我始終在努力，我還年輕，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永久照亮同學(xué)的光明路！

作為一名學(xué)校老師，作為一名老老師，他對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細(xì)的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。

作為老師，他在注意教學(xué)成果的同時(shí)，還著力注意師德教育。教育教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無論開展什么工作，他總是仔細(xì)投入，樂觀主動(dòng)地想方法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順當(dāng)開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕老師他總是急躁指導(dǎo)，關(guān)心年輕老師不斷完善自己，關(guān)心他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實(shí)施老師績(jī)效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。他信任他的將來不是夢(mèng)，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人.

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇13）

__老師是上海市洋涇中學(xué)一名優(yōu)秀的青年老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校史地教研組組長(zhǎng)。參與工作九年以來，__老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成果。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，__老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來。

參與工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他留意討論和把握高考改革動(dòng)向，注意提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，他總結(jié)創(chuàng)造了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問時(shí)力求深而透，關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使他們最終從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，符合高考選拔的要求，也符合我校同學(xué)的實(shí)際狀況。年他所帶班級(jí)的歷史高考成果為分，超過市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過市重點(diǎn)平均分分。

洋涇中學(xué)是全國現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校，對(duì)于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探究新的教學(xué)模式工作始終高度重視。在這一方面，__老師也始終走在學(xué)校前列。__老師一方面樂觀參與各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，一方面仔細(xì)學(xué)習(xí)和汲取先進(jìn)的教育理論和思想，漸漸探究出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年月，在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探究開放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)中，__老師執(zhí)教的歷史課《南京大屠殺》，讓同學(xué)帶著肯定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專家的全都確定。本節(jié)課的課件也在市里評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。年月，__老師《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》一節(jié)課代表上海市參與全國歷史教學(xué)課評(píng)比活動(dòng)。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時(shí)，他又引導(dǎo)同學(xué)在網(wǎng)上對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位問題綻開了熱鬧的爭(zhēng)論，從而將討論性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來，因而在評(píng)比活動(dòng)中榮獲全國一等獎(jiǎng)。__年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、討論性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)課程相整合”公開展現(xiàn)活動(dòng)中，__老師的《歷史人物的評(píng)價(jià)》一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學(xué)和史地教研組在討論性學(xué)習(xí)中的探究和思索，得到市里專家的好評(píng)。為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推廣到日常教學(xué)，__年，__老師又創(chuàng)建了頗受同學(xué)歡迎的中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

二、關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)，擅長(zhǎng)引導(dǎo)指南

王某某是一共性非常向的男生，喜愛集體，樂于助人，很受老師喜愛，但是社會(huì)交往卻比較簡(jiǎn)單。而且他的學(xué)習(xí)成果始終不抱負(fù)，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)。其次個(gè)學(xué)期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲高?！?。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是__老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)高校，連續(xù)在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，甚至對(duì)他的一生進(jìn)展都會(huì)產(chǎn)生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)受關(guān)心他重新樹立信念。（在高中時(shí)，張老師的數(shù)學(xué)非常薄弱，也曾經(jīng)灰心絕望。但是經(jīng)過努力拼搏，數(shù)學(xué)成果大幅度提高，最終考進(jìn)北京師范高校連續(xù)學(xué)習(xí)）同時(shí)張老師又通過多次家訪，關(guān)心家長(zhǎng)重拾信念。功夫不負(fù)有心人，王某某最終以驕人的成果考進(jìn)了上海師范高校，學(xué)的是自己最喜愛的電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。每每講到這些事情，__老師總會(huì)說：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)?！?/p>

2024年老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（篇14）

小姜，女，中共黨員，中學(xué)校一級(jí)老師。20__年參與工作至今，始終任教語文學(xué)科，多次執(zhí)教市、縣觀摩課，曾獲濱州市優(yōu)秀老師、濱州市優(yōu)秀班主任、濱州市學(xué)校語文教學(xué)能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名老師等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。她仔細(xì)的工作態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)技能，精彩的工作業(yè)績(jī)，受到同學(xué)、家長(zhǎng)和同事的全都好評(píng)。

一、三尺講臺(tái)深鉆研

老師作為教育教學(xué)的討論者，肩負(fù)組織同學(xué)學(xué)習(xí)建構(gòu)之重任。小姜老師扎根一線，樂觀探究，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課。辦公桌上堆滿了語文教育的理論書籍，一有空閑，她就一邊研讀一邊做筆記；每年寒暑假，姜老師會(huì)提前備好下學(xué)期的課，她稱之為“首輪備課”，然后在上課之前再進(jìn)行“二輪”、“三輪”備課；為了講好一篇課文，她通常會(huì)提前很久研讀與本課相關(guān)的內(nèi)容，也曾為了選到一張符合教學(xué)的，在浩瀚的網(wǎng)頁上搜尋幾個(gè)小時(shí)……她正是靠著這種“積跬步至千里”的`信念，一步一步豐富充實(shí)自己，她對(duì)語文教學(xué)也有了自己的思索和