2024年幼兒園大班下學(xué)期的工作計(jì)劃樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年幼兒園大班下學(xué)期的工作計(jì)劃樣本一、教育目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，初步培養(yǎng)其探索精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、持續(xù)促進(jìn)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。3、實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的順利過(guò)渡，為成為合格的小學(xué)生做好準(zhǔn)備。二、學(xué)期目標(biāo)《一》生活習(xí)慣1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，進(jìn)一步培養(yǎng)其良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如保持環(huán)境整潔、養(yǎng)成良好的物品歸置習(xí)慣、保持個(gè)人物品的清潔、學(xué)習(xí)整理個(gè)人用品和衣物，注重個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。2、在得到他人幫助時(shí)，能用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)感謝?？紤]到班級(jí)中外來(lái)人員子女較多的情況，我們將幫助他們初步理解和使用普通話，同時(shí)鼓勵(lì)他們樂(lè)于學(xué)習(xí)和使用普通話。3、增強(qiáng)對(duì)日常生活規(guī)則的理解和遵守，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，適應(yīng)環(huán)境要求。措施：1、教師在日常生活中密切觀察幼兒的行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)和糾正。2、實(shí)施值日生制度，鼓勵(lì)幼兒在幫助他人的過(guò)程中培養(yǎng)責(zé)任感?！抖穼W(xué)習(xí)習(xí)慣1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極思考、提問(wèn)，能清晰表達(dá)自己的想法，善于傾聽(tīng)和用語(yǔ)言與人交往。2、使幼兒了解四季的順序，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，運(yùn)用多種工具解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)多角度分類，理解事物間的細(xì)微差異，形成初步的概念。3、正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)1-10的阿拉伯?dāng)?shù)字，掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和相鄰數(shù)的關(guān)系，理解數(shù)量守恒，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成和加減法，識(shí)別不同形狀，辨別方向，判斷距離。4、結(jié)合幼兒年齡、季節(jié)和節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)。5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語(yǔ)拼音教學(xué)。措施：1、開(kāi)展小組和區(qū)角活動(dòng)，將集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至個(gè)別化學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、鼓勵(lì)幼兒參與收集信息，通過(guò)分享新聞等方式提高他們的觀察力和表達(dá)能力。四、體育活動(dòng)1、鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，勇于嘗試新游戲，以獲得豐富的身體活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2、在安全的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。措施：1、提供多樣化的運(yùn)動(dòng)器械，如飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球和墊子等。2、對(duì)幼兒在運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)新的案例進(jìn)行展示和學(xué)習(xí)，以促進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)技能。五、游戲活動(dòng)1、開(kāi)展多元化的游戲活動(dòng)，與幼兒共同創(chuàng)建內(nèi)容豐富、有序的游戲環(huán)境。2、通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒的思維和觀察能力，培養(yǎng)他們?cè)谟螒蛑械慕煌芰Α?、鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲，通過(guò)協(xié)商和合作，愉快地進(jìn)行游戲，同時(shí)培養(yǎng)他們自我解決問(wèn)題的能力。措施：1、設(shè)立表演區(qū)，提供音樂(lè)、故事道具等，讓幼兒有機(jī)會(huì)在眾人面前大膽表演。2、設(shè)立閱讀區(qū)，提供各種書(shū)籍和卡片，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、設(shè)立美工角，提供剪刀、紙張等材料，讓幼兒進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。4、設(shè)立數(shù)學(xué)角，作為集體學(xué)習(xí)的延伸，讓幼兒在操作中繼續(xù)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、設(shè)立科學(xué)角，提供材料供幼兒探索，滿足他們了解和探索世界的需求。六、幼小銜接策略1、激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往，幫助他們理解和解決對(duì)小學(xué)的困惑，通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同。2、介紹學(xué)習(xí)用具和用品，讓幼兒了解它們的用途。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地整理個(gè)人物品，如小書(shū)包，為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。七、家長(zhǎng)工作1、在學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，同時(shí)向家長(zhǎng)提供幼小銜接方面的信息。2、通過(guò)家訪、約訪和電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家園教育的一致性。3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)和親子活動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。4、在接送幼兒時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。2024年幼兒園大班下學(xué)期的工作計(jì)劃樣本（二）一、教育目標(biāo)與實(shí)施策略1.數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)：通過(guò)日常生活中的情景與偶發(fā)事件，如散步、外出游玩等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注并理解周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、形狀、空間位置、時(shí)間概念等，以激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.科學(xué)探索能力培養(yǎng)：鼓勵(lì)幼兒積極探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)其自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并尋求答案的能力。為此，我們將為幼兒提供寬松愉悅的心理環(huán)境及豐富的科學(xué)探索材料，通過(guò)科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)等多種形式的科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象，積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力發(fā)展：支持幼兒參與各類藝術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)其大膽表達(dá)個(gè)人情感和體驗(yàn)。我們將提供與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境，以集體、小組、個(gè)別等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。同時(shí)，尊重并接納每個(gè)幼兒的獨(dú)特審美感受和表現(xiàn)形式，促進(jìn)其想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。4.生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力培養(yǎng)：重視幼兒個(gè)人衛(wèi)生及周圍環(huán)境的整潔，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“自理”條件和環(huán)境，在日常生活中滲透教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我服務(wù)，如整理衣物、保持儀表整潔、及時(shí)清洗手臉等。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中也注重培養(yǎng)孩子的自理能力，如整理書(shū)包、做家務(wù)等，以共同促進(jìn)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力的形成。5.社交技能培養(yǎng)：鑒于幼兒入學(xué)后將面臨新的人際關(guān)系挑戰(zhàn)，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的交往環(huán)境，提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒與人交往、合作與分享的能力。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭生活中也注重培養(yǎng)孩子的社交技能，如謙虛有禮、不爭(zhēng)搶玩具等，以幫助孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境。二、家長(zhǎng)與社區(qū)工作1.家訪與溝通：期初進(jìn)行全面家訪，了解幼兒在家和在園的學(xué)習(xí)生活情況，以及家長(zhǎng)的教育觀和需求。根據(jù)家訪情況召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)及幼小銜接工作，并交換意見(jiàn)和建議。2.家長(zhǎng)學(xué)校與家園聯(lián)系：繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，通過(guò)“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒表現(xiàn)情況，并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求。利用家園聯(lián)系欄提供幼教資訊及主題進(jìn)展情況，提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量。同