2024年幼兒園大班的班務(wù)工作計劃例文（二篇）

第5頁共5頁2024年幼兒園大班的班務(wù)工作計劃例文培養(yǎng)幼兒的自我約束力與行為規(guī)范。注重引導(dǎo)幼兒形成良好的語言習(xí)慣，學(xué)會尊重集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言、避免打斷他人講話，以及對長輩和教師保持禮貌，如客人來訪時的問候，接受幫助后表達(dá)感謝等。同時，采用“紅花榜”等積極激勵機(jī)制，以小紅花和可愛的印章等獎勵，幫助幼兒樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。鼓勵幼兒學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點，例如學(xué)習(xí)一些小朋友的積極參與、樂于助人、情緒自控和良好的生活習(xí)慣等。教育教學(xué)內(nèi)容與要求如下：1.健康：幫助幼兒快速適應(yīng)新教師，保持愉快的情緒，遇到不快能迅速恢復(fù)。安靜愉快地用餐，不挑食，餐后能整理餐具和桌面。按時作息，準(zhǔn)時入園，不隨意缺勤，午睡時培養(yǎng)安靜入睡的習(xí)慣，起床后整理衣物和床鋪。通過多種活動提升身體平衡和協(xié)調(diào)能力，如玩呼啦圈、拍皮球、跑步等。培養(yǎng)基本的生活自理能力，如獨立穿衣、穿鞋襪、系紐扣，做事有條理，活動后能收拾整理好物品，歸位原處。具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力，如在運動中避免危險，了解簡單的求助方式等。2.語言：鼓勵幼兒與成人、同伴交流，激發(fā)其表達(dá)欲望，給予積極回應(yīng)。教導(dǎo)幼兒耐心傾聽他人講話，等別人說完再表達(dá)自己的觀點。培養(yǎng)幼兒有條理地描述日常經(jīng)歷，能用語言推理和解釋行為和世界，提升口語表達(dá)能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能根據(jù)連續(xù)畫面推測故事情節(jié)。3.社會：喜歡與同伴游戲，能運用自我介紹、分享玩具等方式融入集體。學(xué)會分享和輪流使用喜歡的物品，能獨立解決與同伴的沖突。展現(xiàn)自信和自主性，如按自己的想法參與活動，自己的事情盡量自己做。對人友善，尊重教師和長輩，與同伴友好相處，控制情緒，保持一致的行為標(biāo)準(zhǔn)。遵守基本的行為規(guī)范，如不擅自拿他人物品，知道撒謊是錯誤的，犯錯后能承認(rèn)并改正。4.科學(xué)：積極參與數(shù)學(xué)活動，初步應(yīng)用數(shù)學(xué)于日常生活。探索動植物和人類的特征，通過多種感官感知環(huán)境和現(xiàn)象，樂于提問和收集信息。培養(yǎng)環(huán)保意識，了解如何保護(hù)環(huán)境，實踐力所能及的環(huán)保行為。5.藝術(shù)：喜歡傾聽各種聲音，感知聲音的變化。能用適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。掌握手工材料和工具，能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作美術(shù)作品。通過繪畫、手工等多種方式表達(dá)所見所想。6.保教工作：每日保持環(huán)境清潔通風(fēng)，預(yù)防傳染病，遵循幼兒作息制度，合理安排幼兒生活，創(chuàng)設(shè)舒適、健康的環(huán)境。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，增強(qiáng)自我照顧能力，如整理床鋪等。7.家長工作：利用班級微信群加強(qiáng)溝通，分享幼兒在園情況，家長也可分享幼兒在家表現(xiàn)，促進(jìn)家園共育。利用接送時間及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，同時接收家長的反饋，實現(xiàn)及時的教育合作。認(rèn)真填寫《親子活動手冊》，對特殊幼兒進(jìn)行電話訪問。通過家長園地分享家教知識和季節(jié)性保健信息，更新室內(nèi)室外主題墻內(nèi)容，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期我們將按照上述計劃開展工作，努力做好各項任務(wù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2024年幼兒園大班的班務(wù)工作計劃例文（二）一、幼兒情況綜述本學(xué)期，我班幼兒總數(shù)保持穩(wěn)定，共計四十四名幼兒。觀察發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒能夠積極參與體育活動，展現(xiàn)出良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。他們在活動中能自覺遵循規(guī)則，展現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。幼兒們對科學(xué)活動抱有濃厚興趣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，同時能夠以多樣化的形式表達(dá)審美感受，展現(xiàn)出一定的審美能力。在語言表達(dá)方面，盡管通過上學(xué)期的訓(xùn)練已取得顯著進(jìn)步，但仍有個別幼兒存在連貫性不足或性格內(nèi)向、缺乏自信的問題。針對上述情況，本學(xué)期我們將實施個性化教學(xué)策略，旨在全面促進(jìn)幼兒發(fā)展，為其順利過渡到小學(xué)階段奠定堅實基礎(chǔ)。二、核心工作及具體策略1.強(qiáng)化保教質(zhì)量習(xí)慣養(yǎng)成競賽：圍繞“幼小銜接”主題，我們將舉辦“坐姿端正之星”、“作業(yè)整潔標(biāo)兵”、“智慧小達(dá)人”等競賽活動，旨在培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和競爭意識。同時，持續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理，確保班級秩序井然，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。多元活動促進(jìn)發(fā)展：在確保教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級特色與幼兒興趣，舉辦“跳繩拍球挑戰(zhàn)賽”、“微型運動會”、“古詩朗誦賽”、“創(chuàng)意故事會”等活動，確保每月活動均有新意，全面促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。利用晨間、午餐后等時段，加強(qiáng)幼兒語言訓(xùn)練與心理素質(zhì)培養(yǎng)。2.班級活動創(chuàng)新區(qū)域活動創(chuàng)新：依據(jù)班級特色，持續(xù)優(yōu)化古詩區(qū)，提供豐富材料，激發(fā)幼兒對古詩詞及漢字認(rèn)讀的興趣。同時，根據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容，靈活創(chuàng)設(shè)語言閱讀、美工制作、音樂表演、科學(xué)探索等多個區(qū)域，確保區(qū)域活動內(nèi)容豐富、形式多樣。在陶吧區(qū)域，將嘗試多元化、綜合化的活動形式，促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、成長。環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新：精心布置活動室墻面、午睡房、儲藏室等空間，確保每一處都充滿教育意義與美感。通過“家園直通車”欄目加強(qiáng)與家長的溝通，展示幼兒作品與成長點滴。同時，注重營造良好的心理環(huán)境，確保幼兒在溫馨、和諧的氛圍中快樂成長。家長工作創(chuàng)新：持續(xù)優(yōu)化“家園直通車”班報，增設(shè)新欄目，豐富版面內(nèi)容，鼓勵家長積極參與投稿與討論。堅持撰寫家園聯(lián)系冊，及時反饋幼兒情況，爭取家長的理解與支持。加強(qiáng)與家長的溝通交流，共同解決育兒難題，攜手促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。3.積極參與園內(nèi)活動本學(xué)期，我班將積極參