心理咨詢督導制度

第第頁心理咨詢督導制度心理咨詢督導制度督導制度旨在促使被督導的咨詢員個人的發(fā)展完善，咨詢技術的成熟。督導工作是深挖情結的過程，需要督導雙方相互信任和坦誠。一個人的以往經(jīng)過和很多事情影響著咨詢，只有我們自身強大方能幫忙他人成長。1.督導包含總督導和督導小構成員督導。2.總督導員應為心理學或相關專業(yè)畢業(yè)，具備本科以上學歷和副高級以上職稱，有兩年以上咨詢經(jīng)驗，接受過督導培訓，在咨詢技術上具備最高的學術威望。3.總督導負責心理咨詢整體上的糾偏和導航；咨詢員需要敬重和認真學習督導提出的引導性看法。被督導咨詢員假如認為督導確實存在問題，需要向督導小組提出詳實可證的報告，督導小組方才受理投訴。4.在信任基礎上，咨詢員感到自身顯現(xiàn)偏差時可以向督導求助，咨詢員自動提出督導要求的，可以選擇自身信任的督導。5.督導保證被督導的咨詢員個人的完善，技術的合理化，思想價值的正確取向，個人心理問題分析矯正等。幫忙其在技術、個人理解、經(jīng)驗上完善。對于咨詢員的疑難，督導分析后，在引導的同時給出適當?shù)慕ㄗh。6.每年督導小組應對我院專、兼職心理咨詢員進行考核，向醫(yī)院作出評議；⑴連續(xù)聘用⑵連續(xù)試用⑶辭退。7.由督導小組組織每季度進行一次督導活動。篇2:路橋工程學院教學督導制度路橋工程學院教學督導制度為進一步深化教育改革，對學院教學秩序、教學質量進行有效監(jiān)督，建立健全教學質量監(jiān)控體學院，保證教學質量和提高辦學水平，特訂立本條例。一、組織機構1、設教學督導小組，在學院正、副主任直接領導下，對全學院的教學工作進行監(jiān)督、檢查、評估、引導。以形成與教學管理相配套的教學監(jiān)控體學院。2、學院督導小構成員由35人構成。學院督導小組組長由學院主任聘任，督導小構成員從在職老師中選聘。學院督導成員的考核由學院主任負責，并接受群眾監(jiān)督，不稱職的應予以解聘。二、督導小組職責1、學習和掌握教育部、自治區(qū)教育廳和學院及有關上級領導部門關于高等職業(yè)教育工作、教學工作的有關政策、文件精神，并貫徹落實于督導工作。2、對老師理論教學情況的檢查，緊要以定期與隨機聽課的方式進行，并對教學基本文件如教學大綱、授課計劃、教案、教學情況記錄表及作業(yè)批改等進行檢查評價，召開老師、學生座談會聽取反映看法。3、對實踐教學檢查，緊要對某一實踐教學的計劃學時及執(zhí)行學時數(shù)、實踐教學過程、效果等進行監(jiān)督。4、對教學計劃、教學管理規(guī)章制度和文件等執(zhí)行情況采取專題調查、檢查等形式進行監(jiān)督、評價。5、以專項評價（評估）的形式對某一些緊要的教學工作或問題進行檢查、評價。6、督導小組要定期研究、部署、總結工作，向學院主任定期匯報工作。篇3:職業(yè)技術學校教學督導制度職業(yè)技術學校教學督導制度教學質量監(jiān)控是教學質量管理的緊要環(huán)節(jié)，是及時了解教學動態(tài)，反饋教學信息，引導師生改進教與學的緊要手段。為進一步健全我校教學質量監(jiān)控體系，突出教學質量監(jiān)控的過程性管理功能，特訂立本制度。一、教學督導員任職條件1、具有高校本科學歷或高級職稱。2、為人師表，儀表端莊，言談舉止文明得體。3、工作認真負責，完成規(guī)定的教學工作量，教學質量受到學生認可。4、樂觀參加教科研活動，在本學科、專業(yè)中有確定的聲譽和影響力。5、到本校任教以來無教學違紀和其他違紀行為。二、教學督導員任命程序和聘期由教學科研部和各個系（部）依據(jù)任職條件介紹，經(jīng)校長辦公會研究批準后予以公布，聘期2年。三、教學督導員工作職責1、每學期隨機推門聽課不少于15位老師，每次須聽完1次連續(xù)課時（例如一次布置2課時的課程須聽完2課時）。課后檢查本次教案、授課進度、學生作業(yè)，聽取學生看法，與任課老師交換看法，并將“教學督導員隨機聽課信息登記表”交教科室存檔。對于不合格課程，應及時報教科室，由教科室組織氣力進行后續(xù)檢查、聽課。2、幫忙教學科研部開展教學改革試驗，進行學校教學獎項的評比。3、參加老師教學質量評定工作。四、教學督導員工作考核與續(xù)聘1、認真完本錢職教育教學工作，學期內無教學事故，老師教學工作質量考核良好以上。2、認真履行督導員工作職責，教學評價中肯，有效促進老師提高教學質量。3、教科室每學年對教學督導員進行年度工作考核，聘期內年度考核均合格者連續(xù)聘任。年度考核不合格者，由教科室報教學校長對其進行誡勉談話，視談話結果決議其可否連續(xù)擔負教學督導員。對在聘期內發(fā)