2024-2025高中生物第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)2通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)案新人教版必修3

PAGE14-通過激素的調(diào)整【必備學(xué)問·自主學(xué)習(xí)】一、激素調(diào)整的發(fā)覺1.促胰液素的發(fā)覺：探究者沃泰默斯他林、貝利斯試驗(yàn)假設(shè)胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)整的限制胰液的分泌受化學(xué)物質(zhì)的調(diào)整試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象A組、C組中的胰腺能分泌胰液，B組中的胰腺不能分泌胰液胰腺分泌胰液試驗(yàn)結(jié)論小腸上微小的神經(jīng)難以剔除，胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)整的限制胰液的分泌受化學(xué)物質(zhì)的調(diào)整2.激素調(diào)整的概念：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)整。3.人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素(連一連)：請你設(shè)計一組試驗(yàn)，解除斯他林和貝利斯試驗(yàn)中稀鹽酸對試驗(yàn)結(jié)果的干擾。提示：將稀鹽酸單獨(dú)注射到狗的靜脈中，不會分泌胰液。二、血糖平衡的調(diào)整1.血糖平衡：2.胰島素、胰高血糖素：3.反饋調(diào)整的概念及意義：(1)概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)整該系統(tǒng)的工作。(2)意義：反饋調(diào)整是生命系統(tǒng)中特別普遍的調(diào)整機(jī)制，它對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。當(dāng)血糖水平降低時，肝糖原和肌糖原都能分解轉(zhuǎn)化成葡萄糖嗎？提示：肝糖原能分解轉(zhuǎn)化成葡萄糖，而肌肉組織缺乏使肌糖原轉(zhuǎn)化成葡萄糖的酶，因此肌糖原不能轉(zhuǎn)化成葡萄糖。三、甲狀腺激素及其分泌的調(diào)整四、激素調(diào)整的特點(diǎn)判一判：基于對激素調(diào)整特點(diǎn)的理解，推斷下列說法的正誤(正確的打“√”，錯誤的打“×”)。(1)激素由體液定向運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)靶細(xì)胞發(fā)揮調(diào)整作用。 (×)提示：激素由體液運(yùn)輸?shù)饺?，作用于相?yīng)的靶細(xì)胞而發(fā)揮調(diào)整作用。(2)激素具有通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。 (√)(3)激素調(diào)整的特點(diǎn)是微量、高效，不同的激素可以催化不同的化學(xué)反應(yīng)。 (×)提示：激素調(diào)整的特點(diǎn)是微量高效，激素只起調(diào)整作用，不起催化作用。(4)激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，人體須要源源不斷地產(chǎn)生激素。 (√)(5)激素與相應(yīng)受體結(jié)合，使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生改變。 (√)【關(guān)鍵實(shí)力·合作學(xué)習(xí)】學(xué)問點(diǎn)一常見激素的生理功能與激素調(diào)整的特點(diǎn)

1.人體常見激素的來源、功能及相互關(guān)系：特殊提示：激素并不都是蛋白質(zhì)①多肽和蛋白質(zhì)類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素。②氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素。③固醇類激素：性激素。2.激素調(diào)整的特點(diǎn)：(1)微量和高效。(2)通過體液運(yùn)輸。(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞。1.拓展探究：給人工養(yǎng)殖的雌魚注射促性腺激素，能誘發(fā)魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵，請從激素生理作用的角度分析其原理是什么。(科學(xué)思維)提示：促性腺激素能促進(jìn)雌魚生殖器官的發(fā)育和卵細(xì)胞的形成。2.情境探究：某些工業(yè)廢棄物在分解過程中能產(chǎn)生與性激素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，稱為環(huán)境激素。若受污染的河流中出現(xiàn)雄性化的雌魚，這說明該河流中存在的環(huán)境激素類似于哪種動物激素？(科學(xué)思維)提示：雄性激素。雄性激素能促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育，由于受污染的河流中出現(xiàn)雄性化的雌魚，因此該環(huán)境激素類似于雄性激素。試驗(yàn)小組的同學(xué)從小白鼠的體內(nèi)提取了一種激素，推想可能是胰島素或甲狀腺激素。試驗(yàn)小組為了探究該激素是何種激素，把生理狀況相同的小鼠分成四組，編號甲、乙、丙、丁，給甲組小鼠注射肯定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，視察現(xiàn)象。下列分析錯誤的是()A.假如甲組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后復(fù)原，說明該激素是胰島素B.假如甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素C.假如丙組小鼠出現(xiàn)休克，飼喂適量的葡萄糖后復(fù)原，說明該激素是胰島素D.假如丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素【解題思維】解答本題需突破以下兩個關(guān)鍵點(diǎn)：【解析】選C。胰島素具有降血糖的作用，血糖濃度過低會出現(xiàn)休克等低血糖癥狀。假如甲組注射該激素后小鼠出現(xiàn)了休克，然后注射適量的葡萄糖后，又得以復(fù)原，說明該激素是胰島素，A正確；甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝、加速物質(zhì)的氧化分解、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。假如甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，B正確；丙組小鼠飼喂了含該激素的飼料，而胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服會因被消化而失去療效，C錯誤；甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物，可以口服。假如丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，D正確?！緦彺鹫`區(qū)】常見以下兩種錯誤(1)不能正確理解甲狀腺激素的生理功能：甲狀腺激素對動物的細(xì)胞代謝、生長發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性等方面均有調(diào)整作用。(2)不能正確識記胰島素的化學(xué)本質(zhì)：胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，確定了進(jìn)行有關(guān)胰島素生理功能探討時只能注射，不能飼喂(或口服)?！灸割}追問】(1)若該激素是甲狀腺激素，甲組小鼠注射肯定量的該激素后產(chǎn)熱量將會如何改變？為什么？提示：產(chǎn)熱增加。甲狀腺激素能提高細(xì)胞的代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)熱量增加。(2)若該激素是胰島素，甲組小鼠注射肯定量的該激素后為什么會出現(xiàn)休克現(xiàn)象？提示：注射胰島素后，小鼠血糖濃度降低，使機(jī)體供能不足?！绢愵}精練】(2024·武漢高二檢測)正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是 ()A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C.與特定分子結(jié)合后起作用D.在發(fā)揮作用后還能保持活性【解析】選C。激素調(diào)整屬于體液調(diào)整，隨著血液循環(huán)到達(dá)相應(yīng)的組織器官，調(diào)整其生理過程；酶在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定化學(xué)反應(yīng)；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入組織液(突觸間隙)，A錯誤；部分激素是蛋白質(zhì)，部分是脂質(zhì)等；酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，B錯誤；激素和神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，須要與特定的受體分子結(jié)合，酶也須要與特定的分子結(jié)合催化化學(xué)反應(yīng)，C正確；酶化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，激素和神經(jīng)遞質(zhì)作用后就失去活性，D錯誤?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】(2024·海南高考)某哺乳動物屬于季節(jié)性繁殖動物。下列關(guān)于該動物體內(nèi)性激素的敘述，錯誤的是 ()A.性激素屬于磷脂類物質(zhì)B.性激素可促進(jìn)生殖細(xì)胞的形成C.性激素可促進(jìn)生殖器官的發(fā)育D.性激素的合成受環(huán)境因素影響【解析】選A。性激素屬于固醇類物質(zhì)，可促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，性激素的合成受環(huán)境因素影響，A項錯誤。學(xué)問點(diǎn)二血糖平衡及其調(diào)整

1.血糖平衡調(diào)整的模型：(1)模型：(2)解讀：①血糖平衡的調(diào)整是神經(jīng)調(diào)整和激素調(diào)整共同作用的結(jié)果，其中神經(jīng)調(diào)整通過激素調(diào)整發(fā)揮作用，如下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用于胰島細(xì)胞，使其分泌相關(guān)激素調(diào)整血糖濃度。②胰島素是唯一可以降低血糖濃度的激素，使血糖濃度上升的激素有胰高血糖素、腎上腺素等。(3)與血糖平衡調(diào)整有關(guān)的4種器官：①下丘腦：血糖平衡調(diào)整的神經(jīng)中樞。②胰島：胰島B細(xì)胞分泌胰島素，降低血糖濃度；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，上升血糖濃度。③肝臟：進(jìn)行肝糖原與葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化，進(jìn)行葡萄糖和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化等。④骨骼?。簩⑵咸烟寝D(zhuǎn)化為肌糖原，短暫儲存。2.人體飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者之間的相對改變：(1)曲線：(2)分析：進(jìn)食后→血糖濃度上升→胰島素含量上升→血糖濃度降低→胰高血糖素濃度上升→血糖濃度上升。①當(dāng)血糖濃度較高時，胰島素含量增加，胰高血糖素含量相對降低。②當(dāng)血糖濃度較低時，胰高血糖素含量增加。3.糖尿病的癥狀“三多一少”：1.拓展探究：探討發(fā)覺，人體胰島素必需與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能促使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，調(diào)整血糖平衡。請思索胰島素的受體分布在哪些細(xì)胞表面。(生命觀念)提示：全身組織細(xì)胞。2.情境探究：三位美國科學(xué)家因揭秘生命的“生物鐘”而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。人體除了人腦主生物鐘外，還存在肝臟、胰腺等局部生物鐘，如肝臟生物鐘能影響肝糖原的分解。請據(jù)此對人類糖尿病的發(fā)病提出一種合理的推想。(科學(xué)思維、社會責(zé)任)提示：糖尿病的發(fā)病可能與維持血糖平衡的肝臟生物鐘失調(diào)有關(guān)。如圖為人體器官模型，下列敘述錯誤的是 ()A.假如器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處B.假如器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處C.假如器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處D.假如器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處【解題思維】解答本題須要突破以下兩個關(guān)鍵點(diǎn)：【解析】選B。飯后血糖濃度會上升，但血液經(jīng)過肝臟后，有一部分血糖會被肝臟轉(zhuǎn)換成肝糖原儲存在肝臟中，所以B處的血糖濃度較低，A正確；假如器官為胰腺，飯后血糖上升，胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，隨血液從B端進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，所以B處胰島素濃度高于A處，B錯誤；血液經(jīng)過腎時，尿素經(jīng)過腎小球的濾過作用進(jìn)入腎小囊，最終經(jīng)腎小管排出體外，所以B處的尿素濃度較低，C正確；饑餓時為維持血糖含量的相對穩(wěn)定，肝糖原分解補(bǔ)充血糖，使血糖濃度上升，所以B處血糖濃度較A處高，D正確。【審答誤區(qū)】常見以下兩種錯誤(1)混淆產(chǎn)生胰島素和肝糖原轉(zhuǎn)化為血糖的器官：胰島素是由胰腺中的胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的，肝糖原轉(zhuǎn)化為血糖的器官是肝臟。(2)不明確腎臟的作用：腎臟是人體主要的排泄器官，人體產(chǎn)生的代謝廢物如尿素、尿酸主要都是通過腎臟排出體外的?！灸割}追問】(1)假如器官為胰腺，則饑餓時胰高血糖素的分泌會如何改變？為什么？提示：增加。饑餓時血糖濃度較低，此時胰腺分泌胰高血糖素增加，使血糖濃度上升，以維持血糖平衡。(2)人體代謝產(chǎn)生的尿素主要來源于哪種有機(jī)物的氧化分解？提示：氨基酸?！绢愵}精練】(2024·太原高二檢測)下列有關(guān)血糖的來源和去向及其調(diào)整的敘述正確的是 ()A.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④⑤⑥⑦等過程B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過程C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程D.②過程可發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中【解析】選A。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能促進(jìn)：④葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞，⑤葡萄糖氧化分解供能，⑥多余的葡萄糖合成糖原儲存，⑦多余的葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等，從而降低血糖濃度，A正確，B錯誤；胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)：②肝糖原分解為葡萄糖，③非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而上升血糖濃度，C錯誤；胰高血糖素只作用于肝細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原分解，不作用于肌細(xì)胞，不能使肌糖原分解，故D錯誤?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】(2024·海南高考)胰島素與細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后可以促進(jìn)細(xì)胞對葡萄糖的汲取。下列狀況可以導(dǎo)致血糖濃度降低的是 ()A.健康人早餐食用饅頭、面包和米粥等食物后B.胰島A細(xì)胞分泌增加，胰高血糖素水平上升C.體內(nèi)胰島素水平正常，胰島素受體活性降低D.胰島B細(xì)胞分泌增加，胰島素受體活性正?！窘馕觥窟xD。健康人早餐食用饅頭、面包和米粥等食物后，血糖濃度會上升，A項不符合題意；胰島A細(xì)胞分泌增加，會導(dǎo)致胰高血糖素水平上升，促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖，使血糖濃度上升，B項不符合題意；體內(nèi)胰島素水平正常，胰島素受體活性降低，會導(dǎo)致血糖濃度上升，C項不符合題意；胰島B細(xì)胞分泌增加，胰島素受體活性正常，會導(dǎo)致血糖濃度下降，D項符合題意。學(xué)問點(diǎn)三動物激素分泌的調(diào)整

1.甲狀腺激素分泌的調(diào)整：(1)模型：(2)解讀：甲狀腺激素的分泌調(diào)整既有分級調(diào)整，又有反饋調(diào)整。①分級調(diào)整：這是一種分層限制的方式，一般要經(jīng)過下丘腦→垂體→相關(guān)腺體三個等級。②反饋調(diào)整：這是一種系統(tǒng)自我調(diào)整的方式，相應(yīng)激素對下丘腦和垂體分泌活動的調(diào)整過程，目的是保持相應(yīng)激素含量維持在正常水平。2.反饋調(diào)整：(1)概念理解：當(dāng)一種激素分泌后，作用于靶細(xì)胞而引起特異的生理效應(yīng)，與此同時，血液內(nèi)該激素的濃度改變又反饋限制著這種激素的分泌。(2)兩種類型及實(shí)例：3.動物激素分泌的調(diào)整過程中激素含量改變的分析：(1)在“下丘腦→垂體→相應(yīng)內(nèi)分泌腺”的分級調(diào)整中，若依次靠前的腺體被切除，則其后的腺體分泌的激素含量降低，其前的腺體所分泌的激素含量上升。(2)在“促激素釋放激素→促激素→激素”中，若依次靠前的激素分泌量增加(削減)，則其后的激素分泌量增加(削減)，其前的激素分泌量削減(增加)。拓展探究：(1)“甲亢”往往是由于體內(nèi)甲狀腺激素濃度過高，引起線粒體的解偶聯(lián)作用(細(xì)胞內(nèi)有丙酮酸的大量分解，但無ATP形成)而導(dǎo)致的。依據(jù)這一事實(shí)，請推想“甲亢”患者會出現(xiàn)的癥狀有什么。(科學(xué)思維)提示：吃的食物多，體溫高。(2)在探討甲狀腺激素的功能時，試驗(yàn)中動物的相關(guān)改變一般可以選擇什么測量指標(biāo)進(jìn)行視察？(科學(xué)探究)提示：加快代謝方面：可以以動物耗氧量改變?yōu)橹笜?biāo)；促進(jìn)生長發(fā)育方面：可以以蝌蚪變態(tài)發(fā)育為指標(biāo)。(2024·天津高二檢測)如圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)整示意圖。下列敘述正確的是 ()A.結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦B.物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素C.結(jié)構(gòu)乙的活動只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)整D.血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)整的作用【解題思維】解答本題須要突破以下兩個關(guān)鍵點(diǎn)：【解析】選D。圖示中甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，A錯誤；a表示促甲狀腺激素釋放激素，b表示促甲狀腺激素，B錯誤；結(jié)構(gòu)乙受到甲和丙的共同調(diào)整，C錯誤；當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到肯定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定的水平，這就是所謂的反饋調(diào)整，D正確?！灸割}追問】(1)若器官乙功能丟失，器官丙功能則表現(xiàn)為衰退，試分析其中緣由。提示：器官乙功能丟失，機(jī)體內(nèi)缺乏促甲狀腺激素，無法促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育以及調(diào)整甲狀腺激素的合成與分泌，導(dǎo)致甲狀腺功能衰退。(2)某人某一器官發(fā)生病變，通過抽取血樣檢測，發(fā)覺血液中甲狀腺激素含量極低，這能說明病變部位肯定是甲狀腺嗎？為什么？提示：不能。依據(jù)分級調(diào)整，病變部位也可能是下丘腦或垂體?！痉椒ㄒ?guī)律】快速推斷下丘腦、垂體和甲狀腺的技巧(2024·全國Ⅰ卷)某探討人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的試驗(yàn)，下列敘述錯誤的是 ()A.切除小鼠垂體，會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機(jī)體產(chǎn)熱削減B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增加D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可復(fù)原正?！窘馕觥窟xD。本題主要考查甲狀腺激素分泌的調(diào)整方式。垂體分泌促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，切除小鼠垂體，會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，使機(jī)體產(chǎn)熱削減，A項正確；給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，垂體提取液中含有促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝，小鼠耗氧量會增加，B項正確；甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增加，C項正確；促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體，給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素不起作用，其代謝不能復(fù)原正常，D項錯誤?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯誤的是 ()A.下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能B.垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育C.性激素可促進(jìn)性器官的形成D.甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性【解析】選C。下丘腦分泌的促激素釋放激素可影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，如促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體的分泌，A正確；垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育及分泌甲狀腺激素，B正確；性激素可促進(jìn)性器官的發(fā)育、成熟及其次性征的形成，C錯誤；甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，D正確?！竞诵乃仞B(yǎng)·情境探究】【材料情境】性激素的分泌過程類似于甲狀腺激素，也存在分級調(diào)整和反饋調(diào)整過程。探究：(1)性激素的化學(xué)本質(zhì)是什么？(生命觀念)提示：脂質(zhì)。(2)假如切除垂體，則促性腺激素釋放激素和性激素的含量分別會發(fā)生怎樣的改變？(科學(xué)探究)提示：增加、削減。(3)依據(jù)反饋調(diào)整原理說明運(yùn)動員注射性激素會導(dǎo)致性器官萎縮，甚至失去生育實(shí)力的緣由。(科學(xué)思維)提示：性激素過多，會通過反饋調(diào)整抑制垂體分泌促性腺激素，促性腺激素可以促進(jìn)性器官的發(fā)育，所以缺乏促性腺激素后會導(dǎo)致性器官萎縮，甚至?xí)ド龑?shí)力?！驹囼?yàn)情境】探討人員給某品系的高血糖老鼠注入胰島素后，發(fā)覺血糖濃度并未下降，若先給老鼠服用三周的阿司匹林，再注射用緩沖液配制的胰島素，一段時間后，血糖濃度起先下降。探究：(1)請推想該品系高血糖老鼠血糖高的緣由可能是什么。(科學(xué)思維)提示：該品系高血糖老鼠對胰島素不敏感。(2)該試驗(yàn)還須要一個比照組，比照組應(yīng)如何處理？(科學(xué)探究)提示：給生理狀態(tài)相同的同品系的高血糖老鼠服用三周阿司匹林后，再注射等量緩沖液，相同時間后，測定血糖濃度?！菊n堂檢測·素養(yǎng)達(dá)標(biāo)】1.激素是生命活動的重要調(diào)整物質(zhì)。下列敘述正確的是_______。

①促胰液素是人們發(fā)覺的第一種激素，是由胰腺分泌的②動物激素都經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸③通過反饋調(diào)整能維持甲狀腺激素的相對穩(wěn)定④激素都有特定的靶細(xì)胞和靶器官⑤垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快【解析】選③⑤。促胰液素是由小腸黏膜分泌的，①錯誤；分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)類激素須要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸，有些激素不是蛋白質(zhì)類激素，如性激素，②錯誤；甲狀腺激素的分泌過程中存在分級調(diào)整和反饋調(diào)整，通過反饋調(diào)整能維持甲狀腺激素的相對穩(wěn)定，③正確；激素不都有特定的靶細(xì)胞和靶器官，如胰島素作用于全身組織細(xì)胞，④錯誤；垂體可分泌生長激素，促進(jìn)生長發(fā)育，⑤正確。2.(2024·福建學(xué)考真題)分泌促甲狀腺激素的腺體是 ()A.卵巢B.垂體C.睪丸D.胰腺【解析】選B。促甲狀腺激素是由垂體分泌的。3.下列關(guān)于胰島素的敘述，錯誤的是 ()A.胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素B.胰島素具有降低血糖的作用C.胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素D.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原【解析】選A。胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的一種激素，其可促進(jìn)血糖合成糖原及轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，降低血糖濃度。4.手術(shù)摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的緣由是 ()A.大腦功能異樣B.缺乏促性腺激素C.缺乏促甲狀腺激素D.垂體-甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷【解析】選C。手術(shù)摘除小白兔的垂體后，會使機(jī)體缺少促甲狀腺激素，進(jìn)而甲狀腺分泌甲狀腺激素漸漸削減，使甲狀腺功能衰退。5.在正常狀況下，不屬于人體血糖來源的是 ()A.肌糖原分解B.脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化C.肝糖原分解D.食物中的糖類消化和汲取【解析】選A。人體血糖的來源有三個：食物中的糖類消化和汲取、肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，其中主要來源是食物中的糖類消化和汲??；肌糖