【高考語(yǔ)文】備戰(zhàn)高考易錯(cuò)題（新高考專(zhuān)用）易錯(cuò)題28 語(yǔ)言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題-不會(huì)結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)含答案及解析

易錯(cuò)題28語(yǔ)言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題——不會(huì)結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——語(yǔ)言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題易錯(cuò)原因——對(duì)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）不熟；不會(huì)結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)的表現(xiàn)力02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】熟記《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）?！竟ヂ远繌摹巴ｎD”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用?！竟ヂ匀繌摹罢Z(yǔ)氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用?！竟ヂ运摹繌摹皹?biāo)示屬性”角度分析標(biāo)點(diǎn)作用?！竟ヂ晕濉拷Y(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)力。04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——語(yǔ)言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題新高考的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題以主觀題為主，客觀題為輔?？碱}的主要類(lèi)型有：1.結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)句使用（修改）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——使用修改標(biāo)點(diǎn)題2.結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)句區(qū)分同一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同作用——辨析標(biāo)點(diǎn)作用題3.結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)句分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表現(xiàn)力（作用與意義）——分析標(biāo)點(diǎn)表現(xiàn)力題★易錯(cuò)原因——1.對(duì)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）不熟。2.不會(huì)從“停頓”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。3.不會(huì)從“語(yǔ)氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。4.不會(huì)從“標(biāo)示屬性”角度分析標(biāo)點(diǎn)作用。5.不會(huì)結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)力。1.（2023年新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車(chē)軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚(yú)；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng)，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車(chē)，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的，他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的?！敬鸢浮康冖偬帲孩俣禾?hào)讓畫(huà)線處成為三個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，對(duì)三個(gè)動(dòng)作起到強(qiáng)調(diào)作用；②逗號(hào)標(biāo)示的停頓，使三個(gè)動(dòng)作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。第②處：①逗號(hào)讓畫(huà)線處成為三個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)閉住口和打嗝間隔時(shí)間長(zhǎng)，打嗝不順暢；②讓"透不出氣"的感覺(jué)更強(qiáng)烈?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭效果，引導(dǎo)考生體會(huì)文學(xué)語(yǔ)言的靈活性和創(chuàng)造性。這段文字描寫(xiě)了主人公祥子拉著車(chē)在狂風(fēng)中艱難行走、最終"戰(zhàn)勝"狂風(fēng)的不服輸精神。風(fēng)是"尖溜溜的","颼進(jìn)"袖口；土棱上"鑲著"幾條霜邊；風(fēng)"頂"得他透不出氣，再加上多個(gè)非常貼切的比喻的使用，整段文字的語(yǔ)言非常有表現(xiàn)力。與文字的表現(xiàn)力密切相關(guān)的，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。試題考查的兩處畫(huà)線部分都用了逗號(hào)，逗號(hào)的基本功能是標(biāo)示停頓，而"停頓就是儀式"，與表情達(dá)意及語(yǔ)法邏輯相關(guān)的出來(lái)的修辭功能。那些停頓，有特殊的表達(dá)效果。本題考查的內(nèi)容，就是文中的逗號(hào)體現(xiàn)第一處畫(huà)線部分，"他低著頭，咬著牙，向前鉆"，有兩處用了逗號(hào)。這兩個(gè)逗號(hào)如果刪去，變成"他低著頭咬著牙向前鉆"，句子依然成立，但核心變成了"他向前鉆","低著頭咬著牙"可以看成"向前鉆"的伴隨狀態(tài)。正是逗號(hào)的存在，讓"低著頭""咬著牙""向前鉆"成為三個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)句，每個(gè)語(yǔ)句表示一個(gè)獨(dú)立的動(dòng)作，對(duì)這三個(gè)動(dòng)作就起到強(qiáng)調(diào)用。同時(shí)，逗號(hào)標(biāo)示的停頓，讓這三個(gè)動(dòng)作變成了非連貫的動(dòng)作，不再具有流暢性，而這種字面上的不流暢和主人公艱難行走的不流暢之間，有一種相似性，也就是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本觀點(diǎn)﹣﹣句法形式和語(yǔ)義之間具有象似性。第二處畫(huà)線部分，全句是"猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子"，畫(huà)線部分描寫(xiě)了主人公祥子被狂風(fēng)迎面吹時(shí)的反應(yīng)和感受，有兩處用了逗號(hào)。這兩個(gè)逗號(hào)可以都刪去，變成"閉住口半天打出一個(gè)嗝"；或者僅刪一個(gè)，變成"閉住口半天，打出一個(gè)嗝"或者"閉住口，半天打出一個(gè)嗝"。但是刪除逗號(hào)后，"半天"就不再獨(dú)立了。兩個(gè)逗號(hào)的存在，使得畫(huà)線處三個(gè)成分各自獨(dú)立，有強(qiáng)調(diào)作用，尤其強(qiáng)調(diào)了"半天"，對(duì)閉住口和打嗝之間的時(shí)間之長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明了這個(gè)嗝打得非常不順暢，這讓"透不出氣"的感覺(jué)更加強(qiáng)烈，也體現(xiàn)了語(yǔ)言的象似性。解答本題對(duì)考生來(lái)說(shuō)并不需要多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)語(yǔ)感并結(jié)合上下文，基本可以答出。(2022年全國(guó)高考甲卷)閱讀下面的文字，完成后面試題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？……與過(guò)去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。有了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而不可企及的事情都已成為現(xiàn)實(shí)。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來(lái)“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬一覽無(wú)余。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（

）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)D.將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”【答案】B

【解析】結(jié)合語(yǔ)境可分析得出：A中引號(hào)表示特殊含義;B中引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)作用；C中引號(hào)表示特殊含義；D中引號(hào)表示特殊含義。識(shí)記《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)與標(biāo)號(hào)。①點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示停頓和語(yǔ)氣。包括句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)）；句中點(diǎn)號(hào)（逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）。②標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)、分隔號(hào)。一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、括號(hào)、冒號(hào)等）的用法多樣，這是考試的重點(diǎn)。應(yīng)建立用法記憶簡(jiǎn)表。如：引號(hào)的基本用法如下。類(lèi)型用法例句引號(hào)①標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆?！雹跇?biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。古人對(duì)于寫(xiě)文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條有理。③標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如反語(yǔ)等。有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。④標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡(jiǎn)稱。傷病員們親切地稱她為“提燈女神”。從“停頓”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。點(diǎn)號(hào)的一個(gè)重要作用即：表示停頓。句末停頓有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)；句內(nèi)停頓有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。不同的語(yǔ)句語(yǔ)境便會(huì)出現(xiàn)停頓的千差萬(wàn)別。從“停頓的性質(zhì)”看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（點(diǎn)號(hào)）用法的重要方法。如：比較下列兩個(gè)句子中的逗號(hào)用法有何不同。①學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更聰慧，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)，學(xué)考古使人更深沉。②在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。從停頓的性質(zhì)看：句①中的逗號(hào)是復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，逗號(hào)讓各層次的內(nèi)容更分明。句②中的逗號(hào)是將狀語(yǔ)部分單獨(dú)停頓，突出強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)。從“語(yǔ)氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。點(diǎn)號(hào)的另一個(gè)重要作用即：表示語(yǔ)氣。這主要是指句末點(diǎn)號(hào)，包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)語(yǔ)氣的類(lèi)別與性質(zhì)分，點(diǎn)號(hào)表示的語(yǔ)氣主要有：陳述語(yǔ)氣、祈使語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣、疑問(wèn)語(yǔ)氣。語(yǔ)氣的輕重程度有舒緩與強(qiáng)烈之分。從“語(yǔ)氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要是要結(jié)合語(yǔ)句語(yǔ)境分析出其語(yǔ)氣的性質(zhì)類(lèi)別，語(yǔ)氣的輕重程度。如：比較下列三個(gè)句子中的感嘆號(hào)用法有何不同。①才一年不見(jiàn)，這孩子都長(zhǎng)這么高啦?、谀憬o我住嘴！③誰(shuí)知道他今天是怎么搞的！從語(yǔ)氣的類(lèi)別看：句①中的感嘆號(hào)表示感嘆語(yǔ)氣，驚嘆于孩子長(zhǎng)得快。句②中的感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣，是帶著命令式的要求對(duì)方停止說(shuō)話。句③中的感嘆號(hào)表示反問(wèn)語(yǔ)氣，意在表明對(duì)他的原因不明。4.從“標(biāo)示屬性”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)號(hào)作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)、分隔號(hào)。分析標(biāo)號(hào)的作用時(shí)，應(yīng)當(dāng)從標(biāo)示成分的特定性質(zhì)和作用角度進(jìn)行分析。包括標(biāo)示的作用，標(biāo)示的性質(zhì)等。如：比較下列三個(gè)句子中的括號(hào)用法有何不同。①語(yǔ)言有三個(gè)要素：（1）聲音；（2）結(jié)構(gòu)；（3）意義。②他說(shuō)得好：“未畫(huà)之前,不立一格；既畫(huà)之后,不留一格?！?《板橋集·題畫(huà)》)③我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。從括號(hào)的標(biāo)示作用看：句①中的括號(hào)標(biāo)示排列的次序。句②中的括號(hào)標(biāo)示引文的出處。句③中的括號(hào)標(biāo)示解釋說(shuō)明內(nèi)容。5.結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語(yǔ)段語(yǔ)句的表現(xiàn)力，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要作用體現(xiàn)。分析其表現(xiàn)力，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)段的句子內(nèi)容、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、句子語(yǔ)氣進(jìn)行分析。如：閱讀下列語(yǔ)段，完成后面試題。我把鐵耙舉起，又放下。放下，又舉起。沙地是一本大書(shū)，我一頁(yè)一頁(yè)，努力地翻閱腳下這一片沙地。泥土芬芳，沙地的氣息讓人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻開(kāi)又覆蓋，卻不知道到底是在尋找什么。勞作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父親一樣舉起耙，像父親一樣把口水唾在手心，像父親一樣握緊耙柄，像父親一樣用泥土搓手。我感覺(jué)自己和父親、祖先們，緊緊地連接在了一起。汗水是自發(fā)根出發(fā)的，沿額頭，至鼻尖，繞到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，與父親的，與先人的，也是一個(gè)模樣。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線句子中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）【答案】四個(gè)逗號(hào)將“出發(fā)”“沿”“至”“繞”“爬”五個(gè)動(dòng)作分隔開(kāi)來(lái)，敘述完每個(gè)動(dòng)作后進(jìn)行停頓，寫(xiě)出汗水不停地流淌，突出了勞作的艱辛?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。句子“汗水是自發(fā)根出發(fā)的，沿額頭，至鼻尖，繞到下巴，一步一步往下爬”中，四個(gè)逗號(hào)將“出發(fā)”“沿”“至”“繞”“爬”五個(gè)動(dòng)作分隔開(kāi)來(lái)，敘述完每個(gè)動(dòng)作后進(jìn)行停頓，“自發(fā)根出發(fā)的，沿額頭，至鼻尖，繞到下巴，一步一步往下爬”寫(xiě)出汗水不停地流淌，突出了勞作的艱辛。一、【考查要不要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】（炎德英才·名校聯(lián)考聯(lián)合體2024屆高三第二次聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面試題。作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛(ài)穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨(dú)身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時(shí)，像一個(gè)裸體的小孩撲入他母親的懷抱時(shí)，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂(lè)是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽(tīng)的幸福是怎樣的。因此你得嚴(yán)格的為己，極端的自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個(gè)脈搏里跳動(dòng)，同在一個(gè)音波里起伏，同在一個(gè)神奇的宇宙里自得。（節(jié)選自徐志摩《翡冷翠山居閑話》）使用標(biāo)點(diǎn)與否，可以流出不同的情緒，蕩出不同的節(jié)奏。畫(huà)波浪線的句子作者并未使用任何標(biāo)點(diǎn)，卻產(chǎn)生了很好的表達(dá)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)二、【考查使用哪種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】（2024屆高三江西模擬）閱讀以下兩段來(lái)自《紅樓夢(mèng)》的文字，完成后面試題。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子【A】頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙【B】一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。請(qǐng)為甲文中【A】【B】?jī)商幖由蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)明理由。（4分）三、【考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)疊用作用】（云南2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。昆明菌子極多。雨季逛菜市場(chǎng)，隨時(shí)可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來(lái)的時(shí)候，家家飯館賣(mài)炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞樅菌，味道鮮濃，無(wú)可方比。雞樅菌是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤(pán)紅燒雞樅的價(jià)錢(qián)和一碗黃燜雞不相上下，因?yàn)檫@東西在云南并不難得。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！②可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！

還有一種菌子，中看不中吃，叫做雞油菌。都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只有做菜時(shí)配色用，沒(méi)甚味道。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的疊用，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中兩處畫(huà)橫線部分均有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的疊用，請(qǐng)分析其效果的異同。(4分)四、【考查省略號(hào)作用】（2024屆云南模擬）閱讀下面的文字，完成后面試題。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊著一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見(jiàn)了我，又說(shuō)道：“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這①……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中①處的省略號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）五、【考查頓號(hào)作用】（湖南2024屆高三聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面試題。海風(fēng)里早含著燥熱，胖人身體給炎風(fēng)吹干了，蒙上一層汗結(jié)的鹽霜，仿佛剛在死海里洗過(guò)澡。畢竟是清晨，人的興致還沒(méi)給太陽(yáng)曬萎，烘懶，說(shuō)話做事都很起勁。那幾個(gè)新派到安南或中國(guó)租界當(dāng)警察的法國(guó)人，正圍了那年輕善撒嬌的猶太女人在閑聊。俾斯麥曾說(shuō)過(guò)，法國(guó)公使大使的特點(diǎn)，就是一句外國(guó)話不會(huì)講。這幾位警察并不懂德文，居然傳情達(dá)意，引得猶太女人咯咯笑，比他們的外交官?gòu)?qiáng)多了。這女人的漂亮丈夫，在旁顧而樂(lè)之，因?yàn)樗麕滋靵?lái)，香煙、啤酒、檸檬水沾光了不少。紅海已過(guò)，不怕熱極引火，所以等一會(huì)甲板上零星果皮、紙片、瓶塞之外，香煙頭定又遍處皆是。法國(guó)人的思想是有名的清楚，他們的文章也明白干凈，但是他們的做事，a.無(wú)不混亂、骯臟、喧嘩，但看這船上的亂糟糟。這船，倚仗人的機(jī)巧，載滿人的擾攘，寄滿人的希望，熱鬧地行著，每分鐘把沾污了人氣的一小方水面，b.還給那無(wú)情、無(wú)盡、無(wú)際的大海。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的頓號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）六、【考查問(wèn)號(hào)作用】（安徽2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成后面試題?！翱创和?，最累的是手?！辈粌H要搶紅包，更有不吐不快的拍磚或點(diǎn)贊。敲字、分享、轉(zhuǎn)發(fā)……根本停不下來(lái)。難怪有人開(kāi)玩笑說(shuō)，如果給春晚加上彈幕，可能會(huì)覆蓋整個(gè)熒屏，再?zèng)]人能愉快地收看了。類(lèi)似的海量點(diǎn)評(píng)，又何止是在春晚？新聞新片新鮮事，總會(huì)招來(lái)各種雪片般的跟帖，或是怒贊，或是痛貶；微博微信客戶端，總有大量匠心獨(dú)運(yùn)的原創(chuàng)，或讓人捧腹，或讓人流淚。有的網(wǎng)友愛(ài)“寫(xiě)詩(shī)”，有的網(wǎng)友愛(ài)“轉(zhuǎn)發(fā)”，有的網(wǎng)友愛(ài)“分享”……正是在這人聲鼎沸的言論廣場(chǎng)上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。就這樣，我們有了比以往任何時(shí)候都更便捷的平臺(tái)，也比以往任何時(shí)候都更需要學(xué)會(huì)如何“與陌生人說(shuō)話”。從“醫(yī)生手術(shù)臺(tái)自拍”事件到“春晚停辦”的謠言，從關(guān)于轉(zhuǎn)基因的爭(zhēng)論到名人離世引發(fā)的輿論幾度反轉(zhuǎn)，很多時(shí)候，發(fā)布信息變成了造謠惑眾，討論交流變成了站隊(duì)罵架，觀點(diǎn)碰撞變成了語(yǔ)言暴力。“有話好好說(shuō)”，成為塑造“新集體生活”最重要也最急需的一種規(guī)則。標(biāo)點(diǎn)很有表現(xiàn)力，請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線句子中的問(wèn)號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）七、【考查逗號(hào)作用】（浙江金華2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。開(kāi)封就像我們整個(gè)民族，一再地在災(zāi)難的大漠上重新站立，立誓恢復(fù)淤泥下的昔日繁華。但是，淤泥下的一切屬于記憶，記憶好像銀灰色的夢(mèng)，不會(huì)有其他色彩。于是，開(kāi)封成了一個(gè)褪色的遺址。只有最高大、最堅(jiān)牢的構(gòu)建未曾掩埋。臺(tái)階湮沒(méi)了，殿身猶在；高塔被淤?zèng)]底層，仍然巍然不摧。那天我與友人同去開(kāi)封，不知爬了多少臺(tái)階，古塔、古塔、古塔，宮殿、宮殿、宮殿。我累了，上下環(huán)顧，對(duì)友人說(shuō)：“我真想把荒草間的石階拍下來(lái)，題名時(shí)間?！庇讶苏f(shuō)：“別拍了，一端相機(jī)便成了現(xiàn)代?！眹?guó)內(nèi)許多古塔已經(jīng)禁止人們攀援，而開(kāi)封古塔卻聽(tīng)便。不必過(guò)于擔(dān)心有無(wú)數(shù)的人在塔中擁擠，爬塔是一種體力和意志的考驗(yàn)。塔階很窄，很陡，也很暗，不拼力爬到每層的窗洞口你不可能停下，到了窗洞口又立即產(chǎn)生更上一層觀看的渴念。爬塔心理可以構(gòu)成一種強(qiáng)烈的懸念線，塔頂塔尖是一種至高無(wú)上的召喚。要么不進(jìn)塔。進(jìn)了它，爬了它，很少有人半途而返。讓體力心力不濟(jì)的人們靜靜仰望吧，塔身中天天地進(jìn)行著青春和生命的接力賽。千年前建塔的祖先們，不經(jīng)意地留下了物理上和心理上的兩個(gè)制高點(diǎn)，來(lái)俯瞰一代代的子孫是否有點(diǎn)出息、有點(diǎn)能耐。當(dāng)我爬到最后一層，我真想氣喘吁吁地叫一聲：“我報(bào)到，我的祖先！”（節(jié)選自余秋雨《五城記》）對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中橫線處所用逗號(hào)的作用。(4分)八、【考查句號(hào)作用】（廣東2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。阿巴和云丹突然明白，姑娘設(shè)定的時(shí)間是那個(gè)時(shí)間。十年前，大地震動(dòng)毀滅一切的那個(gè)時(shí)刻。于是，氣氛立即變得莊嚴(yán)。還有三分鐘的時(shí)候，姑娘手扶拐杖站起身來(lái)，第一次面朝云中村的廢墟，迎面吹來(lái)的風(fēng)使她后背上的衣服鼓脹起來(lái)。靜默。靜默。時(shí)間一秒一秒走動(dòng)。當(dāng)那個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)到的時(shí)候，她扔掉了拐杖，用一只腿支撐著身體，開(kāi)始舞蹈。那不是阿巴熟悉的云中村的土風(fēng)舞，土風(fēng)舞的每一個(gè)動(dòng)作都代代相傳。姑娘扭動(dòng)的身體不是因?yàn)闅g快，不是因?yàn)轵\(chéng)，是憤怒、驚恐，而是絕望的掙扎，身體向左，夠不到什么。向右，向前，也夠不到什么。手向上，上面一片虛空，也沒(méi)有什么東西可供攀緣，單腿起跳，再起跳，還是夠不到什么。于是，身體震顫；于是，身體彎曲，以至緊緊蜷縮。雙手緊抱自己，向著里面！里面是什么？溫暖？里面有什么？明亮？那舞蹈也不過(guò)兩分鐘時(shí)間，只比當(dāng)年驚天動(dòng)地的毀滅長(zhǎng)了不到一分鐘時(shí)間，姑娘已經(jīng)淚流滿面，熱汗和著淚水涔涔而下。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線的句號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。九、【考查感嘆號(hào)作用】（湖南2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤(pán)的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開(kāi)，樹(shù)膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩(shī)了。自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成。看這驟雨，這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無(wú)辜的……可是慢著，你說(shuō)小草要是會(huì)說(shuō)話，它們會(huì)嚷痛，會(huì)叫冤不？難說(shuō)他們就愛(ài)這門(mén)兒--出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見(jiàn)情熱，誰(shuí)說(shuō)這外表的兇狠不是變相的愛(ài)。有人就愛(ài)這急勁兒！再說(shuō)小草兒吃虧了沒(méi)有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說(shuō)了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂(lè)哪！文學(xué)作品中感嘆號(hào)用法豐富，有時(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中兩處畫(huà)橫線句子中感嘆號(hào)的用意。(3分)十、【考查分號(hào)作用】（江西2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。群山綿亙，泉水瀠洄，夢(mèng)泉村靜謐地藏于山坳里。老屋石墻，汩汩清泉，歷經(jīng)數(shù)百年滄桑，生生不息，見(jiàn)證著村莊的變遷。步入村子，游客絡(luò)繹不絕；受到商業(yè)氣息的影響，小販的叫賣(mài)聲此起彼伏。偶遇一位賣(mài)杏仁的老者，閑聊時(shí)，老者指向身后的房屋，將悠遠(yuǎn)的歷史娓娓道來(lái)。定睛一瞧，村內(nèi)民居風(fēng)格統(tǒng)一，這些石屋皆是石頭壘墻、石板鋪?lái)敚w厚重古樸、美觀大方。在村中漫步前行，喧囂聲漸漸散去，石板路曲徑通幽，泉水叮咚，輕輕吟唱。泉水旁，青苔斑斑，不由得讓人想起“坐看蒼苔色，欲上人衣來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。立于山村開(kāi)闊處，舉目四望，便看到齊長(zhǎng)城遺址。齊長(zhǎng)城如同一條巨龍，橫亙?cè)谏窖轮希暄驯P(pán)旋，雄姿尚在，蔚為壯觀。置身此間，仿佛能看到2000年前的金戈鐵馬。如今的夢(mèng)泉村，建成40多處民宿，現(xiàn)代設(shè)施與傳統(tǒng)風(fēng)情巧妙融合，游客多了新體驗(yàn)；搭建的露天營(yíng)地，與自然天成的山色、泉音相得益彰；特色的研學(xué)游線路，讓孩童們擁抱大自然……古村落綻新顏，吸引了八方游客，昔日偏僻的小山村熱鬧起來(lái)了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)能增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線部分的分號(hào)是怎樣增強(qiáng)句子表現(xiàn)力的。(3分)十一、【考查冒號(hào)作用】（2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。他沒(méi)有料到，自己治水的韜略很快被替代成了治人的計(jì)謀，而想灌溉的沃土也即將成為戰(zhàn)場(chǎng)。他只知道，這個(gè)人種要想不滅絕，就必須要有清泉和米糧。他大愚，又大智；他大拙，又大巧。他以田間老農(nóng)的思維，進(jìn)入了最澄澈的人類(lèi)學(xué)的思考。人們到這兒一次次納悶（A）：這是誰(shuí)啊，死于兩千年前，卻明明還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で埃澳阕哌@邊，他走那邊”的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲，不絕于耳。李冰在世時(shí)已考慮事業(yè)的承續(xù)，命令自己的兒子做三個(gè)石人，鎮(zhèn)于江間，測(cè)量水位。二十世紀(jì)七十年代，一尊被歲月淤泥掩埋的、頭部已經(jīng)殘缺而手上握著長(zhǎng)鍤的石像出土了。有人說(shuō)，這是李冰的兒子。出土的石像現(xiàn)正在伏龍觀里展覽。人們?cè)谡鹛靹?dòng)地的水聲中向他們默默祭奠。在這里，我突然產(chǎn)生了對(duì)中國(guó)歷史的某種樂(lè)觀（B）：只要李冰的精魂不散，李冰的子孫就會(huì)生生不息。轟鳴的江水，便是至圣至善的遺言。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的恰當(dāng)運(yùn)用，能增強(qiáng)表現(xiàn)力。文中兩處畫(huà)橫線部分均使用了冒號(hào)，請(qǐng)任選一處，簡(jiǎn)要分析其使用的妙處。十二、【考查引號(hào)作用】（安徽2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。信息爆炸的時(shí)代，一種相反的體驗(yàn)卻是“信息收縮”。面對(duì)海量資訊、多元觀點(diǎn)，一些人仿佛置身迷宮之中，不知如何辨別方向。于是，“轉(zhuǎn)發(fā)”“跟帖”的熱度，成了信息選擇的風(fēng)向標(biāo)；“點(diǎn)擊”“點(diǎn)贊”的數(shù)量，成了觀點(diǎn)參考的指示牌。于是，分享同一個(gè)段子，閱讀同一篇網(wǎng)文，轉(zhuǎn)發(fā)自同一個(gè)大V……在信息的狂涌中，難免失去獨(dú)立思考的寧?kù)o。思考是一種能力，需要不斷練習(xí)才能提升。然而，走捷徑總是更簡(jiǎn)單。人們總是喜歡立竿見(jiàn)影，喜歡流于表面的現(xiàn)象，喜歡一看可知的結(jié)論，這樣的“認(rèn)知取向”之下，對(duì)思辨性、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容，對(duì)復(fù)雜的哲理、深刻的思考，反而不再感興趣。長(zhǎng)此以往，思考力走向退化，自己的頭腦變得空空如也，沒(méi)了沉潛深流，徒剩一地雞毛。標(biāo)點(diǎn)有時(shí)很有表現(xiàn)力，文中畫(huà)橫線詞語(yǔ)的雙引號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(3分)十三、【考查破折號(hào)作用】（湖南2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。在米考伯稱作圖書(shū)室的屋里的一個(gè)小柜上，有幾本書(shū)，先被脫手的就是它們。我把這些書(shū)一本接一本拿到都會(huì)路一家書(shū)攤上——那條路在靠近我們住所的部分在那時(shí)幾乎全是書(shū)攤和鳥(niǎo)鋪——不管多少錢(qián)就都賣(mài)了。攤主住在書(shū)攤后的小房子里，他每天晚上都酩酊大醉，早晨就被他妻子痛罵一頓。不止一次，我一早上到那兒時(shí)，他就在一張翻得直立起來(lái)的床前接見(jiàn)我，他額上的一處傷痕或一只又腫又青的眼睛證明他頭夜又喝得太多（恐怕他喝酒時(shí)喜歡和人爭(zhēng)吵）；他伸出發(fā)顫的手在亂扔在地板上的衣服口袋里一只只搜，想找到所需的錢(qián)，他的妻子則抱著一個(gè)小毛頭，踢著雙便鞋，對(duì)他罵他個(gè)不止。有時(shí)，他把錢(qián)弄丟了，就請(qǐng)我再去一次，可他老婆總有點(diǎn)錢(qián)（我猜是趁他大醉時(shí)拿了他的），我們一起下樓時(shí)，就偷偷了結(jié)了那筆交易。在當(dāng)鋪，我也開(kāi)始小有名氣了。在柜臺(tái)后主事的主要人物很留心我了。我記得，他和我談生意時(shí)，常要我用一個(gè)拉丁文的名詞或形容詞變位，或活用一個(gè)拉丁文的動(dòng)詞給他聽(tīng)。每次這種交易成交后，米考伯太太就舉行一個(gè)小型宴會(huì)，大致是頓晚餐，這些晚餐我都記得很清楚，每次都有一種特別的美味在其中。標(biāo)點(diǎn)雖然主要是標(biāo)示停頓，但是有時(shí)卻很有表現(xiàn)力。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線部分的破折號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力。(4分)十四、【考查破折號(hào)作用】【2020年新高考全國(guó)Ⅰ卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如冰，我越過(guò)立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車(chē)最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬(wàn)丈，車(chē)流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門(mén)釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快。”看我在杯盤(pán)狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)，用手里的筷子和盤(pán)子向門(mén)外指了指，對(duì)我建議，店門(mén)外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來(lái)，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門(mén)釘肉餅和兩碗小來(lái)粥，牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是（

）A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。．到山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的——盡管那是童年十分辛苦的一

種勞作。D．你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。

易錯(cuò)題28語(yǔ)言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題——不會(huì)結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——語(yǔ)言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題易錯(cuò)原因——對(duì)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）不熟；不會(huì)結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)的表現(xiàn)力02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】熟記《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）?！竟ヂ远繌摹巴ｎD”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用?！竟ヂ匀繌摹罢Z(yǔ)氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用?！竟ヂ运摹繌摹皹?biāo)示屬性”角度分析標(biāo)點(diǎn)作用?！竟ヂ晕濉拷Y(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)力。04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——語(yǔ)言文字運(yùn)用之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題新高考的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題以主觀題為主，客觀題為輔?？碱}的主要類(lèi)型有：1.結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)句使用（修改）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——使用修改標(biāo)點(diǎn)題2.結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)句區(qū)分同一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同作用——辨析標(biāo)點(diǎn)作用題3.結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)句分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表現(xiàn)力（作用與意義）——分析標(biāo)點(diǎn)表現(xiàn)力題★易錯(cuò)原因——1.對(duì)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）不熟。2.不會(huì)從“停頓”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。3.不會(huì)從“語(yǔ)氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。4.不會(huì)從“標(biāo)示屬性”角度分析標(biāo)點(diǎn)作用。5.不會(huì)結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)力。1.（2023年新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車(chē)軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚(yú)；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng)，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車(chē)，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的，他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。【答案】第①處：①逗號(hào)讓畫(huà)線處成為三個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，對(duì)三個(gè)動(dòng)作起到強(qiáng)調(diào)作用；②逗號(hào)標(biāo)示的停頓，使三個(gè)動(dòng)作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。第②處：①逗號(hào)讓畫(huà)線處成為三個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)閉住口和打嗝間隔時(shí)間長(zhǎng)，打嗝不順暢；②讓"透不出氣"的感覺(jué)更強(qiáng)烈?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭效果，引導(dǎo)考生體會(huì)文學(xué)語(yǔ)言的靈活性和創(chuàng)造性。這段文字描寫(xiě)了主人公祥子拉著車(chē)在狂風(fēng)中艱難行走、最終"戰(zhàn)勝"狂風(fēng)的不服輸精神。風(fēng)是"尖溜溜的","颼進(jìn)"袖口；土棱上"鑲著"幾條霜邊；風(fēng)"頂"得他透不出氣，再加上多個(gè)非常貼切的比喻的使用，整段文字的語(yǔ)言非常有表現(xiàn)力。與文字的表現(xiàn)力密切相關(guān)的，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。試題考查的兩處畫(huà)線部分都用了逗號(hào)，逗號(hào)的基本功能是標(biāo)示停頓，而"停頓就是儀式"，與表情達(dá)意及語(yǔ)法邏輯相關(guān)的出來(lái)的修辭功能。那些停頓，有特殊的表達(dá)效果。本題考查的內(nèi)容，就是文中的逗號(hào)體現(xiàn)第一處畫(huà)線部分，"他低著頭，咬著牙，向前鉆"，有兩處用了逗號(hào)。這兩個(gè)逗號(hào)如果刪去，變成"他低著頭咬著牙向前鉆"，句子依然成立，但核心變成了"他向前鉆","低著頭咬著牙"可以看成"向前鉆"的伴隨狀態(tài)。正是逗號(hào)的存在，讓"低著頭""咬著牙""向前鉆"成為三個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)句，每個(gè)語(yǔ)句表示一個(gè)獨(dú)立的動(dòng)作，對(duì)這三個(gè)動(dòng)作就起到強(qiáng)調(diào)用。同時(shí)，逗號(hào)標(biāo)示的停頓，讓這三個(gè)動(dòng)作變成了非連貫的動(dòng)作，不再具有流暢性，而這種字面上的不流暢和主人公艱難行走的不流暢之間，有一種相似性，也就是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本觀點(diǎn)﹣﹣句法形式和語(yǔ)義之間具有象似性。第二處畫(huà)線部分，全句是"猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子"，畫(huà)線部分描寫(xiě)了主人公祥子被狂風(fēng)迎面吹時(shí)的反應(yīng)和感受，有兩處用了逗號(hào)。這兩個(gè)逗號(hào)可以都刪去，變成"閉住口半天打出一個(gè)嗝"；或者僅刪一個(gè)，變成"閉住口半天，打出一個(gè)嗝"或者"閉住口，半天打出一個(gè)嗝"。但是刪除逗號(hào)后，"半天"就不再獨(dú)立了。兩個(gè)逗號(hào)的存在，使得畫(huà)線處三個(gè)成分各自獨(dú)立，有強(qiáng)調(diào)作用，尤其強(qiáng)調(diào)了"半天"，對(duì)閉住口和打嗝之間的時(shí)間之長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明了這個(gè)嗝打得非常不順暢，這讓"透不出氣"的感覺(jué)更加強(qiáng)烈，也體現(xiàn)了語(yǔ)言的象似性。解答本題對(duì)考生來(lái)說(shuō)并不需要多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)語(yǔ)感并結(jié)合上下文，基本可以答出。(2022年全國(guó)高考甲卷)閱讀下面的文字，完成后面試題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？……與過(guò)去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。有了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而不可企及的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來(lái)“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬一覽無(wú)余。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（

）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)D.將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”【答案】B

【解析】結(jié)合語(yǔ)境可分析得出：A中引號(hào)表示特殊含義;B中引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)作用；C中引號(hào)表示特殊含義；D中引號(hào)表示特殊含義。識(shí)記《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)與標(biāo)號(hào)。①點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示停頓和語(yǔ)氣。包括句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)）；句中點(diǎn)號(hào)（逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）。②標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)、分隔號(hào)。一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、括號(hào)、冒號(hào)等）的用法多樣，這是考試的重點(diǎn)。應(yīng)建立用法記憶簡(jiǎn)表。如：引號(hào)的基本用法如下。類(lèi)型用法例句引號(hào)①標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆?！雹跇?biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。古人對(duì)于寫(xiě)文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條有理。③標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如反語(yǔ)等。有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。④標(biāo)示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡(jiǎn)稱。傷病員們親切地稱她為“提燈女神”。從“停頓”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。點(diǎn)號(hào)的一個(gè)重要作用即：表示停頓。句末停頓有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)；句內(nèi)停頓有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。不同的語(yǔ)句語(yǔ)境便會(huì)出現(xiàn)停頓的千差萬(wàn)別。從“停頓的性質(zhì)”看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（點(diǎn)號(hào)）用法的重要方法。如：比較下列兩個(gè)句子中的逗號(hào)用法有何不同。①學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更聰慧，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細(xì)，學(xué)考古使人更深沉。②在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。從停頓的性質(zhì)看：句①中的逗號(hào)是復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，逗號(hào)讓各層次的內(nèi)容更分明。句②中的逗號(hào)是將狀語(yǔ)部分單獨(dú)停頓，突出強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)。從“語(yǔ)氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。點(diǎn)號(hào)的另一個(gè)重要作用即：表示語(yǔ)氣。這主要是指句末點(diǎn)號(hào)，包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)語(yǔ)氣的類(lèi)別與性質(zhì)分，點(diǎn)號(hào)表示的語(yǔ)氣主要有：陳述語(yǔ)氣、祈使語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣、疑問(wèn)語(yǔ)氣。語(yǔ)氣的輕重程度有舒緩與強(qiáng)烈之分。從“語(yǔ)氣”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要是要結(jié)合語(yǔ)句語(yǔ)境分析出其語(yǔ)氣的性質(zhì)類(lèi)別，語(yǔ)氣的輕重程度。如：比較下列三個(gè)句子中的感嘆號(hào)用法有何不同。①才一年不見(jiàn)，這孩子都長(zhǎng)這么高啦?、谀憬o我住嘴！③誰(shuí)知道他今天是怎么搞的！從語(yǔ)氣的類(lèi)別看：句①中的感嘆號(hào)表示感嘆語(yǔ)氣，驚嘆于孩子長(zhǎng)得快。句②中的感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣，是帶著命令式的要求對(duì)方停止說(shuō)話。句③中的感嘆號(hào)表示反問(wèn)語(yǔ)氣，意在表明對(duì)他的原因不明。4.從“標(biāo)示屬性”角度分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)號(hào)作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。包括引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)、分隔號(hào)。分析標(biāo)號(hào)的作用時(shí)，應(yīng)當(dāng)從標(biāo)示成分的特定性質(zhì)和作用角度進(jìn)行分析。包括標(biāo)示的作用，標(biāo)示的性質(zhì)等。如：比較下列三個(gè)句子中的括號(hào)用法有何不同。①語(yǔ)言有三個(gè)要素：（1）聲音；（2）結(jié)構(gòu)；（3）意義。②他說(shuō)得好：“未畫(huà)之前,不立一格；既畫(huà)之后,不留一格。”(《板橋集·題畫(huà)》)③我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。從括號(hào)的標(biāo)示作用看：句①中的括號(hào)標(biāo)示排列的次序。句②中的括號(hào)標(biāo)示引文的出處。句③中的括號(hào)標(biāo)示解釋說(shuō)明內(nèi)容。5.結(jié)合語(yǔ)段語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語(yǔ)段語(yǔ)句的表現(xiàn)力，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要作用體現(xiàn)。分析其表現(xiàn)力，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)段的句子內(nèi)容、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、句子語(yǔ)氣進(jìn)行分析。如：閱讀下列語(yǔ)段，完成后面試題。我把鐵耙舉起，又放下。放下，又舉起。沙地是一本大書(shū)，我一頁(yè)一頁(yè)，努力地翻閱腳下這一片沙地。泥土芬芳，沙地的氣息讓人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻開(kāi)又覆蓋，卻不知道到底是在尋找什么。勞作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父親一樣舉起耙，像父親一樣把口水唾在手心，像父親一樣握緊耙柄，像父親一樣用泥土搓手。我感覺(jué)自己和父親、祖先們，緊緊地連接在了一起。汗水是自發(fā)根出發(fā)的，沿額頭，至鼻尖，繞到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，與父親的，與先人的，也是一個(gè)模樣。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線句子中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）【答案】四個(gè)逗號(hào)將“出發(fā)”“沿”“至”“繞”“爬”五個(gè)動(dòng)作分隔開(kāi)來(lái)，敘述完每個(gè)動(dòng)作后進(jìn)行停頓，寫(xiě)出汗水不停地流淌，突出了勞作的艱辛?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。句子“汗水是自發(fā)根出發(fā)的，沿額頭，至鼻尖，繞到下巴，一步一步往下爬”中，四個(gè)逗號(hào)將“出發(fā)”“沿”“至”“繞”“爬”五個(gè)動(dòng)作分隔開(kāi)來(lái)，敘述完每個(gè)動(dòng)作后進(jìn)行停頓，“自發(fā)根出發(fā)的，沿額頭，至鼻尖，繞到下巴，一步一步往下爬”寫(xiě)出汗水不停地流淌，突出了勞作的艱辛。一、【考查要不要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】（炎德英才·名校聯(lián)考聯(lián)合體2024屆高三第二次聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面試題。作客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛(ài)穿什么就穿什么；你盡可以不用領(lǐng)結(jié)，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨(dú)身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時(shí)，像一個(gè)裸體的小孩撲入他母親的懷抱時(shí)，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂(lè)是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽(tīng)的幸福是怎樣的。因此你得嚴(yán)格的為己，極端的自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個(gè)脈搏里跳動(dòng)，同在一個(gè)音波里起伏，同在一個(gè)神奇的宇宙里自得。（節(jié)選自徐志摩《翡冷翠山居閑話》）使用標(biāo)點(diǎn)與否，可以流出不同的情緒，蕩出不同的節(jié)奏。畫(huà)波浪線的句子作者并未使用任何標(biāo)點(diǎn)，卻產(chǎn)生了很好的表達(dá)效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)【答案】示例一：無(wú)標(biāo)點(diǎn)句表達(dá)效果更好。把連續(xù)的動(dòng)作“呼吸”“走道”“看”“聽(tīng)”組合起來(lái)，無(wú)停頓，形成快讀，給人一種迫不及待地想分享的意味（節(jié)奏角度）；傳達(dá)出作者在山中巨大的愉悅和幸福感（情感角度）。（評(píng)分參考：從“情感”與“節(jié)奏”角度分析，1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分。若從其他角度答表達(dá)效果，如“書(shū)面語(yǔ)的無(wú)標(biāo)點(diǎn)文字可讓讀者反復(fù)閱讀，慢慢理解”，言之有理可酌情給分，但不宜給滿分）示例二：有標(biāo)點(diǎn)句表達(dá)效果更好。逗號(hào)標(biāo)示的停頓將四個(gè)動(dòng)作間隔開(kāi)，單一個(gè)動(dòng)作都能感受到來(lái)自山中的幸福感（情感角度）?！昂粑迸c“走道”用逗號(hào)，停頓較長(zhǎng)；“張眼看”與“聳耳聽(tīng)”用頓號(hào)間隔，停頓較短，說(shuō)明“看”與“聽(tīng)”融合度高，感受自然。不同標(biāo)點(diǎn)的停頓，讓節(jié)奏的表達(dá)更細(xì)致（節(jié)奏角度）。（評(píng)分參考：從“情感”與“節(jié)奏”角度分析，1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分。若從其他角度答表達(dá)效果，如“語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性”，言之有理可酌情給分，但不宜給滿分）【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。考生可自由表達(dá)自己的意見(jiàn)。無(wú)停頓，形成快讀，給人一種迫不及待地想分享的意味；有停頓，讓節(jié)奏的表達(dá)更細(xì)致（節(jié)奏角度）。二、【考查使用哪種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】（2024屆高三江西模擬）閱讀以下兩段來(lái)自《紅樓夢(mèng)》的文字，完成后面試題。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子【A】頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙【B】一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。請(qǐng)為甲文中【A】【B】?jī)商幖由蠘?biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)明理由。（4分）【答案】A處“：”，B處“?！薄＜孜腁前是總說(shuō)王熙鳳的“打扮”，引出下文的分述，宜用冒號(hào)；“翡翠撒花洋縐裙”的“裙”處是分說(shuō)具體著裝的收束，宜用句號(hào)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A處，后文“頭上戴著金絲八寶攢珠髻……丹唇未啟笑先聞”是對(duì)前文“這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子”的解釋說(shuō)明，為分述部分，故此處應(yīng)用冒號(hào)。B處，“翡翠撒花洋縐裙”的“裙”處是分說(shuō)具體著裝的收束，語(yǔ)意完結(jié)，故此處應(yīng)用句號(hào)。三、【考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)疊用作用】（云南2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。昆明菌子極多。雨季逛菜市場(chǎng)，隨時(shí)可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來(lái)的時(shí)候，家家飯館賣(mài)炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞樅菌，味道鮮濃，無(wú)可方比。雞樅菌是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤(pán)紅燒雞樅的價(jià)錢(qián)和一碗黃燜雞不相上下，因?yàn)檫@東西在云南并不難得。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。①乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！②可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！

還有一種菌子，中看不中吃，叫做雞油菌。都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只有做菜時(shí)配色用，沒(méi)甚味道。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的疊用，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中兩處畫(huà)橫線部分均有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的疊用，請(qǐng)分析其效果的異同。(4分)【答案】同：兩處疊用都包含了疑問(wèn)和驚嘆兩種語(yǔ)氣，情感強(qiáng)烈。異：第①處更側(cè)重于疑問(wèn)，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；第②處更側(cè)重于驚嘆，突出了干巴菌經(jīng)處理后令人驚嘆的美味。【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并分析其效果的能力。同：從“這種東西也能吃？！”“這東西這么好吃？！”可知，兩處都疊用了疑問(wèn)和驚嘆兩種語(yǔ)氣，使情感表達(dá)更強(qiáng)烈，可以引發(fā)讀者的關(guān)注。異：①分析“乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！”可知，第①處是反問(wèn)句加感嘆句，更側(cè)重于疑問(wèn)，“這種東西也能吃？！”表達(dá)的是“這種東西怎么能吃？！”，突出了干巴菌外形上的不中看，表達(dá)了質(zhì)疑和嫌棄之情。②分析“入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！”可知，第②處是疑問(wèn)句加感嘆句，更側(cè)重于驚嘆，突出了干巴菌經(jīng)處理后令人驚嘆的美味，表達(dá)了驚嘆和喜愛(ài)之情。四、【考查省略號(hào)作用】（2024屆云南模擬）閱讀下面的文字，完成后面試題。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊著一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見(jiàn)了我，又說(shuō)道：“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這①……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)：“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中①處的省略號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）【答案】表示孔乙己說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，不知如何應(yīng)對(duì)，凸顯了孔乙己語(yǔ)塞的窘態(tài)。【解析】本題考查學(xué)生理解分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。選文中孔乙己無(wú)力還錢(qián)而又不知該如何解釋?zhuān)虼耸÷蕴?hào)表示孔乙己說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)了孔乙己的欲言又止，體現(xiàn)了他無(wú)言以對(duì)的尷尬而又無(wú)奈的心態(tài)，凸顯了孔乙己語(yǔ)塞的窘態(tài)。五、【考查頓號(hào)作用】（湖南2024屆高三聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成后面試題。海風(fēng)里早含著燥熱，胖人身體給炎風(fēng)吹干了，蒙上一層汗結(jié)的鹽霜，仿佛剛在死海里洗過(guò)澡。畢竟是清晨，人的興致還沒(méi)給太陽(yáng)曬萎，烘懶，說(shuō)話做事都很起勁。那幾個(gè)新派到安南或中國(guó)租界當(dāng)警察的法國(guó)人，正圍了那年輕善撒嬌的猶太女人在閑聊。俾斯麥曾說(shuō)過(guò)，法國(guó)公使大使的特點(diǎn)，就是一句外國(guó)話不會(huì)講。這幾位警察并不懂德文，居然傳情達(dá)意，引得猶太女人咯咯笑，比他們的外交官?gòu)?qiáng)多了。這女人的漂亮丈夫，在旁顧而樂(lè)之，因?yàn)樗麕滋靵?lái)，香煙、啤酒、檸檬水沾光了不少。紅海已過(guò)，不怕熱極引火，所以等一會(huì)甲板上零星果皮、紙片、瓶塞之外，香煙頭定又遍處皆是。法國(guó)人的思想是有名的清楚，他們的文章也明白干凈，但是他們的做事，a.無(wú)不混亂、骯臟、喧嘩，但看這船上的亂糟糟。這船，倚仗人的機(jī)巧，載滿人的擾攘，寄滿人的希望，熱鬧地行著，每分鐘把沾污了人氣的一小方水面，b.還給那無(wú)情、無(wú)盡、無(wú)際的大海。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的頓號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）【答案】示例一：①a處，兩個(gè)頓號(hào)將“混亂”“骯臟”“喧嘩”三個(gè)形容法國(guó)人做事的詞間隔開(kāi)來(lái)，②突出了法國(guó)人做事與他們清楚的思想和干凈的文章之間的巨大反差。示例二：①b處，兩個(gè)頓號(hào)，寫(xiě)盡了大海的無(wú)情與寬廣，將其與船的“滿”形成強(qiáng)烈對(duì)比，②在一定程度上，寫(xiě)出了帶有人的意味的船與大自然之間的關(guān)系?！窘馕觥渴纠唬篴處，“無(wú)不混亂、骯臟、喧嘩”中兩個(gè)頓號(hào)將“混亂”“骯臟”“喧嘩”三個(gè)形容法國(guó)人做事的詞間隔開(kāi)來(lái)，結(jié)合“法國(guó)人的思想是有名的清楚，他們的文章也明白干凈，但是他們的做事，無(wú)不混亂、骯臟、喧嘩，但看這船上的亂糟糟”可知，突出了法國(guó)人做事與他們清楚的思想和干凈的文章之間的巨大反差。示例二：b處，“還給那無(wú)情、無(wú)盡、無(wú)際的大?！敝袃蓚€(gè)頓號(hào)將“無(wú)情”“無(wú)盡”“無(wú)際”三個(gè)形容大海的詞間隔開(kāi)來(lái)，“無(wú)情”“無(wú)盡”“無(wú)際”寫(xiě)盡了大海的無(wú)情與寬廣，將其與船的“滿”形成強(qiáng)烈對(duì)比；結(jié)合“這船，倚仗人的機(jī)巧，載滿人的擾攘，寄滿人的希望，熱鬧地行著，每分鐘把沾污了人氣的一小方水面，還給那無(wú)情、無(wú)盡、無(wú)際的大?！笨芍?，在一定程度上，寫(xiě)出了帶有人的意味的船與大自然之間的關(guān)系。六、【考查問(wèn)號(hào)作用】（安徽2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成后面試題?！翱创和?，最累的是手。”不僅要搶紅包，更有不吐不快的拍磚或點(diǎn)贊。敲字、分享、轉(zhuǎn)發(fā)……根本停不下來(lái)。難怪有人開(kāi)玩笑說(shuō)，如果給春晚加上彈幕，可能會(huì)覆蓋整個(gè)熒屏，再?zèng)]人能愉快地收看了。類(lèi)似的海量點(diǎn)評(píng)，又何止是在春晚？新聞新片新鮮事，總會(huì)招來(lái)各種雪片般的跟帖，或是怒贊，或是痛貶；微博微信客戶端，總有大量匠心獨(dú)運(yùn)的原創(chuàng)，或讓人捧腹，或讓人流淚。有的網(wǎng)友愛(ài)“寫(xiě)詩(shī)”，有的網(wǎng)友愛(ài)“轉(zhuǎn)發(fā)”，有的網(wǎng)友愛(ài)“分享”……正是在這人聲鼎沸的言論廣場(chǎng)上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質(zhì)。就這樣，我們有了比以往任何時(shí)候都更便捷的平臺(tái)，也比以往任何時(shí)候都更需要學(xué)會(huì)如何“與陌生人說(shuō)話”。從“醫(yī)生手術(shù)臺(tái)自拍”事件到“春晚停辦”的謠言，從關(guān)于轉(zhuǎn)基因的爭(zhēng)論到名人離世引發(fā)的輿論幾度反轉(zhuǎn)，很多時(shí)候，發(fā)布信息變成了造謠惑眾，討論交流變成了站隊(duì)罵架，觀點(diǎn)碰撞變成了語(yǔ)言暴力?！坝性捄煤谜f(shuō)”，成為塑造“新集體生活”最重要也最急需的一種規(guī)則。標(biāo)點(diǎn)很有表現(xiàn)力，請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線句子中的問(wèn)號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）【答案】①問(wèn)號(hào)表示反問(wèn)語(yǔ)氣；②突出了所強(qiáng)調(diào)的“點(diǎn)評(píng)”范圍不局限于“春晚”，使表意更強(qiáng)烈?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。根據(jù)“又何止是”可知此句是一個(gè)反問(wèn)句，是明知故問(wèn)，用問(wèn)號(hào)表示反問(wèn)語(yǔ)氣；“又何止是在春晚”突出了所強(qiáng)調(diào)的“點(diǎn)評(píng)”范圍不局限于“春晚”，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的其他內(nèi)容也有類(lèi)似的海量點(diǎn)評(píng)，使用問(wèn)號(hào)運(yùn)用反問(wèn)句語(yǔ)氣使表意更強(qiáng)烈，引發(fā)讀者的思考和聯(lián)想。七、【考查逗號(hào)作用】（浙江金華2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。開(kāi)封就像我們整個(gè)民族，一再地在災(zāi)難的大漠上重新站立，立誓恢復(fù)淤泥下的昔日繁華。但是，淤泥下的一切屬于記憶，記憶好像銀灰色的夢(mèng)，不會(huì)有其他色彩。于是，開(kāi)封成了一個(gè)褪色的遺址。只有最高大、最堅(jiān)牢的構(gòu)建未曾掩埋。臺(tái)階湮沒(méi)了，殿身猶在；高塔被淤?zèng)]底層，仍然巍然不摧。那天我與友人同去開(kāi)封，不知爬了多少臺(tái)階，古塔、古塔、古塔，宮殿、宮殿、宮殿。我累了，上下環(huán)顧，對(duì)友人說(shuō)：“我真想把荒草間的石階拍下來(lái)，題名時(shí)間?！庇讶苏f(shuō)：“別拍了，一端相機(jī)便成了現(xiàn)代?！眹?guó)內(nèi)許多古塔已經(jīng)禁止人們攀援，而開(kāi)封古塔卻聽(tīng)便。不必過(guò)于擔(dān)心有無(wú)數(shù)的人在塔中擁擠，爬塔是一種體力和意志的考驗(yàn)。塔階很窄，很陡，也很暗，不拼力爬到每層的窗洞口你不可能停下，到了窗洞口又立即產(chǎn)生更上一層觀看的渴念。爬塔心理可以構(gòu)成一種強(qiáng)烈的懸念線，塔頂塔尖是一種至高無(wú)上的召喚。要么不進(jìn)塔。進(jìn)了它，爬了它，很少有人半途而返。讓體力心力不濟(jì)的人們靜靜仰望吧，塔身中天天地進(jìn)行著青春和生命的接力賽。千年前建塔的祖先們，不經(jīng)意地留下了物理上和心理上的兩個(gè)制高點(diǎn)，來(lái)俯瞰一代代的子孫是否有點(diǎn)出息、有點(diǎn)能耐。當(dāng)我爬到最后一層，我真想氣喘吁吁地叫一聲：“我報(bào)到，我的祖先！”（節(jié)選自余秋雨《五城記》）對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中橫線處所用逗號(hào)的作用。(4分)【答案】①起強(qiáng)調(diào)作用，兩個(gè)逗號(hào)將“很窄”“很陡”“很暗”三個(gè)形容詞分隔開(kāi)來(lái)，將塔階每個(gè)特點(diǎn)獨(dú)立出來(lái)，更加突出塔階窄、陡、暗的特點(diǎn)。②表明爬塔的艱辛與不易，是一種體力和意志的考驗(yàn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。①“塔階很窄，很陡，也很暗”使用逗號(hào)進(jìn)行停頓，起到了強(qiáng)調(diào)作用。兩個(gè)逗號(hào)將“很窄”“很陡”“很暗”三個(gè)形容詞分隔開(kāi)來(lái)，將“窄”“陡”“暗”獨(dú)立出來(lái)，更加突出塔階的特點(diǎn)。②“很窄，很陡，也很暗”用三個(gè)相似句式，用逗號(hào)隔開(kāi)，表明爬塔的艱辛與不易，是一種體力和意志的考驗(yàn)。八、【考查句號(hào)作用】（廣東2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。阿巴和云丹突然明白，姑娘設(shè)定的時(shí)間是那個(gè)時(shí)間。十年前，大地震動(dòng)毀滅一切的那個(gè)時(shí)刻。于是，氣氛立即變得莊嚴(yán)。還有三分鐘的時(shí)候，姑娘手扶拐杖站起身來(lái)，第一次面朝云中村的廢墟，迎面吹來(lái)的風(fēng)使她后背上的衣服鼓脹起來(lái)。靜默。靜默。時(shí)間一秒一秒走動(dòng)。當(dāng)那個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)到的時(shí)候，她扔掉了拐杖，用一只腿支撐著身體，開(kāi)始舞蹈。那不是阿巴熟悉的云中村的土風(fēng)舞，土風(fēng)舞的每一個(gè)動(dòng)作都代代相傳。姑娘扭動(dòng)的身體不是因?yàn)闅g快，不是因?yàn)轵\(chéng)，是憤怒、驚恐，而是絕望的掙扎，身體向左，夠不到什么。向右，向前，也夠不到什么。手向上，上面一片虛空，也沒(méi)有什么東西可供攀緣，單腿起跳，再起跳，還是夠不到什么。于是，身體震顫；于是，身體彎曲，以至緊緊蜷縮。雙手緊抱自己，向著里面！里面是什么？溫暖？里面有什么？明亮？那舞蹈也不過(guò)兩分鐘時(shí)間，只比當(dāng)年驚天動(dòng)地的毀滅長(zhǎng)了不到一分鐘時(shí)間，姑娘已經(jīng)淚流滿面，熱汗和著淚水涔涔而下。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線的句號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的?！敬鸢浮竣僮髡哂们皟蓚€(gè)句號(hào)將“靜默”獨(dú)立出來(lái)，②起到了強(qiáng)調(diào)作用，③突出姑娘等待“十年前，大地震動(dòng)毀滅一切的那個(gè)時(shí)刻”時(shí)肅穆莊嚴(yán)的氛圍，④凸顯了那個(gè)時(shí)刻對(duì)姑娘的影響之深?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。語(yǔ)句中，作者并沒(méi)有用逗號(hào)敘述“靜默，靜默”，使得語(yǔ)句快速結(jié)束，而是通過(guò)句號(hào)，將兩個(gè)“靜默”單獨(dú)成句。這樣子，在形式上，兩個(gè)用句號(hào)隔開(kāi)的單獨(dú)成句的“靜默”，比用逗號(hào)隔開(kāi)，產(chǎn)生更長(zhǎng)的停頓效果，從而強(qiáng)化了“靜默”的氛圍。同時(shí)，這種對(duì)于“靜默”的強(qiáng)調(diào)效果，與前后文中“十年前，大地震動(dòng)毀滅一切的那個(gè)時(shí)刻”“于是，氣氛立即變得莊嚴(yán)”相呼應(yīng)，更能突出姑娘等待“十年前，大地震動(dòng)毀滅一切的那個(gè)時(shí)刻”時(shí)肅穆莊嚴(yán)的氛圍，凸顯了那個(gè)時(shí)刻對(duì)姑娘的影響之深。九、【考查感嘆號(hào)作用】（湖南2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤(pán)的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開(kāi)，樹(shù)膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”不成！“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩(shī)了。自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成?？催@驟雨，這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無(wú)辜的……可是慢著，你說(shuō)小草要是會(huì)說(shuō)話，它們會(huì)嚷痛，會(huì)叫冤不？難說(shuō)他們就愛(ài)這門(mén)兒--出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見(jiàn)情熱，誰(shuí)說(shuō)這外表的兇狠不是變相的愛(ài)。有人就愛(ài)這急勁兒！再說(shuō)小草兒吃虧了沒(méi)有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說(shuō)了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂(lè)哪！文學(xué)作品中感嘆號(hào)用法豐富，有時(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中兩處畫(huà)橫線句子中感嘆號(hào)的用意。(3分)【答案】①第一處表示祈使語(yǔ)氣，是對(duì)自己所作詩(shī)的強(qiáng)烈否定，表明任何人為的詩(shī)句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化；②第二處表感嘆語(yǔ)氣，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂(lè)的喜悅之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。“不成！”此處嘆號(hào)表示禁止的祈使語(yǔ)氣，是對(duì)自己所作詩(shī)“我的心像芭蕉的心，紅……”的強(qiáng)烈否定；結(jié)合“自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成”可知，這是在表明任何人為的詩(shī)句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化?！八鼈冞@才樂(lè)哪！”此處和語(yǔ)氣詞“哪”連用，表感嘆語(yǔ)氣，寫(xiě)小草經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮是快樂(lè)的。結(jié)合“它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光”分析可知，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂(lè)的喜悅之情。十、【考查分號(hào)作用】（江西2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。群山綿亙，泉水瀠洄，夢(mèng)泉村靜謐地藏于山坳里。老屋石墻，汩汩清泉，歷經(jīng)數(shù)百年滄桑，生生不息，見(jiàn)證著村莊的變遷。步入村子，游客絡(luò)繹不絕；受到商業(yè)氣息的影響，小販的叫賣(mài)聲此起彼伏。偶遇一位賣(mài)杏仁的老者，閑聊時(shí)，老者指向身后的房屋，將悠遠(yuǎn)的歷史娓娓道來(lái)。定睛一瞧，村內(nèi)民居風(fēng)格統(tǒng)一，這些石屋皆是石頭壘墻、石板鋪?lái)敚w厚重古樸、美觀大方。在村中漫步前行，喧囂聲漸漸散去，石板路曲徑通幽，泉水叮咚，輕輕吟唱。泉水旁，青苔斑斑，不由得讓人想起“坐看蒼苔色，欲上人衣來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。立于山村開(kāi)闊處，舉目四望，便看到齊長(zhǎng)城遺址。齊長(zhǎng)城如同一條巨龍，橫亙?cè)谏窖轮?，蜿蜒盤(pán)旋，雄姿尚在，蔚為壯觀。置身此間，仿佛能看到2000年前的金戈鐵馬。如今的夢(mèng)泉村，建成40多處民宿，現(xiàn)代設(shè)施與傳統(tǒng)風(fēng)情巧妙融合，游客多了新體驗(yàn)；搭建的露天營(yíng)地，與自然天成的山色、泉音相得益彰；特色的研學(xué)游線路，讓孩童們擁抱大自然……古村落綻新顏，吸引了八方游客，昔日偏僻的小山村熱鬧起來(lái)了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)能增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線部分的分號(hào)是怎樣增強(qiáng)句子表現(xiàn)力的。(3分)【答案】句中的分號(hào)表示分項(xiàng)列舉，將夢(mèng)泉村的變化從“民宿”“露天營(yíng)地”“研學(xué)游線路”等不同角度具體而又全面地呈現(xiàn)出來(lái)，突出古村的變化之大，古村“新顏”吸引游客程度之深?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。句中三個(gè)分號(hào)，表并列關(guān)系，分別列舉“民宿”“露天營(yíng)地”“研學(xué)游線路”的建成，多角度多側(cè)面展示內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)泉村現(xiàn)在的樣子，突出古村的變化之大，古村“新顏”吸引游客程度之深，贊美之意溢于言表。十一、【考查冒號(hào)作用】（2024屆高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。他沒(méi)有料到，自己治水的韜略很快被替代成了治人的計(jì)謀，而想灌溉的沃土也即將成為戰(zhàn)場(chǎng)。他只知道，這個(gè)人種要想不滅絕，就必須要有清泉和米糧。他大愚，又大智；他大拙，又大巧。他以田間老農(nóng)的思維，進(jìn)入了最澄澈的人類(lèi)學(xué)的思考。人們到這兒一次次納悶（A）：這是誰(shuí)啊，死于兩千年前，卻明明還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で埃澳阕哌@邊，他走那邊”的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲，不絕于耳。李冰在世時(shí)已考慮事業(yè)的承續(xù)，命令自己的兒子做三個(gè)石人，鎮(zhèn)于江間，測(cè)量水位。二十世紀(jì)七十年代，一尊被歲月淤泥掩埋的、頭部已經(jīng)殘缺而手上握著長(zhǎng)鍤的石像出土了。有人說(shuō)，這是李冰的兒子。出土的石像現(xiàn)正在伏龍觀里展覽。人們?cè)谡鹛靹?dòng)地的水聲中向他們默默祭奠。在這里，我突然產(chǎn)生了對(duì)中國(guó)歷史的某種樂(lè)觀（B）：只要李冰的精魂不散，李冰的子孫就會(huì)生生不息。轟鳴的江水，便是至圣至善的遺言。對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的恰當(dāng)運(yùn)用，能增強(qiáng)表現(xiàn)力。文中兩處畫(huà)橫線部分均使用了冒號(hào)，請(qǐng)任選一處，簡(jiǎn)要分析其使用的妙處?！敬鸢浮緼處冒號(hào)表示引起下文。冒號(hào)后的內(nèi)容仿佛是人們的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了后世對(duì)李冰功績(jī)的贊嘆與敬仰。B處冒號(hào)表示總結(jié)上文。因?yàn)橛羞@樣一心為百姓謀福祉的水利專(zhuān)家，冒號(hào)后的內(nèi)容是作者相信這個(gè)遺言會(huì)長(zhǎng)留人間，繼承其精魂者會(huì)代代繁衍?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A處冒號(hào)表示引起下文。冒號(hào)后的內(nèi)容“這是誰(shuí)啊，死于兩千年前，卻明明還在指揮水流”仿佛是人們的內(nèi)心獨(dú)白，是“納悶”