2024年部編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題含答案解析 階段檢測(cè)卷（十三）

2024年部編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題含答案解析

階段檢測(cè)卷（十三）

一、選擇題：共16小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目

栗求的。

1.（2022?山東臨沂模擬）一位法國(guó)觀察家在1912年指出：“在過(guò)去兩年里我們多

少次地聽(tīng)到人們說(shuō)，‘戰(zhàn)爭(zhēng)要比這種永久的等待好！'在懷有這種愿望的時(shí)候，

不存在悲傷，而是一種私底下的期望?！边@反映了一戰(zhàn)前歐洲（）

A.強(qiáng)烈的民族主義情緒B.各國(guó)社會(huì)秩序穩(wěn)定

C.人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)普遍向往D.愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)深厚

答案A

解析依據(jù)材料，一位法國(guó)觀察家在1912年指出，在過(guò)去兩年里，人們懷有一

種私底下的期望，期望戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)比永久的等待要好，這說(shuō)明一戰(zhàn)前的歐洲期待

戰(zhàn)爭(zhēng)，期待戰(zhàn)爭(zhēng)打破當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，具有強(qiáng)烈的民族主義情緒，故選A項(xiàng)；一戰(zhàn)

前的歐洲人們期待戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)法反映各國(guó)社會(huì)秩序如何，排除B項(xiàng)；歐洲人們有期

待戰(zhàn)爭(zhēng)的心理，但無(wú)法說(shuō)明普遍向往戰(zhàn)爭(zhēng)，排除C項(xiàng)；一戰(zhàn)前的歐洲期待戰(zhàn)爭(zhēng)，

是想要通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)打破舊的秩序，實(shí)現(xiàn)自己的利益，而非愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，排除D

項(xiàng)。

2.（2022?河北邯鄲高三模擬）一戰(zhàn)爆發(fā)后，比利時(shí)作家茨威格在其作品中描述當(dāng)時(shí)

的情景：”生意人的信封上打著‘愿上帝懲罰英國(guó)’的郵戳;社交界的婦女發(fā)誓,

一輩子再也不說(shuō)一句法文；莎士比亞被逐出法國(guó)的音樂(lè)廳……”這種情景（）

A.激化了階級(jí)矛盾

B.凸顯了濃烈的民族主義情緒

C.體現(xiàn)了自我意識(shí)

D.推動(dòng)了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的產(chǎn)生

答案B

解析“愿上帝懲罰英國(guó)”“一輩子再也不說(shuō)一句法文”“莎士比亞被逐出法

國(guó)的音樂(lè)廳”等信息反映的是一戰(zhàn)爆發(fā)后，不同國(guó)度的人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的原因而導(dǎo)致

民族主義情緒被激發(fā)出來(lái)的情形，故選B項(xiàng)；題干反映的是不同國(guó)家對(duì)別國(guó)的

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抵觸情緒，而不是一個(gè)國(guó)家內(nèi)部的階級(jí)矛盾，排除A項(xiàng)；題干體現(xiàn)的是不同國(guó)

度的人們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，而不是自我意識(shí)，排除C項(xiàng)；現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)出現(xiàn)于19世

紀(jì)30年代后，與題干時(shí)間“一戰(zhàn)爆發(fā)后”不符，排除D項(xiàng)。

3.（2022?山東臨沂高三模擬）下圖是華工群雕塑像及碑文。由此可知，華工入歐

（）

華工群雕塑像由華工挖戰(zhàn)壕、運(yùn)炮彈和抬擔(dān)架三座雕像構(gòu)成。底座上雕刻的碑文

如下：公元1917年，一戰(zhàn)慘烈，人力急缺。14萬(wàn)華工抵歐，解協(xié)約國(guó)后勤之燃

眉。是年H月15日夜，德軍轟炸布思本村華工營(yíng)地，13名華工犧牲。值此慘

案百年之際，特建此雕塑，以銘記今日和平之不易，告慰死于歐洲戰(zhàn)場(chǎng)之?dāng)?shù)千華

工。

A.基本上解決了歐洲勞動(dòng)力問(wèn)題

B.奠定了中國(guó)成為戰(zhàn)勝?lài)?guó)的基礎(chǔ)

C.加速了第一次世界大戰(zhàn)的勝利

D.顯示了歐中人民之間友好情誼

答案B

解析依據(jù)材料，1917年，中國(guó)14萬(wàn)華工赴歐幫助協(xié)約國(guó)解決后勤人力急缺問(wèn)

題，11月15日，13名華工犧牲，這說(shuō)明中國(guó)為第一次世界大戰(zhàn)的勝利作出了犧

牲和貢獻(xiàn)，奠定了中國(guó)成為戰(zhàn)勝?lài)?guó)的基礎(chǔ)，故選B項(xiàng)；中國(guó)14萬(wàn)華工赴歐解決

的是戰(zhàn)場(chǎng)的后勤工作，而非歐洲勞動(dòng)力問(wèn)題，排除A項(xiàng)；中國(guó)勞工為第一次世

界大戰(zhàn)勝利作出貢獻(xiàn)，但不能說(shuō)明中國(guó)勞工的加入加速了一戰(zhàn)的勝利，排除C

項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)中國(guó)勞工赴歐參與協(xié)約國(guó)一方作戰(zhàn)，為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出貢獻(xiàn)，而非顯

示了歐中人民之間友好情誼，排除D項(xiàng)。

4.（2022?遼寧大連高三雙基測(cè)試）《國(guó)際聯(lián)盟盟約》第22條規(guī)定：”在現(xiàn)代世界

的緊張形勢(shì)下，還不能自己站立的民族……這些民族的監(jiān)護(hù)應(yīng)該委托給那些先進(jìn)

的民族，即因其資源、經(jīng)歷或地理位置而最能承擔(dān)這一責(zé)任的民族。”國(guó)際聯(lián)盟

的這一規(guī)定（）

A.體現(xiàn)了國(guó)聯(lián)“全體一致”原則

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B.實(shí)質(zhì)是一種變相的殖民統(tǒng)治

C.尊重了被監(jiān)護(hù)民族的自決權(quán)力

D.表明國(guó)聯(lián)擺脫了大國(guó)的控制

答案B

解析題干中“還不能自己站立的民族”指的是殖民地國(guó)家，“這些民族的監(jiān)護(hù)

應(yīng)該委托給那些先進(jìn)的民族，即因其資源、經(jīng)歷或地理位置而最能承擔(dān)這一責(zé)任

的民族”則是指對(duì)殖民地的所謂“委任統(tǒng)治”，本質(zhì)上就是改變殖民地的宗主

國(guó)，由戰(zhàn)勝?lài)?guó)來(lái)?yè)?dān)任，所以屬于變相的殖民統(tǒng)治，故選B項(xiàng)；題干提到的規(guī)定

是結(jié)果，而不是決策時(shí)遵循的原則，排除A項(xiàng)；題干中的規(guī)定等于將殖民地的

宗主國(guó)變?yōu)橐粦?zhàn)的戰(zhàn)勝?lài)?guó)，這根本沒(méi)有考慮被監(jiān)護(hù)民族的自決權(quán)，排除C項(xiàng)；《國(guó)

際聯(lián)盟盟約》是1919年簽署的，當(dāng)時(shí)國(guó)聯(lián)剛成立，被英法控制和操縱，并未擺

脫大國(guó)的控制，排除D項(xiàng)。

5.（2022?山東濟(jì)寧高三模擬）1921年，在美國(guó)倡議召開(kāi)的華盛頓會(huì)議上，美、英、

日、法、意五國(guó)簽訂了《五國(guó)條約》，該條約規(guī)定了五國(guó)主力艦總噸位的比例，

從而開(kāi)啟了五國(guó)長(zhǎng)達(dá)15年的“建艦休息期”。據(jù)此可知，《五國(guó)條約》（）

A.暫時(shí)緩和了列強(qiáng)間的軍備競(jìng)賽

B.大大提高了美國(guó)海軍的影響力

C.有效限制了日本主力艦的發(fā)展

D.嚴(yán)重沖擊了英國(guó)海上霸主地位

答案A

解析“暫時(shí)緩和”與材料中“開(kāi)啟了五國(guó)長(zhǎng)達(dá)15年的‘建艦休息期’”相

符，故選A項(xiàng)；材料的主旨是五國(guó)的“建艦休息期”，B、C、D項(xiàng)均與材料主

旨無(wú)關(guān)，故排除。

6.（2022?湖南永州模擬）下圖是1919年（英）維爾戴爾森的漫畫(huà)《和平和未來(lái)的士

兵》，漫畫(huà)中的人物有法國(guó)總理克里孟梭、美國(guó)總統(tǒng)威爾遜、英國(guó)首相大衛(wèi)?勞

合?喬治和意大利首相奧蘭多。漫畫(huà)中還有一個(gè)裸體哭泣的孩子，旁邊寫(xiě)著“等

級(jí)1940”（1940Class）?？死锩纤笳f(shuō)：“有意思，我好像聽(tīng)到有個(gè)小孩在哭?！?/p>

這幅漫畫(huà)的作者意在（）

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2024年部編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題含答案解析

A.表達(dá)對(duì)下次戰(zhàn)爭(zhēng)可能爆發(fā)的擔(dān)憂

B.抨擊軍國(guó)主義給世界帶來(lái)的災(zāi)難

C.強(qiáng)調(diào)英國(guó)成為一戰(zhàn)的最大受害者

D.指出戰(zhàn)勝?lài)?guó)之間的矛盾基本消除

答案A

解析漫畫(huà)中法國(guó)總理克里孟梭對(duì)參與1919年巴黎和會(huì)的英、美、意等國(guó)領(lǐng)導(dǎo)

人說(shuō)，他們打造的和平，使戰(zhàn)敗國(guó)成為了“裸體哭泣的孩子”，預(yù)言這個(gè)孩子長(zhǎng)

大后，會(huì)成為未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的士兵（犧牲品），作者通過(guò)漫畫(huà)意在表達(dá)對(duì)下次戰(zhàn)爭(zhēng)可能

爆發(fā)的擔(dān)憂，故選A項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)軍國(guó)主義的抨擊，排除B項(xiàng)；一戰(zhàn)

中的三個(gè)主要戰(zhàn)場(chǎng)和三條戰(zhàn)線均沒(méi)在英國(guó)境內(nèi)，作為戰(zhàn)勝?lài)?guó)的英國(guó)不是一戰(zhàn)的最

大受害者，排除C項(xiàng)；巴黎和會(huì)和《凡爾賽條約》沒(méi)有使戰(zhàn)勝?lài)?guó)之間的矛盾基

本消除，排除D項(xiàng)。

7.（2022?廣東廣州模擬）十月革命勝利后不久，俄國(guó)社會(huì)民主工黨（布爾什維克）改

為俄國(guó)共產(chǎn)黨（布爾什維克）。1919年，列寧指出“如果把‘共產(chǎn)黨’這個(gè)名稱(chēng)解

釋為似乎現(xiàn)在就實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義制度，那就是極大的歪曲，那就是胡亂吹噓，會(huì)帶

來(lái)實(shí)際的害處”。這反映了列寧（）

A.締造了世界第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)

B.準(zhǔn)備放棄“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策

C.意在擴(kuò)大社會(huì)主義陣營(yíng)的影響力

D.正確認(rèn)識(shí)蘇俄所處的社會(huì)發(fā)展階段

答案D

解析據(jù)材料“現(xiàn)在就實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義制度，那就是極大的歪曲……胡亂吹噓……

帶來(lái)實(shí)際的害處”可知，列寧認(rèn)識(shí)到蘇俄直接過(guò)渡到社會(huì)主義是復(fù)雜與艱難的。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，蘇俄1919年仍處于戰(zhàn)爭(zhēng)期間，生產(chǎn)力水平很低，無(wú)法直接過(guò)渡

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到共產(chǎn)主義，故選D項(xiàng)；材料信息與世界第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；

1919年蘇俄仍處于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，列寧沒(méi)有放棄戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，結(jié)合所學(xué)知識(shí),

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策施行于1918—1920年，排除B項(xiàng)；列寧意在鞏固社會(huì)主義政

權(quán)，排除C項(xiàng)。

8.（2022?河南開(kāi)封模擬）有人在訪問(wèn)俄國(guó)后的報(bào)告中寫(xiě)道：農(nóng)民的普遍態(tài)度是在土

地問(wèn)題上很感激蘇維埃政府，但他們十分抱怨生活必需品的缺乏，抱怨強(qiáng)制性的

捐獻(xiàn)，擔(dān)心沒(méi)完沒(méi)了……他們贊成革命，但是當(dāng)有機(jī)會(huì)推翻它時(shí)，他們又說(shuō)

“不”。由此判斷訪問(wèn)的時(shí)間應(yīng)是（）

A.二月革命時(shí)期B.十月革命時(shí)期

C.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義時(shí)期D.新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)期

答案C

解析據(jù)材料“農(nóng)民的普遍態(tài)度是在土地問(wèn)題上很感激蘇維埃政府，但他們十分

抱怨生活必需品的缺乏，抱怨強(qiáng)制性的捐獻(xiàn)”可知，當(dāng)時(shí)十月革命已經(jīng)勝利，蘇

維埃政府頒布了《土地法令》解決了農(nóng)民的土地問(wèn)題，但國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期又實(shí)行戰(zhàn)

時(shí)共產(chǎn)主義政策，故選C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，二月革命是資產(chǎn)階級(jí)的民主革命，

沒(méi)有解決農(nóng)民的土地問(wèn)題，排除A項(xiàng)；據(jù)材料“抱怨強(qiáng)制性的捐獻(xiàn)”在十月革

命時(shí)期并沒(méi)有實(shí)施，排除B項(xiàng)；新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)期用糧食稅代替余糧收集制，政

府沒(méi)有“強(qiáng)制性的捐獻(xiàn)”，排除D項(xiàng)。

9.（2022?北京豐臺(tái)區(qū)模擬）新經(jīng)濟(jì)政策是20世紀(jì)20年代蘇俄（聯(lián)）的重要經(jīng)濟(jì)政策,

列寧說(shuō)它曾對(duì)農(nóng)民做了讓步。對(duì)“讓步”理解正確的是（）

A.沒(méi)收地主的土地全部交給農(nóng)民所有

B.允許農(nóng)民開(kāi)墾荒地，擴(kuò)大谷物生產(chǎn)

C.納稅后剩余的糧食由農(nóng)民自由支配

D.建立集體農(nóng)莊，實(shí)行按勞分配原則

答案C

解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新經(jīng)濟(jì)政策在農(nóng)業(yè)方面的措施是“納稅后剩余的糧食

由農(nóng)民自由支配”，即以固定的糧食稅代替余糧征集制，這屬于讓步，故選C

項(xiàng)；沒(méi)收地主的土地全部交給農(nóng)民所有不是新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；“允

許農(nóng)民開(kāi)墾荒地，擴(kuò)大谷物生產(chǎn)”是赫魯曉夫的改革措施，排除B項(xiàng)；斯大林

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2024年部編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題含答案解析

時(shí)期建立集體農(nóng)莊，排除D項(xiàng)。

10.（2022?遼寧沈陽(yáng)模擬）中國(guó)共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人和瞿秋白曾在蘇俄工作和生

活。他曾說(shuō)：“回憶二三月間，我到俄人家里，黑面包是常餐便飯唯一的食物。

現(xiàn)在豐富多了，可是非得有錢(qián)不可，市場(chǎng)物價(jià)因投機(jī)商業(yè)之故很不穩(wěn)，然而大概

而論，大多數(shù)勞動(dòng)人民也受許多方便利益?！庇纱丝芍陆?jīng)濟(jì)政策（）

A.承認(rèn)市場(chǎng)的重要作用B.喪失了物價(jià)調(diào)節(jié)能力

C.全面融入了世界市場(chǎng)D.造成嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)

答案A

解析據(jù)材料“非得有錢(qián)不可”“物價(jià)不穩(wěn)”和“大多數(shù)人方便”可知，新經(jīng)濟(jì)

政策承認(rèn)市場(chǎng)的作用，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)規(guī)律，故選A項(xiàng)；據(jù)材料“市場(chǎng)物價(jià)因投機(jī)商

業(yè)之故很不穩(wěn)”說(shuō)明市場(chǎng)物價(jià)受到影響，但不至于喪失物價(jià)調(diào)節(jié)能力，排除B

項(xiàng)；新經(jīng)濟(jì)政策引入了市場(chǎng)機(jī)制，但后來(lái)即被中斷放棄，“全面融入”的說(shuō)法過(guò)

于絕對(duì)，排除C項(xiàng)；據(jù)材料“大多數(shù)勞動(dòng)人民也受許多方便利益”可知，新經(jīng)

濟(jì)政策有其積極影響，結(jié)合所學(xué)可知，新經(jīng)濟(jì)政策緩解了社會(huì)危機(jī)，排除D項(xiàng)。

11.（2022?山東聊城模擬）近代以來(lái)，工業(yè)文明逐漸取代農(nóng)業(yè)文明。在這一過(guò)程中，

受多種因素的影響，各國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值在世界工業(yè)總產(chǎn)值中所占比重不斷變化。下

圖所示各國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值所占比重應(yīng)出現(xiàn)在（）

蘇聯(lián)13.7%——i^-

法國(guó)5.

\美國(guó)

英國(guó)9.3%

他國(guó)孰/

德國(guó)11.64五逐J

A.1922年B.1928年

C.1937年D.1945年

答案C

解析依據(jù)材料可知，各國(guó)工業(yè)總產(chǎn)值所占比重美國(guó)第一，蘇聯(lián)第二，并且蘇聯(lián)

為歐洲第一。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是蘇聯(lián)經(jīng)過(guò)兩個(gè)五年計(jì)劃（1928—1937年）

后出現(xiàn)的，故選C項(xiàng)。

12.（2022?廣東廣州模擬）從1931年開(kāi)始，實(shí)行配給制的蘇聯(lián)將國(guó)營(yíng)“外賓商店”

向蘇聯(lián)公民開(kāi)放，只允許使用黃金或外匯購(gòu)物，并在歐美多個(gè)城市發(fā)布廣告，其

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中一則廣告語(yǔ)為“俄國(guó)的凜冬已至，向外賓商店匯款能讓你們?cè)谔K聯(lián)的親戚朋友

買(mǎi)到暖和的衣服、鞋子、襯衣……”。蘇聯(lián)此舉旨在（）

A.借助危機(jī)進(jìn)行政治宣傳

B.為工業(yè)化籌集所需資金

C.部分地區(qū)延續(xù)新經(jīng)濟(jì)政策

D.調(diào)整不平衡的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

答案B

解析1931年正值蘇聯(lián)“一五”計(jì)劃開(kāi)展工業(yè)化建設(shè)的重要時(shí)期，但此時(shí)蘇聯(lián)

國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，工業(yè)化建設(shè)資金不足，而國(guó)內(nèi)公民受制于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，資

金并不充足，因此材料中的做法目的在于擴(kuò)大外匯儲(chǔ)備，為工業(yè)化籌集所需資金,

故選B項(xiàng)；材料中的做法屬于經(jīng)濟(jì)宣傳，并不屬于政治層面，排除A項(xiàng)；1931

年新經(jīng)濟(jì)政策已被廢除，并未再延續(xù)，排除C項(xiàng)；蘇聯(lián)不平衡的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，指

的是因優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)輕工業(yè)與重工業(yè)之間比例的失調(diào)，不符合題

意，排除D項(xiàng)。

13.（2022?遼寧沈陽(yáng)模擬）第二次世界大戰(zhàn)中，為協(xié)同作戰(zhàn)，打敗法西斯，以美、

英、蘇、中為首的26個(gè)國(guó)家建立了世界反法西斯同盟。世界反法西斯同盟建立

的標(biāo)志是（）

A.雅爾塔會(huì)議的召開(kāi)

B.《聯(lián)合國(guó)家宣言》發(fā)表

C.德黑蘭會(huì)議的召開(kāi)

D.《慕尼黑協(xié)定》的簽訂

答案B

解析1942年1月，以美國(guó)、英國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó)為首的26個(gè)國(guó)家簽署了《聯(lián)合

國(guó)家宣言》，標(biāo)志著世界反法西斯同盟的建立，故選B項(xiàng)。

14.（2021-山東濱州模擬）漫畫(huà)中擁抱在一起的是希特勒和斯大林，斯大林手邊是

《蘇德互不侵犯條約》，奸笑著的希特勒正往斯大林背上插刀。圖中的文字是“原

諒我，同志，但這機(jī)會(huì)實(shí)在太誘人了”。該漫畫(huà)意在（）

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2024年部編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題含答案解析

A.展示現(xiàn)代主義藝術(shù)手法

B.說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性

C.批評(píng)蘇聯(lián)的消極備戰(zhàn)

D.揭示蘇德協(xié)議的實(shí)質(zhì)

答案D

解析漫畫(huà)中的希特勒趁著斯大林不備，向其動(dòng)手，這說(shuō)明德國(guó)與蘇聯(lián)簽署《蘇

德互不侵犯條約》只是德國(guó)的緩兵之計(jì)，并不能從根本上打消希特勒入侵蘇聯(lián)的

意圖，故選D項(xiàng)；漫畫(huà)帶有諷刺性，而且明顯寫(xiě)實(shí)，不屬于現(xiàn)代主義藝術(shù)手法,

排除A項(xiàng)；漫畫(huà)主題不是批判戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性，排除B項(xiàng)；漫畫(huà)諷刺的是蘇德兩方,

排除C項(xiàng)。

15.（2022?山東日照模擬）下圖為英國(guó)時(shí)政漫畫(huà)家大衛(wèi)?洛創(chuàng)作于1945年8月9日的

《孩子，玩這個(gè)美妙的球吧？》。漫畫(huà)表達(dá)的主旨是（）

口袋里裝著寫(xiě)有“原子”（TheAtom）字樣手冊(cè)的美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)，右手拿原子球

正逗引在地球上爬行代表人類(lèi)（HUM—ANITY）的嬰兒。原子球下面文字為“LIFE

ORDEATH”（生存或死亡）

A.呼吁和平利用核能以造福人類(lèi)

B.諷刺美國(guó)恃強(qiáng)凌弱的霸權(quán)政策

C.表達(dá)對(duì)核武器巨大威脅的擔(dān)憂

D.警示人們美蘇冷戰(zhàn)時(shí)代已到來(lái)

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2024年部編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題含答案解析

答案C

解析據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，1945年8月6日，美國(guó)在日本廣島、長(zhǎng)崎投放原

子彈，該漫畫(huà)反映出了對(duì)核武器的擔(dān)憂，故選C項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)可知，1945年8

月6日，美國(guó)投放原子彈，該漫畫(huà)在此背景下創(chuàng)作，主要意圖為對(duì)核武器的擔(dān)憂,

而非利用核能源，排除A項(xiàng)；依所學(xué)，二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)制定稱(chēng)霸世界政策，

這與材料中“1945年8月9日“不相符，排除B項(xiàng)；依所學(xué)，1947年杜魯門(mén)主

義的出臺(tái)標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開(kāi)始，排除D項(xiàng)。

16.（2022?山東濰坊模擬）《聯(lián)合國(guó)憲章》中明確提出，“重申基本人權(quán)，人格尊嚴(yán)

與價(jià)值，以及男女與大小各國(guó)平等權(quán)利之信念”“發(fā)展國(guó)際間以尊重人民平等權(quán)

利及自決原則為依據(jù)之友好關(guān)系”。上述原則的提出（）

A.改變了戰(zhàn)后國(guó)際秩序

B.加速了殖民體系瓦解

C.維護(hù)發(fā)展中國(guó)家利益

D.縮小了全球貧富差距

答案B

解析根據(jù)題干內(nèi)容可知，《聯(lián)合國(guó)憲章》明確指出，“重申……大小各國(guó)平等

權(quán)利之信念”“發(fā)展國(guó)際間以……自決原則為依據(jù)之友好關(guān)系”，這有利于戰(zhàn)后

殖民地國(guó)家通過(guò)反對(duì)殖民壓迫來(lái)實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立與完整，促使世界殖民體系的瓦

解，故選B項(xiàng)。

二,非選擇題：共4小題。

17.（2021?安徽A10聯(lián)盟高考聯(lián)考）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料巴黎和會(huì)三個(gè)首腦人物中之兩個(gè)，即威爾遜與克里孟梭，對(duì)于和議所抱之

政見(jiàn)似極端的對(duì)立。威爾遜懷抱自由思想，主張正義，相信以寬大的條件成立和

議，為樹(shù)立平和之好方法。他思利用此機(jī)會(huì)設(shè)立國(guó)際聯(lián)盟之組織，以為增進(jìn)國(guó)際

和平，防止戰(zhàn)爭(zhēng)之栗件。而在他方面，則法蘭西之老政治家克里孟梭，在歐洲政

治上飽嘗憂患，注重法國(guó)實(shí)際利害問(wèn)題。他對(duì)于國(guó)際聯(lián)盟無(wú)大信任心，他不以為

此即可以保障法蘭西將來(lái)之安全，而主張對(duì)于德國(guó)加以極嚴(yán)厲的制裁手段，以免

其再為法國(guó)之危害。立于此兩極端之中間者，有英之勞合?喬治，他一方面贅成

威爾遜之聯(lián)盟思想，同時(shí)亦愿使德國(guó)受處罰，而使法國(guó)對(duì)于德國(guó)方面有防備危險(xiǎn)

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2024年部編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題含答案解析

之保障；勞合?喬治于此常須調(diào)停法美兩國(guó)首腦之主張。

——摘編自周鰻生《近代歐洲外交史》

（1）根據(jù)材料，概括巴黎和會(huì)上三個(gè)首腦人物的不同政見(jiàn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明上述不同政見(jiàn)對(duì)后來(lái)國(guó)際局勢(shì)的影響。

答案（1）威爾遜（美國(guó)）：建立國(guó)際聯(lián)盟，伸張國(guó)際正義，謀求戰(zhàn)后的世界和平與

安全；克里孟梭（法國(guó)）：不信任國(guó)際聯(lián)盟，主張對(duì)德國(guó)嚴(yán)厲的制裁，以防止其東

山再起；勞合?喬治（英國(guó)）：認(rèn)同建立國(guó)際聯(lián)盟和懲治德國(guó)，但反對(duì)過(guò)分削弱德國(guó)。

⑵影響：由于英、法、美在對(duì)德問(wèn)題上存在矛盾，這使得德國(guó)能夠利用其矛盾

東山再起，并走上了法西斯侵略的道路，危害了世界和平與安全；美國(guó)想通過(guò)國(guó)

聯(lián)稱(chēng)霸世界，但遭到英法的反對(duì)，美國(guó)沒(méi)有加入國(guó)聯(lián)；國(guó)聯(lián)在英法的控制下，不

僅沒(méi)有很好地維護(hù)國(guó)際和平與安全，反而縱容了法西斯侵略。

18.（2022?江蘇啟東質(zhì)檢）蘇聯(lián)工業(yè)的建設(shè)是社會(huì)主義工業(yè)化發(fā)展的重要嘗試。閱

讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一1928年，蘇聯(lián)工業(yè)發(fā)展已經(jīng)超過(guò)1913年沙俄帝國(guó)的水平，但與同期西

方國(guó)家的差距過(guò)大。圍繞推進(jìn)工業(yè)化的任務(wù)，蘇聯(lián)政府開(kāi)始實(shí)行“一五”計(jì)劃，

明確工業(yè)化戰(zhàn)略的核心是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建立足夠的國(guó)防基礎(chǔ)。國(guó)家通過(guò)一系

列國(guó)有化法令，集中一切資金和資源，投入到國(guó)家最需要的工業(yè)部門(mén)。“一五”

計(jì)劃還注重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，在蘇聯(lián)的亞洲地區(qū)新建工廠與工業(yè)城市，從美國(guó)和德

國(guó)引進(jìn)大量的工業(yè)裝備、技術(shù)和管理方式，建立航空工業(yè)、裝備制造業(yè)等新的工

業(yè)部門(mén)。但輕工業(yè)品生產(chǎn)計(jì)劃僅完成了80%,消費(fèi)品生產(chǎn)投資下降，城市各類(lèi)商

品供應(yīng)緊張，不得不再次實(shí)行商品配給制。

——摘編自王云龍等《世界現(xiàn)代化歷程?俄羅斯東歐卷》

材料二斯大林認(rèn)為，如果將用來(lái)購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)和機(jī)器的資金用來(lái)購(gòu)買(mǎi)布匹，蘇聯(lián)就

會(huì)在用新技術(shù)武裝起來(lái)的資本主義包圍面前處于手無(wú)寸鐵的狀況。在工業(yè)化建設(shè)

上，斯大林明確表示決不能放慢速度，必須竭力加快速度。斯大林用強(qiáng)制的辦法，

使農(nóng)民的一半收入交給國(guó)家，“一五”計(jì)劃時(shí)期，從農(nóng)業(yè)吸收的資金占用于發(fā)展

工業(yè)所需資金的三分之一以上。

—據(jù)陳仲丹《墻頭政治一現(xiàn)代外國(guó)宣傳海報(bào)解讀》整理

⑴據(jù)材料一，概括蘇聯(lián)工業(yè)化戰(zhàn)略的舉措，結(jié)合材料一、二，說(shuō)明當(dāng)時(shí)實(shí)施該

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2024年部編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題含答案解析

戰(zhàn)略的背景。

（2）據(jù)上述材料，指出蘇聯(lián)工業(yè)化戰(zhàn)略帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述戈

爾巴喬夫改革的應(yīng)對(duì)措施。

答案（1）舉措：制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃；注重優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)防基礎(chǔ)；通

過(guò)國(guó)有化法令，優(yōu)化資源配置；重視發(fā)展速度，新建工業(yè)城市；借鑒和引進(jìn)先進(jìn)

工業(yè)裝備、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展新興工業(yè)。

背景：蘇聯(lián)工業(yè)化發(fā)展落后；缺乏資金、技術(shù)；蘇聯(lián)處于資本主義的包圍之中；

加強(qiáng)國(guó)防的需要。

⑵問(wèn)題：國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)；用強(qiáng)制手段干預(yù)經(jīng)濟(jì)不利于可持續(xù)發(fā)展；農(nóng)業(yè)、

輕工業(yè)發(fā)展緩慢（挫傷農(nóng)民生產(chǎn)積極性）。

措施：用經(jīng)濟(jì)管理方法代替原來(lái)的行政命令；調(diào)整所有制結(jié)構(gòu)；繼續(xù)優(yōu)先發(fā)展重

工業(yè)；一些集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)開(kāi)始實(shí)行租賃制或建立家庭農(nóng)場(chǎng)等。

19.（2022?重慶巴蜀中學(xué)高三診斷）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料如下圖所示

深

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)能夠反映該漫畫(huà)的主題，并運(yùn)用具體史實(shí)予以論證。（要

求：論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰。）

答案示例主題：反法西斯同盟的協(xié)同合作是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵。

論證：反法西斯同盟使東西幾大主戰(zhàn)場(chǎng)——蘇聯(lián)戰(zhàn)場(chǎng)、北非地中海戰(zhàn)場(chǎng)、中國(guó)戰(zhàn)

場(chǎng)、太平洋戰(zhàn)場(chǎng)聯(lián)成一氣，形成對(duì)德、日、意法西斯的大包圍圈。

反法西斯同盟建立了打敗敵人統(tǒng)一的軍事戰(zhàn)略與相互協(xié)調(diào)的軍事行動(dòng)。在北非和

歐洲，幾個(gè)國(guó)家的合作首先擊敗了意大利；諾曼底登陸的成功、第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟

使得德國(guó)陷入致命的兩線作戰(zhàn)；中國(guó)對(duì)日軍的巨大牽制、美國(guó)的強(qiáng)大反攻和蘇聯(lián)

出兵中國(guó)東北加速了日本的潰敗和投降。

此外，美國(guó)通過(guò)租借法案的方式為英、蘇、中等國(guó)提供不斷的援助，這些協(xié)調(diào)與

合作為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

由此可見(jiàn)，反法西斯同盟國(guó)家的合作是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵所在。

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2024年部編版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)練習(xí)題含答案解析

20.（2022?重慶模擬）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一凡爾賽一華盛頓體系的確立，帶來(lái)了國(guó)際關(guān)系史上的重大變化：美國(guó)、

日本對(duì)歐洲的中心地位提出了挑戰(zhàn)，美日對(duì)國(guó)際事態(tài)的發(fā)展開(kāi)始產(chǎn)生重要影響；

國(guó)際體系不再僅限于歐洲，一個(gè)在地理空間上囊括全球、以資本主義世界經(jīng)濟(jì)體

系為基礎(chǔ)