〈養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣〉綜合實(shí)踐活動(dòng)案

養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣——綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)吉林省敦化市秋梨溝鎮(zhèn)學(xué)校張振云活動(dòng)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣在成長(zhǎng)中的重要作用。2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。活動(dòng)形式：快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問(wèn)答等形式?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備階段：學(xué)生觀看《小貓釣魚》并總結(jié)小貓第一次為什么沒(méi)有釣到魚？（小貓?jiān)卺烎~的時(shí)候不專心，而是三心二意的，所以沒(méi)有釣到魚。）用一個(gè)詞語(yǔ)概括。完成調(diào)查表。是不是早上，能快速地把衣服穿好老師提問(wèn)時(shí)，總能知道老師在問(wèn)什么能一口氣把一項(xiàng)作業(yè)寫完看動(dòng)畫片時(shí)，常常隨著情節(jié)喜怒哀樂(lè)二、實(shí)施階段：活動(dòng)1、表演快板：好習(xí)慣伴我行

（邊打竹板邊走上臺(tái)）

齊：小竹板，打起來(lái)

我們幾個(gè)走上臺(tái)。

甲：走上臺(tái)，說(shuō)點(diǎn)啥？乙：說(shuō)說(shuō)身邊的人和事，

丙：表便大家的言與行，?。嚎淇鋵W(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

齊：小竹板打起來(lái)，我們大家說(shuō)起來(lái)。

甲：班上同學(xué)何家歡學(xué)習(xí)生活全自理，

家里住在大興縣，堅(jiān)持早睡又早起，天天上學(xué)不遲到，早讀晨煉最積極。

齊：何家歡你在哪兒？

快給大家敬個(gè)禮兒。

（臺(tái)下何家歡，不好意思站起來(lái)，向大家敬個(gè)禮）由老師讀何家歡給老師的一封信。

全班：（拍手——舉起大拇指)

何家歡你真行，

我們都像你學(xué)習(xí)！

乙：小竹板，脆又響走上前，把話講

甲丙?。耗阆胝f(shuō)點(diǎn)啥？乙：夸夸我們的好班長(zhǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的李佳琪。

丙?。豪罴宴骶褪切?，一項(xiàng)工作長(zhǎng)期做，又認(rèn)真來(lái)，又負(fù)責(zé)，甲乙：張誠(chéng)雨你在哪兒？

快給大家露個(gè)臉兒

（臺(tái)下張誠(chéng)雨，揮手示意）：大家好，我做得還很不夠。老師：李嘉琪很謙虛，收學(xué)校各班的健康日?qǐng)?bào)表這件事情，她一堅(jiān)持就是兩年。（聽(tīng)聽(tīng)張老師是怎么評(píng)價(jià)張誠(chéng)雨的。）請(qǐng)張誠(chéng)雨講一講克服困難的方法。全班：（拍手——舉起大拇指)張誠(chéng)雨你真行，我們都向你看齊！丙：小竹板，響又脆，走上前，把話說(shuō)甲乙丁：你想說(shuō)點(diǎn)啥？丙：表表班上趙慧敏，學(xué)習(xí)方面是榜樣。甲乙?。荷险n專心把課聽(tīng)，作業(yè)認(rèn)真又干凈，按時(shí)完成交得勤，有了錯(cuò)誤忙更正，知識(shí)掌握牢又清。

丙?。黑w慧敏你在哪？快快起來(lái)鞠個(gè)躬。

（臺(tái)下趙慧敏，給大家鞠個(gè)躬）：大家好，謝謝大家的夸獎(jiǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的。老師展示趙慧敏的作業(yè)，提出最可貴的是每天，每科的作業(yè)都能做得很好。

甲乙丙?。呵Ю镏凶阆缕?，點(diǎn)滴才能成大器。

同學(xué)們，來(lái)來(lái)來(lái)快把你的竅門談（臺(tái)上打竹板臺(tái)下以方陣的形式呼應(yīng)，由慢漸快）

Ａ：愛(ài)閱讀，多積累，課外資料經(jīng)常找。

Ｂ：愛(ài)觀察，細(xì)留心常做生活有心人

Ｃ：愛(ài)探究，講自主

合作學(xué)習(xí)方法好

Ｄ：愛(ài)動(dòng)腦，勤動(dòng)手

全面發(fā)展素質(zhì)高。

甲乙：常發(fā)現(xiàn)，

勤總結(jié)丙?。憾嗨伎?，記心間

甲乙丙?。毫己昧?xí)慣伴你行，學(xué)習(xí)一定差不離，

臺(tái)上、臺(tái)下齊：學(xué)習(xí)一定差不離，差不離

活動(dòng)2、榜樣的力量是無(wú)窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？根據(jù)四個(gè)方面小組討論并總結(jié)。1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？3、課后，我們又該怎樣做？4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼觯炕顒?dòng)3、學(xué)習(xí)更需要專心，完成調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)和匯總，指出不夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)生，并幫助其改正。三、小結(jié)：從上面的交流中，我們更加明確了應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那為什么常常有人做不到呢？是我們往往覺(jué)得這些只是小事情。但是我們不能忘了小事最能反映出一個(gè)人的品質(zhì)。播種一種行為，培養(yǎng)一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，培養(yǎng)一種品質(zhì)。讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)