2024年中考語文七年級上冊一輪復(fù)習(xí)試題（三）（含答案）

2024年中考語文七年級上冊一輪復(fù)習(xí)試題（三）

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

【甲】在古代，詩人常常借飛鳥來表情達意。王灣的“鄉(xiāng)書何處達？"

用雁兒送信抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念；陶淵明的“飛鳥相與還”，借鳥兒結(jié)

伴而歸寄托了歸返自然的人生理想。

【乙】美源于自然。陶淵明漫步桃花林，欣賞到了“中無雜樹，,落

英繽紛”的勝境：柳宗元筆下有“,蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的美景。

【丙】巍峨太行挺起華夏脊梁，大平原遼闊坦蕩，白洋淀荷紅葦綠，碣石外洪波涌

舉……這是大自然的天成之作。

（1）請在【甲】【乙】兩段文字空缺處填上相應(yīng)的句子。

（2）【丙】段文字中，加點的句子可以讓我們聯(lián)想到課文中（作者）的名篇

《》。

二、綜合性學(xué)習(xí)

2.指出下列比喻句中的本體和喻體。

（1）而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。.

本體：喻體：

（2）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。

本體：喻體：

三、詩歌鑒賞

閱讀杜甫的《江南逢李龜年》，完成后面小題。

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

3.前兩句詩人在追憶什么？流露了怎樣的感情？

4.有人說，詩歌第四句中“落花時節(jié)”的含義一語“三”關(guān)，你認為有哪"三''層意思?

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成各題。

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的

臉紅起來了。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一

大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，

草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的

像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；?/p>

下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是:雜樣兒，有名字的，

沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

5.第①段運用了什么修辭方法，表達了作者怎樣的感情？

6.第④段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜜蜂和蝴蝶的多，作者這樣寫的用意是

什么？

7.“小草偷偷的從土里鉆出來”?！般@”改為“長”行嗎？為什么

8.“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些的動作、行為

的主要目的是（）

A.草地有人活動，所以要寫。

B.說明人們在春天到來時心情很愉快。

C.間接寫草地，突出草的嫩綠可愛。

D.寫了草，又寫人，構(gòu)成一個畫面。

9.選文的第③段寫的是“春草圖”其中寫春草“質(zhì)地”的詞語是—；寫春草“色澤”的詞語

是_；寫春草長勢旺盛的句子是—。

10.仿寫句子：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪

閱讀《秋天的懷念》節(jié)選，完成題目。

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的

玻璃砸碎；聽著聽著李谷一里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這

時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，

她又悄悄地進來，眼邊紅紅地看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。'‘她總

是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”

我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親一過來抓住我的手，忍

住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活....”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼

得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落。母親進來了，_在

窗前：”北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！八俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。“什么

時候？”“你要是愿意，就明天？''她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明

天?！拔艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？

幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱

們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？?/p>

偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一

類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，’她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣。

看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的

最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花一，紫色的花

熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得一我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。

⑧我倆在一塊兒，要好好兒活……

11.依次給畫線空缺處選擇合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.撲擋高潔爛漫B.跑擋純潔爛漫

C.撲擋高潔紅火D,撲站純潔紅火

12.第③段畫線句子屬于什么描寫？有何作用？

13.品味下面句子中加點詞語的表達效果。

母親就怕恒地躲出去，在我看不見的地方偷地地聽著著我的動靜。

五、文言文閱讀

【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣。“（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?'（《述而》）

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！埃ā蹲訌垺罚?/p>

（節(jié)選自《〈論語〉十二章》）

【乙】古之欲明①明德②于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊③其家；欲齊其

家者，先修其身;欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意置先致其

知致知在格物④。

（節(jié)選自《禮記?大學(xué)》）

［注］①明：動詞，彰明。②明德：美德。③齊：治理，整理。④格物：格，就是確實研

究清楚。格物就是要求人們親歷其事，親操其物，即物窮理，增長見識。在讀書中求知，

在實踐中求知，而后明辨事物，盡事物之理。

14.請解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）溫故而知新故：（2）思而不學(xué)則始殆：

（3）好之者不如樂之者樂：（4）欲治其國者欲：

15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。

（2）欲齊其家者，先修其身。

16.請用7”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。

欲誠其意者先致其知致知在格物。

17.除“學(xué)習(xí)態(tài)度”“學(xué)習(xí)方法”外，【甲】【乙】兩文都提到了什么的重要性？在這方面，

【甲】文告訴我們要“博學(xué)、篤志、切問、近思”，那么【乙】文告訴我們要做到哪些？

閱讀下面的文字，完成小題。

（1）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”《學(xué)而》

（2）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

（3）子目：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

（4）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其

樂。賢哉，回也！”《雍也》

（5）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

（6）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我

如浮云?！薄妒龆?/p>

（《論語》節(jié)選）

18.解釋文中加點詞語的意思。

（1）溫敢而知新（2）不亦說乎（3）像疏食，飲水

19.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

六、名著閱讀

①行者辭了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至，使鐵棒打著洞門叫道：“開

n!開門！老孫來借扇子使使哩！”慌得那門里女童即忙來報：“奶奶，借扇子的又來

T!”羅剎聞言慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。

②行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹嗡在口中，搖身一變，變

作一個蟾蛟蟲兒，從他門隙處鉆進。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！”近侍

女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛

在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲

高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱

說：“關(guān)了。”他又說：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？"女童道：“在你身上

叫哩?！绷_剎道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會弄術(shù)，都是

些真手段，實本事。”

③這大圣撥轉(zhuǎn)云頭，徑回東路，霎時按落云頭，立在紅豉壁下。八戒見了歡喜道：

“師父，師兄來了！來了！”三藏即與本莊老者同沙僧出門接著，同至舍內(nèi)。把芭蕉扇

靠在旁邊道：“老官兒，可是這個扇子？”老者道：“正是！正是！”唐僧喜道：“賢

徒有莫大之功，求此寶貝，甚勞苦了。”行者道：“勞苦倒也不說。那鐵扇仙，你道是

誰？那廝原來是牛魔王的妻，紅孩兒的母，名喚羅剎女，又喚鐵扇公主。我尋到洞外借

扇，他就與我講起仇隙，把我砍了幾劍。是我使棒嚇?biāo)?，他就把扇子扇了我一下，飄飄

蕩蕩，直刮到小須彌山。幸見靈吉菩薩，送了我一粒定風(fēng)丹，指與歸路，復(fù)至翠云山。

又見羅剎女，羅剎女又使扇子，掘我不動，他就回洞。是老孫變作一個蟾爆蟲，飛入洞

去。那廝正討茶吃，是我又鉆在茶沫之下，到他肚里，做起手腳。他疼痛難禁，不住口

的叫我做叔叔饒命，情愿將扇借與我，我卻饒了他，拿將扇來，待過了火焰山，仍送還

他?！比芈勓?，感謝不盡，師徒們俱拜辭老者。

（節(jié)選自《西游記》第五十九回，有改動）

20.下列有關(guān)《西游記》及上面選段的解說，不正確的一項是（）

A.在閱讀名著《西游記》的時候，可以綜合運用精讀和跳讀，孫悟空三調(diào)芭蕉扇

的故事，場面宏大，情節(jié)曲折，適合精讀。

B.《西游記》善于塑造人物。比如文中的孫悟空本領(lǐng)高強但好吃懶做，豬八戒一副

長嘴大耳但有一雙火眼金睛，能識破一切妖魔鬼怪。

C.《西游記》啟示我們：人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何

艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至到達勝利的終點。

D.“神魔皆有人情，鬼魅亦有世故。”《西游記》中牛魔王、鐵扇公主和紅孩兒是

一家人。

21.結(jié)合選文簡要分析孫悟空這一人物形象。

七、作文

22.（2016四川涼山中考）閱讀下面的文字，根據(jù)情境寫話。（100字以內(nèi)）

在5.12地震8周年之際,學(xué)校舉行防震演練。演練開始的鈴聲響起時，同學(xué)們紛紛雙手舉

起書本放于頭頂，在課桌旁躲兩分鐘后,迅速撤離到安全場所。小剛同學(xué)卻一直坐在座位

上不動。他的同桌小明叫他快跑，他卻說:“慌什么，假的嘛!”

演練結(jié)束后,如果你是小明，該如何勸說小剛積極參與到演練中來？

參考答案:

L(1)【甲】歸雁洛陽邊山氣日夕佳

【乙】芳草鮮美青樹翠蔓

⑵曹操觀滄海

2.(1)葉子波浪(2)雨水絲簾

3.追憶的是往昔與李龜年的交往；流露出來的是對盛世生活的懷念。4.有自然的景色；

國家的衰??；作者和李龜年的顛沛流離。

5.擬人、反復(fù)表達了作者盼望春天到來的急切心情和春天即將到來時的喜悅心情6.突

出各種花兒競相開放的熱鬧場景，寫出了花的多、艷、甜7.不行?！般@”字用得好，表

現(xiàn)了小草旺盛的生命力，寫出了春草破土而出的擠