統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)-21古詩(shī)詞三首-教學(xué)課件多篇

親愛(ài)的同學(xué)們:大自然中有各種各樣的美景，本單元我們將跟隨不同的作者走進(jìn)大自然，去感受景物的情趣，品味其中的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美?！虺醪襟w會(huì)課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)?！?qū)W習(xí)描寫(xiě)景物的變化。古詩(shī)詞三首鳥(niǎo)的天堂月跡任務(wù)一：跟著古人去賞景探秘鳥(niǎo)的天堂任務(wù)三：寫(xiě)自然美景，描繪動(dòng)態(tài)之美感自然之趣品動(dòng)靜之美尋找月的足跡觀察美景展示美景任務(wù)二：聞鳥(niǎo)鳴、逐月跡，賞動(dòng)靜美賞山居秋景賞客船夜景賞邊塞雪景整理行裝準(zhǔn)備出發(fā)書(shū)寫(xiě)美景古詩(shī)詞三首21第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)任務(wù)：跟著古人去賞景第一課時(shí)整理行裝準(zhǔn)備出發(fā)活動(dòng)1王維，唐代詩(shī)人、畫(huà)家，字摩詰。其作品以山水詩(shī)最為后世所稱(chēng)。官至尚書(shū)右丞，故世稱(chēng)“王右丞”。詩(shī)與孟浩然齊名，并稱(chēng)“王孟”。有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。傳世有《王右丞集》。行裝作者名片1張繼，字懿孫，湖北襄州(今湖北襄陽(yáng))人，唐代詩(shī)人，他的詩(shī)爽朗激越，不事雕琢。對(duì)后世頗有影響。但可惜流傳下來(lái)的不到50首。他的最著名的詩(shī)是《楓橋夜泊》。納蘭性德，字容若。納蘭明珠長(zhǎng)子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德的詞以“真”取勝，寫(xiě)景逼真?zhèn)魃瘢~風(fēng)“清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠(yuǎn)，獨(dú)具特色”。孫泊愁寺生字我會(huì)寫(xiě)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻行裝生字工具包2畔左右結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)得左窄右寬?！靶　弊筮叺狞c(diǎn)要穿插到左半部分“子”的提的下面。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)sūnchóu上下結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)得上大下小。下半部分“心”要寫(xiě)得扁一些。sì上下結(jié)構(gòu)?！巴痢钡呢Q和“寸”的豎鉤要錯(cuò)開(kāi)，不要對(duì)齊寫(xiě)。pàn左右結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)得左窄右寬。右半部分“半”中間不要多加一橫。賞山居秋景活動(dòng)2朗讀《山居秋暝》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏。指山中居所詩(shī)人在山林的居所看到秋天傍晚的景色解詩(shī)題明詩(shī)意借助注釋和插圖理解詩(shī)句的意思，不理解的詞語(yǔ)和同學(xué)相互交流，說(shuō)說(shuō)還用了哪些理解詩(shī)句的方法。空曠的山林春天的花草變?yōu)椤颁脚畾w”“漁舟下”聯(lián)系《鹿柴》詩(shī)句：空山不見(jiàn)人通過(guò)詞義疊加的方式空曠的山中剛下過(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意。用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。皎潔的月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。寫(xiě)景竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了，蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。寫(xiě)景任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長(zhǎng)久居于此地?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。朗讀首聯(lián)，邊讀邊想象，說(shuō)一說(shuō)你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅什么樣的畫(huà)面。雨后初晴圖既點(diǎn)出新近下雨之意，又表現(xiàn)出下雨后清新如洗的感覺(jué)呼應(yīng)詩(shī)題朗讀頷聯(lián)和頸聯(lián)，邊讀邊想象：如果你身處其中，會(huì)聽(tīng)到什么、看到什么？我仿佛看到皎潔的月光灑落在松林里。我仿佛聽(tīng)到泉水潺潺的流淌聲、浣女的歡笑聲，看到漁舟順流而下時(shí)蓮葉晃動(dòng)的景象。

靜態(tài)場(chǎng)景

動(dòng)態(tài)場(chǎng)景明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

靜態(tài)描寫(xiě)

動(dòng)態(tài)描寫(xiě)先看下面的資料，然后品讀尾聯(lián)，想一想：此時(shí)詩(shī)人心中生出了怎樣的情感呢？

中年的王維利用官僚生活的空余時(shí)間，在京城的南藍(lán)田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩(shī)人宋之問(wèn)所有，那是一座很寬闊的去處，有山有湖，有樹(shù)林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過(guò)著半官半隱的生活。隨意春芳歇，王孫自可留。

山中的生活悠閑自在，生機(jī)勃勃。這一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林美景的喜愛(ài)，對(duì)山林生活的向往之情。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。讀一讀

靜態(tài)描寫(xiě)的詩(shī)句要讀得輕緩一些，猶如靜態(tài)畫(huà)面展現(xiàn)在眼前。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的詩(shī)句要讀得活潑些，聲音也相對(duì)響亮、明快。第二課時(shí)古詩(shī)詞三首21語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)賞客船夜景活動(dòng)3朗讀《楓橋夜泊》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏。夜晚將船停泊在楓橋邊地點(diǎn)時(shí)間事件解詩(shī)題明詩(shī)意借助注釋和插圖理解詩(shī)句的意思，不理解的詞語(yǔ)和同學(xué)相互交流，說(shuō)說(shuō)還用了哪些方法理解詩(shī)句。是詩(shī)人身處深秋夜里的一種感覺(jué)，形容天氣很冷借助資料：上弦月升起得早，半夜時(shí)便漸漸沉落結(jié)合生活實(shí)際理解為“伴愁眠”用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火點(diǎn)點(diǎn)，面對(duì)這些景象，詩(shī)人心中充滿(mǎn)愁緒。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。邊讀邊想象：這首詩(shī)寫(xiě)在什么時(shí)間？詩(shī)人看到了什么，聽(tīng)到了什么，感受到了什么？這首詩(shī)寫(xiě)在深秋夜半，詩(shī)人抬頭仰望，看到月亮逐漸沉落。詩(shī)人聽(tīng)到幾聲烏鴉的啼叫，打破了夜的寂靜。寒山寺的鐘聲又悠長(zhǎng)地傳來(lái)。詩(shī)人感受到霜?dú)饨蹬R。詩(shī)人對(duì)著江邊的楓樹(shù)和漁船上的漁火生出愁緒。用動(dòng)景襯靜景寧?kù)o孤獨(dú)凄涼詩(shī)人眼看清冷的月亮漸漸落下，與江邊的楓樹(shù)、點(diǎn)點(diǎn)的漁火默默相對(duì)，產(chǎn)生了遠(yuǎn)離故土的孤獨(dú)之感。你覺(jué)得詩(shī)中的哪一個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)此刻的情感？楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。想象詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)時(shí)，身邊沒(méi)有親人陪伴的孤單和凄涼，用比較深沉、緩慢的語(yǔ)調(diào)朗讀。讀一讀賞邊塞雪景活動(dòng)4《長(zhǎng)相思》和前兩首詩(shī)形式上有什么不同？詞上闕下闕朗讀《長(zhǎng)相思》，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詞句。說(shuō)明“榆”的意思和樹(shù)木有關(guān)。旁邊。河畔湖畔三更半夜夜里的計(jì)時(shí)單位，整夜分為五更，每?jī)尚r(shí)為一更。默讀《長(zhǎng)相思》，結(jié)合注釋和插圖，疏通詞的大意，小組內(nèi)交流不理解的地方。翻過(guò)一座又一座山，涉過(guò)一條又一條河風(fēng)吹了一更又一更，雪下了一更又一更將士們翻過(guò)一座座山，涉過(guò)一條條河，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜已深，營(yíng)地里上千頂帳篷都亮著燈。明詞意風(fēng)刮了一更又一更，雪下了一更又一更，詩(shī)人被風(fēng)雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)。因?yàn)楣枢l(xiāng)那么溫暖、寧?kù)o、祥和，哪有這樣的寒風(fēng)朔雪之聲。邊讀上闋邊想象“山一程，水一程”的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)從跋涉過(guò)程中你體會(huì)到什么。從北京到山海關(guān)，即使在高速公路上開(kāi)車(chē)行駛，也需要三個(gè)多小時(shí)。古代交通不便，將士們跋山涉水、翻山越嶺，很辛苦。討論交流：詞人“身”在何處？為什么強(qiáng)調(diào)“身”？詞人和將士們身在征途之中。強(qiáng)調(diào)“身”點(diǎn)明行進(jìn)的方向，突出了身心分離之苦。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。結(jié)合書(shū)中的插圖，邊讀“夜深千帳燈”，邊想象畫(huà)面，你體會(huì)到了什么？體會(huì)到軍帳之多，隊(duì)伍龐大，將士們夜晚宿營(yíng)時(shí)的場(chǎng)面非常壯觀。邊讀下闋邊想象“風(fēng)一更，雪一更”的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了怎樣的風(fēng)和怎樣的雪，體會(huì)到了什么。仿佛看到了風(fēng)雪交加、苦寒持續(xù)不斷的景象。體會(huì)到天氣的惡劣和將士們行軍的遙遠(yuǎn)與艱辛。思鄉(xiāng)故園真的沒(méi)有風(fēng)雪聲嗎？想象并交流：在詞人的夢(mèng)境中，故園有什么？

在詞人的夢(mèng)境中，故園是溫暖、舒適、寧?kù)o、祥和的，有親人、朋友相伴。你體會(huì)到了什么？長(zhǎng)相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。邊讀邊想象行軍隊(duì)伍的壯觀、征途中的艱辛，緩慢而深情地讀。讀一讀邊讀邊想象關(guān)外風(fēng)雪交加與故園寧?kù)o美好的夜景圖，低沉而悲傷地讀出詞人思鄉(xiāng)的柔情。眼觀世界楓橋楓橋旁的張繼像練一練《山居秋暝》中描寫(xiě)動(dòng)態(tài)場(chǎng)景的詩(shī)句有

，

，

。一、填空。清泉石上流竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟《楓橋夜泊》中以動(dòng)景襯靜景，表達(dá)詩(shī)人孤寂憂(yōu)愁的心情的詩(shī)句是

，

。姑蘇城外寒山寺夜半鐘聲到客船二、選擇。下列對(duì)《長(zhǎng)相思》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.詩(shī)中的“夢(mèng)”指的是行軍打仗之夢(mèng)，與“鄉(xiāng)心”是沒(méi)有關(guān)系的B.詩(shī)中的“夢(mèng)”是思鄉(xiāng)之夢(mèng)，行軍途中，將士們只能在“夢(mèng)”中與家人團(tuán)聚C.“此聲”指風(fēng)雪聲?！肮蕡@無(wú)此聲”突出了故鄉(xiāng)的溫暖、寧?kù)o、祥和，表達(dá)了詞人對(duì)家鄉(xiāng)的思念A(yù)古詩(shī)詞三首21第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《望廬山瀑布》《春曉》你會(huì)背誦哪些寫(xiě)景的古詩(shī)？第一課時(shí)山居秋暝[唐]王維空山/新雨/后，天氣/晚來(lái)/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動(dòng)/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀王維

唐代詩(shī)人、畫(huà)家，字摩詰。其作品以山水詩(shī)最為后世所稱(chēng)。官至尚書(shū)右丞，故世稱(chēng)“王右丞”。詩(shī)與孟浩然齊名，并稱(chēng)“王孟”。有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。傳世有《王右丞集》。作者簡(jiǎn)介這首詩(shī)當(dāng)作于王維隱居終南山下輞川別業(yè)時(shí)，此時(shí)已是“中歲頗好道，晚家南山陲”（《終南別業(yè)》）的后期了。公元736年（開(kāi)元二十四年），唐玄宗時(shí)期最后一個(gè)開(kāi)明的宰相張九齡被李林甫等排擠罷官，朝政日趨昏暗，王維的政治熱情冷卻下來(lái)，對(duì)政治抱著消極的態(tài)度。公元740年（開(kāi)元二十八年）后，他在終南山構(gòu)筑了別墅，過(guò)著半官半隱的生活。寫(xiě)作背景山居秋暝詩(shī)人在山林的居所看到秋天傍晚的景色。日落時(shí)分，天色將晚。指山中居所。秋天的傍晚。一起解詩(shī)題學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，你一般會(huì)用什么方法來(lái)理解詩(shī)意呢？結(jié)合注釋理解結(jié)合插圖展開(kāi)想象空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。指空曠的山林?？諘绲纳街袆傁逻^(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意?？丈讲灰?jiàn)人——《鹿柴》秋天的傍晚天氣涼爽。

一起解詩(shī)意明月松間照，清泉石上流。皎潔的月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。竹喧歸浣女，竹林里傳來(lái)喧笑聲。洗衣物的女子。浣女洗衣歸來(lái)。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了，蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。蓮動(dòng)下漁舟。蓮葉晃動(dòng)。漁船順流而下。隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草。指詩(shī)人自己。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長(zhǎng)久居于此地。用自己的話(huà)把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。自由讀詩(shī)的首聯(lián)、頷聯(lián)，你的腦海里浮現(xiàn)出了一幅什么樣的畫(huà)面？你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？感覺(jué)到了什么？雨后初晴圖明月松林圖明月清泉圖空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。靜態(tài)描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)新近下雨之意，清新如洗。呼應(yīng)詩(shī)題朗讀頸聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你想象到了怎樣的畫(huà)面。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。展現(xiàn)的是山中的人們悠閑自在的生活、勞動(dòng)場(chǎng)面。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)明月松間照，清泉石上流。第一聯(lián)要讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫(huà)面展現(xiàn)在眼前。第二聯(lián)“一照一流”由靜到動(dòng)，語(yǔ)調(diào)由輕緩變得活潑些,聲音相對(duì)響亮明快。第三聯(lián)描寫(xiě)人的活動(dòng)，要讀得活潑些，聲音相對(duì)響亮明快，讓人感受到動(dòng)態(tài)場(chǎng)景?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

先看下面的資料，然后品讀尾聯(lián)，想一想：此時(shí)詩(shī)人心中生出了怎樣的情感呢？

中年的王維利用官僚生活的空余時(shí)間，在京城的南藍(lán)田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩(shī)人宋之問(wèn)所有，那是一座很寬闊的去處，有山有湖，有樹(shù)林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過(guò)著半官半隱的生活。隨意春芳歇，王孫自可留。

山中的生活悠閑自在，生機(jī)勃勃。這一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林美景的喜愛(ài)，對(duì)山林生活的向往之情?？侦`澄凈感覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)感受山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?？樟魸嵣碜院脳鳂蛞共礂鳂蛞共匆雇韺⒋２丛跅鳂蜻?。地點(diǎn)時(shí)間事件一起解詩(shī)題張繼

字懿孫，湖北襄州(今湖北襄陽(yáng))人，唐代詩(shī)人，他的詩(shī)爽朗激越，不事雕琢。對(duì)后世頗有影響。但可惜流傳下來(lái)的不到50首。他的最著名的詩(shī)是《楓橋夜泊》。作者簡(jiǎn)介張繼于公元753年（天寶十二年）考取了進(jìn)士。而就在公元755年（天寶十四年）一月爆發(fā)了安史之亂，公元756年（天寶十五年）六月，玄宗倉(cāng)皇奔蜀。因?yàn)楫?dāng)時(shí)江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的客子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩(shī)意美，寫(xiě)下了這首意境清遠(yuǎn)的小詩(shī)。寫(xiě)作背景①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。②說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)詩(shī)意。③劃一劃：畫(huà)出詩(shī)中的景物名稱(chēng)。④想一想：詩(shī)句讓你想象到了什么樣的畫(huà)面。自學(xué)古詩(shī)的方法自學(xué)古詩(shī)楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。上弦月升起得早，半夜時(shí)便會(huì)漸漸沉落。是詩(shī)人身處深秋夜里的一種感覺(jué)，形容天氣很冷。詩(shī)人憂(yōu)愁地對(duì)著江楓漁火，滿(mǎn)心愁緒，難以入眠。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀嘗試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火點(diǎn)點(diǎn)，面對(duì)這些景象，詩(shī)人心中充滿(mǎn)愁緒。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這首詩(shī)寫(xiě)在深秋夜半，詩(shī)人抬頭仰望，看到月亮逐漸沉落，江邊的楓樹(shù)與點(diǎn)點(diǎn)的漁火默默相對(duì)，江邊停著一只孤單的來(lái)自他鄉(xiāng)的客船。品讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫(huà)面：這首詩(shī)寫(xiě)在什么時(shí)間？詩(shī)人看到了什么？月落烏啼霜滿(mǎn)天夜半鐘聲到客船聽(tīng)到幾聲烏鴉的啼叫，寒山寺一陣陣悠長(zhǎng)的鐘聲傳到客船上。詩(shī)人聽(tīng)到了什么？詩(shī)中描寫(xiě)了哪些聲音？場(chǎng)面清冷、寂靜，能感受到詩(shī)人因?yàn)楸茈y他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的孤獨(dú)感。詩(shī)人感受到了什么？眼前的景色又給你怎樣的感覺(jué)？孤獨(dú)凄涼你覺(jué)得詩(shī)中的哪一個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)此刻的情感？愁所聽(tīng)所見(jiàn)所見(jiàn)所聞所感靜景動(dòng)景楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。山居秋暝動(dòng)靜結(jié)合浣衣之女漁舟之人留結(jié)構(gòu)梳理明月松林清泉巖石楓橋夜泊月落烏啼江楓漁火鐘聲結(jié)構(gòu)梳理愁

《山居秋暝》描繪了

后傍晚時(shí)分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情

并對(duì)隱居生活怡然自得的心情。主題概括秋雨初晴山水田園

在《楓橋夜泊》這首詩(shī)中，詩(shī)人勾畫(huà)了_________、_________、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的____________。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括孫sūn泊bó愁chóu寺sì學(xué)寫(xiě)字孫愁寺重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)點(diǎn)穿插到“子”的提的下面。“心”寫(xiě)扁一些?！巴痢钡呢Q和“寸”的豎勾錯(cuò)開(kāi)，不要對(duì)齊寫(xiě)。誦讀了王維的《山居秋暝》和張繼的《楓橋夜泊》學(xué)習(xí)了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作手法課堂小結(jié)A.王維B.王翰C.李白C.王昌齡一、《山居秋暝》的作者是（）。A課堂演練1.王維和張繼都是唐代詩(shī)人。

（）2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫(xiě)的是自然景物。

（）3.《楓橋夜泊》中的姑蘇城指的是今天的蘇州。（）二、判斷對(duì)錯(cuò)。√√√

1.背誦《山居秋暝》，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

2.背誦、默寫(xiě)《楓橋夜泊》，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的情感。課后作業(yè)QICAIKETANG七彩課堂伴你成長(zhǎng)長(zhǎng)相思第二課時(shí)觀察《長(zhǎng)相思》和前兩首詩(shī)形式上有什么不同。長(zhǎng)相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。詞詞牌名上闕下闕納蘭性德

字容若。納蘭明珠長(zhǎng)子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德的詞以“真”取勝，寫(xiě)景逼真?zhèn)魃?，詞風(fēng)“清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠(yuǎn)，獨(dú)具特色”。作者簡(jiǎn)介公元1682年（康熙二十一年）二月十五日，云南平定，康熙帝出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人作為康熙帝御前侍衛(wèi)隨駕出行。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對(duì)京師中家的思念，于是寫(xiě)下了這首詞。寫(xiě)作背景朗讀《長(zhǎng)相思》，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。旁邊。山海關(guān)。河畔湖畔說(shuō)明“榆”的意思和樹(shù)木有關(guān)。yúpàn學(xué)認(rèn)字風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。聒=耳+舌gēnggēng夜里的計(jì)時(shí)單位，整夜分為五更，每?jī)尚r(shí)為一更。三更半夜更gèng更加聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。guō學(xué)認(rèn)字畔學(xué)寫(xiě)字pàn畔重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“半”中間不要多加一橫。默讀《長(zhǎng)相思》，結(jié)合注釋和插圖，疏通詞的大意，小組內(nèi)交流不理解的地方。山一程，水一程翻過(guò)一座座山，蹚過(guò)一道道河。風(fēng)一更，雪一更這里形容風(fēng)雪交加，天氣惡劣。這里指的是將士們跋山涉水，行軍艱辛。風(fēng)吹了一更又一更，雪下了一更又一更。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詞的大意。長(zhǎng)相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。邊讀上闋邊想象“山一程，水一程”的畫(huà)面，討論交流：詞人“身”在何處？思考為什么強(qiáng)調(diào)“身”？詞人和將士們身在征途之中。點(diǎn)明行進(jìn)的方向，突出了身心分離之苦。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。從北京到山海關(guān)，即使在高速公路上開(kāi)車(chē)行駛，也需要三個(gè)多小時(shí)。古代交通不便，將士們跋山涉水、翻山越嶺，很辛苦。

想象將士們“山一程，水一程”的畫(huà)面。你想到了什么樣的山？什么樣的水？從中感受到了什么？將士們行軍的遙遠(yuǎn)與艱辛。崇山峻嶺懸崖峭壁山波濤滾滾巨浪滔天水“千帳燈”讓你想象到了一幅什么畫(huà)面？山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

邊讀邊想象行軍隊(duì)伍的壯觀，征途中的艱辛，緩慢而深情地讀。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

邊讀下闋邊想象：“風(fēng)一更，雪一更”描繪的是怎樣的場(chǎng)景？風(fēng)雪交加、苦寒持續(xù)不斷你是怎樣理解“碎”字的？

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。零星，不完整。這里指將士們思鄉(xiāng)夢(mèng)碎，思鄉(xiāng)心碎。

難道將士們的家鄉(xiāng)真的沒(méi)有風(fēng)雪聲嗎？詩(shī)人在家里聽(tīng)到風(fēng)雪交加的聲音和在塞外征途中聽(tīng)到有什么不同呢？思鄉(xiāng)家里是溫暖、舒適、寧?kù)o、祥和的。家鄉(xiāng)有親人、朋友相伴。塞外征途中聽(tīng)到的卻只有嘈雜的風(fēng)雪聲。你體會(huì)到什么？邊讀邊想象關(guān)外風(fēng)雪交加與故園寧?kù)o美好的夜景圖，低沉而悲傷地讀出詞人思鄉(xiāng)的柔情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）身在征途心系家鄉(xiāng)聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成長(zhǎng)相思結(jié)構(gòu)梳理

作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪出將士長(zhǎng)途跋涉的情景，抒發(fā)了_____之情。思鄉(xiāng)主題概括想象了詞中描繪的景象深切地感受到了詞人的思鄉(xiāng)之情課堂小結(jié)1.納蘭性德是清代詞人。

（）2.這首詞中蘊(yùn)含思鄉(xiāng)的思想感情。

（）3.這首詞中的“千帳”只有一千只帳篷。（）

判斷對(duì)錯(cuò)?！獭獭琳n堂演練

誦讀《長(zhǎng)相思》及其他納蘭性德的詩(shī)詞。課后作業(yè)古詩(shī)詞三首21第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《望廬山瀑布》《春曉》你會(huì)背誦哪些寫(xiě)景的古詩(shī)？第一課時(shí)山居秋暝詩(shī)人在山林的居所看到秋天傍晚的景色。日落時(shí)分，天色將晚。指山中居所。秋天的傍晚。一起解詩(shī)題王維

唐代詩(shī)人、畫(huà)家，字摩詰。其作品以山水詩(shī)最為后世所稱(chēng)。官至尚書(shū)右丞，故世稱(chēng)“王右丞”。詩(shī)與孟浩然齊名，并稱(chēng)“王孟”。有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。傳世有《王右丞集》。作者簡(jiǎn)介山居秋暝[唐]王維空山/新雨/后，天氣/晚來(lái)/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動(dòng)/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。初讀古詩(shī)點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀

學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，你一般會(huì)用什么方法來(lái)理解詩(shī)意呢？結(jié)合注釋理解結(jié)合插圖展開(kāi)想象空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。指空曠的山林?？諘绲纳街袆傁逻^(guò)一場(chǎng)雨，天氣清涼，傍晚時(shí)分讓人感受到陣陣秋意?？丈讲灰?jiàn)人——《鹿柴》秋天的傍晚天氣涼爽。

一起解詩(shī)意明月松間照，清泉石上流。皎潔的月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。竹喧歸浣女，竹林里傳來(lái)喧笑聲。洗衣物的女子。浣女洗衣歸來(lái)。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了，蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)是漁船順流而下。蓮動(dòng)下漁舟。蓮葉晃動(dòng)。漁船順流而下。隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草。指詩(shī)人自己。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長(zhǎng)久居于此地。用自己的話(huà)，把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。詩(shī)中描寫(xiě)的景物自由讀詩(shī)的首聯(lián)、頷聯(lián)，你的腦海里浮現(xiàn)出了一幅什么樣的畫(huà)面？你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？感覺(jué)到了什么？雨后初晴圖明月松林圖明月清泉圖明月松間照，清泉石上流。第一聯(lián)要讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫(huà)面展現(xiàn)在眼前。第二聯(lián)“一照一流”由靜到動(dòng)，語(yǔ)調(diào)由輕緩變得活潑些,聲音相對(duì)響亮明快。第三聯(lián)描寫(xiě)人的活動(dòng)，要讀得活潑些，聲音相對(duì)響亮明快，讓人感受到動(dòng)態(tài)場(chǎng)景?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。朗讀指導(dǎo)

先看下面的資料，再品讀尾聯(lián)，想一想：此時(shí)詩(shī)人心中生出了怎樣的情感呢？

中年的王維利用官僚生活的空余時(shí)間，在京城的南藍(lán)田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩(shī)人宋之問(wèn)所有，那是一座很寬闊的去處，有山有湖，有樹(shù)林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過(guò)著半官半隱的生活。隨意春芳歇，王孫自可留。

山中的生活悠閑自在，生機(jī)勃勃。這一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林美景的喜愛(ài)，對(duì)山林生活的向往之情。楓橋夜泊夜晚將船停泊在楓橋邊。地點(diǎn)時(shí)間事件一起解詩(shī)題張繼

字懿孫，湖北襄州(今湖北襄陽(yáng))人，唐代詩(shī)人，他的詩(shī)爽朗激越，不事雕琢。對(duì)后世頗有影響。但可惜流傳下來(lái)的不到50首。他的最著名的詩(shī)是《楓橋夜泊》。作者簡(jiǎn)介①讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。②說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)詩(shī)意。③畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出詩(shī)中的景物名稱(chēng)。④想一想：詩(shī)句讓你想象到了什么樣的畫(huà)面。自學(xué)提示：自學(xué)古詩(shī)的方法楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。上弦月升起得早，半夜時(shí)便會(huì)漸漸沉落。是詩(shī)人身處深秋夜里的一種感覺(jué)，形容天氣很冷。詩(shī)人憂(yōu)愁地對(duì)著江楓漁火，滿(mǎn)心愁緒，難以入眠。初讀古詩(shī)點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火點(diǎn)點(diǎn)，面對(duì)這些景象，詩(shī)人心中充滿(mǎn)愁緒。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

一起解詩(shī)意品讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)：你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？楓橋夜泊[唐]張繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩(shī)中描寫(xiě)的景物詩(shī)中描寫(xiě)的聲音場(chǎng)面清冷、寂靜，能感受到詩(shī)人因?yàn)楸茈y他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的孤獨(dú)感。愁字最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)此刻的情感。

眼前的景色給你怎樣的感覺(jué)？詩(shī)中的哪個(gè)字最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)此刻的情感？孤獨(dú)凄涼

在《楓橋夜泊》這首詩(shī)中，詩(shī)人勾畫(huà)了_________、_________、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的____________。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括誦讀了王維的《山居秋暝》和張繼的《楓橋夜泊》學(xué)習(xí)了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作手法課堂小結(jié)1.王維和張繼都是唐代詩(shī)人。

（）2.《山居秋暝》頷聯(lián)寫(xiě)的是自然景物。

（）3.《楓橋夜泊》中的姑蘇城指的是今天的蘇州。（）判斷對(duì)錯(cuò)?！獭獭陶n堂演練長(zhǎng)相思第二課時(shí)觀察《長(zhǎng)相思》和前兩首詩(shī)形式上有什么不同？長(zhǎng)相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。詞詞牌名上闕下闕納蘭性德，字容若。納蘭明珠長(zhǎng)子。清朝詞人。清詞三大家之一。有《納蘭詞》《通志堂集》等流傳。納蘭性德的詞以“真”取勝，寫(xiě)景逼真?zhèn)魃?，詞風(fēng)清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠(yuǎn)，獨(dú)具特色。作者簡(jiǎn)介公元1682年（康熙二十一年）二月十五日，云南平定，康熙帝出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人作為康熙帝御前侍衛(wèi)隨駕出行。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣