植物組培課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGE10-·應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)/課程標(biāo)準(zhǔn)·PAGE9-·應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)/課程標(biāo)準(zhǔn)·《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼1003071課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)選修課計(jì)劃學(xué)時(shí)72學(xué)分2適用專(zhuān)業(yè)設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)；園林技術(shù)開(kāi)課單位化工系開(kāi)課學(xué)期第四學(xué)期考核類(lèi)型考查先行課程農(nóng)業(yè)應(yīng)用化學(xué)，果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)業(yè)微生物平行課程蔬菜花卉生產(chǎn)技術(shù)，食用菌后繼課程課程性質(zhì)與定位《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》是生物技術(shù)及應(yīng)用、作物生產(chǎn)、園林等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是一門(mén)理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。課程選用的教材為曹春英主編的《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》，是指通過(guò)無(wú)菌培養(yǎng)技術(shù)，把植物體的各類(lèi)組織、器官或者細(xì)胞等材料接種于人工配制的培養(yǎng)基上，并且在人工控制的環(huán)境條件下進(jìn)行離體培養(yǎng)的一套技術(shù)和繁殖方法。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)能從事與組織培養(yǎng)相關(guān)的工作，如能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)組培方案、具備培養(yǎng)基的制備、進(jìn)行無(wú)菌操作、植物快繁、控制污染、褐化、玻璃化等不良現(xiàn)象發(fā)生和分析解決問(wèn)題的能力。還能夠獨(dú)立從事植物組織培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理的工作?！吨参锝M織培養(yǎng)技術(shù)》這門(mén)課程以化學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)建立起來(lái)的，為適應(yīng)21世紀(jì)生物科學(xué)的發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前高職教育改革的實(shí)際，壓縮理論課時(shí)，精選教學(xué)內(nèi)容，增加單位時(shí)間內(nèi)的知識(shí)傳授量，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)。培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，使課程教學(xué)朝著高職院校校企合作的辦學(xué)模式，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，教學(xué)做合一的教學(xué)模式方向發(fā)展。本課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位為：據(jù)植物組織培養(yǎng)崗位對(duì)從業(yè)人員知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，以“應(yīng)用”為主旨和特征，構(gòu)建課程內(nèi)容模塊體系。課程內(nèi)容打破傳統(tǒng)的“老三段”模式，打破學(xué)科特性，理論知識(shí)要求“必需、夠用”，實(shí)踐教學(xué)突出能力培養(yǎng)，注重知識(shí)的應(yīng)用性、實(shí)踐性和針對(duì)性，并以此來(lái)構(gòu)建組培課結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系。在實(shí)踐教學(xué)上，以“項(xiàng)目教學(xué)法”為主導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)用性。本課程一般按照“實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)與培養(yǎng)條件要求―培養(yǎng)基制備―無(wú)菌操作技術(shù)―器官培養(yǎng)―個(gè)體植物組織培養(yǎng)與園藝植物栽培”的順序進(jìn)行。課程設(shè)計(jì)與理念1．以“工種（崗位）技能標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)計(jì)課程本課程設(shè)計(jì)的理念是改革以“學(xué)科”為標(biāo)準(zhǔn)的課程體系，建立以“工種技能要求”為標(biāo)準(zhǔn)的課程體系，把所有知識(shí)整合梳理，按項(xiàng)目要求，分解成各項(xiàng)工作任務(wù)，與生產(chǎn)過(guò)程組織起來(lái)，體現(xiàn)了職業(yè)教育的規(guī)律，有利于培養(yǎng)理論與實(shí)操一體化技能型復(fù)合人才。2．理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以實(shí)踐教學(xué)為中心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力本課程采用理論與實(shí)操一體化教學(xué)，理論與實(shí)操緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，將理論與實(shí)操對(duì)應(yīng)起來(lái)，使理論真正起到指導(dǎo)實(shí)操的作用。傳統(tǒng)教學(xué)重理論輕實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，改革后的本課程側(cè)重實(shí)訓(xùn)實(shí)操教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。理論教學(xué)圍繞實(shí)操轉(zhuǎn)，教學(xué)以學(xué)生職業(yè)能力為根本，以學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)引領(lǐng)教學(xué)全過(guò)程。課程目標(biāo)1．總體目標(biāo)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，掌握植物組織培養(yǎng)的基本理論，能識(shí)別常見(jiàn)的污染、褐變、玻璃化等現(xiàn)象，掌握組培培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)程序和器官培養(yǎng)要求，掌握組培各流程環(huán)節(jié)與技術(shù)要求。同時(shí)要具備實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)與管理能力，成本效益分析能力，個(gè)體植物培養(yǎng)能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)能力，組織與合作能力，選擇方法策略能力，心理承受能力和適應(yīng)能力。通過(guò)參觀組培實(shí)驗(yàn)室，掌握組培實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)地選擇和廠房設(shè)計(jì)的原理和方法；通過(guò)配制母液、培養(yǎng)基的制作、使用無(wú)菌操作技術(shù)，能熟練掌握培養(yǎng)基母液和激素母液的配制，并且能夠獨(dú)立完成培養(yǎng)基的制作和高壓滅菌鍋的使用，還要掌握不通植物材料無(wú)菌接種技術(shù)。通過(guò)個(gè)體植物組織培養(yǎng)的訓(xùn)練，掌握一整套植物組織培養(yǎng)的技術(shù)，如掌握外植體的選擇，材料的消毒滅菌，無(wú)菌接種，繼代擴(kuò)繁，生根培養(yǎng)，出瓶馴化移栽等技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)組培快繁生產(chǎn)與管理，培養(yǎng)學(xué)生具有成本效益分析、生產(chǎn)計(jì)劃的制定與實(shí)施和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。2．技能與知識(shí)目標(biāo)（1）初步掌握組織培養(yǎng)的意義及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。（2）初步掌握組培實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)條件和要求，掌握培養(yǎng)室要求的具體指標(biāo)。3．能力與素質(zhì)目標(biāo) （1）熟練掌握培養(yǎng)基的制備過(guò)程，初步掌握各培養(yǎng)基的特點(diǎn)。（2）掌握消毒滅菌、接種及培養(yǎng)的技術(shù)。（3）掌握莖尖、根、莖段、葉及花器官培養(yǎng)的方法。（4）掌握熱處理和微莖尖脫毒的原理和方法，無(wú)病毒植物的鑒定和利用。課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)1緒論任務(wù)一：植物組培快繁的理論依據(jù)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)組織培養(yǎng)的熱情的熱情植物組培快繁技術(shù)的應(yīng)用，細(xì)胞全能性應(yīng)用。2任務(wù)二：植物組培快繁的培養(yǎng)程序了解組培的流程及意義。植物組培快繁體系的形成。22學(xué)習(xí)植物組培快繁實(shí)驗(yàn)室任務(wù)一：組培快繁實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置掌握植物組培常設(shè)的七個(gè)室的目的和意義組培室、培養(yǎng)室、洗滌室、無(wú)菌室等的作用2任務(wù)二：植物組培快繁常用儀器設(shè)備掌握組培快繁所需的各種器材及設(shè)施。高壓滅菌鍋、超凈工作臺(tái)的使用等等。2任務(wù)三：必要的器皿及器械掌握常用的器皿和器械的作用和使用方法解剖針、培養(yǎng)皿、鑷子、各種剪刀的使用。23學(xué)習(xí)培養(yǎng)基及其配制任務(wù)一：培養(yǎng)基的種類(lèi)掌握常用的培養(yǎng)類(lèi)型。MS、B5、N6等培養(yǎng)基。2任務(wù)二：培養(yǎng)基的成分及作用掌握培養(yǎng)基的主要成分及其各自的作用。培養(yǎng)基主要成分無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、激素等。2任務(wù)三：常用培養(yǎng)基的配方及其特點(diǎn)掌握MS培養(yǎng)基的配制比例和其各自的特點(diǎn)。MS培養(yǎng)基中基本培養(yǎng)基各種成分的比例和激素的配比。4任務(wù)四：培養(yǎng)基的選擇掌握不同的外植體選擇不同的培養(yǎng)基方法。各種器官所用的不同培養(yǎng)基的類(lèi)型。2任務(wù)五：培養(yǎng)基的配制掌握培養(yǎng)基母液配制及稀釋培養(yǎng)基配制方法。取6種基本母液的配制的擴(kuò)大倍數(shù)。44無(wú)菌技術(shù)任務(wù)一：無(wú)菌室的滅菌掌握培養(yǎng)室和無(wú)菌室滅菌的要求和方法。培養(yǎng)室和無(wú)菌室滅菌的方法和藥劑，間隔的時(shí)間。4任務(wù)二：外植體、培養(yǎng)基和器具的滅菌掌握外植體、培養(yǎng)基和器皿滅菌的方法和要求，及其原理。物理滅菌和化學(xué)滅菌、高溫滅菌。4任務(wù)三：

洗滌技術(shù)了解常用的洗滌技術(shù)器皿和外植體的洗滌方法和要求4任務(wù)四：無(wú)菌操作技術(shù)掌握無(wú)菌操作的過(guò)程和要求超凈工作臺(tái)的使用和接種要求45外植體的初代培養(yǎng)任務(wù)一：初代培養(yǎng)的概念及關(guān)鍵技術(shù)要求認(rèn)識(shí)初代培養(yǎng)的意義和方法。初代培養(yǎng)成活率的關(guān)鍵及培養(yǎng)時(shí)間。4任務(wù)二：外植體的選擇及接種掌握外植體選擇的類(lèi)型和接種要求。外植體選擇的依據(jù)和時(shí)間，接種原理。4任務(wù)三：初代培養(yǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題掌握初代培養(yǎng)的要求和注意事項(xiàng)初代培養(yǎng)的溫度、濕度、光照的要求4任務(wù)四：營(yíng)養(yǎng)器官的初代培養(yǎng)掌握營(yíng)養(yǎng)器官的初代培養(yǎng)注意事項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)器官培養(yǎng)的要求條件46繼代增殖培養(yǎng)任務(wù)一：試管苗的繁殖掌握何謂試管苗，怎樣繁殖。試管苗的概念和意義，與普通苗的區(qū)別。4任務(wù)二：

繼代增殖培養(yǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題掌握繼代培養(yǎng)的方法和常出現(xiàn)的污染等注意事項(xiàng)。繼代培養(yǎng)和初代培養(yǎng)的接種區(qū)別，污染、褐化現(xiàn)象、玻璃苗的防治。47試管苗的生根與移栽任務(wù)一：試管苗的生根掌握試管苗的生根技術(shù)注意事項(xiàng)。試管苗生根的培養(yǎng)基配制比例和技術(shù)。4任務(wù)二：試管苗的移栽技術(shù)掌握試管苗的移栽過(guò)程和原理試管苗的移栽技術(shù)和步驟。4考核評(píng)定辦法1、課程考核方式及方法（1）在考核方式上，改變一張卷子定成績(jī)的傳統(tǒng)做法，采用綜合考核方式。針對(duì)學(xué)生對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)完成情況、任務(wù)的匯報(bào)答辯情況、任務(wù)的考核成績(jī)等綜合為學(xué)生平時(shí)成績(jī)，再根據(jù)最后的綜合答辯與綜合考核成績(jī)，進(jìn)行綜合評(píng)定，從而正確的給出每個(gè)學(xué)生的課程成績(jī)。（2）由學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)組成課程評(píng)價(jià)體系學(xué)生自評(píng)10%、學(xué)生互評(píng)30%、教師評(píng)價(jià)60%。根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的考核成績(jī)，最后綜合考核成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，評(píng)定該門(mén)課程成績(jī)。2、課程考核標(biāo)準(zhǔn)課程模塊考核成績(jī)?cè)诳傇u(píng)成績(jī)中所占比例標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目總評(píng)成績(jī)中所占比例（%）1概論102實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)及儀器設(shè)備103培養(yǎng)基的配制104無(wú)菌操作技術(shù)155常見(jiàn)植物組培方法及易發(fā)問(wèn)題處理106組培苗的馴化移植157組培苗的工廠化生產(chǎn)108花卉組培的快繁技術(shù)109環(huán)境植物脫毒10合計(jì)100教學(xué)建議教學(xué)條件本課程中實(shí)踐內(nèi)容居多，要求課堂教學(xué)應(yīng)在講解為主，教師邊講解，學(xué)生邊實(shí)踐。通過(guò)多媒體的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過(guò)掛圖、部分實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。2.師資要求本課程需要教師具有一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)、較廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，以便解決教學(xué)、科研、實(shí)踐工作中不斷涌現(xiàn)出的新的問(wèn)題；要求教師具備較高的教學(xué)能力，良好的知識(shí)傳導(dǎo)能力和系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力；還要求教師具有同行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷，與行業(yè)系統(tǒng)密切聯(lián)系的溝通渠道，具備善于實(shí)踐并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的能力。3.教學(xué)方法（1）課堂訓(xùn)練教學(xué)方法。在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重采用啟發(fā)式、討論式、實(shí)際案例分析等形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與，在參與中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。①啟發(fā)式。其目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析、判斷問(wèn)題的能力。②討論式。其目的是通過(guò)課前準(zhǔn)備和課堂討論，鞏固和加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，互相啟發(fā)，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生鉆研問(wèn)題的精神和訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。③案例式。通過(guò)案例分析，使學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，受到了學(xué)生的普遍歡迎。（2）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)組織學(xué)生到城市環(huán)境保護(hù)部門(mén)實(shí)習(xí)，既鞏固所學(xué)知識(shí)又能開(kāi)拓視野。（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)構(gòu)建了該課程的“驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、研究型實(shí)驗(yàn)”三大層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)化整合，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，體現(xiàn)了以“能力培養(yǎng)為核心”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念。同時(shí)依托學(xué)院的環(huán)境實(shí)驗(yàn)室，向?qū)W生實(shí)行開(kāi)放，鞏固和深化課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。（4）每周在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)由任課教師主持輔導(dǎo)答疑，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在線答疑。（5）積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，相互交流、相互聽(tīng)課、相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)方法，共同提高。4.教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用任課教師積極推行教學(xué)手段改革，將掛圖、模型、實(shí)物與多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合，互相彌補(bǔ)，收到了較好的教學(xué)效果。（1）電子講稿、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用利用生動(dòng)的電子講稿等進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；另外，學(xué)生同老師的交流討論也由過(guò)去的面對(duì)面進(jìn)行，拓展到到電子郵件、短信息等多渠道、多途徑的方式進(jìn)行，極大地方便了學(xué)生，提高了工作效率。學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等也正在逐漸過(guò)渡到采用電子形式。（2）現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)演示實(shí)踐教學(xué)中，教師或相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)、演示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了課程的實(shí)踐性。（3）教學(xué)科研結(jié)合將取得的教改和科研成果引入教學(xué)過(guò)程，豐富了教學(xué)素材，以科研促進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問(wèn)題的能力。5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）、學(xué)生評(píng)教評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)教師課程項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分實(shí)得分備課教學(xué)準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)10分講課講課重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，講解難點(diǎn)深入淺出，緊密結(jié)合實(shí)際，能傳授新知識(shí)，學(xué)識(shí)淵博10分普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)10分富有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維10分合理運(yùn)用教具，用多媒體、電教授課10分輔導(dǎo)輔導(dǎo)答疑認(rèn)真，耐心10分作業(yè)按時(shí)收交，認(rèn)真批改，有批語(yǔ)10分育人能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生意見(jiàn)10分關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，注重能力培養(yǎng)10分板書(shū)板書(shū)工整，漢字規(guī)范，版面美觀10分合計(jì)100分（2）、教師評(píng)學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)課程項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)A%B%C%學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)方法正確學(xué)習(xí)氛圍濃學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維作業(yè)認(rèn)真并按時(shí)交紀(jì)律方面按時(shí)到班上課課堂紀(jì)律好遵守校規(guī)校規(guī)遵守考風(fēng)考紀(jì)思想道德方面尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)禮貌待人，態(tài)度謙和愛(ài)護(hù)公物遵守社會(huì)公德合計(jì)（3）、教師自評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)課程教師項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分得分教學(xué)組織教材內(nèi)容整合處理適合人才培養(yǎng)，有一定可持續(xù)發(fā)展指導(dǎo)性等10教學(xué)準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)10課程教學(xué)重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，講解難點(diǎn)深入淺出，緊密結(jié)合實(shí)際，能傳授新知識(shí)，學(xué)識(shí)淵博，語(yǔ)言生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)20富有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維5教學(xué)方法和手段運(yùn)用科學(xué)合理，形式靈活適當(dāng)，突出技能培養(yǎng)10輔導(dǎo)答疑耐心；批改作業(yè)認(rèn)真5教書(shū)育人育人注重情感和學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)；能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生意見(jiàn)；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)10教學(xué)效果學(xué)生基本會(huì)理論知識(shí)和技能，能運(yùn)用知識(shí)完成課程設(shè)計(jì)30合計(jì)100、專(zhuān)家評(píng)價(jià)班級(jí)課程項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)語(yǔ)課程教材教材內(nèi)容的豐富性教材融入的信息量教材的難易程度教材可持續(xù)性拓展的指導(dǎo)作用教師素能知識(shí)的豐富性、技能的強(qiáng)化性現(xiàn)代教學(xué)方法與手段的運(yùn)用課