科研選題與標(biāo)書書寫

科研選題與標(biāo)書填寫

主講人：

學(xué)習(xí)文檔提綱科學(xué)研究的類型科學(xué)研究的環(huán)節(jié)科學(xué)研究的選題文獻(xiàn)檢索與選擇科研標(biāo)書的填寫學(xué)習(xí)文檔一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的類型觀察性、描述性研究臨床流行病學(xué)調(diào)查發(fā)病機(jī)制研究診斷、治療新技術(shù)學(xué)習(xí)文檔研究方法——描述性研究現(xiàn)狀調(diào)查篩檢個(gè)案與病例報(bào)告

學(xué)習(xí)文檔研究方法——實(shí)驗(yàn)性研究臨床實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)文檔二、科研環(huán)節(jié)確定科研方向↓文獻(xiàn)閱讀↓選題

↘

↗

科研設(shè)計(jì)

↑

科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、↗統(tǒng)計(jì)分析論文撰寫↓成果鑒定↓推廣應(yīng)用學(xué)習(xí)文檔實(shí)用性效益性可行性科學(xué)性創(chuàng)新性三、科研的選題---選題的原則學(xué)習(xí)文檔科研的選題---選題的原則⑴需要性原則：行業(yè)需要部門需要臨床需要⑵創(chuàng)新性原則：基礎(chǔ)與臨床，三個(gè)方面：①前人或他人從未研究過(guò)；②對(duì)前人或他人已研究的題目進(jìn)一步發(fā)展、補(bǔ)充或修正；③國(guó)外科技進(jìn)展結(jié)合我國(guó)實(shí)際創(chuàng)新性研究，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白學(xué)習(xí)文檔⑶科學(xué)性原則：主要指選題與設(shè)計(jì)：①選題必須以事實(shí)為根據(jù)，不是主觀臆想的；②選題不能與已確證的科學(xué)規(guī)律和理論相矛盾；③充分反映課題申報(bào)者的思路，選題必須具體而明確科研的選題---選題的原則學(xué)習(xí)文檔⑶科學(xué)性原則選題是否能夠?qū)崿F(xiàn)，取決于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性被試因素、受試對(duì)象（鼠、人？）、反映指標(biāo)等技術(shù)路線清楚，設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，研究方案具體，實(shí)驗(yàn)步驟合理，實(shí)驗(yàn)方法先進(jìn)科研的選題---選題的原則學(xué)習(xí)文檔⑷可行性原則：指實(shí)施條件，必須體現(xiàn)：①申請(qǐng)人：技術(shù)職稱、工作經(jīng)驗(yàn)、研究能力；②課題組成員：知識(shí)與技術(shù)結(jié)構(gòu)合理；③申請(qǐng)課題已有一定的前期工作積累；④基本工作條件、工作時(shí)間；⑤申請(qǐng)者和主要成員參加的研究項(xiàng)目的限制

科研的選題---選題的原則學(xué)習(xí)文檔⑸效益性原則：效益性原則指預(yù)期成果可能收到的效益基礎(chǔ)課題要求具有理論意義與（或）潛在應(yīng)用價(jià)值對(duì)于應(yīng)用課題要求具有經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益科研的選題---選題的原則學(xué)習(xí)文檔科研的選題---課題的來(lái)源⑴指令性課題：各級(jí)政府部門指令⑵指導(dǎo)性課題:各級(jí)政府部門引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制公開(kāi)招標(biāo)⑶委托課題：驗(yàn)證或測(cè)試某項(xiàng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新方法⑷自選課題：個(gè)人或本單位自由選題學(xué)習(xí)文檔科研的選題---基本程序⑴提出問(wèn)題：具有科學(xué)意義和能夠進(jìn)行研究的問(wèn)題⑵建立假說(shuō)：查閱文獻(xiàn)與臨床資料分析獲得⑶選題報(bào)告：圍繞這一假說(shuō)，進(jìn)行科學(xué)構(gòu)思。主要包括以下內(nèi)容：課題的意義、立題依據(jù)、國(guó)內(nèi)外有關(guān)進(jìn)展、完成課題的技術(shù)線路與關(guān)鍵，方法與指標(biāo)選擇，預(yù)試情況，預(yù)期成果，安排與進(jìn)度，存在問(wèn)題與解決辦法。⑷確定申報(bào)部門與學(xué)科：由于不同部門資助范圍不同，不同學(xué)科側(cè)重點(diǎn)各異，因此申報(bào)時(shí)要做到部門對(duì)口，學(xué)科正好學(xué)習(xí)文檔提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更難養(yǎng)成思考問(wèn)題的好習(xí)慣ALP(Lancet28.0)三聚氰胺奶粉和兒童泌尿系結(jié)石(NEJM53.0)羧甲司坦對(duì)慢性阻塞性肺疾病急性發(fā)作的作用:一項(xiàng)隨機(jī)安慰劑對(duì)照研究(Lancet28.0)

學(xué)習(xí)文檔四、文獻(xiàn)回顧與選擇課題

感興趣的現(xiàn)象或問(wèn)題較寬泛地查閱相關(guān)文獻(xiàn)初步確定研究問(wèn)題進(jìn)一步查閱更為專門的文獻(xiàn)進(jìn)一步明確研究問(wèn)題，建立假說(shuō)學(xué)習(xí)文檔文獻(xiàn)閱讀了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)動(dòng)態(tài)提出的問(wèn)題是否有創(chuàng)新思考假說(shuō)的形成，確定突破點(diǎn)學(xué)習(xí)文檔1.按科研定位的需要來(lái)復(fù)習(xí)文獻(xiàn)

不是“開(kāi)卷有益”

方向─專業(yè)人員水平(大綜述）領(lǐng)域─專家水平（專論綜述）課題─No.1專家水平（原著）學(xué)習(xí)文檔2.文獻(xiàn)分類

教科書:相關(guān),交叉學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)

書編著(資料性)

專著

著作(文獻(xiàn)性)文獻(xiàn)分類綜述：文獻(xiàn)性(領(lǐng)域,課題)

Originalpaper課題領(lǐng)域(個(gè)別)

Datapaper

快報(bào)摘要課題

會(huì)議匯編

自己定位不要變,別被文獻(xiàn)牽著走學(xué)習(xí)文檔3.如何看文獻(xiàn)

看懂:⑴問(wèn)題的提出(Background)

⑵目的

⑶設(shè)計(jì)思想與依據(jù)

⑷研究對(duì)象與方法

⑸重要結(jié)果

⑹結(jié)論與啟示

熟悉程度:⑴方向:一般涉及;基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)科水準(zhǔn);當(dāng)前重大進(jìn)展與趨勢(shì)

⑵領(lǐng)域:了解焦點(diǎn)與熱點(diǎn);已/正/將進(jìn)行的課題

⑶課題:(全面)歷史現(xiàn)狀展望主要方法手段學(xué)習(xí)文檔4.如何收集文獻(xiàn)

⑴檢索:重要文獻(xiàn);實(shí)驗(yàn)室或?qū)W者追蹤;確定本學(xué)科的重要(核心)期刊

⑵分層次收集資料:①課題有關(guān)文獻(xiàn);盡可能收集原著/快報(bào);要新,全

②本領(lǐng)域非課題文獻(xiàn);新綜述,影響大的原著

③本方向非本領(lǐng)域文獻(xiàn):經(jīng)典專著/綜述④不同方向相關(guān)知識(shí):專著,教科書

學(xué)習(xí)文檔5.文獻(xiàn)整理-建立自己的文獻(xiàn)庫(kù)

運(yùn)用自己專業(yè)知識(shí);

按照文獻(xiàn)的熱點(diǎn)與焦點(diǎn);

參照相關(guān)綜述模式;

學(xué)習(xí)文檔例TGFβ在腎纖維化中的意義(作用)

㈠背景知識(shí)①腎纖維化

②TGFβ的理化特征

③TGFβ的生成與代謝、組織分布等

㈡腎纖維化病程中TGFβ的變化

①血漿的和腎組織的，蛋白與基因表達(dá)

②病程中的動(dòng)態(tài)變化與臨床病理生理表現(xiàn)的關(guān)系學(xué)習(xí)文檔㈢TGFβ的生物學(xué)效應(yīng)：整體，器官，細(xì)胞及分子效應(yīng)

①外源或刺激內(nèi)源TGFβ的效應(yīng)（在正常和疾病條件）

②拮抗或促失活的效應(yīng)㈣TGFβ效應(yīng)的機(jī)理受體及細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)理TGFβ的基因表達(dá)和細(xì)胞表型改變的機(jī)理㈤腎臟疾病的TGFβ高/低表達(dá)的機(jī)理㈥TGFβ與其他已知腎纖維化因子間的關(guān)系（包括遺傳易感因素）學(xué)習(xí)文檔㈦TGFβ參與腎纖維化發(fā)病的臨床意義：診斷，治療，預(yù)防策略此外，常用方法學(xué)和技術(shù)的整理

腎纖維化整體活離體模型；相關(guān)細(xì)胞的培養(yǎng)；細(xì)胞增殖表型轉(zhuǎn)變；膠元測(cè)定；

TGFβ受體表達(dá)與活性檢測(cè)……學(xué)習(xí)文檔重癥肌無(wú)力的免疫學(xué)發(fā)病機(jī)制一、書：教科書：神經(jīng)免疫學(xué)專著或著作：重癥肌無(wú)力二、綜述：最新的綜述

最新：T細(xì)胞免疫在胸腺瘤與重癥肌無(wú)力發(fā)病中的研究進(jìn)展，2013權(quán)威：重癥肌無(wú)力發(fā)病機(jī)制和治療的回顧與展望，李柱一

學(xué)習(xí)文檔重癥肌無(wú)力的免疫學(xué)發(fā)病機(jī)制三、中文文獻(xiàn)：重癥肌無(wú)力重癥肌無(wú)力&免疫重癥肌無(wú)力&細(xì)胞免疫重癥肌無(wú)力&體液免疫重癥肌無(wú)力&T細(xì)胞重癥肌無(wú)力&抗乙酰膽堿受體抗體四、英文文獻(xiàn)：學(xué)習(xí)文檔學(xué)習(xí)文檔學(xué)習(xí)文檔學(xué)習(xí)文檔學(xué)習(xí)文檔學(xué)習(xí)文檔學(xué)習(xí)文檔學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書：項(xiàng)目申請(qǐng)書（proposal)：

是將準(zhǔn)備研究或正在研究的項(xiàng)目的背景、目的、內(nèi)容、意義等情況寫給主管或資助部門，以期得到主管或資助部門在經(jīng)濟(jì)、設(shè)備和管理等方面支持的書面申請(qǐng)五、標(biāo)書的填寫學(xué)習(xí)文檔學(xué)習(xí)文檔命題簡(jiǎn)明20-25個(gè)字明確具體不抽象新穎傳神體現(xiàn)特點(diǎn)文字精湛醒目引人

標(biāo)書的填寫---項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書的填寫---摘要

摘要一般不超過(guò)150字，要求扼要地說(shuō)明課題的基本內(nèi)容與目的意義。摘要既是課題的核心，又是粗估申請(qǐng)者學(xué)術(shù)水平的窗口，務(wù)必精心撰寫學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書的填寫---立項(xiàng)依據(jù)三個(gè)主要組成部分：研究意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析研究目標(biāo)學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書的填寫---立項(xiàng)依據(jù)⑴研究意義：項(xiàng)目提出的依據(jù)、必要性與可能性，以及解決這個(gè)問(wèn)題的理論意義和（或）可能產(chǎn)生的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益基礎(chǔ)研究項(xiàng)目應(yīng)用基礎(chǔ)研究項(xiàng)目通過(guò)你的研究工作將會(huì)給本研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)什么，在所研究的領(lǐng)域內(nèi)能增加哪些新的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書的填寫---立項(xiàng)依據(jù)⑵研究現(xiàn)狀：著重說(shuō)明同類研究工作國(guó)內(nèi)外目前的動(dòng)態(tài)與水平此段內(nèi)容用以說(shuō)明本課題的起點(diǎn)與水平，并進(jìn)一步闡明本課題的必要性與重要意義闡述現(xiàn)狀必須列出主要參考文獻(xiàn)，一般控制10篇以內(nèi)，并要求多數(shù)是近3-5年的文獻(xiàn)文字大約1000-1500字左右學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書的填寫---立項(xiàng)依據(jù)

方法

綜合分析研究課題的發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)和最新成就，在陳述發(fā)展趨勢(shì)中提出存在問(wèn)題和解決該問(wèn)題的各種方法、思路及其它們的各自利弊，這時(shí)切入你的課題，說(shuō)明該課題研究正是為了解決這些問(wèn)題，闡明其立題依據(jù)和優(yōu)缺點(diǎn)，前后呼應(yīng)在論述中應(yīng)注意引用國(guó)內(nèi)外最新專業(yè)會(huì)議的文獻(xiàn)和具有權(quán)威性專家的權(quán)威立論和數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書的填寫---立項(xiàng)依據(jù)⑶研究目標(biāo)：

準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地表達(dá)本研究課題將達(dá)到什么目標(biāo)，著重闡述它的理論意義與直接或潛在的應(yīng)用價(jià)值。要求具體、明確、可行，要準(zhǔn)確地將你要做什么、希望能解決的問(wèn)題清晰地表達(dá)出來(lái)學(xué)習(xí)文檔第一段：研究背景及意義第二段：某疾病的發(fā)生與某因素有關(guān)第三段：某分子與相關(guān)的因素的關(guān)系第四段：分子是什么；分子在疾病發(fā)生(治療)中的作用從何角度研究達(dá)到什么目的標(biāo)書的填寫---舉例學(xué)習(xí)文檔調(diào)節(jié)性T細(xì)胞功能與CO遲發(fā)性腦病相關(guān)性---立論依據(jù)

一氧化碳的來(lái)源廣泛，如家庭用煤爐、燃?xì)鉄崴骱推嚢l(fā)動(dòng)機(jī)廢氣為一氧化碳常見(jiàn)的來(lái)源。而工業(yè)生產(chǎn)中接觸一氧化碳的作業(yè)更是不下70種。因此在我們生活工作中接觸CO的機(jī)會(huì)非常多。由于一氧化碳無(wú)色無(wú)味，泄露后不易及時(shí)發(fā)覺(jué)，急性一氧化碳中毒迄今是我國(guó)發(fā)病和死亡人數(shù)最多的急性職業(yè)中毒。一氧化碳也是許多國(guó)家包括我國(guó)北方在內(nèi)的意外生活性中毒中致死人數(shù)最多的毒物。影響生活質(zhì)量，并給社會(huì)帶來(lái)了巨大負(fù)擔(dān)。急性CO中毒的病人經(jīng)過(guò)及時(shí)治療,多數(shù)可以痊愈,但大約有10%～30%的病人于急性中毒恢復(fù)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“假愈期”（數(shù)日或數(shù)周），可再次出現(xiàn)以癡呆、精神癥狀和錐體外系癥狀為主的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，稱為CO中毒遲發(fā)性腦?。―NS）。由于CO遲發(fā)性腦病病程較長(zhǎng)，治療困難，患者常遺留有認(rèn)知功能和記憶障礙等，嚴(yán)重影響其生存質(zhì)量，給社會(huì)和家庭帶來(lái)巨大負(fù)擔(dān)，且目前尚沒(méi)有有效的治療方法。所以，對(duì)DNS的病理改變、發(fā)病機(jī)制、以及急性CO中毒后如何預(yù)防DNS發(fā)生，成為目前臨床上需要迫切解決的問(wèn)題。目前有研究表明免疫反應(yīng)參與了急性CO中毒DNS的發(fā)生，但是臨床上并沒(méi)有關(guān)于調(diào)節(jié)T細(xì)胞與遲發(fā)性腦病發(fā)生的相關(guān)性的研究，有的只是在發(fā)病之后調(diào)節(jié)T細(xì)胞對(duì)DNS的治療效果，我們希望通過(guò)對(duì)假愈期大鼠調(diào)節(jié)T細(xì)胞數(shù)量及功能上的測(cè)定，來(lái)找到調(diào)節(jié)T細(xì)胞與DNS發(fā)病的相關(guān)性，從而可以判斷急性CO中毒患者在調(diào)節(jié)T細(xì)胞出現(xiàn)何種改變時(shí)，可能或一定會(huì)發(fā)生遲發(fā)性腦病。找到調(diào)節(jié)T細(xì)胞與DNS的相關(guān)性，將有助于臨床上預(yù)測(cè)病人是否會(huì)患上遲發(fā)性腦病。研究現(xiàn)狀不清楚、科普化，而非學(xué)術(shù)性;沒(méi)扣緊題目主題，把握學(xué)科的研究前沿學(xué)習(xí)文檔參考文獻(xiàn)：[1]王德軍．急性CO中毒遲發(fā)性腦病發(fā)病機(jī)制研究進(jìn)展[J]．預(yù)防醫(yī)學(xué)論壇，2007，13(4)：345·347．[2]張建宏．劉金平，常勇霞，等．高壓氧治療co中毒遲發(fā)性腦病的療效觀察[J]．中國(guó)實(shí)用神經(jīng)疾病雜志，2006，9(6)：150．[3]單艷華，張勇剛，王運(yùn)，等．中西醫(yī)結(jié)合治療急性CO中毒遲發(fā)性腦病療效觀察[J】．山東醫(yī)藥，2006，46(19)：72．[4]趙發(fā)輝，方春娥，殷建．急性CO中毒遲發(fā)性腦病臨床高危因素探討[J]．陜西醫(yī)學(xué)雜志，2007，36(7)：869-870．[5]高春錦．急性一氧化碳中毒及其遲發(fā)腦病的診斷和治療展望．中華航海醫(yī)學(xué)與高氣壓醫(yī)學(xué)雜志，2002，9(3)：133--134．[6]劉鳳超，郭述蘇，呂保生，等．一氧化碳中毒所致遲發(fā)性腦病大鼠模型的建立『J』。中華醫(yī)學(xué)雜志，2002。82(23)：1645～1648．[7]王娟，周岐新,一種小鼠急性一氧化碳中毒模型的建立［J］工業(yè)衛(wèi)生與職病，1999，25（2）：65-68[8]SakaguchiS，SakaguchiN，AsanoM，eta1．Immunologicself-tolerancemaintainedbyactivatedTcellsexpressingIL一2receptora—chains(CD25)．Breakdownofasinglemechanismofself-tolerancecausesvariousautoimmunediseases．JImmun01．1995，155(3)：1151·1164．[9]SakaguchiS．NaturallyarisingCD4+regulatoryTcellsforimmunologicSelf-toleranceandnegativecontrolofimmuneresponses．AnnaRevImmunol，2004，22：531．562．[10]CrispinJC，MartinezA，Alcocer-VarelaJ．QuantificationofregulatoryTcellsinpatientswithsystemiclupuserythematosus．JAutoimmun，2003，21(3)：275-276．[11]VigliettaV，Baecher2AllanC，WeinerHL，eta1．LossoffunctionalsuppressionbyCD4+CD25+regulatoryTcellsinpatientswithmultiplesclerosis．JExpMed，2004，199(7)：

971．979．[12]SunY，QiaoJ，LuCZ，eta1．IncreaseofckculatingCD4十CD25+Tcellsinmyastheniagravispatientswitllstabilityandthymectomy．ClinImmtmol，2004，112(3)：284．289．[13]LindleyS，DayanCM，BishopAeta1．DefectivesuppressorfunctioninCD4+CD25+TcellsfrompatientswithtypeIdiabetes．Diabetes，2005，54(1)：92—99．文獻(xiàn)太多，陳舊，格式雜亂學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書的填寫---研究方案包括四個(gè)方面：目的：研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題；方法：擬采用的研究方法、技術(shù)線路、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析；結(jié)果：本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處；結(jié)論：預(yù)期的研究進(jìn)展和成果學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書的填寫---研究方案⑴研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：（目的）研究目標(biāo)：說(shuō)明通過(guò)本課題研究將達(dá)到什么目標(biāo)，著重闡述它的理論意義與直接或潛在的應(yīng)用價(jià)值；研究?jī)?nèi)容：著重說(shuō)明根據(jù)研究目的，應(yīng)通過(guò)何種實(shí)驗(yàn)，觀察哪些內(nèi)容，以什么手段或方法進(jìn)行觀察；擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：是闡明本課題研究成敗的決定性環(huán)節(jié)，著重說(shuō)明在方法和技術(shù)上要解決什么難關(guān)，在實(shí)驗(yàn)上應(yīng)突破哪個(gè)牽動(dòng)全局的內(nèi)容或解決哪個(gè)重要的難題學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書的填寫---研究方案⑵擬采用的研究方法、技術(shù)線路、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析：（方法）研究方法：關(guān)鍵指標(biāo)必須說(shuō)明測(cè)定技術(shù)與方法，同時(shí)還應(yīng)說(shuō)明它們的出處，以表明研究方法的先進(jìn)性與可靠性技術(shù)線路：著重闡明研究的基本步驟，解決關(guān)鍵問(wèn)題的方案與技術(shù)措施和可能遇到的困難，以及為解決這些困難可采取的措施技術(shù)線路不是工作計(jì)劃，可用箭頭將技術(shù)線路串聯(lián)或組成框圖實(shí)驗(yàn)方案：著重闡明研究本課題基本內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)方案，特別要說(shuō)明科研三要素（被試因素、受試對(duì)象、反應(yīng)指標(biāo)）的選擇可行性分析：主要說(shuō)明學(xué)術(shù)思想和立題依據(jù)的正確性，技術(shù)路線與工作步驟的合理性，效應(yīng)指標(biāo)與實(shí)驗(yàn)方案的可實(shí)施性學(xué)習(xí)文檔標(biāo)書的填寫---研究方案⑶特色與創(chuàng)新（結(jié)果）創(chuàng)新是科研課題得以成立的前提，要求充分地、實(shí)事求是地闡明本課題的特色和創(chuàng)新之處填寫特色與創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)著重說(shuō)明與國(guó)內(nèi)外同類研究比較，本課題研究在內(nèi)容與方法上有哪些不同之處，有哪些特點(diǎn)，新在何處，意義如何學(xué)習(xí)文檔