吉林省長春市七年級地理上冊 第三章 第四節(jié) 世界的氣候教案1 （新版）新人教版

吉林省長春市七年級地理上冊第三章第四節(jié)世界的氣候教案1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：世界的氣候

2.教學(xué)年級和班級：吉林省長春市七年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的氣候形成因素，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）：

-通過教材，向?qū)W生介紹世界主要氣候類型的分布、特點及其影響。

-結(jié)合地圖，讓學(xué)生觀察并分析世界氣候分布規(guī)律。

3.案例分析（10分鐘）：

-選取具有代表性的氣候類型，如熱帶雨林氣候、地中海氣候等，分析其對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等方面的影響。

4.互動討論（10分鐘）：

-分組討論：讓學(xué)生探討不同氣候類型對人類活動的影響，以及如何應(yīng)對氣候變化。

-分組匯報：每組選代表分享討論成果，其他組同學(xué)補充、提問。

5.總結(jié)與鞏固（5分鐘）：

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)重點知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制世界氣候分布圖，加深對課堂所學(xué)知識的理解。

6.課后反思（5分鐘）：

-教師根據(jù)課堂教學(xué)效果，進行課后反思，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

注意事項：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，通過觀察、分析、討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解氣候變化對人類生活的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

3.課后作業(yè)要具有實踐性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，能夠通過地圖分析世界氣候類型的分布規(guī)律及其特點。

2.增強學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀念，理解不同氣候類型對人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響。

3.提高學(xué)生的地理探究能力，通過觀察、比較、分析等方法，掌握世界氣候知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力，能夠運用所學(xué)知識，分析并解決現(xiàn)實生活中的氣候相關(guān)問題。學(xué)情分析吉林省長春市七年級學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生在前期地理學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了地球與地圖的基本知識，具備一定的空間觀念。

-對于氣候概念，學(xué)生已有初步了解，但世界氣候類型的分布、特點及其影響等方面的知識尚不扎實。

-學(xué)生對于氣候變化對人類活動的影響有一定的認識，但缺乏深入理解。

2.能力層面：

-學(xué)生具備基本的觀察、分析、解決問題的能力，但在地理學(xué)科方面的應(yīng)用尚有限。

-學(xué)生在地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析等方面的能力有待提高，需要加強實踐操作。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、討論交流等方面的能力較強，有利于開展課堂互動。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對地理學(xué)科有一定興趣，但部分學(xué)生對氣候知識的學(xué)習(xí)積極性不高。

-學(xué)生的環(huán)保意識較強，關(guān)心氣候變化對環(huán)境的影響，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面的素質(zhì)有待提高，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

-部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為內(nèi)向，參與度不高，需要教師關(guān)注并調(diào)動其積極性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，容易出現(xiàn)注意力不集中、記憶不牢固等問題，影響學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生需要加強對世界氣候類型及其影響的理解，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.能力層面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，提高地圖閱讀和分析數(shù)據(jù)的能力。

3.素質(zhì)層面：激發(fā)學(xué)生對氣候知識的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.行為習(xí)慣：通過課堂互動、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《吉林省長春市七年級地理上冊》教材，特別是第三章第四節(jié)“世界的氣候”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考書、習(xí)題集等輔助學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備世界氣候分布圖、典型氣候類型特點的圖片、圖表，以及氣候變化對生態(tài)環(huán)境和人類活動影響的案例視頻。

-收集不同氣候類型下典型城市的景觀圖片，幫助學(xué)生直觀理解氣候?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響。

-準(zhǔn)備氣候類型形成原因的動畫或圖解，便于學(xué)生理解氣候形成的科學(xué)原理。

3.實驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實驗操作，但可以準(zhǔn)備地球儀、氣候模型等教具，幫助學(xué)生形象理解氣候分布和變化。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，方便學(xué)生進行分組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室墻壁上張貼世界地圖和氣候分布圖，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)參考。

-設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和討論成果，促進學(xué)生之間的交流。

-確保教室光線充足，溫度適宜，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.課前準(zhǔn)備：

-教師提前檢查所有教學(xué)資源的完整性和適用性，確保教學(xué)活動順利進行。

-教師制作課件，整合多媒體資源，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效果。

-準(zhǔn)備課堂討論和互動所需的問題清單，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

6.課外資源：

-提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線地圖、氣候數(shù)據(jù)查詢等，鼓勵學(xué)生在課外進行拓展學(xué)習(xí)。

-推薦相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片等，激發(fā)學(xué)生進一步探索地理知識的興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示地球不同地區(qū)的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生觀察并說出這些地區(qū)的氣候特點，引出本節(jié)課的主題：世界的氣候。通過這個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對氣候知識的學(xué)習(xí)興趣，同時檢驗學(xué)生對已有知識的掌握情況。

2.新課講授（15分鐘）

-（1）氣候類型及其分布：結(jié)合教材和地圖，向?qū)W生介紹世界主要氣候類型的名稱、特點及分布區(qū)域，強調(diào)各氣候類型的典型特征，如熱帶雨林氣候的全年高溫多雨，地中海氣候的冬雨夏干等。

-（2）氣候形成因素：通過圖解和動畫，講解緯度位置、海陸分布、地形地貌等因素對氣候的影響，幫助學(xué)生理解氣候形成的科學(xué)原理。

-（3）氣候變化的影響：以實際案例為例，分析氣候變化對生態(tài)環(huán)境、人類活動的影響，如全球變暖導(dǎo)致的冰川融化、極端氣候事件頻發(fā)等，使學(xué)生認識到氣候變化的重要性。

3.實踐活動（10分鐘）

-（1）觀察氣候分布圖：讓學(xué)生分組觀察世界氣候分布圖，找出不同氣候類型的分布區(qū)域，并分析其形成原因。

-（2）案例分析：提供幾個典型氣候類型的案例，讓學(xué)生分析這些氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

-（3）小組競賽：組織學(xué)生進行小組競賽，看哪個小組能最快地找出氣候分布圖中的特定氣候類型，提高學(xué)生的課堂參與度。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-（1）氣候與人類活動：討論氣候變化對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、人口遷移等方面的影響，舉例回答，如氣候變化對稻米種植的影響，旅游業(yè)旺季的調(diào)整等。

-（2）應(yīng)對氣候變化：探討如何從個人、社區(qū)和國家層面應(yīng)對氣候變化，舉例回答，如節(jié)能減排、綠色出行等。

-（3）氣候?qū)Τ鞘械挠绊懀悍治霾煌瑲夂蝾愋蛯Τ鞘幸?guī)劃和建設(shè)的影響，舉例回答，如高溫多雨氣候下的城市排水系統(tǒng)設(shè)計，寒冷氣候下的城市供暖設(shè)施等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)氣候類型的分布、形成因素及對人類活動的影響等重難點知識。

-鼓勵學(xué)生課后繪制世界氣候分布圖，加深對課堂所學(xué)知識的鞏固。

注意：以上教學(xué)流程用時共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)需嚴(yán)格把控時間，確保教學(xué)活動順利進行。在實際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際反應(yīng)和掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。知識點梳理1.氣候與天氣的區(qū)別：氣候是長時間內(nèi)某地區(qū)天氣的平均狀況，具有相對穩(wěn)定性；天氣是短時間內(nèi)大氣層的狀態(tài)，具有多變性。

2.氣候類型的劃分：根據(jù)氣溫和降水的不同，世界氣候可分為熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶濕潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候等。

3.氣候類型的分布規(guī)律：

-緯度位置：氣候類型隨緯度變化而變化，如熱帶氣候主要分布在赤道附近，溫帶氣候分布在30°-60°之間，寒帶氣候分布在極地附近。

-海陸分布：沿海地區(qū)受海洋影響，氣候較為溫和，內(nèi)陸地區(qū)氣候大陸性強，氣溫年較差、日較差大。

-地形地貌：山脈對氣候有阻擋作用，形成氣候屏障，如青藏高原對亞洲氣候的影響。

4.氣候形成因素：

-緯度位置：決定太陽輻射的強弱和晝夜長短，影響氣溫。

-海陸分布：陸地吸熱快，散熱快；海洋吸熱慢，散熱慢，導(dǎo)致氣候差異。

-地形地貌：山脈、高原等地形對氣候的影響，如迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的氣候差異。

-洋流：洋流對沿岸氣候產(chǎn)生影響，如北大西洋暖流對歐洲西部氣候的增溫作用。

5.氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響：

-氣候變暖：導(dǎo)致冰川融化、海平面上升、極端氣候事件增多等。

-氣候干燥：導(dǎo)致水資源減少、荒漠化加劇、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

-氣候異常：影響農(nóng)作物的生長，導(dǎo)致糧食安全問題。

6.氣候變化對人類活動的影響：

-農(nóng)業(yè)：氣候變化影響作物生長周期、產(chǎn)量和品質(zhì)。

-旅游業(yè)：氣候變化影響旅游季節(jié)、旅游景觀和旅游安全。

-城市規(guī)劃：氣候因素影響城市布局、建筑風(fēng)格和基礎(chǔ)設(shè)施。

7.應(yīng)對氣候變化的措施：

-節(jié)能減排：降低溫室氣體排放，減緩氣候變化速度。

-綠色出行：鼓勵使用公共交通、騎自行車等低碳出行方式。

-適應(yīng)性措施：加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高抗災(zāi)能力；調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)氣候變化。教學(xué)反思與改進在這次“世界的氣候”教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們在氣候類型分布、氣候形成因素等方面掌握得還不錯，但在理解氣候變化對人類活動的影響上，似乎還存在一些困難。課后，我計劃進行以下反思活動來評估教學(xué)效果，并針對問題制定改進措施。

首先，我會讓學(xué)生完成一份關(guān)于本節(jié)課知識點的問卷，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的難點和困惑。通過分析問卷結(jié)果，看看是否需要對某些知識點進行強化講解。

其次，針對學(xué)生在課堂上的參與度，我會觀察并記錄誰在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，誰在小組活動中較為被動。這有助于我了解教學(xué)過程中是否存在學(xué)生參與不均的問題，以便在今后的教學(xué)中調(diào)整教學(xué)方法，提高全體學(xué)生的參與度。

此外，我還會收集學(xué)生的課后作業(yè)，分析他們在繪制氣候分布圖時的準(zhǔn)確性，以及對氣候影響的理解程度。這有助于我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中需要加強的地方，如加強地圖閱讀和數(shù)據(jù)分析的指導(dǎo)。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進措施：

1.對于學(xué)生在氣候變化影響方面的理解困難，我計劃在下一節(jié)課中增加更多生動的案例，讓學(xué)生通過具體實例來感受氣候變化對人類活動的影響。

2.針對學(xué)生課堂參與度不均的問題，我將在小組活動中設(shè)置明確的角色分工，確保每位學(xué)生都有機會參與到討論和展示中。

3.加強地圖閱讀和數(shù)據(jù)分析的指導(dǎo)，通過課后輔導(dǎo)、課堂講解等方式，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

4.在未來的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了世界氣候的類型、分布規(guī)律、形成因素以及氣候變化對人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響。為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課知識的掌握情況，我設(shè)計了以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測。

一、課堂小結(jié)

1.氣候類型的劃分與分布：

-熱帶雨林氣候：全年高溫多雨，主要分布在赤道附近。

-熱帶草原氣候：全年高溫，分干濕兩季，主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)。

-熱帶沙漠氣候：全年高溫干燥，主要分布在南北回歸線附近的大陸內(nèi)部和西岸。

-熱帶季風(fēng)氣候：全年高溫，分旱雨兩季，主要分布在亞洲的南部和東南部。

-亞熱帶濕潤氣候：夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，主要分布在南北緯25°-35°的大陸東岸。

-地中海氣候：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥，主要分布在南北緯30°-40°的大陸西岸。

-溫帶海洋性氣候：全年溫和多雨，主要分布在南北緯40°-60°的大陸西岸。

-溫帶大陸性氣候：夏季高溫，冬季寒冷，主要分布在亞歐大陸和北美洲的內(nèi)部。

-寒帶氣候：全年寒冷，主要分布在極地附近。

2.氣候形成因素：緯度位置、海陸分布、地形地貌和洋流。

3.氣候變化對人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響：影響農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、城市規(guī)劃等方面，如極端氣候事件、水資源減少等。

二、當(dāng)堂檢測

1.選擇題：

（1）以下哪個氣候類型的特點是全年高溫多雨？

A.熱帶雨林氣候

B.熱帶草原氣候

C.熱帶沙漠氣候

D.熱帶季風(fēng)氣候

（2）以下哪個氣候類型主要分布在南北緯25°-35°的大陸東岸？

A.亞熱帶濕潤氣候

B.地中海氣候

C.溫帶海洋性氣候

D.溫帶大陸性氣候

2.判斷題：

（1）氣候是短時間內(nèi)大氣層的狀態(tài)，具有多變性。（）

（2）緯度位置、海陸分布、地形地貌和洋流都是影響氣候形成的因素。（）

3.簡答題：

（1）請簡述熱帶沙漠氣候的特點及分布區(qū)域。

（2）請舉例說明氣候變化對人類活動的影響。

4.實踐題：

（1）請在世界地圖上標(biāo)出熱帶雨林氣候、地中海氣候和溫帶大陸性氣候的分布區(qū)域。

（2）結(jié)合所學(xué)知識，分析你所在地區(qū)的氣候類型及形成原因。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與氣候相關(guān)的科普文章、新聞報道等，了解氣候變化對全球環(huán)境和人類活動的影響，以及各國在應(yīng)對氣候變化方面采取的措施。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)氣候變化的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《氣候戰(zhàn)爭》等，通過直觀的影像資料，讓學(xué)生更深入地了解氣候變化的原因和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓