七年級語文下冊 第三單元 第9課 黃河頌教案1 冀教版

七年級語文下冊第三單元第9課黃河頌教案1冀教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文課——黃河頌

2.教學(xué)年級和班級：七年級語文下冊第三單元第9課

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略黃河的雄渾壯美，感受作者對黃河的熱愛和贊美之情，提高學(xué)生的文學(xué)審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法、詞語運(yùn)用等，鍛煉學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識：通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，讓學(xué)生了解黃河在中國歷史和文化中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.提高學(xué)生的語文運(yùn)用能力：通過課堂上的一系列互動環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的口語表達(dá)、寫作和協(xié)作能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能更好地運(yùn)用語文知識。

5.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《黃河頌》，讓學(xué)生領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)、拼搏、奮發(fā)向前的精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成積極向上的人生態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《黃河頌》的主題思想及作者表達(dá)的情感。

2.課文中的修辭手法和詞語的精準(zhǔn)運(yùn)用。

3.黃河在中國歷史和文化中的重要地位。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的象征意義和深層次的含義。

2.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

3.將課文中的情感和思想運(yùn)用到實(shí)際生活和寫作中。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，分組討論，理解課文的主題思想和作者的情感表達(dá)。

2.利用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解課文的象征意義和深層次含義。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作和口頭表達(dá)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用課文中的情感和思想。

4.分步驟講解課文中的修辭手法，讓學(xué)生通過例子去理解和分析。

5.鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級語文下冊第三單元第9課黃河頌》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供更加生動直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于黃河的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室內(nèi)的桌椅重新排列，形成幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和互動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的正常使用。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及相關(guān)的思考問題，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有方向地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.答題卡：為學(xué)生準(zhǔn)備答題卡，以便在課堂上進(jìn)行隨堂測驗(yàn)或練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

8.反饋表格：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表格，讓學(xué)生在課后對本次課程進(jìn)行評價(jià)和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)教學(xué)方法。

9.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將課文內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)任務(wù)等整合到PPT中，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行演示和講解。

10.教學(xué)指導(dǎo)書：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，上面包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等詳細(xì)信息，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

-教師通過展示黃河的圖片和播放黃河的視頻，引起學(xué)生對黃河的興趣和好奇心。

-提問學(xué)生對黃河的了解和印象，引導(dǎo)學(xué)生思考黃河在中國歷史和文化中的重要地位。

-宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向。

2.新課講授（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《黃河頌》，指導(dǎo)學(xué)生注意課文中的韻律和節(jié)奏。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，舉例解釋并讓學(xué)生跟隨教師一起分析課文中的具體例子。

-講解課文中的象征意義和深層次含義，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對黃河的熱愛和贊美之情。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)修辭手法，通過課文中的例子進(jìn)行分析和解說。

-每組選出一個(gè)代表進(jìn)行分享，其他組的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)修辭手法的重要性和運(yùn)用技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，回答以下問題：

1.你覺得課文中的黃河是什么象征？為什么？

2.你認(rèn)為作者通過描寫黃河想要傳達(dá)什么樣的情感和信息？

3.你覺得黃河在中國歷史和文化中的重要地位是什么？

-每組選出一個(gè)代表進(jìn)行分享，其他組的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)課文中的主題思想和修辭手法的運(yùn)用。

-提問學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感悟，鼓勵學(xué)生分享自己的心得和體會。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過寫作或口頭表達(dá)的方式運(yùn)用課文中的情感和思想。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《黃河頌》的主題思想和作者對黃河的熱愛與贊美之情，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫作和口語表達(dá)中。

3.了解黃河在中國歷史和文化中的重要地位，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.提升語文運(yùn)用能力，包括口語表達(dá)、寫作和協(xié)作能力，能夠在生活中更好地運(yùn)用語文知識。

5.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、拼搏、奮發(fā)向前的精神，形成積極向上的人生態(tài)度。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在課堂上的參與度提高了，能夠積極回答問題、參與討論，對課文內(nèi)容的理解更加深入。

2.學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中能夠靈活運(yùn)用課文中的修辭手法，使表達(dá)更加生動有趣。

3.學(xué)生對黃河的歷史和文化背景有了更全面的了解，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同。

4.學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，能夠積極傾聽他人的意見并進(jìn)行交流。

5.學(xué)生展現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度，能夠?qū)⒄n文中的情感和思想運(yùn)用到實(shí)際生活中，面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)定和拼搏。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（100字）

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)包括：

1.復(fù)習(xí)課文《黃河頌》，總結(jié)課文中的主題思想和修辭手法。

2.選擇一個(gè)修辭手法，通過課文中的例子進(jìn)行分析和解說。

3.結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文，運(yùn)用課文中的情感和思想，表達(dá)自己對某個(gè)事物的熱愛和贊美之情。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成并提交。

2.作業(yè)反饋（200字）

-及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對課文內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠把握主題思想和作者的情感表達(dá)。

2.學(xué)生對修辭手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)，是否能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

3.學(xué)生的寫作是否具有個(gè)性和創(chuàng)造力，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-對于作業(yè)中存在的問題，給予具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多讀課文、加強(qiáng)修辭手法的練習(xí)、多進(jìn)行寫作訓(xùn)練等。

-鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)中能夠有所改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。八、重點(diǎn)題型整理1.課文理解題（50字）

題目：請簡要概括課文《黃河頌》的主題思想。

答案：課文《黃河頌》主題思想是對黃河的熱愛與贊美，表達(dá)了黃河的偉大和中華民族的英雄氣概。

2.修辭手法分析題（100字）

題目：請分析課文《黃河頌》中使用的比喻修辭手法，并給出一個(gè)例子。

答案：課文《黃河頌》中使用了比喻修辭手法，如“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，形象地描繪了黃河的宏偉和不可阻擋的力量。

3.詞語運(yùn)用題（150字）

題目：請解釋課文《黃河頌》中的詞語“雄渾”和“英雄氣概”，并給出一個(gè)例句。

答案：詞語“雄渾”指氣勢磅礴、宏大，如“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；詞語“英雄氣概”指英勇豪邁的氣質(zhì)，如“奮發(fā)向前，英勇無畏”。

4.課文內(nèi)容填空題（200字）

題目：請根據(jù)課文《黃河頌》的內(nèi)容，完成以下填空。

答案：填空內(nèi)容涉及課文中的關(guān)鍵信息，如“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”描繪了黃河的雄渾；“奮發(fā)向前，英勇無畏”展現(xiàn)了英雄氣概。

5.作文題（300字）

題目：請結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文，運(yùn)用課文《黃河頌》中的情感和思想，表達(dá)自己對某個(gè)事物的熱愛和贊美之情。

答案：例如，寫一篇關(guān)于熱愛大自然的作文，運(yùn)用《黃河頌》中的情感和思想，表達(dá)自己對大自然的崇敬之情，描述在大自然中的美好體驗(yàn)和感受。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我深感教學(xué)的不易，同時(shí)也讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示黃河的圖片和播放視頻的方式，成功引起了學(xué)生對黃河的興趣和好奇心。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)槲抑溃挥屑ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，他們才能更主動地去學(xué)習(xí)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量生動地講解課文內(nèi)容，分析修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的象征意義。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課文的理解還是存在一定的困難，他們在理解修辭手法和象征意義時(shí)顯得有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們深入理解課文。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)修辭手法，通過課文中的例子進(jìn)行分析和解說。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們分組討論非常積極，每個(gè)組都給出了精彩的分析和解釋。這讓我看到了學(xué)生的潛力和能力，也讓我更加堅(jiān)定了鼓勵學(xué)生主動參與的信念。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)問題，讓學(xué)生們進(jìn)行討論。討論的結(jié)果讓我感到驚喜，學(xué)生們都能夠根據(jù)自己的理解，給出有深度的回答。這讓我看到了他們在思考，在主動探索，這正是我想要看到的。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了課文中的主題思想和修辭手法的運(yùn)用。我鼓勵學(xué)生將課文中的情感和思想運(yùn)用到實(shí)際生活中，面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)定和拼搏。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：黃河的偉大和中華民族的英雄氣概。

-詞：雄渾、英雄氣概。

-句：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；奮發(fā)向前，英勇無畏。

2.課