2016年山東省臨沂市中考真題語文試題（解析版）

初中學業(yè)水平考試PAGEPAGE12016年山東省臨沂市中考語文真題一、積累運用1．下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是（）（2分）A．狼藉/慰藉炫耀/頭暈目眩鳧水/裊裊煙云B．讕語/斑斕憔悴/鞠躬盡瘁軀殼/金蟬脫殼C．綻開/沉淀赫然/萬惡不赦橫渡/涕泗橫流D．帷幕/驀然劫難/在劫難逃亙古/斷壁殘垣『答案』B2．下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）A．緘默一霎時姍姍來遲冥思遐想B．羸弱戈壁灘一反既往豁然貫通C．深邃顫巍巍更勝一籌狂妄自大D．嫻熟文縐縐重巒疊障混為一談『答案』D『解析』錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。D“重巒疊障”改為“重巒疊嶂”。3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）⑴傳喚來的同鄉(xiāng)集資把他保了出來，問他事由，他只是說自己一時糊涂，走錯了人家。他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)陰影。⑵2015年“尋找最美醫(yī)生”頒獎典禮通過展現醫(yī)生們的感人故事和崇高境界了社會主義核心價值觀。⑶談論沂蒙精神及其影響力，我們既要有文化自信，不，又要有全國視野，不盲目樂觀。A．蒙受弘揚妄自菲薄B．蒙受宣揚妄自尊大C．承受弘揚妄自尊大D．承受宣揚妄自菲薄『答案』A『解析』4．下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A．科學家應該用專業(yè)的知識去傳播科學性的精髓，讓科學獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學家的責任，也是一種擔當。B．第六屆中國（費縣）國際賞石旅游文化節(jié)開幕之際，來自國內的百余位賞石名家齊聚費縣，以石為媒，以石會友，助推費縣旅游事業(yè)。C．2016年D．5月『答案』C『解析』病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法，A語序不當，應將“支持”和“理解”互換位置。B項成分殘缺，應在“旅游事業(yè)”后面添加“發(fā)展步伐”。D項結果混亂，應刪掉“看到”或者“讓”5．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）（2分）A．1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。B．“啊，螢火蟲就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點也不燙手，真的不燙手。”C．進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。D．不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是?！捍鸢浮籆『解析』分析句子中分句之間的關系，了解常用標點符號的用法，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。C句“太和殿”和“中和殿”后面逗號應為頓號。6．文學常識和名著閱讀填空（4分）⑴《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》是法國作家的作品，他的代表作《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。⑵《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據戰(zhàn)國史書整理編輯而成的，我們在初中階段學過的《》就選自其中。⑶“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要”讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝跟前，是平等的——因為我們是平等的！”以上這段話出自《》，作者是十九十九英國著名的女作家夏洛蒂勃朗特，從選文中能看出主人公的性格特點?！捍鸢浮虎庞旯啤多u忌諷齊王納諫》或《唐雎不辱使命》⑶《簡·愛》追求精神平等與真愛、堅強獨立。7．補寫出下列名句中的空缺部分（8分）⑴，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）⑵晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）⑶，辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）⑷安得廣廈千萬間，！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑸，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑹子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣”（《論語》十二章）⑺呼爾而與之，行道之人弗受；，乞人不屑也。（《魚我所欲也》）⑻后值傾覆，受任于敗軍之際，，爾來二十有一年一。（諸葛亮《出師表》）『答案』⑴何當共剪西窗燭⑵芳草萋萋鸚鵡洲⑶吊影分為千里雁⑷大庇天下寒士俱歡顏⑸八百里分麾下炙⑹博學而篤志⑺蹴而與之⑻奉命于危難之間。8．把下列句子排列成語序合理、語意連貫的一段話。（3分）①因為他姓孔，別人使從描紅紙上的“上大人孔乙己”這個半懂不懂的話里，替他取下一個綽號叫作孔乙己。②他對人說話，總是滿口之乎者也山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬輸入③他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。④孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。⑤穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。正確的順序是（只填序號）：『答案』④③⑤②①『解析』解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯詞、次序語、銜接語。本題選自課文，仔細回顧課文內容即可判斷。9．請仿照畫線的例句，橫線上補寫句子。要求符合語境，內容相近，句式相同。（3分）我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏長江之氣勢如虹，敬畏珠峰之插云天，，；我敬畏霜雪中的松柏，堅毅挺拔；敬畏風雨中的小草，柔韌頑強；“一花一世界，一葉一菩提”，自然界中的一切都值得我們敬畏。『答案』示例1．敬畏黃河之波濤洶涌，敬畏荒漠中的胡楊，堅韌剛強。示例2．敬畏五岳之壯觀神奇，敬畏雷電中的海燕，自信樂觀。二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面一首宋詩，完成10題（4分）魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。10．⑴頷聯“好峰隨處改，幽徑獨行迷?！敝小懊浴弊钟玫那擅?，請加以賞析。（2分）⑵這首詩表達了作者怎樣的情感（2分）『答案』⑴迷，迷路，暗含“迷戀”之意，逼真地表現出詩人獨自行走山間欣賞美景的陶醉。⑵表達了詩人對山野風光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。閱讀下面的兩段文言文，完成11-15題（15分）〖甲〗忽一人大呼"火起"，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（林嗣環(huán)《口技》）〖乙〗光緒十六年①春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館。見所制蠟人②，悉仿生人③，形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖。自王公卿相以至工藝雜流，凡有名者，往往留像于館?；蛄⒒蚺P，或坐或俯，或笑或哭，或飲或博，驟視之，無不驚為生人者。余亟④嘆其技之奇妙。（清人薛福成《觀巴黎油畫記》）〖注〗①光緒十六年：公元1890年。②蠟人：用蠟做成人的形象。③生人：活人；④亟（qì）：屢次，不斷地。11．解釋下列句子中加點的詞語。（3分）⑴中間力拉崩倒之聲（）⑵不能名其一處也。（）⑶無不畢肖。（）12．下列句子中加點虛詞的意義和用法不同的一項是（）（2分）A．①不能指其一端②其一犬坐于前。（《狼》）B．①凡有名者。②念無與為樂者（《記承天寺夜游》）C．①往往留像于館②求石獸于水這。（河中石獸）D．①余亟嘆其技之奇妙②屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）13．用現代漢語翻譯下列句子。（5分）⑴凡所應有，無所不有。（3分）⑵驟視之，無不驚為生人者（2分）14．下列句子中不能表現口技表演者或蠟人制作者高超技藝的一項是（）（2分）A．凡所應有，無所不有。B．余亟嘆其技之奇妙C．見所制蠟人，悉仿生人，D．形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖。15．〖甲〗〖乙〗兩段文字在寫法上有什么共同點？請簡要分析。（3分）『答案』11．⑴夾雜⑵說出⑶相像（相似）山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬輸入12．D『解析』13．⑴（客人們）揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索發(fā)抖，幾乎想爭先恐后地逃跑。⑵猛然看到他們，沒有不驚嘆像是活人似的。14．C『解析』仔細閱讀文段，疏通文意，讀懂內容，再分析各項表述的要點，梳理有關語句，比較判斷正誤。A．D兩項從正面表現口技表演者，蠟人制作者高超技藝。B項是從側面表現蠟人制作者高超技藝，C項只是客觀敘述。15．〖甲〗〖乙〗兩段文字都運用了正面描寫和側面描寫相結合的寫法。描寫口技藝人的精彩表演和蠟人逼真的形態(tài)、姿態(tài)，是正面表現口技表演者、蠟人制作者的高超技藝；描寫聽眾、參觀者的反應是從側面表現藝人們技藝的高超?！紖⒖甲g文〗觀巴黎油畫記光緒十六年春閏二月甲子日，我游覽了巴黎蠟人館?？吹剿茉斓南炄?，全都仿照活人的樣子，那形體神態(tài)、頭發(fā)膚色、高矮胖瘦，沒有不完全相像的。從達官貴族以至工藝家和各行各業(yè)的人，凡是有名氣的，每每在館里留下蠟像。有的站著，有的躺著，有的坐著，有的彎著腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在博戲，猛然一看，沒有不驚嘆像是活人似的。我再三贊嘆制作蠟人技術的奇妙。（三）閱讀下面的文字，完成16-18題（8分）讀書重在選擇潘裕民①英國作家阿瑟·柯南道爾曾說過：“漫無目標，無書不讀的人，他們的知識是很難精湛的。”可見，讀書一定要有選擇。②讀書要有所選擇，這在今天顯得尤為重要。也許有人會說，博覽群書被古人提倡，現在我們?yōu)槭裁捶沁x擇不可？我們知道，西潮東漸以前，中國有的學者曾有“讀盡天下可讀書”的抱負。但是，今天的博覽群書，和古人的博覽群書有很大差別。古時書少，很多書是以詩詞、文言文的形式寫下來的，言簡意賅。即便是古代散文，篇幅也不是很長，博覽群書比較容易。而在如今這個知識大爆炸的時代，書太多，各類圖書讓人眼花繚亂，各種讀本蜂擁而至，長篇巨制鋪天蓋地，我們只能選擇自己最想讀或必須讀的書來閱讀。③當代著名學者錢鐘書一生讀書無數。一次，他到美國訪問去參觀國會圖書館，圖書館的人因其藏書量大而驕傲，同去參觀的人也無不為之驚嘆，只有錢鐘書一個人默不作聲。圖書館的人問他有何觀感，他忍不住笑著說：“我也充滿了驚奇，驚奇世界上有那么多我所不要看的書！”這話看上去風趣，卻是事實，一個人不可能讀完所有的書。19世紀英國作家羅斯金就說過：“一個人的生命是短暫的，空余時間很少，因此我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。”因此，今天我們提倡既要多讀書，又要有選擇意識，多讀好書。④毛澤東是我國歷史上一位愛讀書、會讀書的領導人，他早年常說：“讀書要為天下奇?！彼f的“奇書”，不在擇讀之量，而在擇讀之內容與效果。毛澤東的擇書，排在前三位的是哲學、馬列和文史，尤其在他晚年時，僅《紅樓夢》就閱讀和收藏了20種不同版本的線裝書。當然，那些與他的實踐活動關系不大的書籍，他也有選擇地閱讀了很多。⑤人們常說：“開卷有益?！边@句鼓勵人們讀書的話沒錯，但是并不等于讀任何書都是“有益”的。尤其面對之前從未看過的“新書”，更要有所選擇。美國哲學家阿爾考特曾說過：“一本好書使人開卷時會有所求，而閉卷時獲有益處。”其實該讀什么書、不該讀什么書，或者在什么年齡段讀什么書，歷史上、現實中都有許多建議，如“少不讀《水滸》，老不讀《三國》”。書是有等級的，有好壞之分。王充在《自紀》中講述評價文章好壞的標準時說過：“為世用者，百篇無害；不為用者，一章無補?！彼摹墩摵狻芬粫蛯儆凇盀槭烙谜撸倨獰o害”的好書，至今仍為人們所珍藏。書是人類的倉庫，但倉庫里藏的東西不一定完全是好的，也有霉的、爛的、不合用的。所以，一個人不能隨便讀書。別林斯基也曾說，閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬輸入。⑥如此說來，讀與不讀、粗讀與精讀，都要有所推敲。何況今天印刷術那么發(fā)達，出的書不計其數，版本也很多。比如《論語》一書，就有無數版本，讓讀者不知道讀哪種好。尤其是一些外國文學作品，不同版本、譯者、出版社的差別很大，一定要選名社、名翻譯家的版本來讀。另外，在內容、文字等方面也要有所選擇，學會取舍。⑦“盡信書不如無書?！币龅竭@一點，我們不僅在面對書海時學會選擇，在面對同一本書時，也要善于對其內容進行選擇?，F在的一些圖書，平庸陳舊的內容較多，真知灼見較少，書中的很多觀點別人早已說過，只不過是改頭換面炒冷飯，如果我們捧著這樣的書籍，還一本正經從頭讀到尾，豈不是浪費時間？（選自《中國教育報》2016年3月14日，有改動）16．作者認為“讀書重在選擇”，對于如何選擇，作者提出了哪些意見？請根據文章內容概括作答。（3分）17．文章第③段運用了哪些論證方法，有什么作用？（3分）18．下列表述與原文不符的一項是（）（3分）A．古時書少，古人博覽群書比較容易，而如今這個知識大爆炸的時代，圖書種類繁多，長篇巨制鋪天蓋地，博覽群書是無法做到的。B．毛澤東愛讀書，會讀書，他棗年常說：“讀書要為天下奇”他所說的“奇書”，不僅在選擇讀之量，而且在選擇之內容與效果。C．書是人類的倉庫，但倉庫里藏的東西不一定完全是好的，讀不合適自己的書不但“開卷無益”，反而比不閱讀的壞處還大。D．現在的一些圖書，平庸陳舊的內容較多，真知灼見較少，書中的很多觀點別人早已說過，捧著這樣的書籍從頭讀到尾，就是浪費時間?！捍鸢浮?6．①選擇自己最想讀或必須讀的書來讀。②選擇“為世用者”、適合自己的好書來讀。③選擇名社、名翻譯家的版本來讀。④選擇內容新穎、有真知灼見，文字好的書來讀。17．運用了舉例論證和道理論證的方法。列舉錢鐘書讀書的事例，引用羅斯金的話，有理有據地論證了“既要多讀書，又要有選擇意識，多讀好書”的觀點，增強了文章的說服力。18．B『解析』分析各選項表述的要點，梳理文段內容，一一比較，判斷正誤。B項“不僅……而且……”的表述是遞進關系，與原文“不在……而在……”表述的選擇關系不符。閱讀下面的文字，完成19-22題（15分）名人墻王偉華哥已經來弟家三天了。哥終于支支吾吾，把自己的來意講明了。弟是將軍，是小清河村里走出去的最能的人，也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號的人。哥是小清河村村支書，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜歡亂操心，家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來了，小清河就要變成黃水河。河上無橋，村民出行，村里的孩子們來來回回上學又成了問題。哥在新任村支書面前夸下?？冢ナ〕钦宜依先?，一定要把修橋的錢給化來。哥，不是兄弟我不念鄉(xiāng)情，我確實有我的難處。家大業(yè)大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也這么大年紀了，回去好好跟嫂子過日子吧，折騰啥呢？你一手能翻了咱那窮窩兒的天么？弟滿臉真誠，說得哥紅著臉低了頭。哥走了……山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬輸入哥沒再向弟開過一次口，回家他悶悶地跟新任村支書說：老三有難處，咱不能難為他?？刻炜康夭蝗缈孔约?，橋，咱自己修吧。哥帶頭把自己存的那點兒養(yǎng)老錢全拿出來，又挨家挨戶去動員：再苦不能苦孩子啊。那些心下猶豫的村民也就不再好說什么，有錢的出錢，有力的出力。小清河上人歡馬叫，熱騰騰地忙活起來。沒有誰號召，順其自然，哥成了建橋的大總管，從橋體設計到材料的置備，他都一手操管。七十多歲的老頭兒了，馱著背，頂著一頭白發(fā)，在人聲喧囂的工地上，指揮人，指揮車。有愛開玩笑的年輕人從“嗵嗵嗵”的馬達聲里沖他大喊：大爺，我看您有大將軍的風度。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬輸入工地上噪音太大，哥聽不清，但從對方臉上的表情明白些什么。他咧開嘴，笑得憨，也笑得歡，露出黑黑的空牙洞來，額前的一縷白頭發(fā)在風里一下一下的翻。橋修成，一座漂亮又結實的雙孔石拱橋，青石橋體，白沙路面，神氣地橫跨在小清河上，蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再張牙舞爪，河水從橋孔下鉆過去，柔順地順河堤而下。村民們到河對岸去種田，不再用肩挑手提，三輪機動車可以開到家門口，孩子們上學不再用大人護送，背著書包蹦蹦跳跳就過了河。村里再沒有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了。修了一座橋，把哥累得不輕。原來就的人，身體越發(fā)弱下去。他要拄著拐棍才能從家走到橋上看看。夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸圈，孩子放學村民扛著工具慢悠悠回家。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉。像一尊塑像。大爺好啊。大爺爺好?！恳粋€過路的人，看到橋頭上佇立著的哥，都會恭恭敬敬向哥打聲招呼。哥回應著，臉上的笑意久久不去。哥給弟打電話，說小清河上有橋了，小車可以一直開到家門口。哥想弟了，年紀越大，越是牽念。弟卻總是那么忙，今天出差，明天開會，一副日理萬機的樣子。哥便不再說什么，叮囑幾句，掛電話。弟回來時，哥已經纏綿病榻多日。弟不是專程回來看哥的，是回來參加縣里的一個活動。縣里要樹一面名人墻，把全縣在全國各地的顯要都召集回來，給他們立傳揚名，也是對縣里的一項宣傳。弟說，這是縣里的大事，自己再怎么忙也要回來啊。是，是該回來。人不能忘本。哥拉著弟的手親不夠。呵，你以為他媽的他們白請我回來啊，每個人都要帶著貨回來。一個名字刻上去，二十萬。弟還是那氣度，當將軍當慣了，說起話來。二十萬塊？二十萬啊……哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了。疼得他直抽涼氣。二十萬塊，我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠二十萬。我們修橋才花了四萬多……花二十萬，就為把名字刻到石頭里，哥到死也沒想明白弟這算的是哪門子帳。（選自《2014年中國微型小說精選》，有改動）19．根據文意，用簡潔擔當語言補充故事情節(jié)。（3分）哥找第籌資修橋，弟①→哥②，橋修成→哥牽念弟打電話，弟借口忙未歸→弟③，哥至死不理解弟的心思。20．聯系上下文，體會文中畫線句子的含意。（4分）滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉。像一尊塑像。21．格局括號內的要求，賞析下列語句（4分）⑴蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再張牙舞爪，河水從橋孔下鉆過去，柔順地順河堤而下。（從修辭方法的角度）⑵哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了。疼得他直抽涼氣。（從人物描寫方法的角度）22．如果讓你選擇，你認為哥弟中誰的名字更應該刻在名人墻上？請結合全文說明理由。（4分）『答案』19．①回絕并責怪哥折騰②操管修橋（或出資動員指揮修橋）③帶巨款回縣為刻名。20．哥身體無比虛弱仍堅持去看橋，表明哥對這座橋感情深厚，表現出哥修橋愿望實現后的喜悅與滿足，哥的光輝形象如雕塑一般，定格在村民心中。21．⑴運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪了新橋修成后小清河馴順、柔順的情形，突出了新橋所發(fā)揮的重大作用。⑵運用神態(tài)和動作描寫。形象逼真地表現哥聽到弟為留名花那么多錢時的不理解、震驚、心痛、表現出弟的做法對哥的打擊之大、傷害之深。22．我認為哥的名字更應該刻上名人墻。哥心地善良，全心全意為村民著想，退休多年操心籌錢修橋；哥慷慨無私，拿出自己全部的養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔當，年老體弱仍一手操管修橋。哥的所作所為，倍受村民敬重。而弟愛慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實事。三、寫作表達（50分）23．以下兩個組我題目，請任選一題寫作。⑴題目：他（她、它）讓我感到。⑵學習的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團結的我們一起合作擔當；生活的藍天下，有