高中語文 小說鑒賞方略之二 環(huán)境教案 新人教版選修中國小說欣賞

高中語文小說鑒賞方略之二環(huán)境教案新人教版選修中國小說欣賞學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容新人教版選修《中國小說欣賞》第二章“小說的環(huán)境描寫”。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解環(huán)境描寫在小說的作用和意義；

2.分析教材中給出的小說環(huán)境描寫的案例；

3.引導學生掌握小說環(huán)境描寫的方法和技巧；

4.培養(yǎng)學生欣賞小說環(huán)境描寫的能力，提高文學素養(yǎng)。

教材中的案例包括：《紅樓夢》中的“榮府環(huán)境描寫”、《駱駝祥子》中的“北京城環(huán)境描寫”等。這些案例具有典型性，能夠幫助學生理解環(huán)境描寫在小說中的重要作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提高學生對中國小說環(huán)境描寫的鑒賞能力，培養(yǎng)學生的文學審美素養(yǎng)和批判性思維能力。通過分析教材中的經(jīng)典案例，學生將能夠理解環(huán)境描寫在小說中的作用和意義，掌握環(huán)境描寫的方法和技巧。同時，通過小組討論和寫作練習，學生將培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力，能夠獨立欣賞和評價小說環(huán)境描寫的效果。最終，學生將能夠運用所學知識和技巧，欣賞和創(chuàng)作更具深度和豐富性的小說環(huán)境描寫，提升整體的文學素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了小說基本概念、人物描寫、情節(jié)構造等基礎知識。此外，學生應該對文學作品的環(huán)境描寫有所了解，能夠識別不同類型的環(huán)境描寫并簡單分析其作用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對文學作品有一定的鑒賞興趣，尤其是對小說。學生在分析文學作品時，通常能夠注意到環(huán)境描寫，但對于如何深入分析和鑒賞環(huán)境描寫可能存在困難。學生的學習能力因個體差異而異，部分學生具有較強的邏輯思維和分析能力，能夠較快掌握環(huán)境描寫的鑒賞方法；而部分學生可能需要更多的時間和實踐來提高這一能力。學生的學習風格也各有不同，有的喜歡自主閱讀和思考，有的則更傾向于通過討論和合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在鑒賞小說環(huán)境描寫時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解環(huán)境描寫在小說中的深層意義和作用；

-分析復雜環(huán)境描寫中的隱含信息；

-掌握環(huán)境描寫的方法和技巧，并運用到自己的創(chuàng)作中；

-在欣賞環(huán)境描寫時，如何把握作品的時代背景和文化內(nèi)涵；

-在小組討論中，如何清晰表達自己的觀點并傾聽他人的意見。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、紙張等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)，用于上傳教學資料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：教材電子版、相關論文和案例、網(wǎng)絡小說環(huán)境描寫樣本等。

4.教學手段：講授、案例分析、小組討論、寫作練習、互評等。教學流程本節(jié)課的教學流程分為三個部分：課前準備、課中教學和課后作業(yè)，總計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

教師在課前將教材中的經(jīng)典環(huán)境描寫案例以及相關論文和案例上傳到課程平臺，供學生預習。同時，教師為學生提供一份小說環(huán)境描寫的鑒賞指南，幫助學生了解本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，引導學生回顧已掌握的小說環(huán)境描寫知識，為新課的學習做好鋪墊。

（2）案例分析（15分鐘）

教師選取教材中的經(jīng)典環(huán)境描寫案例，如《紅樓夢》中的榮府環(huán)境描寫，引導學生分析環(huán)境描寫在小說中的作用和意義。學生分組討論，分享自己的見解。教師巡回指導，解答學生的疑問。

（3）方法與技巧講解（10分鐘）

教師總結環(huán)境描寫的methodsandtechniques，如對比、象征、暗示等，并給出具體實例進行分析。學生跟隨教師一起分析，加深對環(huán)境描寫方法的理解。

（4）實踐練習（5分鐘）

學生分組進行寫作練習，嘗試運用所學環(huán)境和描寫方法和技巧創(chuàng)作一段環(huán)境描寫。教師巡回指導，提供反饋和建議。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生選取一部自己喜歡的小說，分析其中的環(huán)境描寫，并撰寫一篇短文。作業(yè)將在下一節(jié)課上進行分享和討論。教學資源拓展1.拓展資源

-經(jīng)典小說環(huán)境描寫選段：除了教材中的案例，還可以引導學生閱讀《圍城》、《百年孤獨》等經(jīng)典小說中的環(huán)境描寫部分，以豐富學生的閱讀體驗。

-相關學術論文：推薦學生閱讀一些關于小說環(huán)境描寫的學術論文，如《環(huán)境描寫在小說中的藝術功能》等，以提高學生的學術素養(yǎng)。

-在線文學平臺：鼓勵學生瀏覽一些知名的在線文學平臺，如起點中文網(wǎng)、紅袖添香等，欣賞不同風格的小說環(huán)境描寫，拓寬閱讀視野。

2.拓展建議

-自主閱讀：學生可以自主選擇一部感興趣的小說，深入閱讀其中的環(huán)境描寫部分，分析其作用和意義，并嘗試撰寫解析文章。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己閱讀的小說環(huán)境描寫案例，互相學習和借鑒。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作小說環(huán)境描寫，可以使用寫作軟件或手寫的方式，將自己的作品與同學進行交流和分享。

-學術研究：有興趣的學生可以嘗試撰寫關于小說環(huán)境描寫的學術論文，參加學術研討會或期刊投稿，提升自己的學術能力。板書設計1.環(huán)境描寫的作用和意義

-營造氛圍

-揭示人物性格

-暗示主題

2.環(huán)境描寫的方法和技巧

-對比

-象征

-暗示

-細節(jié)描寫

3.環(huán)境描寫的實踐案例

-《紅樓夢》榮府環(huán)境描寫

-《駱駝祥子》北京城環(huán)境描寫

板書設計要點：

-使用簡潔明了的詞語和句子，突出環(huán)境描寫的作用、方法和實踐案例。

-通過圖形、顏色和字體加粗等方式，使板書具有藝術性和趣味性，吸引學生的注意力。

-設計簡潔的圖表或流程圖，展示環(huán)境描寫的步驟和方法，幫助學生理解和記憶。

-通過案例摘錄或示例，讓學生直觀地感受到環(huán)境描寫的方法和技巧在實際作品中的應用。教學反思今天的課講的是小說環(huán)境描寫，感覺學生們聽的還是挺認真的。我在講解案例的時候，他們的眼神都特別專注。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于環(huán)境描寫的作用和意義理解得還不夠深刻。雖然他們能夠說出環(huán)境描寫的一些基本作用，比如營造氛圍、揭示人物性格等，但是對于如何運用環(huán)境描寫來暗示主題，他們還顯得有些迷茫。我覺得下次課我可以在這方面多花一些時間，給學生更具體的指導。

其次，學生在分析環(huán)境描寫的方法和技巧時，還缺乏一些實踐經(jīng)驗。他們對于一些理論上的東西理解得不錯，但是在具體分析作品時，卻顯得有些無從下手。我覺得下次課我可以讓學生們在課堂上進行一些實際的操作練習，比如讓他們自己挑選一部小說，分析其中的環(huán)境描寫，并在課堂上進行分享。

最后，我覺得我在課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富一些。雖然我設置了小組討論和寫作練習，但是感覺學生們參與的程度還可以更高。我可以嘗試一些其他的教學方法，比如角色扮演、小組競賽等，讓學生們在互動中更好地理解和掌握知識。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在學生完成課后作業(yè)后，我會認真批改并給出點評。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會指出并給出修改建議，幫助學生提高。同時，我也會對學生的作業(yè)中的亮點進行表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。在點評中，我會用鼓勵性的語言，讓學生感受到自己的努力得到了認可，激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。

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