高中語文 小說鑒賞方略之二 環(huán)境教案 新人教版選修中國小說欣賞

高中語文小說鑒賞方略之二環(huán)境教案新人教版選修中國小說欣賞學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容新人教版選修《中國小說欣賞》第二章“小說的環(huán)境描寫”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解環(huán)境描寫在小說的作用和意義；

2.分析教材中給出的小說環(huán)境描寫的案例；

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握小說環(huán)境描寫的方法和技巧；

4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞小說環(huán)境描寫的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

教材中的案例包括：《紅樓夢》中的“榮府環(huán)境描寫”、《駱駝祥子》中的“北京城環(huán)境描寫”等。這些案例具有典型性，能夠幫助學(xué)生理解環(huán)境描寫在小說中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生對中國小說環(huán)境描寫的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美素養(yǎng)和批判性思維能力。通過分析教材中的經(jīng)典案例，學(xué)生將能夠理解環(huán)境描寫在小說中的作用和意義，掌握環(huán)境描寫的方法和技巧。同時，通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力，能夠獨立欣賞和評價小說環(huán)境描寫的效果。最終，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識和技巧，欣賞和創(chuàng)作更具深度和豐富性的小說環(huán)境描寫，提升整體的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了小說基本概念、人物描寫、情節(jié)構(gòu)造等基礎(chǔ)知識。此外，學(xué)生應(yīng)該對文學(xué)作品的環(huán)境描寫有所了解，能夠識別不同類型的環(huán)境描寫并簡單分析其作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對文學(xué)作品有一定的鑒賞興趣，尤其是對小說。學(xué)生在分析文學(xué)作品時，通常能夠注意到環(huán)境描寫，但對于如何深入分析和鑒賞環(huán)境描寫可能存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個體差異而異，部分學(xué)生具有較強的邏輯思維和分析能力，能夠較快掌握環(huán)境描寫的鑒賞方法；而部分學(xué)生可能需要更多的時間和實踐來提高這一能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡自主閱讀和思考，有的則更傾向于通過討論和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在鑒賞小說環(huán)境描寫時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解環(huán)境描寫在小說中的深層意義和作用；

-分析復(fù)雜環(huán)境描寫中的隱含信息；

-掌握環(huán)境描寫的方法和技巧，并運用到自己的創(chuàng)作中；

-在欣賞環(huán)境描寫時，如何把握作品的時代背景和文化內(nèi)涵；

-在小組討論中，如何清晰表達自己的觀點并傾聽他人的意見。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、紙張等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：教材電子版、相關(guān)論文和案例、網(wǎng)絡(luò)小說環(huán)境描寫樣本等。

4.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、寫作練習(xí)、互評等。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總計45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師在課前將教材中的經(jīng)典環(huán)境描寫案例以及相關(guān)論文和案例上傳到課程平臺，供學(xué)生預(yù)習(xí)。同時，教師為學(xué)生提供一份小說環(huán)境描寫的鑒賞指南，幫助學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧已掌握的小說環(huán)境描寫知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）案例分析（15分鐘）

教師選取教材中的經(jīng)典環(huán)境描寫案例，如《紅樓夢》中的榮府環(huán)境描寫，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境描寫在小說中的作用和意義。學(xué)生分組討論，分享自己的見解。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（3）方法與技巧講解（10分鐘）

教師總結(jié)環(huán)境描寫的methodsandtechniques，如對比、象征、暗示等，并給出具體實例進行分析。學(xué)生跟隨教師一起分析，加深對環(huán)境描寫方法的理解。

（4）實踐練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生分組進行寫作練習(xí)，嘗試運用所學(xué)環(huán)境和描寫方法和技巧創(chuàng)作一段環(huán)境描寫。教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選取一部自己喜歡的小說，分析其中的環(huán)境描寫，并撰寫一篇短文。作業(yè)將在下一節(jié)課上進行分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-經(jīng)典小說環(huán)境描寫選段：除了教材中的案例，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《圍城》、《百年孤獨》等經(jīng)典小說中的環(huán)境描寫部分，以豐富學(xué)生的閱讀體驗。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于小說環(huán)境描寫的學(xué)術(shù)論文，如《環(huán)境描寫在小說中的藝術(shù)功能》等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-在線文學(xué)平臺：鼓勵學(xué)生瀏覽一些知名的在線文學(xué)平臺，如起點中文網(wǎng)、紅袖添香等，欣賞不同風(fēng)格的小說環(huán)境描寫，拓寬閱讀視野。

2.拓展建議

-自主閱讀：學(xué)生可以自主選擇一部感興趣的小說，深入閱讀其中的環(huán)境描寫部分，分析其作用和意義，并嘗試撰寫解析文章。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己閱讀的小說環(huán)境描寫案例，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作小說環(huán)境描寫，可以使用寫作軟件或手寫的方式，將自己的作品與同學(xué)進行交流和分享。

-學(xué)術(shù)研究：有興趣的學(xué)生可以嘗試撰寫關(guān)于小說環(huán)境描寫的學(xué)術(shù)論文，參加學(xué)術(shù)研討會或期刊投稿，提升自己的學(xué)術(shù)能力。板書設(shè)計1.環(huán)境描寫的作用和意義

-營造氛圍

-揭示人物性格

-暗示主題

2.環(huán)境描寫的方法和技巧

-對比

-象征

-暗示

-細節(jié)描寫

3.環(huán)境描寫的實踐案例

-《紅樓夢》榮府環(huán)境描寫

-《駱駝祥子》北京城環(huán)境描寫

板書設(shè)計要點：

-使用簡潔明了的詞語和句子，突出環(huán)境描寫的作用、方法和實踐案例。

-通過圖形、顏色和字體加粗等方式，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計簡潔的圖表或流程圖，展示環(huán)境描寫的步驟和方法，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過案例摘錄或示例，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境描寫的方法和技巧在實際作品中的應(yīng)用。教學(xué)反思今天的課講的是小說環(huán)境描寫，感覺學(xué)生們聽的還是挺認真的。我在講解案例的時候，他們的眼神都特別專注。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于環(huán)境描寫的作用和意義理解得還不夠深刻。雖然他們能夠說出環(huán)境描寫的一些基本作用，比如營造氛圍、揭示人物性格等，但是對于如何運用環(huán)境描寫來暗示主題，他們還顯得有些迷茫。我覺得下次課我可以在這方面多花一些時間，給學(xué)生更具體的指導(dǎo)。

其次，學(xué)生在分析環(huán)境描寫的方法和技巧時，還缺乏一些實踐經(jīng)驗。他們對于一些理論上的東西理解得不錯，但是在具體分析作品時，卻顯得有些無從下手。我覺得下次課我可以讓學(xué)生們在課堂上進行一些實際的操作練習(xí)，比如讓他們自己挑選一部小說，分析其中的環(huán)境描寫，并在課堂上進行分享。

最后，我覺得我在課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富一些。雖然我設(shè)置了小組討論和寫作練習(xí)，但是感覺學(xué)生們參與的程度還可以更高。我可以嘗試一些其他的教學(xué)方法，比如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生們在互動中更好地理解和掌握知識。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會認真批改并給出點評。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會指出并給出修改建議，幫助學(xué)生提高。同時，我也會對學(xué)生的作業(yè)中的亮點進行表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。在點評中，我會用鼓勵性的語言，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認可，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

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