（2024年秋季版）山東省濰坊市七年級道德與法治上冊 第五單元 走近法律 與法同行 第九課 法律在我們身邊 第1框 生活離不開法教案 魯人版六三制

（2024年秋季版）山東省濰坊市七年級道德與法治上冊第五單元走近法律與法同行第九課法律在我們身邊第1框生活離不開法教案魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“生活離不開法”，該內(nèi)容出自（2024年秋季版）山東省濰坊市七年級道德與法治上冊，第五單元“走近法律與法同行”，第九課“法律在我們身邊”的第1框。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解法律在日常生活中的重要作用，認(rèn)識到法律對個人和社會的重要性，以及法律與公民生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于道德和法治的基本知識，對于公民的權(quán)利和義務(wù)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對法律的認(rèn)識，理解法律在維護社會秩序、保障公民權(quán)益等方面的重要作用，從而提高法治觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、公民素養(yǎng)、批判性思維和問題解決能力。

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到法律在日常生活中的重要作用，理解法律對個人和社會的重要性，提高學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2.公民素養(yǎng)：幫助學(xué)生了解公民的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公民意識，培養(yǎng)積極參與社會生活的能力。

3.批判性思維：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠獨立思考，對法律現(xiàn)象和問題進行分析和判斷。

4.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識解決實際問題的能力，使學(xué)生在面對生活中的法律問題時，能夠運用所學(xué)知識進行合理的分析和處理。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對道德和法治的基本知識有所了解，他們知道公民的權(quán)利和義務(wù)，也對法律有初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生在生活中也或多或少地接觸過法律，比如在家庭、學(xué)校和社會中的某些規(guī)則和制度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們對現(xiàn)實生活中的事物充滿好奇，因此，通過結(jié)合實際生活中的法律案例來教學(xué)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題和批判性思維的能力，因此，在課堂上可以通過小組討論、案例分析等方式展開教學(xué)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和參與，因此，教師可以通過設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于法律這樣的抽象概念，學(xué)生可能會覺得難以理解，因此，如何將法律與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生理解法律的意義和作用，是教學(xué)中需要克服的困難。此外，學(xué)生可能對法律的具體條款和規(guī)定感到困惑，需要教師通過生動的案例和實際生活中的例子，幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、教學(xué)黑板、學(xué)生座位表、教學(xué)PPT等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻、法律案例庫等，用于輔助教學(xué)和拓展學(xué)生視野。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問答法、互動式教學(xué)等。

5.教輔材料：《道德與法治》教材、《走近法律》讀物、法律知識手冊等。

6.評價工具：課堂問答、小組討論評價表、課后作業(yè)、法律知識測試等。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源，如PPT、案例材料等，并將這些資源上傳至課程平臺，以便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，為課堂討論和提問做好準(zhǔn)備。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過一個生活實例引入本節(jié)課的主題，如講述一個因為不懂法律而引發(fā)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在日常生活中的重要性。

3.課程講解（15分鐘）

教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解法律的基本概念、作用和公民的權(quán)利義務(wù)。在講解過程中，教師結(jié)合具體案例，讓學(xué)生理解法律的具體內(nèi)容和實際意義。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑問。

4.案例分析（10分鐘）

教師分發(fā)案例材料，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的法律問題。學(xué)生通過討論，理解法律在解決實際問題中的作用。教師在討論過程中巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.小組討論（5分鐘）

教師提出討論話題，讓學(xué)生圍繞話題進行小組討論。例如，討論法律對公民生活的影響，學(xué)生通過分享個人經(jīng)驗和觀點，深化對法律的認(rèn)識。教師在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)法律在日常生活中的重要性。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考法律在生活中的應(yīng)用。作業(yè)可包括：撰寫心得體會、分析案例、法律知識測試等。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，確保教學(xué)效果。通過以上環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解法律在日常生活中的重要性，提高法治觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《法律的故事》（作者：劉星），該書通過講述法律發(fā)展史上的經(jīng)典案例，讓學(xué)生了解法律的發(fā)展和法律精神的內(nèi)涵。

-《法治的細(xì)節(jié)》（作者：羅翔），該書從法律的角度探討了現(xiàn)實生活中的一些熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律在維護社會公平正義中的作用。

-《公民權(quán)利與義務(wù)》（作者：張千帆），該書詳細(xì)介紹了公民的權(quán)利和義務(wù)，幫助學(xué)生深入了解法律對公民生活的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解當(dāng)前我國法律制度的最新發(fā)展，如新出臺的法律、法規(guī)等。

-邀請法律專業(yè)人士進行講座，讓學(xué)生更加全面地了解法律知識，提高法治觀念。

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律在維護社會秩序中的重要作用。

-鼓勵學(xué)生參加模擬法庭活動，讓學(xué)生在實踐中運用法律知識，提高問題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律公益活動，如法律咨詢、法律援助等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價其在課堂討論、提問等方面的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對法律知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點表達(dá)、邏輯思維、團隊合作等方面，了解學(xué)生對法律知識的應(yīng)用和問題解決能力。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課主要內(nèi)容的掌握情況，包括法律的基本概念、作用和公民的權(quán)利義務(wù)等。

4.課后作業(yè)：教師評價學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和應(yīng)用情況，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的評價，給予學(xué)生及時的反饋，指出其優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高法律素養(yǎng)。同時，教師根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授《生活離不開法》這一課時，我以一個生活中的案例作為導(dǎo)入，引起了學(xué)生的興趣，他們都積極參與討論，這讓我感受到了互動式教學(xué)的魅力。在講解法律的基本概念和公民的權(quán)利義務(wù)時，我盡量結(jié)合案例進行講解，讓學(xué)生能夠更好地理解抽象的法律知識。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠主動思考，積極發(fā)言，對法律問題進行分析，這讓我看到了他們在批判性思維和問題解決能力方面的進步。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解一些具體法律條款時，部分學(xué)生表現(xiàn)出困惑和迷茫，這說明我對這部分內(nèi)容的講解可能不夠清晰。此外，課堂時間分配上，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)的時間有些緊張，這導(dǎo)致了學(xué)生展示成果的時間有限。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《法律的故事》（作者：劉星）、《法治的細(xì)節(jié)》（作者：羅翔）、《公民權(quán)利與義務(wù)》（作者：張千帆）等，讓學(xué)生深入了解法律的發(fā)展歷程、法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用以及公民的權(quán)利和義務(wù)。

-視頻資源：法律知識講座、模擬法庭活動、真實法律案件審理過程等，讓學(xué)生更直觀地了解法律實際運作過程，增強法律意識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己在閱讀或觀看過程中的心得體會和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與法律相關(guān)的社會實踐活動，如法律咨詢、法律援助等，提高學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律新聞和熱點問題，要求學(xué)生進行時事評論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生參加法律知識競賽、模擬法庭等活動，提高學(xué)生的法律知識和實踐能力。

-教師可組織學(xué)生進行法律主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入理解法律知識，提高口語表達(dá)和邏輯思維能力。板書設(shè)計①生活與法律的關(guān)系

-生活實例引入：以一個具體的案例引發(fā)學(xué)生對法律的思考，如“小明的故事”。

-法律在生活中的作用：保護個人權(quán)益、維護社會秩序、規(guī)范公民行為等。

-法律與公民生活的緊密聯(lián)系：法律是公民行為的準(zhǔn)則，也是解決問題的手段。

②法律的基本概念和作用

-法律的定義：法律是國家制定或認(rèn)可的，由國家強制力保證實施的，反映由特定物質(zhì)生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志的規(guī)范體系。

-法律的作用：法律具有規(guī)范、教育、保護、制裁等功能。

-法律與道德的關(guān)系：法律與道德相輔相成，共同維護社會秩序。

③公民的權(quán)利和義務(wù)

-公民的權(quán)利：包括人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、言論自由等。

-公民的義務(wù)：包括遵守法律、尊重他人權(quán)利、履行公民責(zé)任等。

-權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：