四川省成都市高中化學(xué) 專題 氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法教案 新人教版必修1

四川省成都市高中化學(xué)專題氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四川省成都市高中化學(xué)專題中的“氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法”，來源于新人教版必修1。該教學(xué)內(nèi)容涉及實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的方法、原理以及相關(guān)化學(xué)方程式的書寫，著重強(qiáng)調(diào)氧化還原反應(yīng)在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了氧化還原反應(yīng)的基本概念，了解了一些常見元素的化合價(jià)變化，并學(xué)會(huì)了書寫化學(xué)方程式。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)驗(yàn)室操作相結(jié)合，通過實(shí)際制取氯氣的實(shí)驗(yàn)，鞏固和拓展氧化還原反應(yīng)的相關(guān)知識，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。同時(shí)，本節(jié)課還將幫助學(xué)生理解氯氣的性質(zhì)及其在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從核心素養(yǎng)角度出發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠掌握科學(xué)探究的基本方法，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)觀察能力和問題解決能力。

2.概念理解：使學(xué)生深入理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，掌握氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法及相關(guān)化學(xué)方程式的書寫，從而增強(qiáng)對化學(xué)概念的理解和應(yīng)用。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識分析問題、解決問題的科學(xué)思維，提高邏輯推理能力和創(chuàng)新意識。

4.責(zé)任意識：通過學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)及其在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)物質(zhì)對環(huán)境和社會(huì)的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感。

5.交流合作：在實(shí)驗(yàn)和討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、協(xié)作的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，以新人教版必修1為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，提高綜合運(yùn)用能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理及化學(xué)方程式的書寫。

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟及安全注意事項(xiàng)。

3.氯氣性質(zhì)的理解及其在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.氧化還原反應(yīng)在氯氣制備中的應(yīng)用理解。

2.實(shí)驗(yàn)操作中的技巧和安全問題處理。

3.將氯氣性質(zhì)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的分析能力。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體演示和教師講解，結(jié)合課本內(nèi)容，使學(xué)生理解氧化還原反應(yīng)在氯氣制備中的重要作用，通過實(shí)例分析強(qiáng)化理解。

2.在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全注意事項(xiàng)，進(jìn)行示范操作，并讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，以加強(qiáng)操作技能和安全意識。

3.設(shè)計(jì)問題討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氯氣的性質(zhì)分析實(shí)際問題，通過小組合作、討論交流，提高學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.對于理解上的難點(diǎn)，教師提供適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和思考，通過實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過PPT展示和講解，向?qū)W生傳授氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理、化學(xué)方程式的書寫方法以及氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用等知識。在此過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問、解答等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.討論法：設(shè)計(jì)問題討論環(huán)節(jié)，針對氯氣制備過程中可能遇到的問題、安全注意事項(xiàng)以及氯氣在生活和工業(yè)中的應(yīng)用等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高學(xué)生的交流合作能力和批判性思維。

3.案例研究：選擇具有代表性的案例，如氯氣泄漏事故、氯氣在消毒和漂白中的應(yīng)用等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論。通過案例研究，使學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際問題相結(jié)合，提高問題解決能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以實(shí)驗(yàn)室制取氯氣為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等。學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能、科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入新課：通過播放氯氣相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生對氯氣的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.知識講解：利用PPT和板書，講解氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理、化學(xué)方程式書寫方法以及氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)演示：教師進(jìn)行氯氣制備實(shí)驗(yàn)的演示，講解實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全注意事項(xiàng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析氧化還原反應(yīng)原理在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行氯氣制備實(shí)驗(yàn)。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)安全順利進(jìn)行。

5.小組討論：針對實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題、氯氣在生活和工業(yè)中的應(yīng)用等話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

6.案例分析：教師提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析氯氣泄漏事故的原因、處理措施等，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

7.項(xiàng)目實(shí)施：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，完成實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的項(xiàng)目任務(wù)。

8.成果展示：各小組展示項(xiàng)目成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。

教學(xué)媒體和資源使用：

1.PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)操作步驟、案例圖片等。

2.視頻：用于導(dǎo)入新課，展示氯氣相關(guān)事故和實(shí)際應(yīng)用場景。

3.在線工具：提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生查閱資料和交流討論。

4.實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)室制取氯氣所需的各種儀器和試劑。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對氯氣的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程：教師通過播放氯氣泄漏事故的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氯氣的性質(zhì)及其在生活中的影響。隨后，提出問題：“如何實(shí)驗(yàn)室制取氯氣？氯氣有哪些應(yīng)用？”讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理、化學(xué)方程式書寫方法以及氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用。

過程：教師利用PPT和板書，講解氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理，演示化學(xué)方程式的書寫方法，同時(shí)介紹氯氣的性質(zhì)和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)演示與學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，加深對氧化還原反應(yīng)原理的理解。

過程：教師先進(jìn)行氯氣制備實(shí)驗(yàn)的演示，講解實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全注意事項(xiàng)。然后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析氧化還原反應(yīng)原理在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生交流合作能力和問題解決能力。

過程：學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題、氯氣在生活和工業(yè)中的應(yīng)用等話題，進(jìn)行小組討論。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和批判性思維。

過程：各小組選取代表展示項(xiàng)目成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法、性質(zhì)與應(yīng)用等關(guān)鍵知識點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，解答學(xué)生的疑惑，確保學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。知識點(diǎn)梳理1.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理

-利用二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應(yīng)制備氯氣。

-化學(xué)方程式：MnO2+4HCl→MnCl2+2H2O+Cl2↑

-氧化還原反應(yīng)原理在氯氣制備中的應(yīng)用。

2.氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法操作步驟

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和試劑。

-加熱反應(yīng)瓶，注意控制溫度。

-收集氯氣，注意安全。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的廢液處理。

3.氯氣的性質(zhì)

-氯氣是一種黃綠色氣體，有刺激性氣味。

-氯氣密度比空氣大，可溶于水。

-氯氣具有強(qiáng)氧化性，能與金屬、非金屬單質(zhì)及有機(jī)物發(fā)生反應(yīng)。

4.氯氣的應(yīng)用

-消毒和漂白：氯氣用于自來水消毒、游泳池水處理、紙張和織物漂白等。

-化工生產(chǎn)：氯氣是許多化工產(chǎn)品的重要原料，如塑料、橡膠、農(nóng)藥等。

-其他應(yīng)用：氯氣還用于冶煉金屬、廢氣處理等領(lǐng)域。

5.氯氣實(shí)驗(yàn)室制法的注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)過程中要防止氯氣泄漏，避免對人體和環(huán)境造成危害。

-加熱時(shí)要注意安全，避免燙傷。

-收集氯氣時(shí)，避免與空氣混合，防止爆炸。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，廢液應(yīng)倒入指定容器，進(jìn)行無害化處理。

6.氧化還原反應(yīng)在氯氣制備中的應(yīng)用

-二氧化錳作為氧化劑，使?jié)恹}酸中的氯離子氧化成氯氣。

-氯氣的生成伴隨著電子的轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)了氧化還原反應(yīng)的特征。

7.氯氣實(shí)驗(yàn)室制法的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-加熱反應(yīng)瓶時(shí)，產(chǎn)生黃綠色氣體。

-氯氣通過濕的淀粉碘化鉀試紙時(shí)，試紙變藍(lán)。

-氯氣溶于水，形成氯水，氯水具有漂白性。

8.氯氣實(shí)驗(yàn)室制法的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

-根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算氯氣的理論產(chǎn)量和實(shí)際產(chǎn)量。

-分析實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因，提高實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)。評價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和合作精神，以及對實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全注意事項(xiàng)的掌握。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論過程中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作等方面。關(guān)注學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中能否準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)針對本節(jié)課知識點(diǎn)的測試題目，包括選擇題、填空題和簡答題等。通過測試，了解學(xué)生對氯氣實(shí)驗(yàn)室制法、性質(zhì)與應(yīng)用等知識點(diǎn)的掌握情況。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)分析等。評價(jià)學(xué)生在報(bào)告中對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的表達(dá)、分析與總結(jié)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂、討論、測試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

具體評價(jià)與反饋內(nèi)容包括：

1.對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。

2.針對小組討論成果展示，指出學(xué)生在觀點(diǎn)闡述、問題解決等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

3.分析隨堂測試成績，針對學(xué)生掌握不牢固的知識點(diǎn)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

4.對實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)批改，給出評分和建議。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方面的描述是否準(zhǔn)確、完整。

5.教師在評價(jià)與反饋過程中，注意與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氯氣的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展歷程》、《氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用》。

-視頻資源：《氯氣實(shí)驗(yàn)室制法操作演示》、《氯氣泄漏事故應(yīng)急處理》。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解氯氣的相關(guān)知識。教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

（1）推薦閱讀材料：

-《氯氣的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展歷程》：介紹氯氣的歷史背景、科學(xué)家們對氯氣的探索過程，以及氯氣在化學(xué)發(fā)展中的重要作用。

-《氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用》：詳細(xì)闡述氯氣在化工、消毒、漂白等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及氯氣對現(xiàn)代工業(yè)的重要性。

（2）解答疑問：

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，教師可提供解答，幫助學(xué)生更好地理解氯氣相關(guān)知識。

-教師可組織線上或線下答疑活動(dòng)，為學(xué)生提供交流討論的平臺。

（3）觀看視頻資源：

-《氯氣實(shí)驗(yàn)室制法