2022班主任參加國(guó)培參考心得體會(huì)5篇

班主任參加國(guó)培參考心得體會(huì)5篇班主任參加國(guó)培心得體會(huì)(一)今天是在首都師范大學(xué)參加國(guó)培計(jì)劃的第一天，一天下來(lái)，收獲特別多，感想特別多，所以也疲乏許多!由于第一次來(lái)北京，而且我是教歷史的，因此特別想迫切的去天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗場(chǎng)景，看了一下時(shí)間，上午培訓(xùn)時(shí)間為8:00集合，罷了一下時(shí)間，來(lái)得及，因此早上4:50起床，沖忙洗涮沒(méi)有吃早飯就跑到外面打的去天安門(mén)，當(dāng)出租車(chē)駛上長(zhǎng)安街上時(shí)，我的內(nèi)心油然而生一種特別的情感，到達(dá)廣場(chǎng)前，我快步的向廣場(chǎng)走去，大概用了15分鐘，廣場(chǎng)上人比擬多，能有一萬(wàn)多人，從5點(diǎn)40不斷等到6:20，當(dāng)看到護(hù)衛(wèi)隊(duì)從天安門(mén)出來(lái)時(shí)，全場(chǎng)的人腳尖都踮起來(lái)，雄壯的國(guó)歌奏響，那感受和從電視上看到的還不是不一樣，升旗完畢后，我拍了天安門(mén)的照片和紀(jì)念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車(chē)，還好剛到門(mén)口就看到的士，上車(chē)，聽(tīng)口音就明白老北京，特能侃，天南海北，以致于他忘了我的目的地，以致于耽擱了我的時(shí)間，以致于遇到了早頂峰堵車(chē)，我急，由于我不能遲到，本來(lái)只要25分鐘的路他開(kāi)了80分鐘，他特別熱情，對(duì)我表示歉意，只收了我30元錢(qián)，一看時(shí)間還有10分鐘，早飯來(lái)不及吃了，只有喝點(diǎn)水!言歸正傳，今天是國(guó)培的第一天，收獲比擬多!上午搞了個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式，簡(jiǎn)單而又熱烈，明顯感遭到首都師范大學(xué)特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她不斷忙到夜里3點(diǎn)，在此表示崇高的敬意!開(kāi)班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，他們的講話給我的最大的感受是實(shí)在和對(duì)班主任工作理解深入到位，發(fā)自?xún)?nèi)心的沒(méi)有一句是假大空，務(wù)實(shí)，通過(guò)教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感遭到教育部對(duì)班主任的培訓(xùn)越來(lái)越注重，這是我們班主任的福音!上午，首都師大的孟繁華教授做了《回歸教育的原點(diǎn)------國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)綱要解讀》，報(bào)告特別地精彩，對(duì)我們?nèi)缃窠逃默F(xiàn)狀把握特別準(zhǔn)，見(jiàn)解實(shí)際深入，不愧是教育大家，特別地謙虛!下午為我們作報(bào)告的是首都師大郭海燕教授，做了《班主任的語(yǔ)言涵養(yǎng)與演講藝術(shù)》，她給我最大的感受是對(duì)生活的自信激情，對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)奉獻(xiàn)!她說(shuō)她愛(ài)人昨晚發(fā)病嚴(yán)峻到夜里3點(diǎn)，但是今天她全程參與，讓我們特別感動(dòng)!她對(duì)生活的熱愛(ài)更感動(dòng)人，今年她61歲了，但是聽(tīng)她說(shuō)話一點(diǎn)都不像，特別地洪亮有激情，她就好似一朵漂亮的花在盡情的綻放，所以報(bào)告內(nèi)容特別精彩，她一點(diǎn)架子都沒(méi)有，特別地平易近人，課間學(xué)員與她合影，她都一一容許，并每一次都喊茄子或小米!這或許確實(shí)是大師的風(fēng)范吧!這次活動(dòng)還安排了每個(gè)學(xué)員發(fā)言10分鐘，從她們身上我學(xué)到了許多，讓我深深體會(huì)山外有山人外有人這一句話!明天的活動(dòng)一定也特別精彩!班主任參加國(guó)培心得體會(huì)(二)參加班主任國(guó)培活動(dòng)，聽(tīng)著教授們精彩的講座，身處班主任治理一線的我特別是激動(dòng)。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)階段的學(xué)生真不是那么好帶的：他們的見(jiàn)識(shí)廣博，反響靈敏，但是也有眼高手低，會(huì)說(shuō)不會(huì)做的的特點(diǎn)。作為班主任老師，我經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)的抱怨：“老師啊，我如何這么倒霉?一個(gè)小孩都教育不好……”，那種捶胸頓足痛苦萬(wàn)分的模樣，常常令我內(nèi)心特別不是滋味。一般情況下，我都會(huì)抓緊勸慰家長(zhǎng)，不斷地告訴他們，小孩的成績(jī)差不是小孩的過(guò)錯(cuò)，更不是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤，小孩有一個(gè)成長(zhǎng)開(kāi)展的過(guò)程;我們不能以成績(jī)好壞來(lái)斷定一個(gè)小孩品德涵養(yǎng)、個(gè)體素養(yǎng)等的好壞。每次看著家長(zhǎng)服氣的點(diǎn)頭，我都特別是欣慰。但是，談話完畢的時(shí)候，家長(zhǎng)往往特別不甘心的又說(shuō)“他硬是比某同學(xué)差特別多嘛!”，一句話，就把我們的交流打回原地，我是確實(shí)特別無(wú)語(yǔ)!聽(tīng)了教授們的講座，我頭腦中關(guān)于教育主題的考慮更加明晰起來(lái)。我們的教育，確實(shí)應(yīng)該圍繞著“生活才能的培養(yǎng)”和“人生的引領(lǐng)”這兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)展。所謂“生活才能”是指做事謀生的才能：在學(xué)校會(huì)學(xué)習(xí)，在社會(huì)能立足，從做事求職到一生生存無(wú)憂(yōu)。所謂“人生的引領(lǐng)”則是指精神生活的豐富，以德育養(yǎng)成仁慈高尚的品行，以智育培養(yǎng)自由獨(dú)立的頭腦，以美育熏陶漂亮豐富的情感?？吹竭@里，您可能已經(jīng)明白，我為什么會(huì)勸慰我的那些痛苦的家長(zhǎng)們，不要只盯著小孩的成績(jī)了。是的，作為老師，我所以明白一個(gè)小孩“會(huì)學(xué)習(xí)、能考試”特別重要。一個(gè)個(gè)中小城市或者鄉(xiāng)村的小孩，想要走出狹小的天地，到更寬闊的天地游覽，必須走學(xué)習(xí)進(jìn)修提高的道路。但是，家長(zhǎng)朋友們，同行們，我們必須也同時(shí)能夠看到，那些有一技之長(zhǎng)的小孩的優(yōu)勢(shì)!他們憑著本人的一技之長(zhǎng)，同樣能夠在社會(huì)上立足。他們踏踏實(shí)實(shí)的努力著，靠著本人勤勞的雙手，一樣的在為社會(huì)造福啊!假如一味的指責(zé)小孩的成績(jī)差，一無(wú)是處，把他們的決心全部打擊殆盡，他們能有學(xué)習(xí)技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的決心嗎?他們還敢于展示本人的一技之長(zhǎng)嗎?我們的社會(huì)在向前開(kāi)展，我們當(dāng)家長(zhǎng)的、當(dāng)老師的人對(duì)好小孩的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該有全新的改變，應(yīng)該多元化起來(lái)。面對(duì)天真無(wú)邪的可塑性極強(qiáng)的小孩們，能讀書(shū)的，我們鼓舞他好好讀書(shū)，胸懷報(bào)國(guó)大志;能做事的，我們鼓舞他踏踏實(shí)實(shí)的做事，把會(huì)做的事情做到極致;能動(dòng)手的，我們理解并包容他把手藝學(xué)得精益求精……如此一來(lái)，我們的每一個(gè)小孩是不是更歡樂(lè)一些呢?我們念叨著千百年來(lái)那句教育小孩的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時(shí)，我們應(yīng)該清晰的明白：鐵確實(shí)是鐵，它永遠(yuǎn)成不了剛!不過(guò)，我們能夠通過(guò)本人觀念的轉(zhuǎn)變，讓每一塊鐵都是最歡樂(lè)的鐵，最健康的鐵啊!果真做到這一點(diǎn)，我們關(guān)于教育主題的考慮，才會(huì)有意義!班主任參加國(guó)培心得體會(huì)(三)特別歡樂(lè)參加參加了這次為期四個(gè)多月的班主任網(wǎng)絡(luò)國(guó)培，開(kāi)場(chǎng)我認(rèn)為這無(wú)非又是原來(lái)一些培訓(xùn)哪樣走走過(guò)場(chǎng)就罷了應(yīng)付一下就能夠了。但是，當(dāng)我真正走進(jìn)在這次培訓(xùn)中，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)新的，不一樣的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)------網(wǎng)絡(luò)，剛開(kāi)場(chǎng)進(jìn)入平臺(tái)，我是一片迷茫，就像走進(jìn)了迷宮，走進(jìn)了一片生疏的地點(diǎn)，慢慢的在同事的指導(dǎo)下，我慢慢的明白了使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，明白了發(fā)帖，回貼，明白什么是網(wǎng)絡(luò)。才明白教育信息化與教學(xué)效率的親密聯(lián)絡(luò)。在這培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸與各地的老師互相交流、共同學(xué)習(xí)。盡管每天在線學(xué)習(xí)感受有些累，特別忙，但我收獲知識(shí)，收獲了友誼。通過(guò)班級(jí)答疑和班級(jí)沙龍與老師發(fā)貼交流，讓我把教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)發(fā)表出來(lái)，得到了老師們的解答，業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)特別大的提高。短暫的幾個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí)馬上完畢，我有許多的不舍與體會(huì)想與大家一起分享。一、班主任的角色定位聽(tīng)了高謙民老師《班主任的角色定位》，理解到當(dāng)前正是社會(huì)不斷變革和經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展時(shí)期，社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，價(jià)值觀念趨向多元化。身為班主任的我們，在平時(shí)工作中，要加快轉(zhuǎn)變觀念，積極的調(diào)整和改善，精確地做好角色定位，習(xí)慣新情勢(shì)的要求。要想做好班主任，就要做學(xué)生的主要精神關(guān)懷者;也確實(shí)是說(shuō)，作為班主任，我們必需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解學(xué)生的理解學(xué)生家庭的情況，走近學(xué)生的心靈深處。記得有一次我在修改作業(yè)時(shí)在周軍同學(xué)的練習(xí)本里發(fā)覺(jué)了一張便條,她在條中寫(xiě)到:“老師，對(duì)不起，您那天說(shuō)我最近的作業(yè)做得特別不好，我想您確信想咨詢(xún)我為什么吧?那我如今就告訴您。事情發(fā)生在“六一”兒童節(jié)。那天我們放學(xué)回家后，我爸爸打牌輸了2000元錢(qián)，我媽媽明白了這件事后，哭得死去活來(lái)，還跑出去借酒消愁，最后回來(lái)嘔了一地……哎!從“六一”兒童節(jié)不斷到今天，我都覺(jué)得特別不快樂(lè)。人的一生中活在世上確實(shí)是為了能夠歡樂(lè)，可我一點(diǎn)也不歡樂(lè)，一點(diǎn)意思都沒(méi)有……另外還有我要告訴老師您不要傷心，您“六一”給我們發(fā)的糖，我給了我的弟弟。可我并不傷心，由于弟弟一直是我的弟弟，他永遠(yuǎn)也是我的親弟弟啊!”看到這含淚的的傾訴,我的心顫抖了,我為年幼的學(xué)生過(guò)早地承擔(dān)家庭的不幸而感到難過(guò),又為年幼的她如此明白事而感到欣慰。作為老師和家長(zhǎng),確實(shí)希望天下所有的父母關(guān)愛(ài)本人的子女,別讓年幼的小孩過(guò)早的承擔(dān)家庭的不幸,讓他們每個(gè)人都擁有一個(gè)歡樂(lè)而幸福的童年。小孩們?nèi)绱诵湃挝?，哪是由于在平時(shí)工作中，我擅長(zhǎng)和小孩們溝通，我愿意傾聽(tīng)他們對(duì)我述說(shuō)心理話。我把他們當(dāng)成最好的朋友和本人的小孩，和他們一起分享歡樂(lè)和憂(yōu)傷。二、塑造健全人格每個(gè)班主任都會(huì)碰上“個(gè)性”學(xué)生、“咨詢(xún)題家庭和咨詢(xún)題學(xué)生”，作為班主任的我們應(yīng)該有恒心，有耐心，有決心和愛(ài)心。我班上有一個(gè)叫石澤平的學(xué)生，他家家境平寒，媽媽為此拋棄了哥三遠(yuǎn)走高飛，沒(méi)媽的小孩像根草，缺衣少吃時(shí)，我給予他最大的協(xié)助，把他當(dāng)作本人的小孩一樣對(duì)待。他聽(tīng)我的話更勝于他的父親，但是單親家庭的小孩性格都比擬偏執(zhí)，自保認(rèn)識(shí)特別強(qiáng)，一點(diǎn)都吃不了虧，常常為一點(diǎn)小事和同學(xué)鬧矛盾，自尊心又特別強(qiáng)，對(duì)老師的批判往往帶有對(duì)立情緒。因此對(duì)這類(lèi)學(xué)生多采納包容、迂回、委婉的批判手段效果會(huì)好的多。記得有一天，我走進(jìn)教室預(yù)備放學(xué)。一天的小結(jié)之后，布置完家庭作業(yè)，剛要宣布放學(xué)，一位叫田麗萍的小女生懦懦地站起來(lái)，“老師，不明白是哪個(gè)同學(xué)在我數(shù)學(xué)書(shū)里面寫(xiě)了好多臟話，我用涂改液都涂不掉?！蔽夷闷鹚臄?shù)學(xué)書(shū)一看，心底突的騰起一股怒火，由于這種字體我太熟悉了。我按捺住心中的怒火，決定不動(dòng)聲色，看看做錯(cuò)這件事的同學(xué)有沒(méi)有勇氣承認(rèn)本人所犯的錯(cuò)誤。我語(yǔ)氣緩和的說(shuō)：“如今我們給做錯(cuò)事的同學(xué)一個(gè)時(shí)機(jī)，本人主動(dòng)承認(rèn)所犯的錯(cuò)誤”.時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，五分鐘，十分鐘……依然沒(méi)有人站起來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)談?wù)摷娂?，有的同學(xué)甚至說(shuō)：“是誰(shuí)就敢做敢為，主動(dòng)承認(rèn)嘛!”我一看情況不對(duì)，靈機(jī)一動(dòng)，把女同學(xué)先放走，如此范圍縮小了，對(duì)做錯(cuò)事的同學(xué)也起到了威懾的作用。教室里靜悄悄的，我要所有的同學(xué)都把眼睛閉上，我倒數(shù)十個(gè)數(shù)，做錯(cuò)事的同學(xué)本人站起來(lái)。一、二剛數(shù)到三，一個(gè)小小的身影低著頭慢慢地站了起來(lái),我心中的石頭終于落地了。“都睜開(kāi)眼吧，希望這個(gè)同學(xué)好好反思本人的行為，找個(gè)時(shí)機(jī)向田麗萍承認(rèn)錯(cuò)誤，獲得她的原諒?！边@件事情之后，石澤平同學(xué)表現(xiàn)的特別好。我也從中深深體會(huì)到：關(guān)于犯錯(cuò)的學(xué)生，假如一味的責(zé)罰、教訓(xùn)，不一定能獲得好的效果。而換一種策略，用一種包容的心態(tài)去處理，就能起到意想不到的效果?？傊?，通過(guò)這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修記我學(xué)會(huì)了特別多班主任知識(shí)，讓我擁有無(wú)數(shù)的歡樂(lè)、驚喜和感動(dòng)。在以后的班主任工作中，我將更加努力，把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際的班主任工作中，把班主任工作做得更細(xì)，更好!班主任參加國(guó)培心得體會(huì)(四)隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，本人對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也有被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因此我每天都堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。由于在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我確實(shí)感遭到受益非淺。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：1、我確實(shí)是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，明白了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)本人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國(guó)各地的老師交流互動(dòng)，特別大程度上表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種方式從參與的程度上能夠看出遭到廣大老師的認(rèn)可。3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例特別多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受如此的培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的學(xué)習(xí);老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)本身的素養(yǎng)，人格的魅力，老師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、本身成長(zhǎng)就要一直以學(xué)生為本，以學(xué)生的開(kāi)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，方式多樣，讓我最感興趣的是網(wǎng)上與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)是交流、評(píng)論，在交流。評(píng)論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)、大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直截了當(dāng)、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到歡樂(lè)，還提高了本身文化素養(yǎng)。班主任參加國(guó)培心得體會(huì)(五)通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程工程的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了特別多知識(shí)。而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，是我對(duì)班主任的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸特別大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多考慮，深入的體會(huì)到本人有特別多東西要去學(xué)習(xí)。怎么樣成為一個(gè)受歡迎的班主任呢?怎么樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)建一個(gè)良好的氣氛，建立平等、民-主、信任的新型師生關(guān)系?怎么樣才能……?我認(rèn)為要處理的咨詢(xún)題還特別多，還需要本人不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。一、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真理。不管在生活上，依然在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和協(xié)助。只要有了咨詢(xún)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)學(xué)生，還表如今老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比擬差的學(xué)生，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。二、班主任要以身作則，為人師表老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直截了當(dāng)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立典范。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象施行妨礙的同時(shí)，不斷地完善本人。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)歷，提高本身素養(yǎng)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。學(xué)生是具有模擬力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)展模擬，因此老師在學(xué)生面前必須有榜樣的作用。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。關(guān)于青年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推進(jìn)其上進(jìn)的力量。比方我對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，理解思想情況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的時(shí)