2022班主任培訓參考心得體會5篇

班主任培訓參考心得體會5篇最新班主任培訓心得體會(一)20XX年8月我有幸在市電大參加了“仙桃市第一期小學骨干班主任高級研修班”的學習。首先感激市教育局和市接著教育中心領導給我如此的學習時機。在學習中，我認真聽取了省接著教育中心副主任王金濤和武漢小學彭淵老師關于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進展科學闡述，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深化的認識和理解。在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，王金濤教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任。”這就說明斑主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中，我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學問、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的妨礙。班主任魅力形象應該具有：1，將愛進展到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛確實是要寬容，面對天真可愛的小孩偶然的小缺點，得寬容處且寬容。2，時髦無極限。除了穿著打扮要能給學生正確的時髦信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比方，能夠有認識理解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。3，一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強本身文化涵養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不淺顯，但一定不能低俗，要有本人的底線，追求?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都希望本人能是一個有魅力的人，人不一定要長的漂亮，但是一定要有魅力。王金濤教授講到“培養(yǎng)小孩今后成為一個什么樣的人永遠比小孩現(xiàn)在的成績是怎么樣的更為重要”，一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少，則應該是能讓學生歡樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，歡樂。作為班主任，擔任著如何營建寬松和諧的班級氣氛的任務。掌握班主任的根本要素，就能把握好班級營建的竅門。班級中應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應該關注每一個學生，理解每個學生的心理，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊合作精神。班級的文化建立是重中之重。武漢小學的彭淵老師在開學都會讓學生們照一張合影“全家福”帖在教室門口，讓小孩們感受在學校也像是生活在另一個家一樣，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁認識。集集體的力量，共同創(chuàng)始獨特的班級。實踐出真知!相信本次培訓對本人今后教育教學工作中會有所協(xié)助。我將接著努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用嚴重。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是非常有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出非常多的心血;班主任的工作是一門學咨詢，是一門藝術。育人無止境，治理無邊際。作為班主任，累并歡樂著。最新班主任培訓心得體會(二)今年10月29、30日，我有幸參加了學校舉行班主任隊伍培訓班的學習。兩天的培訓學習使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。傾聽了陳文華老師的“班主任工作方法和藝術”的講課，對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默幽默、或樸素真誠，列舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下確實是我在學習中的幾點主要體會：一、認識到了班主任角色的轉換和定位的重要往常就明白班主任應該是班級的組織者和治理者，但卻只是停留在明白有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在本人身上轉換或者定位,更不明白該轉換定位到哪個方向上。通過這次培訓,我認識到班主任應該做到：(一)由平等對待每一個學生。(二)要擅長聽取學生的意見。(三)要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任要擅長從學生實際出發(fā)，著眼于開展，擅長拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。二、認識到班主任要不斷提高本身素養(yǎng)班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進展涵養(yǎng)與鍛煉構成的。在這次學習中，我能感受那些案例的真實性，由于在我的工作中就有著非常多和案例中一樣的情況，比方咨詢題學生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)絡等等，由于本人沒能科學地處理，沒有收到本人當時料想的效果。而這次學習讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導本人的工作，同時也使本人認識到班主任應該不斷提高本身素養(yǎng)的重要性。(一)班主任必須努力學習，提高本身素養(yǎng)。面對視野開闊、思路敏捷當代學生，老師只簡單灌輸是不能滿足學生的求知欲望的，更況且現(xiàn)在倡導新的教育理念。要想當好班主任，就必須努力學習，樹立本身形象，贏得學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝本人，班主任不僅要具有非常好的學科知識，而且知識面要廣，還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和興趣愛好;作為班主任既要在思想、學習、行為上標準嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關懷，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。四、注重與家長溝通的作用學校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平時還應多與家長聯(lián)絡，及時反應學生的學習紀律情況。能夠采納多種方式，老師與家長之間互相交流，討論學生的治理咨詢題，必要時讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，使班級治理到達和諧一致。五、信任學生，尊重學生，讓學生學會自主治理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，理解思想情況，擅長發(fā)覺差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，樹立自決心，提高學習成績。老師要經(jīng)常對學生的工作進展評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生服氣，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。關于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推行各自的工作經(jīng)歷，關于獲得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享遭到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主治理，學會自律、自主學習。這次班主任培訓盡管時間不長，但我學到感悟到非常多班主任治理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮本人所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改良，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。最新班主任培訓心得體會(三)過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，使我收獲頗豐。下面我簡單的就本次培訓談幾點體會。教育的根本目的是學生思想道德的教育，也確實是做人。作為班主任，其穿著、知識素養(yǎng)、治理才能等都對學生起著舉足輕重的引導作用，說白了老師的思想道德對學生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛柔并濟、擅長鼓舞、沉著平復，擅長認識學生。具備這些素養(yǎng)還缺乏夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力量。老師應該怎么樣愛本人的學生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真理。不管在生活上，依然在學習上，都要給予學生必要的關懷和協(xié)助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生間隔。一個班主任能得到學生的信任，使本人的工作順利進展，使學生能健康爽朗的成長，是本人最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能到達最正確的教育效果。左軍娥老師深情的報告讓我收獲頗豐。用心收獲歡樂、精彩，老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理間隔，與學生“打成一片”，實在走進學生心靈，做學生最信任的引路人。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生會把老師的批判看作是對本人的保護，把老師的表揚看作是對本人的鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為標準轉化為本人的心理定勢和良好的適應，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護本人“神圣”的地位。老師要用真誠的情感去熱愛學生、關懷學生、保護學生，富于同情心，如此就會遭到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。細心決定效率，我們要賞識每個學生，發(fā)覺每個學生的閃光點，給小孩一個自由歡樂的成長空間，在班級活動中不斷總結提升本人的工作質量，把創(chuàng)新放在每個細節(jié)上。在評價小孩時，要深信：“多一把評價的尺子，就多一批好學生”。我們要通過多種方式讓小孩找到自信，不求每個小孩優(yōu)良，但求每個小孩都在進步。專家老師的講座完畢了，但作為老師的我感到本人今后責任的嚴重。我們的效勞對象不僅僅是一個個學生，它聯(lián)絡的將是一個個家庭的全部;妨礙的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多考慮，多交流，多反思。這是我本次學習的一點心得體會，請領導老師批判指正。最新班主任培訓心得體會(四)6月22日，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲非常多。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感老師這個職業(yè)是無比的榮耀神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進展反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將本人參加這次培訓以后的一些個人的辦法——如何做好小學班主任工作總結一下：一、努力充實本人做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高本身的治理水平和才能。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的治理方法和手段;二是向同行學習，要經(jīng)常向治理有方、治理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相商討、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說老師要給學生一杯水，本人得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經(jīng)歷教訓的根底上，不斷地改良完善，讓本人的班主任工作做得有聲有色。二、愛學生愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛學生，關于每一個學生都像對待本人的小孩一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶然犯錯時，要動之以情曉之以理。關于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅老師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用本人博大的愛心關懷保護本人的學生，讓小孩們感遭到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，如此，教育治理起學生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關系班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，關于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位考慮替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想本人在與學生同齡時的行為與辦法;正確把握學生行為的性質，分清是成心的，依然無意的，是惡意的，依然好心的，要從有利于學生的健康開展出發(fā)，選擇合理的處理咨詢題的方法方式，不簡單粗暴，不去損害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營建一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。四、用人格去妨礙學生老師的言行對學生有潛移默化的妨礙。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建立中起著主導、決定作用。假如我們能以本人的人格質量吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比方：學生退步了，送上一句鼓舞的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的協(xié)助與輔導;對缺少家庭暖和的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為老師的人格魅力確實是表達在這些小事上。五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批治理才能強，在班上有妨礙力、凝聚力、還有責任心的班干部。如此的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了如此的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的才能、責任、義務以及所給予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師依照對他們的調查理解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力。如此選出的班干部有一定的群眾根底，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，治理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)絡小孩的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育治理好學生，做好本人的班主任工作，除了做好學生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長的支持與配合，如此校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因而，在班級治理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進展溝通，共同關懷和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，依照需要不定期地進展家訪等。總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了本人的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱辛而長期的班主任工作，我會用本人積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”如此才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求本人，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。最新班主任培訓心得體會(五)我?guī)е拥男那闃s幸的參加了省級班主任培訓學習，通過這段時間的學習，使我對班主任這一名詞有了更深化的認識。也讓我進一步認識了班主任工作的總要性及其本質。聽了長春師范學院教科院趙院長的《新時期班主任與班主任專業(yè)化成長》、楊老師的《中小學班主任規(guī)定》、王教授的《小學班主任心理健康》、附小王廷波校長的《新時期學校德育咨詢題與對策》、李教授的《小學班主任的科學素養(yǎng)的提高》、及柳教授的《規(guī)劃綱要的新要求及開展的期望》講座后，讓我對班主任工作又有了更新的認識。也讓我明白學校是傳播文化和文明的陣地、是與時代最貼近的場所;老師是文化和文明的傳播者、是這個場所的主要份子;而班主任則是學校與老師中最重要的組成部分，因而班主任日常工作就顯得格外重要了。那么作為班主任在日常的工作中該留意那些咨詢題及如何來更好的工作呢?首先、班主任應該具有環(huán)保認識——留意與自然的整合“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是?！边@是詞人辛棄疾的一句詞，大意是說：我看到青山的嫵媚多姿，料想青山看到我也應該是如此。由此可見人與自然和諧相處，才能彼此體會得到真正的美。因而，班主任在日常的班級工作中要培養(yǎng)學生的環(huán)保認識，要教育學生保護資源、保護我們賴以生存的地球，要與大自然和諧相處，而不能肆意破壞自然。其次、班主任應具有社會責任感——留意與社會的整合“位卑未敢忘憂國”這是陸游的一句詩。人們盡管給了老師太多的光環(huán)，但是誰也不能否認老師的地位仍須提高，我們盡管位卑，但我們特別的身份要求我們必須具有強烈的社會責任感。我們的教育要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的社會主義的建立者和合格的接班人，現(xiàn)在的社會開展日趨劇烈，殘酷的國際競爭給我們的現(xiàn)代化建立提供了不可多得的機遇和挑戰(zhàn)，面對如此的社會需求，我們的教育要結合社會的需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因而，班主任在日常的班級工作中要結合我們正致力于建立社會主義創(chuàng)新型國家的方式，對學生進展社會責任感的教育，進而培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀再次、班主任應該正確對待本人的教學事業(yè)——留意與教育職業(yè)的整合1，班主任要樹立正確的職業(yè)觀。2，班主任要追求和諧教育。追求和諧教育，確實是要把個體生命的開展主動權還給小孩，關注小孩們個性的開展和張揚，讓每一個甜美的夢想飛起來!在班級治理工作中要教育、培養(yǎng)學生主動學習的適應，要給學生的個性開展和張揚制造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師“用小孩的大腦去考慮，用小孩的目光去觀察，用小孩的情感去體驗”，實在站在學生的立場來考慮咨詢題，防止武斷地終止學生的個性開展，從而為小孩制造一個自由舒展的平臺，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個夢都能放飛。3，班主任要追求有效的教育教學。進展有效教學必須做到：①明晰授課②多樣化教學③留意任務導向④引導學生投入到學習過程之中⑤確保教學成功率。由于只有有效的教育教學的施行，班主任才能獲得學生的認可，才能樹立起威信