空氣和氧氣-2023年中考化學一輪復習（解析版）

考點02空氣和氧氣

區(qū)命題趨勢

1.空氣的組成以及有關空氣污染的題目常以選擇題的形式考查，考查的命題點有空氣各成分的含量、用途的

判斷；提高空氣質量的措施；空氣污染物的判斷等，常以文字的形式出現。

2.氧氣的性質主要以選擇題和填空題的形式考查，考查命題點有常見物質如：硫、木炭、鐵絲、鎂條等與氧

氣發(fā)生反應的實驗現象和對氧氣的認識的判斷。

3.空氣中氧氣含量的測定常以選擇題和填空題的形式考查，考查命題點有實驗藥品的判斷；實驗現象和結論

的判斷；實驗誤差的分析等。

4.實驗室制取氧氣常以選擇題和實驗與探究題的形式考查，并且常與二氧化碳的制取及氣體的檢驗與凈化結

合在一起考查，考查命題點有，藥品的選擇，儀器的名稱及選擇，藥品的反應原理，實驗步驟及注意事項,

氣體的檢驗與驗滿，氣體的除雜凈化等。

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0任券清單

1.說出空氣的主要成分，并了解各成分的用途；

2.了解空氣的污染的原因和防治措施；

3.掌握空氣中氧氣含量的測定方法；

4.說出氧氣的物理性質和化學性質，認識氧氣可以與多種物質發(fā)生氧化反應；

5.了解催化劑、催化作用的概念；

6.掌握實驗室制取氧氣的方法。

在重點考向

一、空氣成分及用途和空氣污染；

二、測定空氣中氧氣的含量；

三、氧氣的性質；

四、氧氣的制取。

考向一：空氣成分及用途和空氣污染

1.法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,得出結論：空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總

體積的也。

2.空氣的成分及其體積分數（大約）

空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳水蒸氣和其它成分

體積分數78%21%0.934%0.034%0.02%

3.空氣各成分的用途：

（1）分離液態(tài)空氣：首先通過降溫加壓,使空氣液化,然后加熱,利用各氣體的沸點不同,使其在不同溫

度下氣化，再冷凝，從而將各種氣體分離，工業(yè)分離液態(tài)空氣法一物理變化。

（2）用途：氮氣工業(yè)生產硝酸和氮肥，食品防腐，液態(tài)氮氣用作制冷劑;Ch供給呼吸,支持燃燒，鋼

鐵冶煉，金屬焊接；稀有氣體用作保護氣,制作多用途電光源；

4.空氣質量：

（1）空氣中的有害物：SO3>CO、NO2>Q工和可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物;

（2）空氣污染指數越高，污染越嚴重；

（3）CO2不屬于空氣污染物，但含量增多會引起溫室效應。

【易錯警示】

1.空氣的各成分劃分是按照體積分數，而不是質量分數。

2.用紅磷測定空氣中氧氣的含量，紅磷要過量,如果紅磷量不足,會導致氧氣不能被耗盡，導致空氣中氧氣

的含量偏小。

3.二氧化碳會引起溫室效應,但不是空氣污染物，二氧化碳是空氣的成分，是光合作用的原料?？諝馕廴疚?/p>

包括：有害物氣體組、CO>NO2>臭氧等和可吸入顆粒物；

典例引/

J-■_______________I

1.【2022北京】空氣中氧氣的體積分數約為（）

A.78%B.21%C.0.94%D.0.03%

【答案】B

【解析】根據空氣的組成判斷，空氣的成分按體積計算，大約是氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、

二氧化碳0。3%、其它氣體和雜質0.03%。故選B。

2.12022遼寧撫順】下列不屬于空氣污染物的是（）

A.水蒸氣B.二氧化硫C.二氧化氮D.細顆粒物

【答案】A

【解析】空氣中主要污染物包括可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫和氮的氧化物。水蒸氣不屬于污染物。

故選A

3.12022湖北黃石中考】空氣中含很多成分，其中含量較少，常用作保護氣的是（）

A,氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

【答案】D

【解析】空氣中含很多成分，常用作保護氣是氮氣和稀有氣體，且含量較少的是稀有氣體；

答案：D。

4.12022河北中考】2021年河北省PM2.5平均濃度同比下降15.3%,改善幅度為“十三五”以來最高。下列

舉措不能改善空氣質量的是（）

A.開發(fā)利用新能源B.推進低碳交通運輸

C.提高森林覆蓋率D.增高煉鐵廠的煙囪

【答案】D

【解析】A、開發(fā)利用新能源減少對環(huán)境的污染，有利于改善空氣質量，故A錯誤；

B、推進低碳交通運輸減少含碳物質的排放，減緩溫室效應，有利于改善空氣質量，故B錯誤；

C、提高森林覆蓋率可以凈化空氣，防風固沙，有利于改善空氣質量，故C錯誤；

D、增高煉鐵廠的煙囪不能減少污染物的排放量，能造成空氣的污染，不能改善空氣質量，故D正確。

故選：D。

5.12022湖南張家界】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是（）

A.潔凈的空氣屬于純凈物

B.食品包裝中充氮氣以防腐

C.氧氣供給人和動植物呼吸

D.空氣中氮氣的體積分數約為78%

【答案】A

【解答】解：A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等，屬于混合物，故A錯誤；

B、氮氣的性質穩(wěn)定，食品包裝中充氮氣以防腐，故B正確；

C、氧氣供給人和動植物呼吸，故C正確；

D、空氣中氮氣的體積分數約為78%,故D正確。

故選：Ao

考向二：測定空氣中氧氣的含量

1.基本思路：通過化學反應，除去混合物中的一種成分，再測定混合物在反應前后的體積或質量的變化。

2.藥品選擇要求：生成物是固體,只與氧氣反應。例如：紅磷或銅等。

占燃

3.原理：4P+5O2^^=2P2O5..

5.步驟：連接裝置，檢查裝置氣密性；把集氣瓶的容積分成1等份，做好記號；用止水夾夾緊膠管；在燃燒

匙內放入過量的紅磷;點燃燃燒匙中的紅磷，立即伸入集氣瓶中，把塞子塞緊；待紅磷熄滅并冷卻后,打

開止水閥。

6.現象：集氣瓶中有大量的亙煙生成，并放出熱量；打開止水夾，燒杯中的水倒流到集氣瓶中，并上升到約

1/5處。

7.結論：空氣中的氧氣含量大約是延；

【易錯警示】

煙與霧的區(qū)分：煙是固體小顆粒；霎是小液滴。例如：紅磷（白磷）燃燒生成白煙,而不是白霧。

解答此類題目的方法是“以不變應萬變”，牢牢掌握測定空氣中氧氣含量

的實驗原理，牢記紅磷燃燒的化學方程式、實驗現象，會分析實驗失敗

的原因，理解為什么不能用硫、碳等代替紅磷（會產生氣體），只要掌

握這些，就能應對試題中裝置的不斷變化、形式的不斷更新。

1.[2021遼寧撫順】關于測定空氣中氧氣含量的實驗，下列說法正確的是（）

止水夾

A.實驗前止水夾沒有夾緊

B.將紅磷換成木炭進行實驗

C.待裝置冷卻至室溫后，再打開止水夾

D.點燃紅磷緩慢伸入集氣瓶中后，再塞緊瓶塞

【答案】C

【解析】A、若做該實驗時，止水夾沒有夾緊，會使集氣瓶內的空氣受熱通過導管進入空氣中，因此集氣瓶

內的氣體減少的量包括消耗的氧氣及逸出的空氣，會使瓶內的氣體比實際氧氣減少的多，因此會使水倒流

超過五分之一，造成結果偏大，此選項錯誤；

B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖然能除去氧氣，但卻增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能

用來測定空氣中氧氣含量，此選項錯誤；

C、待裝置冷卻至室溫后才能打開止水夾，以防止剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據了部分水

的體積，造成結果偏小，此選項正確；

D、點燃后的紅磷必須迅速伸入集氣瓶中，塞緊瓶塞，否則瓶內氣體逸出，造成實驗誤差，此選項錯誤。

故選C。

2.12022四川樂山中考】為測定空氣中氧氣的含量，某同學將教材實驗進行改進，改進后的實驗裝置如圖

所示，（部分夾持裝置已忽略），實驗時引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列有關改進實驗的說法不正確的是（）

_（D

11"'O-flr~~羋

E紅9射=>X

/\y---7

西一-紅磷三三.三二

改進實驗）三』__t—L

（教材實驗）（

占燃

A.紅磷燃燒的化學方程式可以表示為：4P+5O,—2P2O5

B.待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞向右移動

C.實驗結束后試管內氣體的主要成分為氮氣

D.改進后的裝置能減少測量誤差，且對環(huán)境更友好

【答案】B

占燃

【解析】A.紅磷燃燒的化學方程式可以表示為：4P+5O,-2P2O5,正確。

B.待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器內壓強變小，所以注射器活塞向左移動，選項錯誤。

C.實驗結束后試管內氣體的主要成分為氮氣，氧氣與紅磷反應，正確。

D.改進后的裝置能減少測量誤差，且對環(huán)境更友好，正確。

故選：B。

3.[2022湖北武漢】某學習小組仿照拉姆塞發(fā)現稀有氣體的實驗原理，用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的

質量分數，并制備少量氮化鎂。（堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，裝置氣密性良好，夾持裝置已略去,

忽略氣體密度變化）

已知：①點燃或加熱時，鎂與氮氣反應生成氮化鎂固體（其中氮元素為-3價）。

②裝置丁內收集到氣體的密度為pg/mLo

部分實驗步驟:

I.裝入藥品，連接裝置，點燃甲處酒精燈，通入一段時間空氣。

II.點燃丙處酒精燈，繼續(xù)通入一段時間空氣。

m.停止通入空氣，熄滅酒精燈，冷卻至室溫。

實驗測得數據：裝置甲、丙硬質玻璃管內固體質量分別增加mig、m2g；裝置乙質量增加m3g;最終裝置戊

量筒里水的體積為VmL。

回答問題：

（1）空氣中能供給呼吸的氣體是（填化學式）。

（2）裝置甲硬質玻璃管內觀察到的實驗現象是=

（3）裝置丙硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為。

（4）步驟I中點燃甲處酒精燈，通入一段時間空氣的目的是。

（5）空氣中氧氣的質量分數為（用mi、m2、m3、p、V的代數式表示）。

【答案】（1）02;

（2）紅色粉末逐漸變黑；

（3）3Mg+N2△Mg3N2；

（4）排出裝置內的氧氣，防止鎂與氧氣反應；

IRi

（5）-.......-X100%=

叫+m2+ni3+PV

【解答】解：（1）空氣的氧氣能供給呼吸，故答案為：02;

（2）在加熱的條件下，銅與空氣中的氧氣反應生成氧化銅，銅是紅色粉末，氧化銅是黑色粉末，因此實驗

中觀察到紅色粉末逐漸變黑；故答案為：紅色粉末逐漸變黑；

（3）足量的銅粉除去了空氣中的氧氣，足量的堿石灰除去了空氣中的二氧化碳和水蒸氣，剩余的主要是氮

氣，在加熱的條件下，鎂和氮氣反應生成氮化鎂，化學方程式為3Mg+N2△Mg3N2；故答案為：

3Mg+N2，△Mg3N2;

（4）整套裝置內充滿了空氣，步驟I中點燃甲處酒精燈，通入一段時間空氣的目的是排出裝置內的氧氣，

防止鎂與氧氣反應；故答案為：排出裝置內的氧氣，防止鎂與氧氣反應；

（5）裝置甲增重的質量即為空氣中氧氣的質量，丙增重的質量為空氣中氮氣的質量，乙增重的質量為空氣

中二氧化碳與水蒸氣的質量，最終裝置戊量筒里水的體積為VmL,則丁裝置收集到氣體的體積為VmL,該

氣體的密度為pg/mL,因此該氣體的質量為pVg?？諝庵醒鯕獾馁|量分數為......-........X100%；故

叫+m2+m3+PV

mi

答案為:X100%?

叫+m2+m3+PV

考向三：氧氣的性質

1.物理性質：無色、無味的氣體，不易溶于水（故可以用排水法收集）；密度比空氣大（故收集的一瓶氧氣,

要正放在桌面上）。

2.化學性質：

（1）氧氣可以使帶火星的木條復燃，具有助燃性質。

（2）氧氣與硫反應

原理：s+o點燃一so2。

現象：空氣中：燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體。氧氣中：燃燒得更旺，

發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體。

注意：硫在氧氣里燃燒，在集氣瓶底要留少量水，目的：溶解吸收生成的二氧化硫,防止二氧化硫逸出污

染環(huán)境。

（3）氧氣與木炭反應；

原理：C+O2節(jié)燃一CO2。

現象：空氣中：發(fā)紅光,放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。氧氣中：發(fā)白光,放熱，生成使澄清石

灰水變渾濁的氣體

注意：木炭伸入瓶中時，要自上而下，緩慢伸入（目的使木炭與氧氣充分反應）。

（4）與鐵絲反應；

原理：3Fe+2O?點燃Fe3O±。

現象：空氣中：變紅熱,不燃燒；氧氣中：劇烈燃燒，火星四射,放熱，生產黑色物質

注意：鐵絲用砂紙打磨（除去表面的氧化物）;在鐵絲一端系一根火柴棒（引燃）；鐵絲繞成螺旋狀（預熱

未燃燒的的鐵絲）；在瓶底加少量水或鋪一層細沙（防止高溫生成物使集氣瓶炸裂）;燃著的鐵絲不能接觸

瓶壁（防止炸裂瓶壁）。

【易錯警示】

1.實驗現象與實驗結論的區(qū)分：實驗現象是能通過眼、耳、鼻、皮膚等感官直接感知的；實驗結論則需要通

過理性分析得出。如果在描述中出現生成物的名稱，則該描述是實驗結論,而不是實驗現象。例如：鎂燃

燒時發(fā)出耀眼的白光（實驗現象）,生成氧化鎂（通過分析產物得出的實驗結論）。

2.氧氣可支持燃燒（具有助燃性）,但是不具有可燃性，不可用作燃料。

典例引微

J__________1___________________I

1.12022遼寧朝陽】下列實驗現象描述正確的是（）

A.鎂在空氣中燃燒產生大量白霧

B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

C.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰

D.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

【答案】C

【解答】解：A、鎂在空氣中燃燒，產生大量的的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。

C、一氧化碳在空氣中燃燒，發(fā)出藍色火焰，故選項說法正確。

D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。

故選：Co

2.[2021遼寧阜新】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖，下列有關該實驗敘述正確的是（）

Fl

A.點燃系在細鐵絲下端的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中

B.觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體

C.該反應的化學方程式為3Fe+2O2=Fe3O4

D.集氣瓶底部的水不能用少量細沙代替

【答案】B

【解析】A、鐵的著火點較高，不易引燃，實驗時，點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴將要燃盡時,

插入盛有氧氣的集氣瓶中，故選項錯誤；

B、鐵絲在氧氣中燃燒觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，故選項正確；

點燃

C、反應化學方程式需要標注反應條件，方程式為3Fe+2。2注塵Fes。=故選項錯誤；

D、集氣瓶底部的水是為了防止熔融狀態(tài)的生成物溫度過高炸裂瓶底，所以可以用細沙代替，故選項錯誤；

故選：Bo

3.12022湖南長沙】2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在空

間站工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關氧氣的說法正確的是（）

A.氧氣的化學性質很不活潑B.氧氣極易溶于水

C.空氣中含量最多的氣體是氧氣D.氧氣能供給呼吸

【答案】D

【解析】A.氧氣的化學性質活潑，常溫下就容易與其他物質反應，選項錯誤。

B.氧氣不易溶于水，選項錯誤。

C.空氣中含量最多的氣體是氮氣，體積分數占了78%,氧氣才有21%,選項錯誤。

D.氧氣能供給呼吸，正確。

故選：D。

4.12021湖北宜昌】探究氧氣的實驗室制取和性質。

（1）如圖是硫在氧氣中燃燒的實驗。

①觀察到火焰的顏色是。

②反應的化學方程式是o

③當火焰變得微弱時，將燃燒匙進一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質是

點燃

【答案】（1）①.產生藍紫色火焰；②.S+02SO2；③.氧氣的密度大

【解析】（1）①觀察到火焰的顏色是產生藍紫色火焰；故答案為：產生藍紫色火焰。

點燃點燃

②反應的化學方程式是S+02SO2;故答案為：S+02SO2o

③當火焰變得微弱時，說明上層的氧氣基本耗盡，將燃燒匙進一步伸入瓶底，火焰又變旺，說明下方有氧

氣，可得出氧氣的一條物理性質是氧氣的密度大；故答案為：氧氣的密度大。

考向四：氧氣的制取

1、選藥品的條件：必須含有氧元素。常用過氧化氫溶液和二氧化鎰;或加熱高鎰酸鉀或氯酸鉀。

如：用過氧化氫和二氧化鎰制取氧氣：

（1）原理：2H2O2J^￡2H2O+O2T;

（2）裝置：固液不加熱,排水法（或向上排空法）。

（3）步驟：檢查氣密性;裝藥品（先固后液）；

（4）收集法：

①、排水法：原因氧氣不易溶于水,不與水反應；（何時開始收集：導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集。）

②、向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應；

（5）驗滿：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，瓶且，木條復燃則收集滿。

（6）檢驗：用帶火星的木條伸入，瓶內，木條復燃則該氣體是氧氣。

（7）注意事項：向上排空氣法收集氣體時，導管口要接近集氣瓶底（目的：便于排凈空氣）。

如：用加熱高鎰酸鉀或氯酸鉀制取氧氣：

（1）原理：2KMnC>4△KzMnCU+MnQ+ChT；

（2）裝置：固固加熱，排水法（或向上排空法）

（3）步驟：①連接裝置：先下后上,從左到右的順序；②檢查裝置的氣密性;③裝入藥品：按粉末狀固體

取用的方法；④固定裝置：固定試管時，試管口應略向下傾斜,鐵夾應夾在試管的中上部;⑤加熱藥品：

先預熱,后在反應物部位用酒精燈處婿加熱；⑥收集氣體；⑦先將導管移出水面,再停止加熱。

（4）收集法：

①、排水法：原因氧氣不易溶于水,不與水反應；（何時開始收集：導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集。）

②、向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應；

（5）驗滿：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，瓶且，木條復燃則收集滿。

（6）檢驗：用帶火星的木條伸入，瓶內，木條復燃則該氣體是氧氣。

（7）注意事項：

①試管口要略微向下傾斜:防止生成的水回流,使試管破裂;②導氣管伸入發(fā)生裝置內要稍露出橡皮塞:有

利于產生的氣體排出;③用高鎰酸鉀制取氧氣時，試管口塞一團棉花:防止高鎰酸鉀粉末進入導氣管;④

實驗結束后，先將導氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流,炸裂試管。

2、催化劑

（1）概念：在化學反應中能改變其他物質的反應速率,但本身的化學性質和質量在反應前后沒有發(fā)生變化

的物質。

（2）特點：兩不變（質量、化學性質）、一改變（反應速率，包括加快或減慢）

注意：①催化劑不能改變生成物的質量,不能決定反應的進行；②催化劑不是反應物、也不是生成物；③

催化劑僅針對某一反應，并不是所有反應的催化劑;⑷某一反應的催化劑可能不只一種。

【易錯警示】

1.催化劑是指改變反應速率,包括加快反應速率和減慢反應速率,而不是說催化劑就是加怏反應速率。催化

劑的化學性質和質量在反應前后沒有發(fā)生變化,不能說反應過程中不變，不能說物理性質不變。催化劑僅

針對某一個或幾個反應，并不是所有反應的催化劑；某一反應的催化劑可能不只一種。

2.氣體裝置：讀題時一定看清問的是裝置（這時要選2部分，即發(fā)生裝置和收集裝置）,還是發(fā)生裝置或收

集裝置。發(fā)生裝置的選取依據反應物狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選取依據氣體的密度和在水中的溶解性。

3.氧氣的檢驗是把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃。一定要與驗滿分開，驗滿是把帶火星的木條伸入

集氣瓶口,木條復燃。

4.分離液態(tài)空氣制取氧氣，是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，該過程是物理變化,沒有新物質生成不要誤

認為是化學變化。

1.12022江蘇蘇州中考】在雙氧水制取氧氣實驗中，一定不需用到的儀器是（）

A.酒精燈B.水槽C.集氣瓶D.錐形瓶

【答案】A

【解析】用雙氧水制取氧氣，屬于固液不加熱反應,無需酒精燈，錐形瓶是反應容器，氧氣不易溶于水,

可用排水法收集，收集裝置可選集氣瓶和水槽。

故選Ao

2.【2022安徽】某小組用高錦酸鉀制取氧氣。下圖是實驗室中常見儀器，回答下列問題。

II

④⑤

（1）儀器①的名稱是O

（2）高鎰酸鉀制氧氣的化學方程式為。組裝氧氣的收集裝置，可選用（填序號）。

（3）某同學用排水法收集氧氣時，發(fā)現水槽中的水變紅了，可能是未使用（填實驗用品名稱）。若

該同學收集的氧氣不純，原因可能是（寫出1點即可）。

【答案】（1）燒杯

A.

（2）2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T；②④⑤或③⑤

（3）棉花；開始集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集等

【解析】（1）儀器①是燒杯。

A木

（2）高錦酸鉀受熱分解為錦酸鉀、二氧化錦和氧氣，化學方程式為2KMnO4=K2MnC）4+MnO2+O2T。氧

氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，可用③⑤組裝。氧氣不易溶于水，可用排水法收集，可用②④

⑤組裝。

（3）用排水法收集氧氣時，發(fā)現水槽中的水變紅了，說明高鎰酸鉀通過導管進入水槽，溶于水。則可能是未

使用一團棉花放在試管口，導致固體粉末隨氣流通過導管進入水槽。該同學使用排水法收集氧氣不純，可

能開始集氣瓶中未裝滿水，導致收集的氣體中混有集氣瓶中的空氣。也可能未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始

收集氣體，導致混有開始排出的裝置內的空氣。

3.12022四川遂寧】根據下圖實驗裝置，回答問題：

（1）C裝置中標有①的儀器名稱為。

（2）實驗室某小組同學用過氧化氫溶液和二氧化錦制取氧氣，請寫出化學方程式。根據該反應原

理，從控制反應速率的角度考慮，請從上圖中選擇發(fā)生裝置和收集裝置制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置接

口字母連接順序為（連接順序全對才得分）。

【答案】（1）長頸漏斗

MnO2

（2）2H2O2—2H2O+O2T；b-g-h-e（或bghe）

【解析】（1）①是長頸漏斗。

MnO2

（2）過氧化氫在二氧化鎰催化作用下分解為水和氧氣，化學方程式為2H2。2^^21￡2。+。2個。

該反應不需要加熱，選擇固液不加熱型裝置。使用分液漏斗可以通過活塞控制液體滴加速度，從而控制反

應速率，所以發(fā)生裝置選擇B,通過濃硫酸可以利用濃硫酸的吸水性干燥氧氣，洗氣長進短出，所以從g

進，h出。氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集氧氣，排空氣法收集氧氣較干燥，所以使用E收集。

所以連接順序為b-g-h-eo

4.12022遼寧朝陽】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示，請回答下列問題:

（2）實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為。

（3）若用裝置F收集氧氣，檢驗瓶中氧氣已收集滿的方法是，將帶火星的木條放在導管（選填“b”

或“c”）口處，觀察木條是否復燃；需要瓶中氧氣時，可用水將裝置中的氧氣排出，水應從導管（選

填“b”或"c”）口通入。

（4）通常狀況下，硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）

和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，則制取硫化氫氣體可選用的裝置組合是（填字母）。

【答案】（1）錐形瓶；

（2）2KMnO4=^=K2MnO4+MnO2+O2T；

（3）b；c；

（4）BC或BF。

【解答】解：（1）儀器a的名稱是錐形瓶，故答案為：錐形瓶；

（2）實驗室用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式為2KMnCU'KzMnCU+MnCh+CM，故答案為:

2KMnO4^^=K2MnO4+MnO2+O2t；

（3）用F裝置收集氧氣，氧氣從c進，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的b管口，若木條復燃，

說明氧氣已滿，需要瓶中氧氣時，可用水將裝置中的氧氣排出，水應從c端通入；故答案為：b；c；

（4）實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，反應不需要加熱，采用B

作為發(fā)生裝置，硫化氫（H?S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，采用C或F進行收集，故答案為：

BC或BFo

廿跟好訓練

1.一種氣體在空氣中的體積分數約為21%,該氣體是（）

A.二氧化碳B.氧氣C.氮氣D.水蒸氣

【答案】B

【解析】空氣中氧氣體積分數21%,故選：Bo

2.2021年3月，我省大部分地區(qū)遭受非常嚴重的沙塵天氣。下列不屬于空氣污染物的是（）

A.沙塵B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化硫

【答案】C

【解析】空氣污染物包括有害氣體（包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）和煙塵（可吸入顆粒物）；二氧

化碳是空氣成分之一，不是污染物。

故選Co

3.人類每時每刻都離不開空氣，其中能供給呼吸和支持燃燒的氣體是（）

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.水蒸氣

【答案】B

【解析】氧氣能供給呼吸、支持燃燒。氮氣、稀有氣體和水蒸氣無此性質。

故選：Bo

4.測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示：下列有關說法正確的是（）

A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

B.選用紅磷是因為反應只消耗。2,生成固態(tài)的P2O5

C.裝置內水位不會發(fā)生變化

D.本實驗可以證明空氣含有N2、。2、CCh和稀有氣體

【答案】B

【解析】A、燃燒匙中的紅磷不可以換成硫或木炭，硫或木炭燃燒生成氣體，裝置中氣壓不變，裝置中液面

不會上升，無法測定氧氣體積分數，A錯。

B、選用紅磷是因為磷只消耗02不和氮氣反應，生成固態(tài)的P2O5沒有生成新的氣體，B正確。

C、紅磷燃燒消耗氧氣，沒有生成新的氣體，裝置中氣壓下降，在大氣壓作用下，液面上升，裝置內水位會

發(fā)生變化，c錯。

D、本實驗不可以證明空氣含有CO2和稀有氣體，D錯。

故選：Bo

5.空氣是多種氣體的混合物，下列生產生活中用到的氣體來自空氣的是（）

A.填充氣球用到的氫氣B.制硝酸用到的二氧化氮

C.煉鐵用到的一氧化碳D.做飯用到的天然氣

【答案】A

【解析】空氣的成分為（以體積分數計算）：用78%、0221%、稀有氣體0.94%、CO20.03%,雜質0.03%。

氯氣屬于稀有氣體，故A正確；二氧化氮、一氧化碳和天然氣均不是空氣中的成分，故B、C、D錯誤。

6.下列物質在氧氣中燃燒，火星四射的是（）

A.紅磷B.蠟燭C.硫粉D.鐵絲

【答案】D

【解答】A、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤。

B、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤。

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項錯誤。

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項正確。

故選：D。

7.下列對氧氣的性質和用途的描述，錯誤的是（）

A.無色B.無味C.供給呼吸D.食品防腐

【答案】D

【解析】在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，能供給呼吸。但氧氣具有氧化性，食品和氧氣接

觸會發(fā)生緩慢氧化而變質，因此不能用于食品防腐。故選D。

8.實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）

A.大試管、鐵架臺B.燒杯、玻璃棒

C.集氣瓶、酒精燈D.導管、單孔塞

【答案】B

【解析】如果用高錦酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排

空氣法和排水法收集，因此需要的儀器有：大試管、鐵架臺、集氣瓶、酒精燈、導管、單孔塞；

故選：Bo

9.2021年印度新冠疫情加劇，導致其國內氧氣供應嚴重不足。下列關于氧氣的說法錯誤的是（）

A.用于醫(yī)療急救B.易溶于水C.能使帶火星木條復燃D.可貯存在鋼瓶中

【答案】B

【解析】A、氧氣是人體維持生命的必要物質，可以用于醫(yī)療急救，故選項正確；

B、氧氣不易溶于水，故選項錯誤；

C、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故選項正確；

D、氧氣在低溫、高壓下可以轉化為液體，可以貯存在鋼瓶中，故選項正確。

故選：Bo

10.“新冠”重癥患者需要使用呼吸機來為其提供氧氣，下列關于氧氣的描述錯誤的是（）

A.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體

B.氧氣在低溫、高壓時能變?yōu)橐后w或固體

C.氧氣極易溶于水

D.隔絕氧氣能達到滅火的目的

【答案】C

【解析】A、在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，說法正確，不符合題意；

B、在壓強為lOlkPa時（即一個標準大氣壓），氧氣在-183C時變?yōu)樗{色液體，在-218℃時會變成淡藍色雪

花狀的固體，說法正確，不符合題意；

C、氧氣不易溶于水，符合題意；

D、燃燒的條件是：可燃物、空氣（或氧氣）、達到燃燒所需的著火點，故隔絕氧氣可以達到滅火的目的，

不符合題意。

故選Co

11.水和空氣都是重要的自然資源，與人類的生產生活密切相關。

（1）空氣中稀有氣體的體積分數約為=

（2）空氣中二氧化碳的含量不斷上升，從而導致,使全球氣候變暖。

（3）空氣質量日報可以及時準確反映空氣質量狀況?？諝赓|量級別分為六級，級別越高則空氣污染程度越

（填“輕"或‘重”）。

【答案】（1）094%（2）.溫室效應增強（3）.重

【解析】（1）空氣中稀有氣體體積分數為0.94%,故填：0.94%o

（2）二氧化碳含量增加，會導致溫室效應增強，故填：溫室效應增強。

（3）空氣質量日報可以及時準確反映空氣質量狀況。空氣質量級別分為六級，級別越高則空氣污染越重，

故填：重。

12.根據圖所示的實驗回答問題。

(1)甲裝置中儀器a的名稱為；用該裝置收集氣體，氣體應滿足的條件是；實驗時導管接

近集氣瓶底部的目的是o

(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。點燃鐵絲下端的火柴，待時，將鐵絲伸入集氣瓶內。實驗時

瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯誤是。

【答案】(1)長頸漏斗；密度大于空氣，且與空氣中的物質不反應；便于排凈裝置內的空氣；(2)火柴快

燃盡；鐵絲挨集氣瓶內壁太近，或高溫物質濺到集氣瓶內壁上

【解析】(1)由圖可知，甲裝置中儀器a的名稱為：長頸漏斗；

由圖可知，該裝置是向上排空氣法收集氣體，故氣體應密度比空氣大，且與空氣中的物質不反應；

實驗時導管接近集氣瓶底部的目的是：便于排凈裝置內的空氣；

(2)點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時，將鐵絲伸入集氣瓶內，防止火柴燃燒消耗氧氣，影響實驗結

果；

將鐵絲伸入集氣瓶內。實驗時瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯誤是：鐵絲挨集氣瓶內壁太近,

或高溫物質濺到集氣瓶內壁上，使集氣瓶受熱不均，炸裂。

13.請根據下面常用化學實驗裝置回答以下問題。

(1)寫出儀器①的名稱=

(2)實驗室選用B裝置制取氧氣的化學方程式為

（3）若用F裝置收集氧氣，當______________________時開始收集，收集完氧氣后用玻璃片（填

“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口，（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（4）若用G裝置通過排空氣的方法收集氧氣，驗滿的方法是。

（5）實驗室制取CO2的化學方程式為o

（6）實驗室制取C02時，為了控制反應速率和節(jié)約藥品，最好選擇（填字母）作為發(fā)生裝置。

檢驗生成氣體是CO2所選用的試劑為o

MnOo

【答案】（1）長頸漏斗；（2）2H2O2^=2H2O+O2t（3）導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出；磨砂；正放（4）

將帶火星的木條放在集氣瓶b口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿；（5）CaCO3+2HCl=CaCb+H2O+CO2T

（6）C；澄清石灰水

【解析】（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；

（2）B裝置是固液常溫型發(fā)生裝置，用該裝置制取氧氣選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化鎬，反應的化

Mn（X

學方程式為2H2O2^^2H2O+O2T；

（3）F裝置為排水法收集氣體，若用于收集氧氣，當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集，收集完氧氣

后用玻璃片磨砂一面蓋住集氣瓶口，因氧氣密度大于空氣，集氣瓶需正放在桌面上；

（4）若用G裝置通過排空氣的方法收集氧氣，因氧氣密度大于空氣，氧氣從a管進入，故將帶火星的木條

放在集氣瓶b口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿；

（5）實驗室制取CO2選用大理石或石灰石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為

CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2T；

（6）實驗室制取CO2時，為了控制反應速率和節(jié)約藥品，最好選擇C作為發(fā)生裝置。檢驗生成氣體是CCh

所選用的試劑為澄清石灰水。

誣真題過關

1.12022天津中考】空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是（）

A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳

【答案】A

【解析】空氣是一種天然資源，混合均勻，相對穩(wěn)定，氮氣在空氣中含量較多，在常溫下化學性質極不活

潑，一般不與其他物質發(fā)生化學反應。

故選A。

2.12022云南昆明】2021年12月9日，航天員崔忠剛、王亞平、葉光富在中國“天和號”空間站進行“天宮

課堂”第一課。水球光學實驗中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣

含量約為（）

A.78%B.21%C.0.94%D.0.03%

【答案】B

【解析】空氣中氧氣體積約為21%,“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，故“人造空氣”中氧氣

含量仍然占21%。故選B。

3.12022廣西賀州中考】2022年6月5日世界環(huán)境日中國的主題是“共建清潔美麗世界”。下列一般不會造

成空氣污染的是（）

A.燃放煙花B.人工降雨C.焚燒垃圾D.汽車尾氣

【答案】B

【解析】A、燃放煙花會產生硫和氮的氧化物氣體，污染空氣，不符合題意；

B、人工降雨是利用干冰升華即固體二氧化碳變?yōu)闅怏w是吸熱，形成降雨，二氧化碳不是污染物，符合題意；

C、焚燒垃圾會生成大量的有害氣體和煙塵，污染空氣，不符合題意；

D、汽車尾氣會產生硫和氮的氧化物氣體，污染空氣，不符合題意；

答案為：Bo

4.12022北京】下列不屬于氧氣用途的是（）

A.氣焊B.食品防腐C.供給呼吸D.醫(yī)療急救

【答案】B

【解析】A、氧氣具有助燃性，可用于氣焊，不符合題意；

B、食品中的物質能與氧氣發(fā)生緩慢氧化，而腐敗，氧氣不能防腐，符合題意；

C、氧氣具有氧化性，能供給呼吸，不符合題意；

D、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，不符合題意。

故選B。

5.[2022湖南株洲】空氣對人類生活有重要作用。下列空氣成分中可制成多種用途的電光源（如航標燈、

霓虹燈等）的氣體是（）

A.氧氣B.氮氣C.稀有氣體D.二氧化碳

【答案】C

【解答】解：由于空氣中的稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，可制成多種用途的電光源（如航標燈、霓

虹燈等）。故選：Co

6.12022江蘇揚州】防治空氣污染，保護生態(tài)環(huán)境。下列做法不合理的是（）

A.開發(fā)和使用清潔能源B.車輛尾氣凈化后排放

C.工業(yè)廢氣排放到高空D.管理和控制工地揚塵

【答案】C

【解析】A、開發(fā)和使用清潔能源，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意;

B、車輛尾氣凈化后排放，可以減少污染，保護環(huán)境，不符合題意；

C、工業(yè)廢氣雖然排放到高空，但是還是排到了空氣中，沒有減少污染物，還是會污染空氣，符合題意；

D、管理和控制工地揚塵，可以減小可吸入顆粒物的含量，減少污染，保護環(huán)境，不符合題意。

故選Co

7.12022廣西來賓】下列有關空氣成分的敘述中，錯誤的是（）

A.氧氣具有助燃性，可用作助燃劑

B.氮氣化學性質不活潑，常用作保護氣

C.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源

D.二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料，所以空氣中二氧化碳越多越好

【答案】D

【解答】解：A、氧氣具有助燃性，可用作助燃劑，故選項說法正確。

B、氮氣化學性質不活潑，常用作保護氣，故選項說法正確。

C、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故選項說法正確。

D、二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料，但空氣中二氧化碳并不是越多越好，排放過多會造成溫室效

應，故選項說法錯誤。

故選：D。

8.12022北京】下列氧氣的性質中，屬于化學性質的是（）

A.無色無味B.沸點低C.能支持燃燒D.不易溶于水

【答案】C

【解析】A、氧氣無色無味，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，不符合題意；

B、氧氣沸點低，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，不符合題意；

C、物質在氧氣中燃燒屬于化學變化，故氧氣支持燃燒屬于化學性質，符合題意；

D、氧氣不易溶于水不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，不符合題意；

故選：Co

9.12022湖北鄂州】阿中幫老師批改化學小精靈的實驗記錄本。下列對實驗現象的描述不正確的是（）

A.磷在空氣中充分燃燒，產生大量白煙

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.木炭在空氣中充分燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰

【答案】B

【解答】解：A、磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確。

B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒、火星四射，故選項說法錯誤。

C、木炭在空氣中充分燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確。

D、氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法正確。

故選：Bo

10.【2022黑龍江佳木斯】人類的生存離不開氧氣。下列關于氧氣說法錯誤的是（）

A.硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰

B.保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子

C.氧氣有助燃性，可用于航天

D.氧氣能供給呼吸，與體內的物質反應釋放能量，維持生命活動

【答案】A

【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰，故選項說法錯誤。

B、氧氣是由氧分子構成的，保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子，故選項說法正確。

C、氧氣能支持燃燒，可用于航天，故選項說法正確。

D、氧氣能供給呼吸，與體內的物質反應釋放能量，維持生命活動，故選項說法正確。

故選：Ao

11.12022江蘇蘇州中考】下列有關加熱高鎰酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是（）

A.組裝儀器

C.加熱固體D.氧氣驗滿

【答案】B

【解析】A、組裝儀器時，應把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口，切不可把試管放在桌上，再使勁塞進塞子，

以免壓破容器，圖中操作錯誤，不符合題意；

B、檢查氣密性：將導管置于水中，用水緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣

密性良好，符合題意；

C、給試管中的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，不符合題意；

D、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿，不能伸入集氣

瓶內，不符合題意。

故選B；

12.12022北京】根據下圖所示實驗解答問題。

(1)A中，儀器a的名稱是；KMnO4分解的化學方程式為。

(2)B中，鐵絲燃燒生成的黑色固體是o

(3)C中，電解水反應的化學方程式為；一段時間后，關閉電源，將帶火星的木條放在b

口處，打開活塞，觀察到，說明有。2生成。

A不

【答案】⑴試管；2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T

(2)四氧化三鐵(或Fe3O4)

通電小小

(3)2H2O=2H2T+O2T；帶火星的木條復燃

【解析】(1)由圖可知，儀器a為試管；

高錦酸鉀受熱分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，該反應的化學方程式為：

A人

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T；

（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故生成的黑色固體是四氧化三鐵；

通電小小

（3）水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，該反應的化學方程式為：2H之。^2H2個+。2個；

在電解水實驗中，“正氧負氫”，b管與正極相連，產生的是氧氣，氧氣具有助燃性，故一段時間后，關閉電

源，將帶火星的木條放在b口處，打開活塞，觀察到帶火星的木條復燃，說明是氧氣。

13.12022福建中考】為做好實驗室制取氧氣的實驗活動和評價，某班級師生討論并確定如下評價標準。

評價標準

1.是否根據實驗條件選擇實驗方案，并進行可行性論證

2.是否積極參與實驗操作活動，并善于與同學合作

3.是否規(guī)范取用藥品，節(jié)約藥品，保持實驗臺整潔

4.是否客觀準確記錄實驗現象，并交流實驗成果

5.是否體驗到實驗探究活動的樂趣

你是某小組成員，參與完成下列實驗活動。

（1）選擇實驗方案。實驗室可提供三種制取氧氣的方案。

A.加熱高鋅酸鉀

B.加熱混有二氧化鎰的氯酸鉀

C.催化分解過氧化氫

你所選方案對應反應的化學方程式為o

小組討論決定選用A方案。

（2）進行實驗活動。小組同學分工協作完成如下任務

①同學甲負責選擇組裝制取氣體裝置的儀器。她選擇了鐵架臺、帶有導管的橡膠塞、水槽、試管，還應根

據下圖所提供的儀器，選擇、（填儀器名稱）。

②同學乙負責取用藥品。他先檢查裝置氣密性，再用紙槽小心地把高鋸酸鉀粉末送至試管(填“中部”

或“底部”)后直立試管，抽出紙槽。

③同學丙負責組裝儀器。他按“從下到上、從左到右”的順序組裝制取裝置，固定試管時注意到試管口應略

④你負責排水法收集氧氣。開始收集的時機是。收集到兩瓶氣體，均呈紅色。

⑤實驗結束，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器，用(填儀器名稱)洗滌試管；整理實驗臺，報告

老師后離開實驗室。

(3)評價與反