一年級下冊數學教案-第2單元20以內的退位減法第3課時　十幾減9(3)｜人教新課標

一年級下冊數學教案第2單元20以內的退位減法第3課時十幾減9(3)｜人教新課標教案內容一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊數學的第2單元，20以內的退位減法第3課時，十幾減9(3)的內容。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和掌握十幾減9的計算方法，能夠獨立完成相關的計算題目。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握十幾減9的計算方法，難點是讓學生能夠靈活運用這個方法解決實際問題。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂學習，請同學們準備好文具，包括筆和紙，同時老師會準備一些相關的教具來幫助大家更好地理解知識點。五、教學過程1.實踐情景引入：假設你有3個蘋果，然后你給了別人1個蘋果，你還剩下幾個蘋果？2.例題講解：我們來看一個具體的例子，比如12減去9，我們可以想象成有12個糖果，然后我們給了別人9個糖果，我們還剩下幾個糖果？答案是3個糖果。3.隨堂練習：請同學們用筆和紙，嘗試著自己做一些類似的題目，比如13減去9，14減去9等等。4.答案解析：我們來看一下剛才同學們做的題目，13減去9的答案是4，14減去9的答案是5，這些都是正確的。六、板書設計板書設計如下：129=3139=4149=5七、作業(yè)設計請同學們回家后，用筆和紙，自己做一些類似的十幾減9的題目，并把答案寫下來。八、課后反思及拓展延伸同時，同學們也可以在家里和爸爸媽媽一起做一些類似的題目，把學到的知識應用到實際生活中去。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個簡單的問題：“假設你有3個蘋果，然后你給了別人1個蘋果，你還剩下幾個蘋果？”來激發(fā)學生的興趣和思考。這個問題與學生的日常生活緊密相關，能夠讓他們更好地理解和接受新的知識點。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了12減去9這個例子。我通過想象成有12個糖果，然后給了別人9個糖果，讓學生直觀地感受到減法的過程。這個例子簡單明了，能夠幫助學生理解和掌握十幾減9的計算方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生用筆和紙自己做一些類似的題目。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生通過實際操作，鞏固和運用所學的計算方法。這樣的練習能夠讓學生在實踐中發(fā)現問題、解決問題，進一步提高他們的數學能力。四、答案解析在答案解析環(huán)節(jié)，我針對同學們做的題目進行了講解和分析。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生明白錯誤的答案產生的原因，并引導他們找到正確的解決方法。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠更深入地理解十幾減9的計算方法，避免在以后的學習中犯同樣的錯誤。五、板書設計六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我要求同學們回家后自己做一些類似的十幾減9的題目，并把答案寫下來。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在課后鞏固和復習所學知識，同時培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的能力。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調了同學們在掌握十幾減9的計算方法的同時，要注重解決實際問題能力的培養(yǎng)。這個環(huán)節(jié)提醒了學生要將所學知識運用到實際生活中，提高他們的數學素養(yǎng)。同時，我也鼓勵學生在家里和爸爸媽媽一起做類似的題目，讓他們在親子互動中享受學習的樂趣，進一步激發(fā)他們對數學的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解過程中，盡量使用簡單明了的語言，語調生動活潑，以便于同學們更好地理解和接受新的知識點。同時，我也會根據同學們的情緒和反應，適時調整語速和語調，讓他們保持集中的注意力。2.時間分配：我在教學過程中，合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。特別是在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予了同學們足夠的時間思考和操作，以便于他們更好地掌握所學知識。3.課堂提問：我在課堂上適時提出了問題，引導同學們積極思考和參與。通過提問，我能夠了解同學們對知識的掌握程度，及時調整教學方法和節(jié)奏，確保他們能夠更好地理解和吸收。4.情景導入：我通過一個簡單實用的情景導入新課，讓同學們能夠直觀地理解和接受新的知識點。這種方法能夠激發(fā)同學們的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學習中。教案反思：同時，我也要注重培養(yǎng)同學們解決實際問題的能力，讓他們能夠將所學知識運用到實際生活中。在課堂上，我會更多地設計一些實際情境，引導同學們運用所學知識解決問題，提高他們的數學素養(yǎng)。在本節(jié)課的教學中，我注重了教學方法和語氣的運用，合理分配了時間，并通過課堂提問和情景導入等方式，激發(fā)同學們的學習興趣。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，關注學生的學習情況，提高教學質量，讓同學們能夠更好地掌握數學知識。課后提升為了讓同學們更好地鞏固和運用所學知識，我為他們設計了一些課后練習題，包括不同難度的題目，以便于他們根據自己的實際情況進行提升。1.直接計算題目：139=149=159=169=179=2.應用題：小明有12個奧特曼玩具，他給了小紅3個奧特曼玩具，請問小明還剩下幾個奧特曼玩具？小華買了14個蘋果，他吃掉了9個蘋果，請問小華還剩下幾個蘋果？3.混合運算題目：129+4=1491=159+6=4.拓展題目：如果小明有18個糖果，他給了小紅9個糖果，請問小明還剩下幾個糖果？如果小華買了20個面包，他吃掉了9個面包，請問小華還剩下幾個面包？答案解析：1.直接計算題目答案：139=4149=5159=6169=7179=82.應用題答案：小明有12個奧特曼玩具，他給了小紅3個奧特曼玩具，小明還剩下123=9個奧特曼玩具。小華買了14個蘋果，他吃掉了9個蘋果，小華還剩下149=5個蘋果。3.混合運算題目答案：129+4=71491=4159+6=124.拓展題目答案：如果小明有18個糖果，他給了小紅9個糖果，小明