一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元第4課時(shí)6和7的加減法練習(xí) 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第4課時(shí)6和7的加減法練習(xí)人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元第4課時(shí)，主要內(nèi)容是6和7的加減法練習(xí)。本節(jié)課將通過(guò)對(duì)生活情境的引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用6和7的加減法，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠運(yùn)用6和7的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用6和7的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握6和7的加減法運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)講述一個(gè)故事，引入本節(jié)課的主題。例如：小貓有6條魚(yú)，小狗有7條魚(yú)，小貓想要和小狗一樣多的魚(yú)，需要給小貓多少條魚(yú)？讓學(xué)生思考并回答。2.講解與示范：教師在黑板上用粉筆寫(xiě)出小貓和小狗的魚(yú)的數(shù)量，然后演示如何進(jìn)行加減法運(yùn)算，讓學(xué)生理解6和7的加減法。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些類似的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。例如：我有6個(gè)蘋(píng)果，你給我7個(gè)蘋(píng)果，我們一共有多少個(gè)蘋(píng)果？讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和計(jì)算。4.解答與講解：教師選取一些學(xué)生的答案，進(jìn)行講解和解答。解釋為什么是這樣的答案，如何得出這個(gè)答案。5.小組討論：教師讓學(xué)生分組討論，找出生活中其他的例子，可以用6和7的加減法來(lái)解決。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并分享給其他小組。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.黑板上寫(xiě)出小貓和小狗的魚(yú)的數(shù)量。2.用加減號(hào)的符號(hào)表示6和7的加減法運(yùn)算。3.在黑板上寫(xiě)出一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一下小貓和小狗的魚(yú)的數(shù)量，以及如何用6和7的加減法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。2.找出生活中的一個(gè)例子，用6和7的加減法來(lái)解決。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了6和7的加減法。2.拓展延伸：教師可以給學(xué)生布置一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了生活情境的引入。這是因?yàn)樵谝荒昙?jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段，他們對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念理解尚淺，而我通過(guò)故事情境的講述，能夠讓學(xué)生在具體、生動(dòng)的場(chǎng)景中感受和理解數(shù)學(xué)的概念。例如，我講述了小貓和小狗的魚(yú)的數(shù)量的故事，讓學(xué)生在情境中自然地接觸到6和7的加減法，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)中，我特別關(guān)注了學(xué)生能夠靈活運(yùn)用6和7的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最終要回歸到生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。而一年級(jí)的學(xué)生正處在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作，才能逐步掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別關(guān)注了學(xué)生能夠靈活運(yùn)用6和7的加減法解決實(shí)際問(wèn)題這一難點(diǎn)。這是因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)于加減法的概念理解尚淺，無(wú)法靈活運(yùn)用。因此，我在教學(xué)中通過(guò)大量的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解6和7的加減法，逐步克服這一難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別關(guān)注了學(xué)生練習(xí)本和鉛筆的準(zhǔn)備。這是因?yàn)閷W(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算，來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。而練習(xí)本和鉛筆是學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和計(jì)算的重要工具。因此，我確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)本和鉛筆，以便他們能夠隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我特別關(guān)注了情景引入和隨堂練習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。情景引入是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诰唧w、生動(dòng)的場(chǎng)景中感受和理解數(shù)學(xué)的概念。而隨堂練習(xí)則是讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，我通過(guò)給出一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，從而加深他們對(duì)6和7的加減法的理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我特別關(guān)注了黑板上的示例。這是因?yàn)槭纠軌蜃寣W(xué)生更直觀地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。例如，我在黑板上寫(xiě)出小貓和小狗的魚(yú)的數(shù)量，并用加減號(hào)的符號(hào)表示6和7的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠直觀地看到運(yùn)算的過(guò)程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我特別關(guān)注了學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述問(wèn)題以及找出生活中的一個(gè)例子。這是因?yàn)樵谧鳂I(yè)中，我要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述問(wèn)題，能夠讓他們更深入地理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。而找出生活中的一個(gè)例子，則是讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我特別關(guān)注了教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋。這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)作業(yè)，教師能夠了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，從而及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。例如，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，并對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和解答。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。尤其是在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)故事講述，讓學(xué)生沉浸在有趣的情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和示范環(huán)節(jié)，我給出了清晰、簡(jiǎn)潔的解釋，讓學(xué)生能夠快速理解。在隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，確保他們能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。我鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)講述小貓和小狗的故事，讓學(xué)生在具體、生動(dòng)的場(chǎng)景中感受和理解6和7的加減法。這樣的情景導(dǎo)入能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解和運(yùn)用6和7的加減法。這樣的教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠靈活運(yùn)用6和7的加減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。這樣的教學(xué)目標(biāo)能夠指導(dǎo)我進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握：我準(zhǔn)確地把握了6和7的加減法的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，通過(guò)大量的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)知識(shí)。4.教學(xué)過(guò)程的安排：我合理地安排了教學(xué)過(guò)程，從情景引入到講解示范，再到隨堂練習(xí)和小組討論，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和活動(dòng)。這樣的教學(xué)過(guò)程能夠讓學(xué)生有序地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。5.板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)：我精心設(shè)計(jì)了板書(shū)，用清晰的符號(hào)和示例展示6和7的加減法運(yùn)算過(guò)程。同時(shí)，我布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我在本節(jié)課的教學(xué)中注重了生動(dòng)的語(yǔ)言、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問(wèn)和有趣的情景導(dǎo)入。通過(guò)這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和思維能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升一、課后練習(xí)題1.我有5個(gè)蘋(píng)果，小明給了我7個(gè)蘋(píng)果，我們一共有多少個(gè)蘋(píng)果？2.小華有6個(gè)橙子，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)橙子？3.小貓有7條魚(yú)，小狗有5條魚(yú)，小貓想要和小狗一樣多的魚(yú)，需要給小貓多少條魚(yú)？4.小明有6個(gè)鉛筆，他借給了小紅3個(gè)，小明還剩下多少個(gè)鉛筆？5.小華有7個(gè)糖果，他給了小貓3個(gè)，小華還剩下多少個(gè)糖果？二、課后練習(xí)題答案1.我們一共有12個(gè)蘋(píng)果。2.小華還剩下3個(gè)橙子。3.小貓需要給小狗2條