2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊期末復(fù)習(xí)：比較文言文閱讀

七下語文期末復(fù)習(xí)比較文言文閱讀13篇（江蘇專用）

（五大題材：《愛蓮說》《活板》《孫權(quán)勸學(xué)》《陋室銘》課外閱讀）

題材一：《愛蓮說》

、（2022?無錫市惠山區(qū)?七年級下冊期末）文言文閱讀

愛蓮說（宋）周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣

而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之

富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

芙?、伲ㄇ澹├顫O

群葩當(dāng)令時，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢②出水之日，便為點(diǎn)

綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先

享無窮逸致矣。迨?至菌苕成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂④秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。

及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露

為霜而能事不已。此皆言其可目者也。

可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥⑤；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。

至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。

只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。

（選自李漁《閑情偶寄?種植部》）

【注釋】□芙?。汉苫ǖ膭e稱。口荷錢：生的荷葉，狀如銅錢，故稱“荷錢口迨（d》i）：及，至L□徂（cii）往,

到?？诋愷ィ禾貏e的香味。

1.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）可愛者甚善

（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

（3）陶后等有聞

（4）皂乎眾矣

（5）過而不問之秋

（6）亨蕈獨(dú)立

2.下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項是（）

A.自荷錢出水之日目非亭午夜分（《三峽》）

B.彳復(fù)蒂下生蓬彳不知有漢（《桃花源記》）

C.荷葉冬清香水陸草木‘花（《愛蓮說》）

D.摘◎藏之人不知項不慍（《〈論語〉十二章》）

試卷第1頁，共14頁

3.翻譯下列句子。

（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。

4.理解填空。

兩文同寫蓮，《愛蓮說》運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)作者的生活態(tài)度；《芙蕖》寫蓮的“一"、"”可

口''、"可用”，由蓮的觀賞價值寫到價值。

二、（21-22七年級下?江蘇常州?期末）館方在為東晉末年曾出任晉陵大守的將軍殷仲堪配文時，有人建議下面兩篇

短文放在一起，請你運(yùn)用所學(xué)參與討論。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚善。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，罩清漣

而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者

何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自《愛蓮說》）

【乙】

殷仲堪既為荊州；值水儉①，食常五碗盤②，外無馀肴；飯粒脫落盤席間，輒拾以喘之。雖欲率物明亦孥其性

真素。每語子弟云：”勿以我受任方州，云我豁④平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本！爾曹

其?存之！”

（選自《世說新語》）

【注】口儉：荒年。□五碗盤：古代南方一種成套食器，由一個托盤和放在其中的五只碗組成，形制較小?！趼饰?

為人表率?？诨恚悍艞墶６洌罕砻?、勸告的語氣副詞，大致可譯“還是、要

5.下列加點(diǎn)字參觀者可能不知其意，請你幫助注釋。

（1）可愛者甚匿（）

（2）灌清漣而不妖（）

（3）輒拾以用之（）

（4）亦孳其性真素（）

（5）勿以我受任方州（）

6.下面兩句文言參觀者可能難以理解，請你幫助解釋。

（1）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

試卷第2頁，共14頁

（2）貧者士之常，焉得登枝而捐其本!

7.討論過程中出現(xiàn)了以下幾種觀點(diǎn)，其中說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甲文托物言志，從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)。

B.甲文賦予了花兒各自不同的思想性格和品德情操，菊花，是隱逸者的形象；牡丹，是富貴者的形象。

C.乙文中的殷仲堪擔(dān)任荊州刺史，上任時正趕上水澇歉收，他自己省吃儉用，發(fā)揮了表率作用。

D.甲文中“花之君子者也''與乙文中“爾曹其存之”兩句中的“之''字用法和意義相同。

8.你認(rèn)為兩則短文放在一起合適嗎？請聯(lián)系兩篇短文談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。

三、（2022?淮安市淮陰區(qū)?七年級下冊期末）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣

而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予

者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄飄①之態(tài)。少時，雨過天晴，

波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云：“清水出

芙蓉，天然去雕飾?！坝嘁詾槊罱^。

（節(jié)選自李盛仙《夏日賞荷》）

【注】□飄飄（yao）：隨風(fēng)飄蕩的樣子。

9.請用"/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）

實為花中仙子也

10.解釋文中加點(diǎn)詞語。

口可愛者甚拿□香遠(yuǎn)季清：

□荷花才雨所洗：口舍以為妙絕：

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

□菊之愛，陶后鮮有聞。

□偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。

試卷第3頁，共14頁

12.【甲】文題目是《愛蓮說》，文中為什么還寫了牡丹和菊花？

13.蓮，自古深受文人雅士喜愛，請簡要概括周敦頤和李盛仙各自愛蓮的原因。

題材二：《活板》

四、（2023?南通市啟東市?七年級下冊期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅，先設(shè)一鐵板，其上

以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍錯，則

以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，

一板已自布字，此印者才畢，則第二板已耳，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如"之'“'也”等字，每字有二

十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙拈之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之,以草火燒，

瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥銘，以

手拂之，其印自落，殊不沾污。

（選自宋?沈括《夢溪筆談》）

【乙】

用輕木造為大輪，其輪盤徑可七尺，輪軸高可三尺許。用大木砧鑿竅，上作橫架，中貫輪軸，下有鉆臼，立轉(zhuǎn)

圓盤，以圓竹笆鋪之，上置活字版面，各依號數(shù)，上下相次鋪擺。凡置輪兩面，一輪置監(jiān)韻板面，一輪置雜字板面。

一人中坐，左右俱可推轉(zhuǎn)摘字。蓋以人尋字則難，以字觸人則易，此轉(zhuǎn)輪之法，不勞力而坐致。字?jǐn)?shù)取型，又可補(bǔ)

還韻內(nèi)，兩得便也。

（選自元?王禎《農(nóng)書》）

14.用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）

蓋以人尋字則難

15.寫出下列加點(diǎn)詞的意思。

□則第二板已導(dǎo)

□以紙?zhí)?/p>

試卷第4頁，共14頁

□以字萼人則易

□字?jǐn)?shù)取訖

16.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。

□有奇字素?zé)o備者，旋刻之。

□一人中坐，左右俱可推轉(zhuǎn)摘字。

17.下列說法不正確的一項是（）

A.畢昇發(fā)明的活版印刷術(shù)，具有制字靈活、排版靈活、印刷靈活、拆版靈活的特點(diǎn)。

B.甲文按由主到次的邏輯順序介紹活板印刷過程，還說明了活板使用中應(yīng)注意的事項。

C.乙文中介紹的轉(zhuǎn)輪摘字是活字印刷檢字的進(jìn)一步優(yōu)化，提高了工作效率。

D.甲乙兩文介紹的印刷方法不同，但都體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

18.讀了甲、乙兩文，你最深的感悟是什么？請確立一個關(guān)鍵詞，并圍繞關(guān)鍵詞寫一段80字以內(nèi)的探究心得。

五、（2021?南京市鼓樓區(qū)?七年級下冊期末）中國勞動人民的智慧都是無窮的，人們在勞動中摸索、總結(jié)著自然的規(guī)

律，積累著勞動的智慧，并且不斷地傳承，他們的身上也閃耀著一道道星光。下面請隨我們一起領(lǐng)略古代勞動人民

的星光世界。

【甲】

“虹”的甲骨文字例

蠕蟆?也，狀似蟲。從蟲工聲。

（選自許慎《說文解字》）

【乙】

世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，予使契丹，至其極北黑水境永安山下卓帳②。是時新雨霽?,見虹下帳前

澗中。予與同職加?澗觀之，虹兩頭皆垂?jié)局?。像人過澗，隔虹對立，相去數(shù)丈，中間如隔綃轂⑤。自西望東則見，

蓋夕虹也。立澗之東西望則為日所爍都無所睹。久之，稍稍正東，逾山而去。次日行一程，又復(fù)見之。孫彥先云：

虹乃雨中日影也，日照雨則有之。

（選自沈括《夢溪筆談》，有刪減）

【丙】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上

以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則

以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，

一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如"之''"也”等字，每字有二

十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，

試卷第5頁，共14頁

瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用也再火令藥熔，以

手拂之，其印自落，殊不沾污。

（沈括《夢溪筆談》）

【注釋】1蟒竦，音didGng,虹的別名?？谧繋ぃ喊矤I扎寨。口霽：雨止天晴?？诳郏嚎拷??？诮嬢灒荷z織成的薄

紗。

19.根據(jù)括號內(nèi)的方法提示，解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

（1）則以紙?zhí)?/p>

（2）用型再火令藥熔（

（3）余與同職赳澗觀之（查閱詞典：口拉住□靠近口敲，擊《古代漢語詞典》）

（4）承山而去（聯(lián)系課內(nèi)：不逾矩《〈論語〉十二章》）

20.用“/”給【乙】文中畫波浪線的文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處?/p>

立澗之東西望則為日所爍都無所睹

21.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。

（1）有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

（2）世傳虹能入溪澗飲水，信然。

22.依據(jù)【甲】和【乙】推斷，“虹”字的甲骨文最有可能是下列哪一項？（）

23.《夢溪筆談》是一部綜合性筆記體著作，可謂集古人之智。請結(jié)合【乙】、【丙】分析哪些地方體現(xiàn)出古人的智

六、（2023?連云港市贛榆縣?七年級下冊期末）閱讀下面兩篇文言語段，完成題目。

【甲】

其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，

則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止

印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第

二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。

不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文

理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（選自沈括《夢溪筆談?活板》）

試卷第6頁，共14頁

【乙】

淮南人衛(wèi)樸精于歷術(shù)?！洞呵铩啡瘴g三十六，諸歷通驗，密者不過得二十六七，唯一行得二十九；樸乃得三十

五，唯莊公十八年一蝕，今古算皆不入蝕法，疑前史誤耳。自夏仲康五年癸巳歲至熙寧六年癸丑，凡三千二百一年，

書傳所載日蝕凡四百七十五，眾歷考驗雖各有得失，而樸所得為多。樸能不用算①推古今日月蝕，但口誦乘除，不

差一算②。凡大歷⑧悉是算數(shù)，令人就耳一讀，即能暗誦。嘗令人寫歷書，寫訖，令附耳讀之有差一算.者讀至其處,

則曰“此誤某字”，其精如此。大乘除皆不下，照位運(yùn)籌如飛，人眼不能逐。人有故移其一算者，樸自上至下手循

一遍，至移算處則撥正而去。

（選自沈括《夢溪筆談?衛(wèi)樸精于歷術(shù)》）

【注釋】□不用算：不用計算工具?？谝凰悖邯q今言一個數(shù)。每個數(shù)都可看成是一次運(yùn)算，故稱“一算口大歷：指

正式制定的歷法書。

24.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）持就火印之

（2）用型再火令藥熔

（3）學(xué)令人寫歷書

（4）至移算處則撥正而去

25.用“/”標(biāo)出文中畫波浪線句子的合理停頓。（只限兩處）

令附耳讀之有差一算者讀至其處

26.翻譯文中畫橫線句子。

（1）有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

（2）令人就耳一讀，即能暗誦。

27.概括甲文活板的主要特點(diǎn)和乙文衛(wèi)樸的形象特點(diǎn)。

七、（2022?淮安市淮安區(qū)?七年級下冊期末）印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，請閱讀下面有關(guān)介紹活字印刷的文

言文，完成下面小題。

【甲】每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，

乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如碳。若止印三二本，未為簡易；

若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之,

瞬息可就。

（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）

【乙】今又有巧便之法，造木作印盔，削竹片為行，雕板木為字，用小細(xì)鋸鍍開各做一字，用小刀四面修之，

試卷第7頁，共14頁

比試大小高低一同，然后排字作行，削成竹片央之。餐字墩滿用木榻楣之便堅牢字皆至動然后用墨榭即之人用輕木

造為大輪，其輪盤徑可七尺，輪軸高可三尺許。上置活字版面，各依號數(shù)，上下相次鋪擺。凡置輪兩面，一輪置監(jiān)

韻板面，一輪置雜字板面。一人中坐，左右俱可推轉(zhuǎn)摘字。蓋以人尋字則難，以字就人則易，此轉(zhuǎn)輪之法，不勞力

而坐致。與數(shù)取論,又可補(bǔ)還韻內(nèi)，兩得便也。

(節(jié)選自王禎《農(nóng)書?造活字印書法》有刪改)

28.解釋下列加點(diǎn)字的意思

(1)持就火邙之(2)字平如率

(3)徑號七尺(4)字?jǐn)?shù)取格

29.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句，限四

盔字既滿用木榻楣之使堅牢字皆不動然后用墨刷印之。

30.用現(xiàn)代漢語翻譯文中兩處畫橫線的句子。

(1)此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。

(2)蓋以人尋字則難，以字就人則易，此轉(zhuǎn)輪之法，不勞力而坐致。

31.【甲】文的活字印刷術(shù)和【乙】文的輪盤檢字法都有“活''的特點(diǎn)，請分別說說它們的“活”體現(xiàn)在哪里。

八、(2023?南通市海安市?七年級下冊期末)閱讀下面三則材料，完成下面小題。

【材料一】

活板(節(jié)選)

沈括

若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才

畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)

有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

【材料二】

造竹紙

宋應(yīng)星

凡造竹紙，事出南方，而閩省獨(dú)專其盛。當(dāng)筍生之后，看視山窩深淺，其竹以將生枝葉者為上料。節(jié)屆芒種，

則登山砍伐。截斷五、七尺長，就于本山開塘一口，注水其中漂浸?？痔了泻詴r，則用竹視①通引，不斷瀑流注

入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗殼與青皮。其中竹穰形同芭麻樣，用上好石灰化汁涂漿，入桶下煮，火以八

日八夜為率。

凡煮竹，下鍋用徑四尺者，鍋上泥與石灰捏弦②，高闊如廣中?煮鹽牢盆樣，中可載水十余石。上蓋捏桶，其圍

丈五尺，其徑四尺余。蓋定受煮，八日已足。

試卷第8頁，共14頁

（選自《天工開物》，有刪節(jié)）

【材料三】

感坑

清?趙廷輝

山里人家底事忙，紛紛運(yùn)石迭新墻。

沿溪紙碓④無停息，一片春?聲撼夕陽。

【注】□竹視：毛竹做的水管或水槽?？谀笙遥喊堰吘壨笟馓幏馑??？趶V中：指廣東沿海地區(qū)。口紙碓：專門搗煉經(jīng)

過石灰腌制過的嫩毛竹料的器具。□春（ch6ng）：把東西放在石臼或乳缽里搗，使破碎。

32.用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）

看視山窩深淺

33.寫出下列句中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）瞬息可賴）（2）而閩省里專其盛（）

（3）學(xué)塘水有涸時（）（4）”以八日八夜為率（）

34.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線部分的意思。

（1）此印者才畢，則第二板已具。

（2）其竹以將生枝葉者為上料。

35.讀了兩則材料，小語和小文同學(xué)間下面的對話。請根據(jù)材料補(bǔ)全他們對話內(nèi)容。

小語：從兩則材料的遣詞造句中，我讀到了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。

小文：是的，比如《活板》中的“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。''這句就準(zhǔn)確說明

了（1）o《造竹紙》中“不斷瀑流注入”“不斷”一詞，強(qiáng)調(diào)注入山上流下來的水（2）。

小語：我覺得《活板》用詞更生動。

小文：是的，比如“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。''句中（3）“"，""兩個詞生動

說明了活板的靈活。

36.【材料三】這首詩歌寫的是造紙場面，讀后回答下面問題。

（1）詩中哪些內(nèi)容和【材料三】是基本一致的？

（2）你覺得“一片春聲撼夕陽”中哪一個詞用得好？好在哪里？

試卷第9頁，共14頁

題材三：《孫權(quán)勸學(xué)》

九、（2021?無錫市錫山區(qū)?七年級下冊期末）閱讀兩段文言故事，回答問題

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉

獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚

日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)

友而別。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

陳宴①曉喻梁上君子

時歲荒民儉，有盜夜入其室，止于梁上。（陳）宴陰見，乃起自整拂，呼命子孫，正色訓(xùn)之曰：“夫②人不可不

自勉。不善之人未必本惡，習(xí)以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盜大驚，自投于地，稽顛回歸罪。宴徐譬之

曰：“視君狀貌，不似惡人，宜深克己反善。然此當(dāng)由貧困?！绷钸z絹二匹。自是一縣無復(fù)盜竊。

（節(jié)選自《后漢書》，有刪改）

□陳野（shi）：東漢時期的名士，因為清高有德行著稱?？诜颍壕涫装l(fā)語詞，無實義。□般率（qisang）：古代一種

跪拜禮儀，屈膝下跪，以額頭觸地，表示極度悲痛或感謝?；?，磕頭至地。藪：額頭。

37.解釋加點(diǎn)的字。

□蒙皆以軍中多務(wù)辭：

□”魯肅過尋陽及：

□止于梁上于：

□宜深克己反善反：

38.孫權(quán)勸呂蒙讀書，與陳宴勸盜賊從善，都是“勸”，但勸的方式是不一樣的，孫權(quán)是以自己的讀書經(jīng)驗來勸，陳

宴是以來勸。

39.兩則故事都交待了“勸''的效果。前文以魯肅大驚，對呂蒙刮目相待來表現(xiàn)孫權(quán)的勸學(xué)之效，后文以（用

自己的話概括）來表現(xiàn)陳宴的勸盜之效。這種表現(xiàn)手法叫做：O

題材四：《陋室銘》

十、（2023?連云港市灌南縣?七年級下冊期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒,

試卷第10頁，共14頁

往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

（劉禹錫《陋室銘》）

【乙】

核萼樓后老屋傾圮①，余筑基四尺，乃造書屋一大間。旁廣耳室如紗幗②，設(shè)臥榻。前后空地，后墻壇其趾，I

瓜瓢大牡丹三株花出墻上歲滿三百余朵。壇前西府二樹，花時積三尺香雪。前四壁稍高，對面砌石臺，插太湖石數(shù)

峰。.西溪梅骨古勁，滇茶數(shù)莖，嫵媚其旁。.其旁梅根種西番蓮，纏繞妲纓絡(luò)，一窗處竹棚，…密寶襄羞之心階下翠草深

三尺，秋海棠疏疏雜入。前后明窗，寶襄西府，漸作綠暗。余坐臥其中，非高流佳客，不得輒入。慕倪迂“清③，

又以“云林秘閣”名之。

（選自張岱《陶庵夢憶?梅花書屋》）

【注】□圮：pi,塌壞?！躞ぃ╟h。）：古代一種似櫥形的帳子?？谀哌w，即倪云林，元末明初畫家、詩人?！扒寰?是

其書齋名。

40.解釋下列加點(diǎn)字。

（1）可以那素琴

（2）談笑有鴻偉

（3）余筑基四尺

（4）又以“云林秘閣”與之

41.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

西瓜瓢大牡丹三株花出墻上歲滿三百余朵

42.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子的意思。

（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（2）階下翠草深三尺，秋海棠疏疏雜入。

43.劉禹錫《陋室銘》中“談笑有鴻儒，往來無白丁”與張岱《梅花書屋》中哪句有異曲同工之妙？你是否贊同他們

的交友觀，請說出你的看法和理由。

十一、（2023?宿遷市宿城區(qū)?七年級下冊期末）閱讀下面文言語段，完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有

鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。（A）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉疲?/p>

何陋之有？

（選自《陋室銘》）

【乙】守仁①以罪謫龍場，龍場古夷蔡②之外。人皆以予自上國③往，將型其地，弗能居也：而予處之旬月，安

而樂之。夷之人其知言惡詈，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁④也；過壬東峰就無支而居之區(qū)

試卷第11頁，共14頁

阻區(qū)濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，旗其地為軒以居予。（B）予因而翳之以檜竹，靜⑤之以卉藥,琴

編圖史，學(xué)士之來游者，亦承稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，

以信⑥孔子之言。

（節(jié)選自《何陋軒記》）

【注】□守仁：指王陽明?！醪蹋褐軙r國名，在今河南南部?？谏蠂簢?，□郁：阻滯?！跷担╯hi）：栽種?！跣牛?/p>

通“伸”，伸張。

44.小語不知如何給【乙】文由劃波浪線的句子斷句，請你用"/”幫助他斷兩處。

遷于東峰就石穴而居之又陰以濕

45.小語和小又就甲乙兩文開展了探究活動，請你參與。

（1）小文對【乙】文的理解受阻，請你參考表格提示的方法，幫助他解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句釋義方法釋文

將印其地對文解詞法：好之者不如期之者（《論語十二章》）□_________

好言惡詈參考成語法：好逸惡勞□_________

就其地為軒課內(nèi)遷移法：持部火煬之□_________

舉稍而集查字典法：□略微［逐漸］但、只（《古漢語字典》）□________（填序號）

（2）小語想為兩文所描繪的內(nèi)容拍攝一段視頻，請你幫助他完成鏡頭腳本設(shè)計。

鏡頭一：

鏡頭二：

拍攝畫面（劃線句A）：沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使我身體

拍攝畫面（劃線句B）：□__________

勞累。

景物特點(diǎn)：口___________

人物特點(diǎn)：口_________

（3）小文認(rèn)為甲乙兩篇文章雖文體不同，但作者表達(dá)自己高尚情操的方式基本相同，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

題材五：課外閱讀

十一、（2023?南通市如東縣?七年級下冊期末）古詩文閱讀

【甲】金山三首（其二）

［宋］王安石

波瀾蕩沃乾坤大，氣象包藏水石閑。

只有此中宜曠望，誰令天作海門山。

【乙】通州海門興利記

試卷第12頁，共14頁

［宋］王安石

余讀豳①詩：“以其婦子，債①彼南畝，田唆③至喜?！编岛?！幽之人帥其家人戮力以聽吏，吏推其意以相民。

今有士于此，亦能以幽之吏自為，而不茍④于其民，母非所謂有志者邪？

以余所聞，吳興沈君興宗⑤海門之政，可謂有志矣。既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，以灌義寧等數(shù)鄉(xiāng)

之田。方是時,民之墊于海，呻吟者相屬。君至，則寬禁緩求，以集流亡。少焉，誘起之以就功，莫不蹶蹶⑥然奮

其憊而來也。由是觀之，茍誠愛民而有以利之，雖創(chuàng)殘窮敝⑦之馀，可勉而用也，況于力足者乎？興宗好學(xué)知方⑧,

竟其學(xué)，又將有大者焉。此何足以盡吾沈君之才，抑可以觀其志矣。而論者或以一邑之善不足書之，今天下之邑多

矣，其能有以遺其民而不愧于幽之吏者，果多乎？不多，則予不欲使其無傳也。至和元年六月六日，臨川王某記。

（本文有刪改）

［注］□豳：指豳國。口偏：給在田間勞動的農(nóng)夫送飯?？谔锼簦罕O(jiān)督農(nóng)奴勞動的農(nóng)官。口茍：苛求。［沈興宗，名起，

北宋至和年間任海門縣令。口蹶蹶：掙扎?？趧?chuàng)殘窮敝：創(chuàng)殘，傷殘；窮敝，疲敝困竭。□知方：知禮法。

46.小語在朗讀時，有一處句子讀不通順，請你幫她用“/”標(biāo)注停頓（兩處）。

茍誠愛民而有以利之

47.讀古文要善于觸類旁通，小文運(yùn)用學(xué)過的知識完成了文言字詞的解釋。

課內(nèi)課外字詞解釋

孤替欲卿治經(jīng)為博士耶（《孫權(quán)勸學(xué)》）告非所謂有志者邪□豈：_

康肅忿券曰（《賣油翁》）莫不蹶蹶個奮其憊而來也□然：_

瞬息可慈（《活板》）誘起之以就功□就：_

秋印，則以一鐵范置鐵板上（《活板》）則予不欲使其無傳也□欲：_

48.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，以灌義寧等數(shù)鄉(xiāng)之田。

49.詩人在《金山三首》（其二）中說，“只有此中宜曠望"。閱讀【甲】詩，發(fā)揮想象，描繪詩人''曠望”到的畫面。

50.王安石稱贊沈君有志有才。閱讀【乙】文，說說沈君“有志有才''具體表現(xiàn)在哪些方面。

51.有人說，【甲】【乙】均以海門入筆，但作者在詩文中寄予的情感并不相同。你贊同他的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合詩文內(nèi)

容，說說你的理解。

十二、（2020?宿遷市宿城區(qū)?七年級下冊期末）

【甲】

試卷第13頁，共14頁

即事

周敦頤

雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。

閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時。

52.根據(jù)內(nèi)容，請在“早春”“仲春”“暮春”選擇一詞，填在題目橫線上。

53.請用生動的語言描繪一、二兩小句所展示的畫面。

54.周敦頤的''閑坐小窗''與趙師秀的''閑敲棋子''中的"閑''情相同嗎？

【乙】

周敦頤字茂叔，道州營道人。為分寧①主簿②，有獄?久不決敦頤至一訊立辨。驚曰：“老吏不如也?！庇星舴?/p>

不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯，不聽，？委手版⑤歸，將棄官去，曰：

“如此尚可仕?乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。

(節(jié)選自《宋史?周敦頤傳》，有刪改)

【注】□分寧：地名?？谥鞑荆汗倜??？讵z：案件?？谵D(zhuǎn)運(yùn)使：官名?！跏职妫后税?，是古時大臣上朝時手中所持的

狹長板子，用以列出上奏的事項?？谑耍褐缸龉?。

55.用“/”給文中畫線處斷句。(斷兩處)

有獄久不決敦頤至一訊立辨。

56.根據(jù)提示，解釋下面表格中加點(diǎn)詞的意思。

解詞方法聯(lián)想途徑詞語解釋

判斷詞性法詞性活用：學(xué)而即習(xí)之：名詞作狀語，按時?！丁凑撜Z〉十則》(1)有囚法不當(dāng)死____

課內(nèi)遷移法《孫權(quán)勸學(xué)》：蒙〃始就學(xué)。(2)/委手版歸_

多義排除法去：1＜動＞離去；離開?？冢紕樱揪啵痪嚯x。1＜動＞除去；去掉。(3)將棄官去_____(填序號)

57.翻譯句子。

殺人以媚人，吾不為也。

58.結(jié)合【甲】【乙】詩文，說說周敦頤是一個怎樣的人。

試卷第14頁，共14頁

參考答案：

1.（1）多。（2）親近而不莊重。（3）少。（4）應(yīng)當(dāng)。（5）時候（時間）。（6）聳立的樣子。2.C3.□（蓮）

從淤泥里生長出來，卻不沾染污穢；它經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。

口等到荷花已經(jīng)凋謝，也可以向主人稟告說，（我）沒有什么過錯了。4.不慕名利（潔身自好）可

目可鼻實用（經(jīng)濟(jì)）

【解析】L本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。

（1）句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。

（2）句意：（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可靠近玩弄它啊。褻：親近而不莊重。

（3）句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。

（4）句意：人應(yīng)當(dāng)很多了。宜：應(yīng)當(dāng)。

（5）句意：在此之前之后的時間，都無人過問。秋：時候，時間。

（6）句意：高高地聳立著。亭亭：聳立的樣子。

2.本題考查一詞多義。

A.介詞，從/連詞，如果；

B.連詞,于是/副詞,竟然；

C.兩個“之”都是助詞,理解為“的”;

D.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；

故選C。

3.本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：

（1）而：連詞，表轉(zhuǎn)折，但。染：沾染（污穢）。濯：洗滌。漣：水波。妖：美麗而不端莊?！俺鲇倌喽蝗?'是省

略句和狀語后置句，完整的句子及正確語序是：（于）淤泥出而不染。

（2）及：等到。之：用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。既：已經(jīng)。謝：凋謝。亦：也。告：稟告。于：向。無

罪：沒有過錯?！耙嗫筛鏌o罪于主人矣''是狀語后置句，正確的語序是：亦可于主人告無罪矣。

4.本題考查理解文章內(nèi)容。

□空：《愛蓮說》通過對蓮花的描寫與贊美，歌頌它出淤泥而不染的高尚品質(zhì)，同時作者以蓮自喻，托物言志，表現(xiàn)

了自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。

□□□：結(jié)合《芙蕖》"及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，

與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也''可知，這里寫了蓮的“可目”；結(jié)合"可鼻，則有荷葉之

清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生”可知，這里寫了蓮的“可鼻”；結(jié)合“至其可人之口者，則

蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也“可知，這里寫了蓮的可口；結(jié)合“只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃

答案第1頁，共20頁

摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用”可知，這里寫了蓮的實用價值，或者說經(jīng)濟(jì)價值，即“可用因此□空應(yīng)填“可目”,

□空應(yīng)填“可鼻”，口空應(yīng)填“實用”或“經(jīng)濟(jì)

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《愛蓮說》：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝

以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它

的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可靠近玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品

德高尚）的君子。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么

人呢？（對于）牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了！

《芙蕖》：各種花卉合乎時令之時，只在開花的那幾天，在此之前之后的時間，都無人過問。芙蕖可不是這樣：

從荷錢出水的那一天起，便可當(dāng)作碧波蕩漾中的小小點(diǎn)綴；等到生枝長葉，那又一天比一天高，一天比一天漂亮。

有風(fēng)，它作出飄飄然的姿態(tài)；沒有風(fēng)，也呈現(xiàn)出苗條的柔軟的體態(tài)。這樣，人們在荷花未開以前，就先享受到它那

無窮的閑雅意態(tài)了。等到由花蕾開放成花，嬌媚的姿容美麗極了?；ㄒ慌右慌亻_放，從夏天直開到秋天，這在

花兒是本職應(yīng)做的事，在人則是應(yīng)得的享受。等到花兒謝了，已可以說對花的主人“忠于職守''了，于是又在花蒂下

生出蓮蓬，蓮蓬里結(jié)了蓮子，高高地聳立著，還像沒有開的花，和翠綠的荷葉一起屹立在水面上，不到白露節(jié)下霜

的時候，它做的事情就不停止。這些都是講它宜于觀賞的地方。

嗅味好，那么還有荷葉的清香，荷花的特殊香味。避暑，那暑氣就因它而退卻；乘涼，涼氣隨它而產(chǎn)生。

至于它可口的地方，那么，蓮子和藕都是擺在盤子里供人吃的，吃了那個吃這個，使人滿口香味芬芳。

只有霜打的敗葉，凋落的樣子讓人心里難受，似乎變成廢物了?？墒钦聛硎詹?，還可供這一年內(nèi)包裹東西用

呢。

5.蕃，多濯，洗啖，吃緣，由于勿，不要6.□中間貫通外形挺直，不生蔓，也不

長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。口清貧是讀書人的本分，怎么能登上高枝，就拋棄根本呢？

7.D8.答案示例一：合適。兩者的堅守是相同的，《愛蓮說》寄予了對理想人格的肯定和追求，也反映出作者

鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操。乙文中殷仲堪堅守自己的節(jié)操，不因地位

的改變而改變。

答案示例二：合適。《愛蓮說》托物言志，闡述了君子不追名逐利、潔身自愛的高潔人格。乙文中殷仲堪以身作則、

勤儉克己，堅守自己的節(jié)操，不因地位的改變而改變，是一個品德高尚的君子。兩者互相印證。

答案示例三：不合適?！稅凵徴f》托物言志，與殷仲堪并沒有直接的聯(lián)系，方志館主要以記錄展示為主，這個部分

展示殷仲堪的事跡和作品比較恰當(dāng)，能夠讓參觀者更加直接明確地了解殷仲堪。

【解析】5.本題考查文言詞語理解。

答案第2頁，共20頁

(1)句意：值得喜愛的非常多。蕃：多；

(2)句意：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗；

(3)句意：總是撿起來并且吃掉它們。啖：吃；

(4)句意：也由于他的生性樸素。緣：由于；

(5)句意：不要因為我出任一州的長官。勿：不要。

6.本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：

(1)通，貫通，通透；直，挺立的樣子；不蔓不枝，不生蔓，不長枝；益，更加；清，清芬；亭亭，挺直的樣子；

植，豎立。

(2)焉，怎么；捐，拋棄；本，根本。

7.本題考查內(nèi)容和文言虛詞的理解。

D.有誤，甲文中“花之君子者也''中的"之''是助詞，的；“爾曹其存之"中的“之''是代詞，指道理。兩個"之''的用法和

意義不同；

故選D。

8.本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。先判斷放在一起是否合適，然后結(jié)合兩文的主旨和內(nèi)容分析，言之有理即可。

示例1：合適?！炯住课囊晕镉魅耍形镅灾?。作者通過對蓮花的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染'’的品質(zhì)，

表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的事態(tài)的厭惡和鄙視?！疽摇课?勿以我受任方州，云我豁平

昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本“殷仲堪即使擔(dān)任高官仍廉潔奉公、艱苦樸素，和【甲】

文中的君子一般保持本性，因此兩文適合放在一起。

示例2：不合適。【甲】文作者借蓮表達(dá)自己不與世俗同流合污的高尚品格和君子之風(fēng)，運(yùn)用托物言志的寫法，表意

過于朦朧含蓄；而館方意在介紹東晉末年曾出任晉陵太守的將軍殷仲堪的事跡，因此兩文放在一起不合適。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的

人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，

不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵

明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！

【乙】殷仲堪做荊州刺史之后，正趕上水澇歉收。殷仲堪每天只吃五碗，沒有別的飯菜。飯粒掉在餐桌上，總是撿

起來并且吃掉它們。這樣做雖然是有心為人表率，也由于他的生性樸素。他常常對子弟們說:“不要因為我出任一州

的長官，就認(rèn)為我會把平素的意愿操守丟棄。如今，我處在這個位置也不會改變。清貧是讀書人的本分，怎么能登

上高枝，就拋棄根本呢？你們要記住這個道理?！?/p>

9.實為/花中仙子也10.多更加被我11.□對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少

答案第3頁，共20頁

聽說了?？谖液蛶讉€好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。12.用菊花和牡丹花來襯托蓮花的君子品質(zhì)，突出作者

的潔身自好的高貴品質(zhì)。13.周敦頤對蓮的喜愛，主要是因為蓮具有潔身自好(不與世俗同流合污)的品格；李

盛仙愛蓮是因為蓮被雨洗后鮮妍明媚，清麗裊娜。

【解析】9.本題考查斷句。

句意為：真是花中的仙子啊。

“實為”譯為“真是，，、“確實是”，為程度副詞，表明肯定的語氣，修飾“花中仙子''這一主語；

故斷為：實為/花中仙子也。

10.本題考查文言文字詞解釋。

□句意：可以喜愛的有很多。蕃：多。

□句意：香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽。益：更加。

□句意：荷花被雨水所沖洗。為：被。

□句意：我認(rèn)為絕妙極了。余：我。

11.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如

遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

(1)鮮：少。聞：聽說。

(2)妙絕：美妙到了極點(diǎn)。

12.本題考查對文章的理解和分析。

根據(jù)甲文“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也“可知，作者通過描寫菊花和牡丹的特

點(diǎn)，襯托了蓮的高潔，結(jié)合''蓮之愛，同予者何人“可知，作者通過表明對蓮花的喜愛，借贊頌蓮花高潔的品質(zhì)來表

表達(dá)自己潔身自好的人生志趣。

13.本題考查對主旨情感的把握。

根據(jù)甲文“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可

褻玩焉''可知，周敦頤唯獨(dú)喜愛蓮花，是因為蓮花具有高潔正直、淡泊名利、不與世俗與世浮沉、有堅貞不渝的理

想和潔身自愛品質(zhì)；

根據(jù)乙文“荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云：’清水出芙蓉，天然去

雕飾「余以為妙絕”可知，蓮花被雨水沖洗后，鮮艷明媚，裊娜多姿，清麗雅致，正如花中仙子般。由此，李盛仙

喜愛蓮花。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們

很喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它

答案第4頁，共20頁

的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人

們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!對于菊花的喜愛，在陶淵明之

后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。

【乙】有一天，我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。（當(dāng)我看得）興致正濃時，忽然（天上）有大雨傾盆（似

的）降下來，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同

的顏色，荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花

中的仙子啊。李白詩中說：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！拔艺J(rèn)為絕妙極了。

14.蓋/以人尋字/則難15.□準(zhǔn)備好；口作標(biāo)記；□靠近；□完畢。16.□遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨

即刻制?？谝粋€人坐在中間，左右兩邊都可以推轉(zhuǎn)摘字。17.B18.讀了兩文感悟最深的就是一個“活''字。

【甲】文活字印刷術(shù)字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印數(shù)目是活的，字模制作是活的，拆版是活的?！疽摇?/p>

文的輪盤檢字法置字、撿字、還字都體現(xiàn)了活。

【解析】14.本題考查給文言語句的朗讀節(jié)奏。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析判斷句子的朗讀停

頓。

本句的意思是：原來用人尋字很難?！吧w”作為句首表原因的副詞，此處應(yīng)停頓；“則”連詞，表示因果，可翻譯為“就”，

在語意上應(yīng)與前文之間有停頓。故劃分朗讀節(jié)奏為：蓋/以人尋字/則難。

15.本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

□句意為：第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了。具：準(zhǔn)備好。

□句意為：就用紙條給它們作標(biāo)志。帖：作標(biāo)記。

□句意為：讓字尋人就容易。就：靠近。

□句意為：字?jǐn)?shù)取完。訖：完畢。

16.本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，

做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

□重點(diǎn)詞：素，平時；旋，隨即。句意為：遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制。

□重點(diǎn)詞：中坐，坐在中間；俱，都。句意為：一個人坐在中間，左右兩邊都可以推轉(zhuǎn)摘字。

17.本題考查分析理解文本內(nèi)容。

B.“甲文按由主到次的邏輯順序”有誤，甲文是按照工作程序順序介紹活板印刷過程的；

故選B。

18.本題考查比較閱讀。

【甲】文中"每字為一印，火燒令堅……不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之……一板印刷，一板已自布字……

答案第5頁，共2