《工程經(jīng)濟學》教學大綱

《工程經(jīng)濟學》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：10140051課程性質：專業(yè)必修課學分：3學分學時：48學時（理論48學時）先修課程：經(jīng)濟學原理、財會基礎等后續(xù)課程：無適用專業(yè)：工業(yè)工程開課單位：管理學院一、課程說明《工程經(jīng)濟學》是工業(yè)工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程主要傳授工程經(jīng)濟分析的基本原理和一般方法，解析其在分析、評價工程技術實踐活動的經(jīng)濟效果中的實際應用。本課程堅持理論聯(lián)系實際的原則，既強調基本理論和方法的深入學習，又重視培養(yǎng)學生分析、評價與優(yōu)化工程技術經(jīng)濟效果的能力，助力培養(yǎng)具有工程技術基礎、掌握工程管理原理和經(jīng)濟決策方法的高素質應用型人才。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：了解工程經(jīng)濟學的研究對象和發(fā)展方向，理解經(jīng)濟效益比較原理、工程經(jīng)濟分析和價值工程的基本原理，知道可行性研究的基本程序與內容。課程目標2：能夠運用工程經(jīng)濟學的基本原理和方法，分析、評價工程技術實踐活動的經(jīng)濟效果，具備分析與解決工程技術的經(jīng)濟問題的能力。課程目標3：提升問題解決的思維能力，能夠綜合運用本課程的理論和方法以及相關專業(yè)知識，研究并解決工程項目管理與決策問題。課程目標4：增強經(jīng)濟意識，樹立科學決策思想和可持續(xù)發(fā)展的理念，具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的社會責任感，志愿踐行創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，復興華夏。三、課程目標與畢業(yè)要求《工程經(jīng)濟學》課程教學目標對工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。

表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度1.工程知識1.4能夠將相關知識和系統(tǒng)建模方法用于工業(yè)工程問題解決方案的比較與綜合。課程目標1：了解工程經(jīng)濟學的研究對象和發(fā)展方向，理解經(jīng)濟效益比較原理、工程經(jīng)濟分析和價值工程的基本原理，知道可行性研究的基本程序與內容。課程目標2：能夠運用工程經(jīng)濟學的基本原理和方法，分析、評價工程技術實踐活動的經(jīng)濟效果，具備分析與解決工程技術的經(jīng)濟問題的能力。H6.工程與社會6.2能分析和評價工業(yè)工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，理解并承擔相應的責任。課程目標3：提升問題解決的思維能力，能夠綜合運用本課程的理論和方法以及相關專業(yè)知識，研究并解決工程項目管理與決策問題。課程目標4：增強經(jīng)濟意識，樹立科學決策思想和可持續(xù)發(fā)展的理念，具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的社會責任感，志愿踐行創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，復興華夏。M11.項目管理11.1掌握工程項目中涉及的管理與經(jīng)濟決策方法。了解工程及產(chǎn)品全周期、全流程的成本構成，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟決策問題。課程目標1：了解工程經(jīng)濟學的研究對象和發(fā)展方向，理解經(jīng)濟效益比較原理、工程經(jīng)濟分析和價值工程的基本原理，知道可行性研究的基本程序與內容。課程目標2：能夠運用工程經(jīng)濟學的基本原理和方法，分析、評價工程技術實踐活動的經(jīng)濟效果，具備分析與解決工程技術的經(jīng)濟問題的能力。課程目標3：提升問題解決的思維能力，能夠綜合運用本課程的理論和方法以及相關專業(yè)知識，研究并解決工程項目管理與決策問題。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內容、基本要求與學時分配理論部分的教學內容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內容、基本要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點理論學時對應的課程目標1.緒論1.1工程經(jīng)濟學概述1.2經(jīng)濟效益概述教學要求：了解工程經(jīng)濟學的概念、產(chǎn)生與發(fā)展，理解工程經(jīng)濟學的研究對象；掌握工程經(jīng)濟分析的程序和原則；了解經(jīng)濟效益的概念和評價指標，理解經(jīng)濟效益比較原理。重點：工程經(jīng)濟學的研究對象，工程經(jīng)濟分析的程序和原則，經(jīng)濟效益的比較原理。難點：經(jīng)濟效益的比較原理。41、42.工程經(jīng)濟要素2.1現(xiàn)金流量2.2工程經(jīng)濟分析的基本要素教學要求：理解現(xiàn)金流量的概念與構成，掌握現(xiàn)金流量圖的繪制；理解工程經(jīng)濟分析各要素的概念與構成，初步掌握其估算方法。重點：現(xiàn)金流量的概念，現(xiàn)金流量圖，工程經(jīng)濟分析的基本要素概念與構成。難點：工程經(jīng)濟分析的基本要素的估算。41、2、33.資金時間價值與資金等值3.1資金的時間價值3.2資金等值計算3.3excel在工程經(jīng)濟分析中的應用1教學要求：理解資金時間價值的基本概念，掌握其計算方法，了解資金時間價值的衡量和影響因素等知識；理解資金等值及相關的概念，掌握資金等值計算的公式及其應用。重點：資金時間價值的概念和計算方法，資金等值計算的公式及其應用。難點：資金等值計算公式的應用。61、2、3、44.工程經(jīng)濟評價指標4.1靜態(tài)評價指標4.2動態(tài)評價指標4.3excel在工程經(jīng)濟分析中的應用2教學要求：掌握投資回收期法，了解投資收益率和清償能力指標；掌握凈現(xiàn)值法和內部收益率法，初步掌握凈現(xiàn)值率、凈年值、費用現(xiàn)值和費用年值等指標及其計算。重點：投資回收期、凈現(xiàn)值、內部收益率等指標的概念和計算。難點：凈現(xiàn)值、內部收益率等指標的計算和應用。61、2、35.工程項目多方案經(jīng)濟評價5.1備選方案類型5.2獨立方案經(jīng)濟評價5.3互斥方案經(jīng)濟評價5.4相關方案經(jīng)濟評價教學要求：了解項目（方案）之間的關系和方案類型，初步掌握互斥方案組合法；掌握獨立方案和互斥方案的經(jīng)濟評價，初步掌握一般相關方案的經(jīng)濟評價。重點：獨立方案和互斥方案的經(jīng)濟評價。難點：相關方案的經(jīng)濟評價。41、2、36.不確定性與風險分析6.1不確定性分析概述6.2盈虧平衡分析6.3敏感性分析6.4風險分析教學要求：了解不確定性及其產(chǎn)生原因，知道不確定性分析的概念、作用和內容；掌握盈虧平衡分析，初步掌握敏感性分析和風險分析。重點：盈虧平衡分析，敏感性分析的步驟。難點：敏感性分析和風險分析。61、2、37.建設項目可行性研究7.1可行性研究概述7.2財務評價7.3國民經(jīng)濟評價7.4環(huán)境影響評價和社會評價教學要求：知道可行性研究的概念和內容，了解可行性研究的作用和程序；理解工程項目的財務評價和國民經(jīng)濟評價的概念、步驟、內容及兩者關系，，初步掌握它們的報表和指標，了解其他相關知識；了解環(huán)境影響評價和社會評價。重點：可行性研究的概念和內容，工程項目的財務評價和國民經(jīng)濟評價的概念、報表、指標以及兩者之間關系。難點：工程項目的財務評價。81、2、3、48.設備工程經(jīng)濟分析8.1設備磨損及其補償方式8.2設備更新及其經(jīng)濟分析8.3設備修理和改裝的經(jīng)濟分析教學要求：理解設備磨損的概念、形式及其補償方式；了解設備磨損規(guī)律、故障規(guī)律、壽命；掌握經(jīng)濟壽命的確定方法；初步掌握設備修理、更新的經(jīng)濟分析，了解設備現(xiàn)代化改裝的經(jīng)濟分析。重點：設備磨損形式及其補償方式；經(jīng)濟壽命的確定方法。難點：經(jīng)濟壽命的確定方法，設備更新時機決策。41、2、39.價值工程9.1價值工程概述9.2VE對象的選擇9.3產(chǎn)品功能與成本分析9.4方案創(chuàng)新與評價教學要求：理解價值工程的基本原理和特點，初步掌握其一般程序；了解VE對象選擇和信息收集；初步掌握產(chǎn)品的功能和成本分析，掌握產(chǎn)品價值評定；了解價值工程方案的創(chuàng)新和評價。重點：價值工程的基本原理，產(chǎn)品的功能和成本分析，產(chǎn)品價值評定。難點：產(chǎn)品的功能和成本分析，產(chǎn)品價值評定。61、2、3合計48五、教學方法及手段本課程教學以課堂講授為主，結合啟發(fā)式、案例分析和作業(yè)訓練等教學方法，輔以多媒體課件、泛雅平臺建立的在線課程等教學手段完成課程教學任務和目標，培養(yǎng)學生問題解決的思維能力和自主學習能力；以“少而精”為原則，精選教學內容，構建教、學、練、做一體化的課程體系，鞏固課堂所學知識；在課后，利用釘釘、QQ、微信等交流工具，加強和學生之間的交流和溝通，為學生答疑解惑。六、課程資源1.推薦教材（1）劉曉君.工程經(jīng)濟學（第4版）[M].中國建筑工業(yè)出版社，2020.（2）吳鋒、葉鋒.工程經(jīng)濟學（第2版）[M].機械工業(yè)出版社，2018.2.參考書（1）《投資項目可行性研究指南》編寫組.投資項目可行性研究指南[M].中國電力出版社，2016.（2）國家發(fā)改委、建設部.建設項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)（第3版）[M].中國計劃出版社，2006.（3）[美]威廉·G.沙利文.工程經(jīng)濟學（第17版）[M].清華大學出版社，2020.3.期刊（1）數(shù)量經(jīng)濟技術經(jīng)濟研究，中國社會科學院數(shù)量經(jīng)濟與技術經(jīng)濟研究所.（2）技術經(jīng)濟，中國技術經(jīng)濟學會.（3）ENGINEERINGECONOMIST，TheEngineeringEconomyDivisionoftheAmericanSocietyofEngineeringEducation(ASEE)andtheInstituteofIndustrialandSystemsEngineers(IISE).（4）工程經(jīng)濟，中國建設工程造價管理協(xié)會.（5）項目管理技術，機械工業(yè)信息研究院.4.網(wǎng)絡資源（1）中國建造師網(wǎng)，（2）虞曉芬,浙江工業(yè)大學.中國大學MOOC,工程經(jīng)濟.（3）網(wǎng)易公開課,工程經(jīng)濟學[DB/OL]./newview/movie/courseintro?newurl=TGV8LT4D3七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標1234過程性考核課堂表現(xiàn)2（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂表現(xiàn)進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?1線上自學2（1）根據(jù)課程資源平臺上的學習次數(shù)情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?1線上自測12（1）每個學習單元設有自測題，滿分100分。（2）每個單元自測單獨評分，取各單元自測成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以自測成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√√4422階段測驗12（1）根據(jù)實際情況進行1-2次階段測驗，滿分100分。（2）每次測驗單獨評分，取各次測驗成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以測驗成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭獭?432作業(yè)12（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?6期末考核60（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核工程經(jīng)濟學的基本理論和一般方法、可行性研究和價值工程的基礎知識、專業(yè)技能和綜合應用等內容。（3）考試題型為：選擇題、簡答題、分析題、論述題和計算題等。√√√√1520205合計：100分24353110八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、線上自學自測、作業(yè)評價、階段測驗、期末考試等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┰嚲沓煽兒瓦^程性評價成績組成。其中：期末試卷成績?yōu)?00分（權重60%），試題類型為選擇題、簡答題、分析題、論述題和計算題等類型，試卷中基本知識、基本理論、基本技能的試題分值不超過50%，綜合應用題、分析題不低于50%；課堂表現(xiàn)、作業(yè)評價、線上自學自測和階段測驗等過程性評價成績?yōu)?00分（權重40%）；過程性考核和考試試題分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)5全勤；上課認真，積極參與教學活動。遲到或請假2次以內；課堂表現(xiàn)良好。遲到或請假3次以內；課堂表現(xiàn)較好。遲到或請假5次以內；課堂表現(xiàn)一般。遲到或請假5次以上；課堂表現(xiàn)不好。線上自學5學習通上自主學習次數(shù)飽滿。學習通上自主學習次數(shù)較多。學習通上自主學習次數(shù)一般。學習通上自主學習次數(shù)較少