五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)家家乞巧望秋月王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

我勸天公重抖擻姑蘇城外寒山寺青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留問(wèn)渠那得清如許？

向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?！嗌偈?從來(lái)急；天地轉(zhuǎn),光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！釃L終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人—變色龍笑臉相對(duì)、兩面三刀的人—笑面虎強(qiáng)橫無(wú)賴、獨(dú)霸一方的人—地頭蛇一毛不拔、吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕F公雞趨炎赴勢(shì)、百依百順的人—哈巴狗代人受過(guò)、替人挨揍的人—替罪羊孤陋寡聞、知識(shí)不廣的人—井底蛙鞠躬盡瘁、為民造福的人白鷺:精巧 花生:不圖虛名、默默奉桂花:香氣撲鼻 廉頗:勇于改過(guò)、有錯(cuò)能改 牛郎:勤勞能干 織女:心靈手老牛:任勞任怨 王母娘娘:心狠手陸游:憂國(guó)憂民 守島戰(zhàn)士們:不畏艱難，愛(ài)島如將軍:關(guān)心戰(zhàn)士 梁曉聲的母親:慈祥善良 《憶讀書》冰心奶奶讓我們懂得“讀書好,多讀書，讀好書”父親跟“我們”議花生的目的是借談?wù)摶ㄉ暮锰?，?lái)教導(dǎo)“我們”如何做人。從寫法上看，這是一種借物喻人的寫法，選文是用對(duì)話的的品質(zhì)。好看、美麗。這句話的意思是：做人不能只主題在人們生活中的重要作用，贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和一心為他人著想。1104每小時(shí)。（（《牛郎織女》是民間故事，本文由葉圣陶分布在銀河兩側(cè)的牽牛星和織女離十分遙遠(yuǎn)。人們根據(jù)它們的名字，創(chuàng)作出《牛郎織女》這個(gè)充滿傳白蛇傳孟姜女哭長(zhǎng)城.牛郎的性格特點(diǎn)：心地善良、勤勞能干。老牛：知恩圖報(bào)、善解人意?？椗男愿裉攸c(diǎn)：心靈手巧、渴望自由。王母：心狠手辣、無(wú)情無(wú)義。 希望當(dāng)朝統(tǒng)治者能奮發(fā)有為，因而大聲疾呼，不拘一格地選用人才，表達(dá)出一種渴望社會(huì)變革的急切心情?！都汉ルs詩(shī)》選自315首。作者龔自珍，號(hào)定庵，本文運(yùn)用了排比、象征、對(duì)偶等修辭手法，把少年中國(guó)和.封建社會(huì)古老的中國(guó)和理想的少年中國(guó)圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，它由圓明園愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途警告小心，注意，總結(jié)，提高意。皎潔的月光透過(guò)松林灑落下來(lái)，清澈的泉水從石頭上潺潺流過(guò)。竹林里傳來(lái)喧笑聲，原來(lái)是一群洗衣的女子歸來(lái)了；蓮葉晃動(dòng)，原來(lái)漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，面對(duì)這些景象，詩(shī)人心中充滿愁緒。此時(shí)，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。詩(shī)人精確而細(xì)膩地講述一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼霜天寒夜江楓漁火孤舟客子景、?！耙股钋簟北憩F(xiàn)了隊(duì)伍之龐大。夏天最美是夜晚。明亮的月亮固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞即使是蒙蒙細(xì)雨也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。確實(shí)。第一次經(jīng)過(guò)是的時(shí)間是傍晚，沒(méi)有看到鳥(niǎo)，只看見(jiàn)了枝繁葉茂的榕樹(shù)，展示了它的生命力大榕樹(shù)，表示一種特定的稱呼；第二次經(jīng)過(guò)的時(shí)間是在早晨，見(jiàn)到了群鳥(niǎo)歡騰的熱鬧情景，第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”的意思是指鳥(niǎo)兒自由快樂(lè)生活的地方。（“讀書好”說(shuō)明了：讀書的作用；“多讀書”說(shuō)明了：如何讀書；