云南省昆明市五華區(qū)2022-2023學年九年級上學期期末語文試題

五華區(qū)2022?2023學年上學期學業(yè)質量監(jiān)測

九年級語文試題卷

（全卷四個大題，共26個小題，共8頁；考試用時150分鐘，滿分100分）

注意事項：

1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試

題卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結束后，請將答題卡交回，試題卷自己收好，以便講評。

一、語文知識積累（1~6題，每題2分，第7題6分，共18分）

請閱讀下面文段，完成1~4題。

在博大精深的中華文化中，“君子文化”最能代表中華民族的深層精神追求。君子文化了中華

優(yōu)秀傳統文化的精要部分，在中國軍府廣哆，為老百姓所接受。

君子文化,貫穿中華民族自春秋以來的發(fā)展史。從先秦至清末，有關君子文化的描述在歷代典

籍中,在戲曲舞臺和民間說唱中也俯拾皆是。君子文化還我們的日常生活中。中國人自古就

有愛玉的傳統，實緣于“君子比德于玉焉，溫潤（rim）而澤”的觀念。中國畫自宋代以來多以梅蘭竹菊為

題材，不就是因為人們把梅蘭竹菊看作“四君子”的原因嗎？不僅如此,“君子一言，駟馬難追君子愛

財，取之有道”“君子動口不動手”“君子成人之美”等至今活在人們口中的君子箴（zhen）言，已不同程

度地成為中華兒女遽般的人生信條，漫棄著我們的心靈，影響著我們的價值判斷，規(guī)范著我們的行為方

式。

追求并完善君子人格，不是可望而不可既的奢望，也不是冠（guan）冕堂皇的口號，而是終身學習的

課程。我們每一次崇德向善的選擇，哪怕是盡綿薄之力做一點助人為樂或恤（xu）老愛親的好事，都是在

行君子之道。但是，并非偶爾為善就能成為真君子。我們必須在人生長途中堅持不懈地修身，做出許許多

多崇德向善的選擇，躬身踐行，才堪稱真君子。

1.文中注音不正確的一項是（）。

A.溫潤（riin）B.箴（zhen）言C.冠（guan）冕堂皇D.恤（xu）老愛親

2.文中加點詞語有錯別字的一項是（）。

A.家喻戶曉B.遵循C.濡養(yǎng)D.可望而不可既

3.文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（）、

A.會合源源不斷不勝枚舉融入B.匯聚源遠流長不勝枚舉融入

C.會合源遠流長屈指可數溶入D.匯聚源源不斷屈指可數溶入

4.對文中畫線句的修改，錯誤的一項是（）o

A.就是因為人們把梅蘭竹菊看作“四君子”。

B.原因就是人們把梅蘭竹菊看作“四君子”。

C.就是人們把梅蘭竹菊看作“四君子”嗎？

D.不就是因為人們把梅蘭竹菊看作“四君子”嗎？

5.下列句子的排序，與上文銜接最恰當的一項是（）o

如果人類是一種嚴格自律的動物，只吃對自己健康有利的食物，吃到合適的量之后便停止進食，那我

們就不會出現那么多健康問題了?？上?，,,,。

①因為下一頓飯不一定能按時吃上

②卻給食品工業(yè)帶來了無限商機

③這個先天設置上的小偏差給今天的人類帶來無窮無盡的煩惱

④人類祖先所處的嚴酷生活環(huán)境使得人類自帶的平衡系統朝著“多吃”的方向傾斜

A.③①②④B.④①②③C.③②④①D.④①③②

6.下列選項中，表述不正確的一項是（）□

A.三皇、五帝指傳說中遠古時代的帝王。有的說，三皇指伏羲、神農、女婿；據《史記》，五帝指黃帝、

顓頊、帝警、唐堯、虞舜。

B.吳敬梓所著的《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫明清時期科舉制度下讀書人及官

紳的活動和精神面貌。

C.余光中在詩歌《我愛這土地》中，借助“鳥”這一形象，通過對土地、河流、風、黎明等的具體描寫抒

發(fā)了對土地和祖國的愛。

D.莫泊桑小說《我的叔叔于勒》以若瑟夫回憶少年時代往事的角度，圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，

講述了一個曲折的故事。

7.根據提示填空。（每小題1分，共6分。凡出現加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該題不得分）

（1）春蠶到死絲方盡，（李商隱《無趣》）

（2）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）四面邊聲連角起，千嶂里，（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（4）山水之樂，（歌陽修《醉翁亭記》）

（5）《滿江紅（小住京華）》中，秋瑾運用典故喻指國破，并反思婚姻，家事國事交織心中，感慨萬端的

詞句是““

（6）人生從來不是一帆風順的，即使飽經風霜，備嘗艱苦，也仍然存在希望和生機，正如劉禹錫《酬樂

天揚州初逢席上見贈》中寫到的“”

二、綜合性學習（8~12題，共10分）

（一）學習與探究（2分）

討論議題中學生是否要用文言文寫作

發(fā)言順序小顧小銘小堅

主持人小剛

1.主持中立原則：主持人要保持中立，不對別人的發(fā)言表現出傾向性。

討論原則2.立場明確原則：發(fā)言人首先要表明自己的立場，然后說明理由。

3.____________：__________________________________________________

【討論情境】

小顧：我反對中學生用文言文寫作！因為我們讀懂文言文都有難度，要寫好更是難上加難，為什么要花時

間做這吃力不討好的事情呢？我們還是先學好、用好現代漢語吧！

小銘：我來說說我的看法...

小堅：我先說我的意見！我主張用文言文寫作，文言文中包含著古代文化的精華，語言千錘百煉，表達簡

潔傳神，說理透徹生動，學習用文言文寫作能夠更好地傳承民族文化！

小剛：剛才小顧和小堅對“中學生是否要用文言文寫作”表達了自己的看法，雙方意見恰好相反。下面請

小銘談談自己的看法，剛才他的發(fā)言被小豎打斷了。

8.請根據以上討論情境，擬寫出表格中“討論原則”的第3條。（2分）

（二）名著閱讀（4分）

【名著選段】

晁蓋道：“我昨夜夢見北斗七星，直墜在我屋脊上；斗柄上另有一顆小星，化道白光去了。我想星照

本家，安得不利？今早正要求請教授商議，密：件事若何？”吳用笑道：“此一事卻好，只是一件，人多

做不得，人少又做不得。這段事須得七八個好漢方可，多也無用?！标松w道：“莫非要應夢之星數？”

9.上面選段出自a（寫人名）所著的《水滸傳》，文中的“此一件事”指的是b。（2分）

10.有研究者認為“夢是《水滸傳》中非常重要的元素”。請說說晁蓋所做的“北斗星夢”對后續(xù)情節(jié)發(fā)展

起到什么作用。（2分）

（三）書法臨寫與鑒賞（4分）

11.請仔細觀察下面的字帖，從中挑選八個不同的簡體漢字；將它們臨寫在田字格里。（2分）

1■X血肉濟寂將

避?？急闶瞧忌?/p>

族亦宣連"某速州.

12.下面碑帖中缺失一個字，請從四個選項中選出字體相符的一項填入其中。（）（2分）

儀用與，K.球?店方才?日

者F心■A7匕9

t.

醫(yī)于土昌章土之土隊

三、閱讀（13~25題，共32分）

（一）閱讀下面的詩詞，完成13~14題。（4分）

【甲】水調歌頭?明月幾時有【乙】十五夜望月

蘇軾（北宋）王建（唐代）

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。中庭?地白樹棲鴉，

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我冷露無聲濕桂花。

欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在今夜月明人盡望，

人間。不知秋思②落誰家。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人【注釋】①中庭：即庭院中。②秋

有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共思：秋天的情思，這里指懷人的思

嬋娟。緒。

13.下面對兩首詩詞的解說，不正確的一項是（）。（2分）

A.這兩首中秋詠月的詩詞佳作，都營造了思深情長的意境，有很強的藝術感染力。

B.甲詞下片緊承上片的最后兩句，仍然在寫月，寫月光的移動和月下的不眠之人。

C.乙詩中的“落”字新穎妥帖，給人以動感，將別離思聚的情意表現得委婉動人。

D.甲詞實寫宮闕，反映詞人內心的矛盾；乙詩虛寫中庭月色，烘托了月夜的寂靜。

14洛家在朗誦“人有悲歡離合”時，為能更好地表現詩人的思想感情，將停連處理為“人有/悲/歡/離/

合”。請談談你對這樣處理的理解。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成15~18題。（10分）

【甲】

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則

岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異

乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯狼啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕

忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（北宋范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

何易于①嘗為益昌②令?？h距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，多從賓客歌酒，

泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟③，易于即自腰笏④引舟上下。刺史驚問狀，易于日：“方春，百姓

不耕即蠶,隙不可奪。易于為屬令，當其無事，可以充役。”刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。

（節(jié)選自唐代孫樵《書何易于》）

【注釋】①何易于：廬江（今安徽省廬江縣）人。②益昌：在今四川廣元縣西南。③索民挽舟：索要民夫

拉纖。④笏：古代官員所執(zhí)的手版，上可記事。

15.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）

（1）牖予作文以記之屬：（2）沙鷗翔堡集：

（3）引舟上下引：（4）便騎還去偕：

16用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）方春，百姓不耕即蠶。

17.請用原文內容，完成下列填空。（2分）

甲文中，“遷客騷人”在陰風苦雨中覽物，因洞庭風雨而“a在風和日麗時覽物，因洞庭春

晴而“喜洋洋這與后文“古仁人”b的憂喜觀形成對比。

18.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷，在何易于身上是如何體現的？請結合乙文內容進行

分析。（2分）

（三）閱讀下面文章，完成19~21題。（7分）

談自省

①自省，意思是自我反省。唐太宗李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以

人為鏡，可以明得失。”曾子講：“吾日三省吾身：為人謀而不思乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”可

見，自省不只是君王的功課，也是我們每個人修身處世的基石。我們應當養(yǎng)成自省的習慣，在自省中進

步。

②自省，首先可以“立己”。古人云“以責人之心責己，則寡過”“日省其身，有則改之，無則加

勉”，極言自省是修身養(yǎng)性、提升境界的重要方法?！妒勒f新語》載，周處年少時兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所悲，

與蛟、虎并稱為“三害周處射虎殺蛟三日不見，鄉(xiāng)人以為周處死了，便互相慶賀。周處回來后聽到鄉(xiāng)

鄰議論自己，才知自己被鄉(xiāng)鄰憎惡，于是自我反省，并改過自新，棄惡從善，”有文思，志存義烈，言必

忠信克己”，最終成為一代忠臣。由此可見，自省可以幫助我們客觀地看待自我，清醒地查找不足；自省

的意義不僅僅在于實現自我認知，更在于促進自我完善。

③自省，還能夠“達人戰(zhàn)國時期，齊國的大臣鄒忌身高八尺、儀表堂堂，周圍的人都說齊國的美

男子徐公不如他美。然而，他并未輕信人們對自己容貌的贊美，在親自驗證和理性思考之后得出結論：自

己與徐公相差甚遠，人們都歪曲事實，是出于各自的原因而有意討好自己。鄒忌又將此事進一步擴展到國

家層面，得出“君王更易于受蒙蔽”的認識，并以此事引導齊威王自省，最終讓齊威王認清自我，廣開言

路，使齊國走向強大。如果每個人都能像鄒忌一樣自省，同時喚醒他人的自省意識，整個社會就會形成向

上向善的良性循環(huán)。

④《呂氏春秋?盡數》有言：“流水不腐，戶樞不蠹、動也?！绷鲃拥乃粫l(fā)臭，經常轉動的門軸不

會腐爛。無論是個人還是社會，保持自我反省才可以像流動的水一樣始終清澈，才可以像轉動的門軸一樣

保持功效。無論何時何地，自省都有其永不褪色、超越時空的永恒價值。

⑤那么，我們應當如何自省呢？周恩來曾在《我的修養(yǎng)要則》中為自己立下規(guī)矩：習作合一，要注意

檢討和整理，要有發(fā)現和創(chuàng)造。世人多喜歡將魯迅當成一位批評家，因為他對當時社會局面、人性丑惡、

世事險惡所論述的觀點極為犀利和深刻。然而，我們不要忽略魯迅的深刻既來自于對社會的洞察，也來自

于對自我的深度反省?！跋騺硎遣粦勔宰顗牡膼阂鈦硗茰y中國人”的魯迅，也“向來是不憚以最壞的惡意

來推測自己在《寫在〈墳〉后面》一文中，他寫道：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地

解剖我自己。”魯迅的一生都在與舊劣觀念論戰(zhàn),與反動文人論戰(zhàn)，與反動統治論戰(zhàn)，也注定了他必須先

革新自己的觀念，追趕上時代的潮流才行。說他是一個批評家，沒錯，但也可以稱之為一位“自我批判大

師

⑥“石楹玉而山輝，水懷珠而川媚?！鄙朴谧允〉娜烁挥腥烁聍攘Γ朴谧允〉拿褡迨艿绞廊司粗?。

身處現代社會，我們應當養(yǎng)成自省的習慣，以“吾日三省吾身”的精神，從思想意識、道德品質、言行舉

止等方面反躬自省，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我們就會在自我約束中不斷進步。

（根據“學習強國”平臺相關文章組合編寫）

19.選文的中心論點是什么？（2分）

20.選文第②③段能否調換位置？請簡述理由。（2分）

21.選文第⑤段畫線句運用了什么論證方法？請簡要分析。（3分）

（四）閱讀下面文章，完成22~25題。（11分）

留下一張笑臉

①藏北山區(qū)有一個偏遠的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上只有一家照相館。這天上午，一輛馬車匆匆趕來，車上坐著一對

牧民夫婦和一個十來歲的女孩。馬車停在照相館前，可是店門緊閉，門上貼著一則告示：“本店急欲轉

讓，有意者請與店主聯系?！?/p>

②女孩的父親立即撥通了告示上的電話號碼，喊道：“是照相師傅嗎？您在哪？"電話那端，是一個

男人低沉沙啞的聲音：“不好意思，我有事，不在店里?！迸⒌母赣H說：“麻煩您回來給我丫頭照張相好

嗎？”照相師傅為難地說：“對不起，我有點事，實在來不了?！迸⒌母赣H急了，解釋道：“我們是從很

遠的牧區(qū)趕來的，麻煩您來一下好嗎？我愿意給您付雙倍的錢，要不，我用馬車來接您，您在哪？”照相

師傅沉吟了片刻，仍然說道：“實在對不起，我真的沒辦法來?！?/p>

③女孩的父親壓低嗓門說：“師傅，您一定要來！我丫頭才12歲，得了重病，她沒啥別的心愿，就只

想留一張照片……”女孩的父親再也說不下去。電話那端，久久地沉默著。等待就像失眠的黑夜。師傅終

于說：“我就來。”很快，師傅趕了回來，只見他氣喘吁吁，額頭上布滿了汗珠，臉色也很陰郁，好像是有

著重重心事。

④師傅打開店門，引一家三口走了進去，他回過頭來打量女孩：這的確是個重病纏身的孩子，身子特

別瘦，肚子卻出奇的大，她頭發(fā)蓬亂而且毫無光澤，唯有那雙黑幽幽的眼睛清澈明亮，看了叫人心疼。師

傅不由伸出手來，摸摸她的頭說：“好吧，丫頭，你跟我來。”

⑤女孩正要走進攝影室，不經意地往窗外看了一眼，突然看到屋后的一片油菜地，那里的油菜花開得

黃燦燦的，女孩帶著笑容說：“叔叔，你看那兒多美，我想在那里照，行嗎？”師傅點了點頭。

⑥女孩走進了油菜地，摘一朵油菜花放在鼻翼下，衾輦地嗅著那縷芬芳。師傅也顯得很興奮，先前籠

罩全身的陰郁與疲憊仿佛一掃而空。他不斷抓拍著女孩各種姿態(tài)的笑臉，他確信，他用鏡頭記錄了女孩對

人世全部的愛。

⑦照完相，女孩的父親問：“啥時來拿照片？”師傅想了想說：“沖洗照片要去格爾木，你們大后天來

拿吧?！睅煾祵ε⒄f：“好好養(yǎng)病，你一定會好起來，相信生命的奇跡！”女孩感激地點點頭，坐上了馬

車，揮揮手，走了。

⑧過了兩天，女孩的父親來了，可店門關著，打電話給師傅一直無法接通。以后每隔幾天，女孩的父

親都會來一次，可每一次都是同樣的情景，漸漸地，他不抱希望了。

⑨女孩安慰父親說：“爸，你放心，總有一天，我們會拿到照片的?！币惶欤幕杷行褋?，突然

對身邊的父母說：“聽，遠處是什么聲音？”女孩的父母仔細聆聽著，那聲音由遠而近，他們終于聽清

了：一輛汽車正從遠處駛來！女孩驚喜地說：“爸爸，一定是叔叔送照片來了！”

⑩一輛越野車停在了家門前，可車上下來的卻是一位中年女士。這位女士仔細打量女孩，欣喜地說

道：“我終于找到你們了！"她把照片交給女孩，說道：“是照相館的師傅托我送來的，他說他今生今世從

沒拍到過這么好的照片?！?/p>

?一家人輪流看著照片。女孩在菜花地里的那一張張笑臉，讓一家人淚流滿面。女孩問：.“阿姨，照

相的叔叔怎么沒有來？”

?女士沒有回答，轉過頭去擦了一下眼角。女孩急了：“阿姨，照相叔叔怎么了？”女士輕聲說道：

“半個月前，他在我們醫(yī)院去世了。其實，你們找他照相的那會兒，他病得很重，正躺在病床上輸

液……”女士繼續(xù)說道，“讓他欣喜的是，就在那天，他拍到了這一張張很美很美的笑臉。為了盡快洗出

這些照片，第二天他就趕往格爾木，當他洗完照片返回時，暈倒在途中，好心人把他送回醫(yī)院。以后好些

天，他一直處于昏迷中，再也沒有醒來...”

?一家三口抱著哭成了一團，他們都沒有想到，照片上女孩那一張張充滿愛意的笑臉，竟然是那位照

相師傅生命的絕唱㈤...

（選自《故事會》，作者許中高，有刪改）

【注】絕唱：①指詩文創(chuàng)作的最高造詣。②死前最后的歌唱。

22.請根據選文內容填空。（2分）

23.閱讀全文，完成下列問題。（4分）

（1）等待就像失眠的黑夜。（請從修辭手法的角度進行賞析）（2分）

（2）女孩走進了油菜地，摘一朵油菜花放在鼻翼下，拿攀地嗅著那縷芬芳。（請分析加點詞語的表達效

果）（2分）

24.第④段的畫線句子用了哪兩種人物描寫方法？有什么作用？（3分）

25.請談談你對“照片上女孩那一張張充滿愛意的笑臉，竟然是那位照相師傅生命的絕唱”這句話的理解。

（2分）

四、作文（共40分）

26.請從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）

題一：請以“久違了，”為題目，寫一篇作文。

題二：在2022年悉尼女籃世界杯比賽中，昆明姑娘楊力維作為女籃隊長，帶領中國隊一路過關斬將獲得

亞軍。比賽中，每當攻防節(jié)奏不理想時，她就及時調整，掌控節(jié)奏；每當有人能得分時，她就投入防守，

強力助攻。她被很多球迷認為是本屆世界杯中國女籃“最強大腦”。有人詢問她成功的秘訣，她認為，熱

愛、堅持、以身作則是自己成長的利器。

親愛的同學，你在成長過程中擁有什么利器？請以“這就是我的利器”為題目，寫一篇作文。

寫作要求：

①若選題一，請將題目補充完整后再寫作；若選題二，請按命題寫作。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）。

③不得在文中泄露個人信息和學校信息。

④嚴禁抄襲。

⑤不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

九年級質量監(jiān)測語文參考答案

選擇題，每題2分

題號1234561213

選項CDBCDCAD

一、語文知識積累（1~7題，共18分）

7.（每題1分，共6分。凡出現加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該題不得分）

（1）蠟炬成灰淚始千（2）瀚海闌干百丈冰（3）長煙落日孤城閉（4）得之心而寓之酒也

（5）四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙（6）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

二、綜合性學習（8~12題，共10分）

（一）學習與探究（2分）

8.（2分）示例：尊重發(fā)言原則：尊重別人發(fā)言的權利，不能隨便打斷他人的發(fā)言。

耐心傾聽原則：耐心傾聽別人的發(fā)言，不能隨便打斷他人的發(fā)言。

順序發(fā)言原則：發(fā)言人按順序進行發(fā)言，不爭搶發(fā)言或打斷別人的發(fā)言。

（能緊扣討論情境進行提煉，“原則”表述1分，具體解說1分）

（二）名著閱讀（4分）

9.（2分）a.施耐庵（1分）b.智取生辰綱（奪取生辰綱）（1分）

10.（2分）北斗星夢暗指后面晁蓋、吳用、公孫勝等人合力智取生辰綱，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆。（結合名

著情節(jié)內容1分，“伏筆”"鋪墊"''預示”“推動”等1分）

（三）書法臨寫與鑒賞（4分）

11.（2分）（所選的八個漢字，應是不相同的簡體漢字。所選字重復，字跡潦草，出現錯別字，不在規(guī)定

位置書寫，1個扣0.5分，扣完為止。）

三、閱讀（13~25題，共32分）

（一）閱讀下面的詩詞，完成13~14題。（4分）

14.（2分）將“悲歡離合”四個字都進行停連處理，突出強調了詩人對“悲歡離合”是人生常態(tài)的領悟

（1分），很好地表現出詩人經歷政治失意、親人分離的痛苦和孤獨之后，通透曠達的胸襟（1分）。

（二）閱讀下面文言文，完成15~18題。（10分）

15.（2分）（1）同“囑”，囑托。（2）停息，停歇。（3）牽、拉。（4）一起。

16.（4分）（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（給分點：微，斯，歸，