類文本閱讀-新聞、調(diào)查報告、科普文-2021年高考語文復(fù)習(xí)學(xué)案

專題21實(shí)用類文本閱讀——新聞、調(diào)查報告、科普文

【高考真題演練】

[2020?全國I卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

習(xí)近平總書記在浙江考察時強(qiáng)調(diào)，要抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的際遇，加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中

心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。今年的《政府工作報告》提出，擴(kuò)大有效投資的重點(diǎn)之一為加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建

設(shè)。

何為“新基建”？日前，國家發(fā)改委明確范圍，新基建是以新發(fā)展理念為弓I領(lǐng)，以科技創(chuàng)新為驅(qū)動，

以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，面向高質(zhì)量發(fā)展需要，提供數(shù)字轉(zhuǎn)型、職能升級、融合創(chuàng)新等服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系，

具體包括信息基礎(chǔ)設(shè)施、融合基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等三個方面。

（摘自韓鑫《新基建如何加速落地》，《人民日報》2020年6月7日）

材料二：

近年來，我國一直致力于抓住新一輪科技革命機(jī)遇，大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推動產(chǎn)業(yè)化升級，新基建的

謀劃布局早已展開，為何要選擇此時按下“快進(jìn)鍵”？

這一決策既是應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行壓力的客觀需要，更是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢基礎(chǔ)

上作出的戰(zhàn)略抉擇。面對經(jīng)濟(jì)下行壓力、傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，推進(jìn)新型

數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國對沖疫情影響、優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟(jì)增長的有效方法。疫情期間線上需求的

集中爆發(fā)，展現(xiàn)了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)帶動社會經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，客觀上

也打開了新基建的窗口期。

隨著中國經(jīng)濟(jì)從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問題更加凸顯，基于新時代新

使命，基礎(chǔ)設(shè)施體系也必然要進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整。加速推動新基建，價值不僅在眼前。5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性，投資新基建，實(shí)際上是投資未來，服務(wù)長遠(yuǎn)。新基建是圍繞科技這一經(jīng)濟(jì)

新硬核掀起的基礎(chǔ)建設(shè)浪潮，是為中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級注入強(qiáng)大“數(shù)字動力”，為高質(zhì)量發(fā)展蓄能。

（摘編自吳月輝等《為新基建注入強(qiáng)動力》，《人民日報》2020年6月8日）

材料三：

中國出臺經(jīng)濟(jì)扶持計劃，以幫助國家擺脫疫情引發(fā)的危機(jī)。今年的政府工作報告表示，中央預(yù)算內(nèi)投

資安排6000億元，重點(diǎn)支持既促消費(fèi)惠民生又調(diào)結(jié)構(gòu)增后勁的“兩新一重”建設(shè)。

這一金額看上去是天文數(shù)字，但以中國的標(biāo)準(zhǔn)而言不足為奇，這表現(xiàn)出的更多是審慎?？紤]到至少最

近一年經(jīng)濟(jì)形勢和疫情的不確定性，中國政府沒有匆忙將資金注入經(jīng)濟(jì)。他們從2008年到2009年的全球

經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了這一教訓(xùn)。

在一攬子應(yīng)對危機(jī)的措施中，很大一部分將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小企業(yè)，為此中央政

府將向稅收優(yōu)惠、貸款利率和自然壟斷產(chǎn)業(yè)關(guān)稅補(bǔ)貼投入資金。今年的政府工作報告中，中國沒有宣布國

內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的增長目標(biāo)。

大部分投資不會用于道路和橋梁，而是用于被中國理解為“新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”的新一代信息網(wǎng)絡(luò)、

5G應(yīng)用、數(shù)據(jù)中心、充電樁、換電站等設(shè)施。中國將力求借這一機(jī)會，建成向“工業(yè)革命4.0”過渡的基

礎(chǔ)設(shè)施。

（摘編自《俄媒關(guān)注：中國“新基建”助力“工業(yè)革命4.0”》，《參考消息》2020年6月6日）

1.下列對新基建相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.新基建指新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，具體包括信息基礎(chǔ)設(shè)施、融合基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等三個方面，是

2020年中央預(yù)算內(nèi)投資重點(diǎn)之一。

B.5G、數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等屬于新基建中具有一定超前性的領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域投資，其實(shí)不利于建

設(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系。

C.新基建意味著對基礎(chǔ)設(shè)施體系進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，將有利于解決中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變過程中所凸顯的

原有基礎(chǔ)設(shè)施體系的不適應(yīng)問題。

D.中國將借助新基建帶來的機(jī)會，有效地應(yīng)對傳統(tǒng)基建投資邊際效益下降和產(chǎn)業(yè)滲透率下降的挑戰(zhàn)，為

中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級注入“數(shù)字動力”。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機(jī)遇，既能在客觀上應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行的壓力，

也能改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢。

B.抓住新一輪科技革命的機(jī)遇，將有助于推動產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，加速中國經(jīng)濟(jì)從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，

早日實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級。

C.在俄羅斯媒體看來，我國今年所以采取審慎的經(jīng)濟(jì)措施，不再匆忙將資金注入經(jīng)濟(jì)，是因為從2008年

到2009年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中吸取了教訓(xùn)。

D.2020年我國一攬子應(yīng)對危機(jī)的措施，很大一部分將用于扶持提供了超過70%城市就業(yè)的中小企業(yè)，目

的是保障城市就業(yè)率，切實(shí)解決民生問題。

3.我國重點(diǎn)投資支持新基建與抗擊疫情有什么關(guān)系？請結(jié)合材料簡要分析。

【2020?全國HI卷】閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個與現(xiàn)實(shí)零距離的題材，要讓文學(xué)性不被堅硬的現(xiàn)實(shí)埋沒，讓藝術(shù)在接近紛紜社會時不至于窒息，

就必須有飛揚(yáng)的靈魂。鐘南山是個公眾人物，幾乎沒有虛構(gòu)的空間；而真實(shí)的東西往往會有種種限制。但

作家創(chuàng)作并非無所作為。熊育群的作品《鐘南山：蒼生在上》把筆觸深入到鐘南山的內(nèi)心世界。對他的精

神和情感進(jìn)行大膽挖掘，并且打破時空限制，將人物置于復(fù)雜的背景與宏大的視野中，以文學(xué)的力量復(fù)原

某些重大時刻，記錄歷史，留下現(xiàn)場，并對此進(jìn)行深刻反思。

本報特邀《收獲》雜志副主編、《鐘南山：蒼生在上》責(zé)編鐘紅明和作家熊育群做了一次對談。

鐘紅明：新冠肺炎疫情是一場波及眾多國家與人群的、看不見硝煙的戰(zhàn)爭，在《燃起黑色的春天》一

文中你曾寫道，你“突然理解了戰(zhàn)爭年代棄文從戎的文人”，是什么讓你決定寫一部關(guān)于鐘南山的長篇非

虛構(gòu)作品？

熊育群：新氮肺炎疫情突如其來，是人類的一場大災(zāi)難。特別讓人不安的是，已經(jīng)84歲的鐘南山深夜

趕往疫區(qū)武漢，他那張高鐵上仰頭小憩的照片讓我非常感動。12年前我采訪過他，寫過他的報告文學(xué)，這

些年也特別關(guān)注他。正是因為這個原因，有關(guān)部門希望我來寫鐘南山，我自己也有寫作的沖動。于是，通

過鐘南山的助理得到支持，我便一頭扎下去，開始了創(chuàng)作。

鐘紅明：這部作品有六個章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經(jīng)歷，他的父親母親，他的婚煙愛情，他在

英國留學(xué)，他在“非典”中的經(jīng)歷……都是出于什么考量？是要寫出一個人的脈絡(luò)和土壤嗎？

熊育群：事實(shí)上這有些傳記寫作的特點(diǎn)，我想把他的一生呈現(xiàn)出來，當(dāng)然是有重點(diǎn)有選擇的。只有把

他的人生寫透了，才能寫出鐘南山為何敢醫(yī)敢言，才能理解他的性情、胸懷和作為。

我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他當(dāng)普通人來寫。但人比人確實(shí)有高

低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是圖，正因為如此，鐘南山的出現(xiàn)才顯得珍貴無比。

鐘紅明：如果從《鐘南山：蒼生在上》概括出幾個關(guān)鍵詞，就是——“時間與空間”“淚水”“挫折”

“敢醫(yī)敢言”“記憶”。你在后記里說：“他也將是一個時代的記憶！”為什么你會用“時代的記憶”來

概括鐘南山？

熊育群：因為新冠疫情如此大的災(zāi)難，是個歷史事件，將來一定會被后人說起。顯然，重要的人物缺

少不了鐘南山，鐘南山是值得書寫的。

鐘紅明：現(xiàn)在有些人避用“報告文學(xué)”而用“非虛構(gòu)”，我個人覺得，背后是一種文學(xué)觀的差異，我

注意到你以往的作品，無論是人文地理類的，還是虛構(gòu)類的長篇小說，你都進(jìn)行了大量的實(shí)地采訪，甚至

到國外進(jìn)行追蹤采訪……為何會經(jīng)常采用這樣“費(fèi)力”的寫作方式？

熊育群：我認(rèn)為這是寫作的常態(tài)。我這樣做并不代表我不重視虛構(gòu)，不重視想象，恰恰相反，我要讓

自己的作品充滿想象，甚至是魔幻。但這想象不是胡思亂想，只有符合歷史與現(xiàn)實(shí)邏輯的想象才震撼人心。

還有就是文章的細(xì)節(jié)是來自生活的，它充滿了生活的氣息，有著現(xiàn)實(shí)的力量。

（摘編自《對話〈鐘南山：蒼生在上〉作者》，《文匯報》2020年5月13日）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.關(guān)于為何在疫情背景下寫鐘南山的問題，熊育群表示自己熟悉鐘南山，對他赴武漢抗疫之事很感動，

有寫作的沖動，有關(guān)部門也希望寫他。

B.被問到為何寫鐘南山過往的大量經(jīng)歷時，熊育群認(rèn)為傳記式的寫法可以寫透鐘南山的人生，而只有寫

透他的人生，才能寫出他為何敢醫(yī)敢言。

C.面對為何將鐘南山視為“時代的記憶”的提問，熊育群表示新冠疫情是個歷史事件，而鐘南山凝聚著

時代的記憶，是值得書寫的。

D.關(guān)于經(jīng)常采用“費(fèi)力”的寫作方式的問題，熊育群表示“費(fèi)力”寫作是常態(tài)，自己也重視想象，重視

背離現(xiàn)實(shí)邏輯的想象帶來的震撼效果。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.《文匯報》作為組織方，聚焦文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，期望文學(xué)可以復(fù)原和記錄新冠疫情這樣的重大時刻,

從而展現(xiàn)文學(xué)的力量和飛揚(yáng)的靈魂。

B.鐘紅明作為對談的一方和責(zé)編，關(guān)心作家的寫作動機(jī)和寫作方式，并舉出對方經(jīng)常進(jìn)行大量實(shí)地采訪

的實(shí)例從而引發(fā)一些相關(guān)問題的過論。

C.熊育群作為對談的另一方和作者，關(guān)心文學(xué)表達(dá)的力量，故而重視主題的時代性、文學(xué)的現(xiàn)實(shí)性和文

章細(xì)節(jié)的生活氣息，也留心魔幻的文學(xué)想象。

D.文學(xué)如何回應(yīng)時代和現(xiàn)實(shí)的問題，既是組織方和對談雙方共同關(guān)心的問題，也是新冠疫情這一特殊歷

史時刻人類必須共同面對的問題。

6.鐘紅明是如何做到在對談中引發(fā)對話并將話題引向深入的？請結(jié)合材料簡要分析。

【2020?新高考I卷（山東卷）】閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

歷史地理學(xué)的起源至少可以追溯到我國最早的地理學(xué)著作《禹貢》。這篇托名大禹的著作實(shí)際產(chǎn)生在

戰(zhàn)國后期?！队碡暋冯m以記載傳說中的大禹治水后的地理狀況為主，但也包含了對以往地理現(xiàn)象的追溯，

含有歷史地理學(xué)的成分。

成書于公元1世紀(jì)的《漢書?地理志》對見于典籍記載的重要地理要素，包括古國、歷史政區(qū)、地名、

河流、山嶺、古跡等都做了記載和簡要考證，并不局限于西漢一朝。作者班固比較充分地利用已有的地理

記載和地理研究成果，使得中國歷史地理學(xué)研究初具雛形。同樣，成書于公元6世紀(jì)的《水經(jīng)注》也從傳

世的數(shù)百種地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考證和研究。今天，我們之所以還能知道先秦

的某一個地名在現(xiàn)在的什么地方，能知道秦漢以降的疆域范圍，能夠大致了解黃河早期的幾次改道，都離

不開這兩種著作。

在中國漫長的歷史中，皇朝的更迭、政權(quán)的興衰、疆城的盈縮、政區(qū)的分合和地名的更改不斷發(fā)生；黃

河下游及其支流的頻繁決溢改道又經(jīng)常引起有關(guān)地區(qū)地貌及水系的變遷，給社會生活帶來相當(dāng)大的影響。

中國古代繁榮的文化使這些變化大多得到了及時而詳盡的記載，但由于在如此巨大的空間和時間中所發(fā)生

的變化是如此復(fù)雜，已不是一般學(xué)者所能隨意涉足，因而產(chǎn)生了一門專門學(xué)問——沿革地理。

沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系到國計民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷代疆域和政

區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理名稱和地理知識，都被看

成是治學(xué)的基本功。沿革地理的成就在清代中期達(dá)到高峰，很多乾嘉學(xué)者致力于此。

但是沿革地理并不等于歷史地理學(xué)，二者不僅有量的不同，而且有質(zhì)的區(qū)別。就研究內(nèi)容而言，前者

主要是疆域政區(qū)、地名和水道的空遷，后者卻涉及地理學(xué)的各個分支。就研究的性質(zhì)而言，前者一般只是

對現(xiàn)象的描述和復(fù)原，很少涉及變化的原因，后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變

化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律。由于產(chǎn)生于西方的現(xiàn)代地理學(xué)在中國的傳播很遲，加上我國缺乏全面系

統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)，中國沿革地理雖然早已成為專門學(xué)問，卻一直未形成新的學(xué)科。歷史地理學(xué)則有自己獨(dú)立

的學(xué)科體系和理論，是現(xiàn)代地理學(xué)的一部分。

顯然，歷史地理學(xué)形成和發(fā)展的一個決定因素是現(xiàn)代地理學(xué)的建立，中國到20世紀(jì)初葉才逐漸具備這

一條件。中國沿革地理向歷史地理學(xué)的發(fā)展是30年代以后才開始的。由顧頡剛等發(fā)起的學(xué)術(shù)團(tuán)體禹貢學(xué)會

及其主辦的《禹貢》半月刊，起初仍以研究和發(fā)展沿革地理為宗旨。1935年，《禹貢》開始以TheChinese

HistoricalGeography（中國歷史地理）作為刊物的英語名稱，這說明禹貢學(xué)會的學(xué)者們已經(jīng)受到現(xiàn)代地

理學(xué)的影響，產(chǎn)生了將傳統(tǒng)的沿革地理向現(xiàn)代的歷史地理學(xué)轉(zhuǎn)化的愿望。新中國成立后，對學(xué)科發(fā)展?jié)M懷

熱情的學(xué)者及時指出了沿革地理的局限性，一些大學(xué)的歷史系以歷史地理學(xué)取代了沿革地理。到上個世紀(jì)

60年代中期，中國歷史地理的研究機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員已經(jīng)粗具規(guī)模。改革開放以來，我國的歷史地理學(xué)者繼

承和發(fā)揚(yáng)沿革地理注重文獻(xiàn)考證的傳統(tǒng)，充分運(yùn)用地理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的科學(xué)原理，引入先進(jìn)的理論、方法

和技術(shù)，不斷開拓新的學(xué)科分支，擴(kuò)大研究領(lǐng)域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、人口史、區(qū)域文化地理、

環(huán)境變遷、歷史地理文獻(xiàn)研究和整理等方面都取得顯著成績，有的已居國際領(lǐng)先地位。中國歷史地理學(xué)的

研究在整體上達(dá)到一個新的水平，標(biāo)志著這門具有悠久傳統(tǒng)的學(xué)科迎來了一個向現(xiàn)代化全面邁進(jìn)的新階段。

（摘編自葛劍雄《中國歷史地理學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)和前景》）

材料二：

歷史地理學(xué)在以空間為研究對象的地理學(xué)的龐大家族中，具有獨(dú)特性，即空間過程和時間過程相結(jié)合。

英國近代地理學(xué)創(chuàng)建人麥金德，主張地理學(xué)者應(yīng)當(dāng)嘗試重建過去的地理，如果不是這樣，地理學(xué)就只是當(dāng)

代現(xiàn)象的描述，只有加上時間的尺度，才能考察變化的過程，并顯示出今日的地理只不過是一系列階段的

最新一個階段。

歷史地理學(xué)地空間和時間結(jié)合起來的特征，體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，意味著對地理事物和地理現(xiàn)象

的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過程來探尋其規(guī)律，這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征。而地理環(huán)

境的演變往往需要經(jīng)歷漫長的時間過程，如長江三峽、黃土高原、長江三角洲等地貌的形成和演變，時間

之漫長達(dá)到十萬至數(shù)千萬年；我國許多城市的興起距今已有1000年，而像武漢如從原始部落聚居算起，距

今已達(dá)4000?5000年，從原始城址的出現(xiàn)算起距今也有3100?3600年。這種形成的演變過程，只有全面

系統(tǒng)地進(jìn)行觀察和研究，才能探尋出規(guī)律性的內(nèi)容。有了客觀的規(guī)律，方能預(yù)測其未來的發(fā)展趨勢。（摘

編自劉盛佳《歷史地理學(xué)的研究對象》）

7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.《禹貢》和《漢書?地理志》都對以往的地理現(xiàn)象做了追溯，包含沿革地理的知識，也含有歷史地理學(xué)

的成分。

B.沿革地理在中國古代較為發(fā)達(dá)，是因為古代學(xué)者需要借助它來開展儒學(xué)和歷史研究，但它并沒有獨(dú)立的

學(xué)術(shù)空間。

C.學(xué)科意義上的歷史地理學(xué)興起于西方，它的研究體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)

特征。

D.地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)律，而且都會經(jīng)歷較為漫長的

演變過程。

8.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.如果我們今天想要了解戰(zhàn)國時期某個諸侯國轄域的大致情況，《漢書?地理志》應(yīng)是重要的參考書目。

B.通過對比1935年《禹貢》半月刊所用的中英文刊名，可以看出這個刊物兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代的學(xué)術(shù)視野。

C.改革開放以來，我國歷史地理學(xué)的一些研究在國際上領(lǐng)先，主要得益于學(xué)科分支的開拓和研究領(lǐng)城的擴(kuò)大。

D.從歷史地理學(xué)的角度研究某一地區(qū)運(yùn)河開鑿的路線選擇，可以為該地區(qū)未來的運(yùn)河網(wǎng)規(guī)劃提供重要參考。

9.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于沿革地理研究范疇的一項是（3分）

A.歷代州域形勢變遷研究B.赤壁之戰(zhàn)地名考釋

C.隋唐時期海河水道研究D.黃土高原溝壑演變研究

10.請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個簡要定義。（4分）

11.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）

【參考答案】

1.B【解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解分析和概括篩選能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)

容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，看是否存在無中生有、張冠李戴、偷換概念、因果

顛倒等問題，從而判斷正誤。B項，“其實(shí)不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系”錯，原文“5G、

數(shù)據(jù)中心、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域具有一定超前性，投資新基建，實(shí)際上是投資未來，服務(wù)長遠(yuǎn)。新基建是圍

繞科技這一經(jīng)濟(jì)新硬核掀起的基礎(chǔ)建設(shè)浪潮，是為中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級注入強(qiáng)大的‘?dāng)?shù)字動力'，為高質(zhì)量

發(fā)展蓄能”，可知并未提及不利于建設(shè)提供融合創(chuàng)新服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施體系，選項無中生有。故選B。

2.A【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時，一般

先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，

確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，不要死摳字眼。A項，”也能改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢”錯，原

文“這一決策既是應(yīng)對經(jīng)濟(jì)下行壓力的客觀需要，更是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢基礎(chǔ)

上作出的戰(zhàn)略選擇”，可知是在深刻洞察和把握世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷大趨勢基礎(chǔ)上作出的戰(zhàn)略選擇，并非

改變世界科技與產(chǎn)業(yè)變遷的大趨勢。故選A。

3.①推進(jìn)新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國對沖疫情影響的有效方法；②疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，客

觀上打開我國新基建的窗口期；③我國重點(diǎn)投資支持新基建，是針對最近一年經(jīng)濟(jì)形勢和疫情不確定性的

審慎選擇。

【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，解答此類題，先要審清題干要求，答題時根據(jù)題干的要求先篩選

主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，最后組織語言規(guī)范答題。原文“推進(jìn)新型數(shù)字

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國對沖疫情影響、優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、刺激經(jīng)濟(jì)增長的有效方法”，可概括出“推進(jìn)新型數(shù)

字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是我國對沖疫情影響的有效方法”；原文“疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，展現(xiàn)了人工智

能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)帶動社會經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的潛力，客觀上也打開了新基建的窗口期”，

可概括出“疫情期間線上需求的集中爆發(fā)，客觀上打開我國新基建的窗口期”；原文“這一金額看上去是

天文數(shù)字，但以中國的標(biāo)準(zhǔn)而言不足為奇，這表現(xiàn)出的更多是審慎?？紤]到至少最近一年經(jīng)濟(jì)形勢和疫情

的不確定性，中國政府沒有匆忙將資金注入經(jīng)濟(jì)”，可概括出“我國重點(diǎn)投資支持新基建，是針對最近一

年經(jīng)濟(jì)形勢和疫情不確定性的審慎選擇”。

4.D【解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，并把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D

項，“重視背離現(xiàn)實(shí)邏輯的想象帶來的震撼效果”，其中“背離現(xiàn)實(shí)邏輯的想象”錯，原文“但這想象不

是胡思亂想，只有符合歷史與現(xiàn)實(shí)邏輯的想象才震撼人心”，可知是符合歷史與現(xiàn)實(shí)邏輯的想象才震撼人

心，帶來“震撼效果”，選項曲解文意。故選D。

5.D【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時，一般

先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，

確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，不要死摳字眼。D項，“也是新冠疫情這一特殊歷史時刻人類必須共同

面對的問題”錯，原文“新冠肺炎疫情突如其來，是人類的一場大災(zāi)難”“因為新冠疫情如此大的災(zāi)難，

是個歷史事件，將來一定會被后人說起”，可知是人類共同面對的是新冠肺炎疫情，并非文學(xué)如何回應(yīng)時

代和現(xiàn)實(shí)問題。選項主客顛倒。故選D。

6.①有比較充分的準(zhǔn)備：熟悉對方的寫作，作為責(zé)編，尤其熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》；②重視對方

的觀點(diǎn)：提問時采用對方文章中的說法來引出話題，營造對話氛圍；③逐步深入地提問：從寫作動機(jī)問起,

問到寫作方式和具體內(nèi)容，最有回到對方的文學(xué)觀。

【解析】本題考查的是對文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復(fù)雜

性，這是閱讀的難點(diǎn)所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴(yán)格篩選，這樣才能在眾多的材

料中略過那些無關(guān)的信息，抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是

并列關(guān)系等等。通過整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點(diǎn)態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及

作者相關(guān)的評說中，做題時一定要準(zhǔn)確分析把握作者的基本觀點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容與思想傾向，并要

具備一定的抽象分析和歸納概括能力。原文“這部作品有六個章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經(jīng)歷，他的

父親母親，他的婚煙愛情，他在英國留學(xué)，他在‘非典’中的經(jīng)歷”“如果從《鐘南山：蒼生在上》概括

出幾個關(guān)鍵詞，就是一一'時間與空間‘'淚水''挫折''敢醫(yī)敢言‘‘記憶’"，可分析出“有比較

充分的準(zhǔn)備：熟悉對方的寫作，作為責(zé)編，尤其熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》”。原文“在《燃起黑色

的春天》一文中你曾寫道，你'突然理解了戰(zhàn)爭年代棄棄文從戎的文人“為什么你會用'時代的記憶'

來概括鐘南山”，可分析出“重視對方的觀點(diǎn)：提問時采用對方文章中的說法來引出話題，營造對話氛圍”。

原文”在《燃起黑色的春天》一文中你曾寫道，你'突然理解了戰(zhàn)爭年代棄棄文從戎的文人‘，是什么讓

你決定寫一部關(guān)于鐘南山的長篇非虛構(gòu)作品”“這部作品有六個章節(jié)，你寫了鐘南山過往的大量經(jīng)歷，他

的父親母親，他的婚煙愛情，他在英國留學(xué)，他在‘非典'中的經(jīng)歷……都是出于什么考量”“為什么你

會用“時代的記憶”來概括鐘南山”“我個人覺得，背后是一種文學(xué)觀的差異”“為何會經(jīng)常采用這樣'費(fèi)

力’的寫作方式”，可分析出“逐步深入地提問：從寫作動機(jī)問起，問到寫作方式和具體內(nèi)容，最有回到

對方的文學(xué)觀”。

7.D（A項中，”都對以往的地理現(xiàn)象做了追溯”錯誤，材料一第一段只提到《禹貢》“包含了對以往地理

現(xiàn)象的追溯”，《漢書?地理志》則沒有。B項“是因為”錯誤，材料一第四段中看不出選項中的因果關(guān)系。

C項“最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征”于文無據(jù)。）

【解析】本題既考查對材料的閱讀理解，又兼顧了對經(jīng)典絕對化表達(dá)的考查，如“都”“一定”“全是”

“因為”“之所以”“最”之類的表述，往往與原文不符，是判斷的重要參考。

8.C（“主要得益于學(xué)科分支的開拓和研究領(lǐng)域擴(kuò)大”錯誤。材料一第六段中提到的我國歷史地理學(xué)取得

成就的原因不止學(xué)科分支開拓和研究領(lǐng)域擴(kuò)大，也看不出二者是“主要得益于”的依據(jù)。）

【解析】本題考查對材料字面意義深層理解。

9.C（根據(jù)材料一第四段，可知沿革地理側(cè)重于地理變遷和歷史重要地名，而“隋唐時期海河水道研究”

不符合這兩個特征。）

【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

10.歷史地理學(xué)是研究歷史時期地理環(huán)境及其演變規(guī)律的學(xué)科，是地理學(xué)的分支學(xué)科，又繼承沿革地理研

究的傳統(tǒng)，是發(fā)源于西方的現(xiàn)代地理學(xué)的組成部分。（根據(jù)材料中對“歷史地理學(xué)”性質(zhì)、特征的描述總

結(jié)可知，具體表述可以有所不同。）

【解析】本題實(shí)際上考查對閱讀材料的理解和歸納能力，以及“下定義”的基本思路。

11.材料一首先介紹了《禹貢》《漢書?地理志》《水經(jīng)注》中的內(nèi)容，說明了歷史地理學(xué)在中國的起源；

然后介紹了沿革地理的概念，論述了其存在的意義以及和歷史地理學(xué)的區(qū)別；最后總結(jié)了沿革地理和歷史

地理學(xué)的關(guān)系，說明了歷史地理學(xué)的發(fā)展過程。（通過對材料一分段的歸納和概括可以得出答案，具體表

述可以有所不同。）

【解析】本題考查考生對材料的歸納能力，屬于“論證思路”一類問題。

【非連續(xù)性新聞、調(diào)查報告考點(diǎn)精講】

題型一理解文中重要詞語（客觀題）

“文中重要詞語”，多指與整體文意密切相關(guān)或是文章重點(diǎn)論述的“概念性”詞語。對其能否準(zhǔn)確理

解往往直接影響到對文意的把握。從近幾年考查的情況來看，“重要詞語”主要有以下幾種類型：①文中

具有重要地位的術(shù)語;②文中具有概括作用的詞語;③文中指稱特定對象的詞語;④文中具有深層含義的詞

語。這些詞語或表示特定的意義，或表達(dá)豐富的內(nèi)涵。

【答題思路】

1.“投石探波”定區(qū)間。在原文中找到被考查的詞語最先出現(xiàn)的位置，以此為圓心上下查找，確定信息

區(qū)間。信息一般集中在一個段落或者一個段落的某個層次，這個段落多數(shù)出現(xiàn)在文章的前半部分（也有例

外）；有的則分散在不同的段落。

2.文題對比細(xì)排除。找到各個選項與原文對應(yīng)的文字，一一比照。一是比照選項與原文所闡述的概念的

本質(zhì)特征是否一致;二是比照闡述的角度是否一致，如原文說的是原因，選項變?yōu)榻Y(jié)果;三是比照說法，看

說法是否改變，若改變了，應(yīng)判斷是語言形式的改變還是語意的改變。

3.識破干擾保準(zhǔn)確。命題人在設(shè)置選項時會有意識地設(shè)置一些陷阱來干擾考生，考生了解了這些干擾手

段，就便于快速判斷對錯。常見的干擾手段有斷章取義、強(qiáng)加因果、偷換概念、張冠李戴、主次不分、無

中生有、夸大縮小、說法絕對、曲解原意等。

題型二理解文本內(nèi)容題（客觀題）

對于理解文本內(nèi)容題（客觀題），無論是四選一，還是五選二，均可以采用“切開比對法”來解答。

所謂“切開比對法”就是將選項切開分層，然后和對應(yīng)句進(jìn)行比對。實(shí)用類文本閱讀的選擇題的答題步驟一般

如下：

依鎖

定

選二iME/連場「葩羊還質(zhì)而鬲炙箍氤嚏王無有

L找出相應(yīng)詞句，從而準(zhǔn)確鎖定各選項對應(yīng)區(qū)間：

答

項

題

，

區(qū)；-句點(diǎn)涯尾基而春涼急嗇自《*就善還理

間

：多是由多個單句構(gòu)成的，每個單句往往就是一個：

H層次（有的層次可能是短語），每個層次往往代表：

比

劃:一個意思。劃層次就是看看有幾個單句（或短語），：

對

層；體會有幾層意思：

題

次

文

，

差廠正焉施運(yùn)年復(fù)箱比較標(biāo)不癡^初餐患而房受：

異:細(xì)節(jié)上的差別，發(fā)現(xiàn)命題者設(shè)下的“陷阱”

附：實(shí)用類文本閱讀的選擇題常用命題“陷阱”方式

類型釋義

以偏概全將個別說成全體，將局部說成整體，將特殊說成一般

因果混亂強(qiáng)加因果關(guān)系或因果顛倒

時序顛倒將“未然”說成“已然”，或?qū)ⅰ耙讶弧闭f成“未然”

混淆是非將對的說成錯的，將肯定說成否定，或反之

夸大縮小敘述不客觀，故意夸大或縮小，說法過重或過輕

張冠李戴將此事說成他事，將此人說成他人

無中生有選項內(nèi)容原文沒有或選項說法于選文中無根據(jù)

題型三篩選整合文中信息題

“篩選并整合文中的信息”是非連續(xù)性文本閱讀中一個常見的考點(diǎn)，可以以客觀題形式出現(xiàn)，也可以

以簡答題形式出現(xiàn)。在非連續(xù)性文本中表現(xiàn)為不同材料的信息整合與同一材料內(nèi)的信息整合。不同材料的

信息整合要在同一材料內(nèi)的信息整合基礎(chǔ)上進(jìn)行，特別要注意材料間的聯(lián)系，要有整體意識。同一材料內(nèi)

的信息整合，要講究篩選整合信息的方法。在閱讀的過程中要根據(jù)要求有意識地淘汰非相關(guān)的信息，挑選

出合乎要求的有效信息，組織答案，對信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)述。

【審題指導(dǎo)】

1.材料一報道的主要內(nèi)容是什么？請簡要概括。

設(shè)問2.材料一和材料二反映了哪些問題？請簡要分析。

方式3.閱讀材料一，試概括說明材料傳遞的重要信息。

4.閱讀下面的材料，簡要回答材料反映的XXX類問題有哪些

辨別

題干中往往有“概括”“內(nèi)容”“信息”“要點(diǎn)”等字眼

標(biāo)志

審題

明確答題的范圍，是一則材料還是多則材料

要點(diǎn)

【答題規(guī)范】

1.抓住關(guān)鍵部位，聯(lián)系整體揣摩。對新聞的中心而言，新聞的導(dǎo)語、文中陳述的事實(shí)文字等，都

是關(guān)鍵部位，同時要認(rèn)真思考全文內(nèi)容，閱讀時二者一定要有機(jī)結(jié)合。

答題2.歸納層次要點(diǎn)，綜合各層層意。這種逐層的、由多段意思向中心意思的提煉，是分析歸納文章

要點(diǎn)中心意思最實(shí)在、最有效、最一般的方法，也是傳統(tǒng)的方法。

3.提取關(guān)鍵信息，重新加以整合。有些文段，沒有明顯的中心句或重要句子，考生必須對每個獨(dú)

立句或?qū)讉€相對重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進(jìn)行綜合歸納，由點(diǎn)到面，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)

審題干仔細(xì)審讀題干，抓住題干中限定角度、范

明角度圍、時間、空間等方面的詞句，明確概括角度

答題

讀文本

步驟根據(jù)概括角度.回歸文本,鎖定信息區(qū)間

定區(qū)間

找信息在確定信息區(qū)間的前提下，仔細(xì)篩選相關(guān)信

巧提煉息,并根據(jù)題干及文本層次分點(diǎn)整合組織答案

題型四比較材料異同題

非連續(xù)性文本，是指圍繞同一主題而呈現(xiàn)出來的多則材料。這些材料往往與同一個人物或事件相關(guān)，

但是所側(cè)重的方面、觀察問題的視角、討論的焦點(diǎn)有所不同。故而，常?？梢跃痛苏归_比較。?？嫉膬?nèi)容

是信息異同比較與不同角度比較。

解答信息異同比較題，首先要讀懂題目要求，明確任務(wù)，即比較什么樣的信息，如主要人物、主要事

件、人物影響、人物成就、事件背景、事件過程、事件結(jié)果等。

對同樣的人或事進(jìn)行報道，可以有不同的側(cè)重點(diǎn)，或者介紹人物成長經(jīng)歷，或者介紹人物的突出貢獻(xiàn);

或者介紹事件的重要意義，或者介紹事件的發(fā)展過程。設(shè)置題目時可以考查報道的側(cè)重點(diǎn)，可以考查作者

的視角變化，還可以考查不同視角下相關(guān)內(nèi)容的不同呈現(xiàn)方式等。

【審題指導(dǎo)】

1.材料X和材料X關(guān)于XXXX的表述有哪些異同？請概括說明。

設(shè)問

2.試比較材料X和材料X,簡要說明二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同。

方式

3.材料X和材料X都主張XXXX,但理由各有不同，請說說它們各自的理由

辨別

題干往往有“內(nèi)容上”“信息上”“異同”之類的詞語

標(biāo)志

審題

分清是一則材料內(nèi)部比較還是多則材料比較

要點(diǎn)

【答題規(guī)范】

答題1.比較報道的對象。這類題目，在報道的對象上基本相同，都是針對某一現(xiàn)象進(jìn)行的。

要點(diǎn)2.比較報道的深度。有的新聞，僅就新聞事實(shí)進(jìn)行了報道，典型的特征是僅有時間、地點(diǎn)、人物、

事件等新聞要素;而有的新聞，除這些新聞要素之外，還有深厚的新聞背景、原因分析和結(jié)果預(yù)測。

3.比較報道的寬度。所謂新聞報道的寬度，就是新聞的涉及面

這類材料比較題題干中皆有明確提示比較哪些材料和

一看題干

比較材料的哪些方面的提示語，據(jù)此提示可快速找到

找

文本對應(yīng)區(qū)域

：讀對應(yīng)材料首先要區(qū)分材料的導(dǎo)語和主體部分侑的還

二讀材料口要區(qū)分背景和結(jié)語）,其次標(biāo)出材料中的關(guān)鍵句（總領(lǐng)

答題理層次1句、總結(jié)句），據(jù)此而劃分新聞的層次結(jié)構(gòu)，弄清新聞

；材料的重要信息，為下面的比較做好準(zhǔn)備

步驟

:①比較新聞事件的陳述，看內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的異同；②比

T較作者評述性強(qiáng)的句子，看作者觀點(diǎn)傾向的異同；③

，比較數(shù)據(jù)的異同，分析作者列舉數(shù)據(jù)的意圖

四得結(jié)論藤還藏溶好:不筋菊誨贏二夠贏二

定答案「個結(jié)論只用?荷話概括，以做到簡明）

題型五評價作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度題

評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度是指在正確理解和把握文意的基礎(chǔ)上，對文章的思想內(nèi)容和作

者的觀點(diǎn)態(tài)度做出恰當(dāng)?shù)脑u價?！弊髡叩挠^點(diǎn)態(tài)度”，是指新聞材料中報道者所表達(dá)出來的對新聞事實(shí)的

認(rèn)識和思想傾向。

【審題指導(dǎo)】

1.作者在文中對xx問題有怎樣的看法？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

設(shè)問

2.作者引用某材料（或某人的話），其目的是什么？你對此有怎樣的看法？

方式

3.閱讀有關(guān)材料，簡要概括作者的觀點(diǎn)并結(jié)合你的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓@一問題的態(tài)度

辨別

題干中往往有“分析”“觀點(diǎn)”“看法”等詞語

標(biāo)志

審題

仔細(xì)閱讀文本，準(zhǔn)確找出表露作者觀點(diǎn)態(tài)度的語句，這是分析評價的基礎(chǔ)

要點(diǎn)

【答題規(guī)范】

1.準(zhǔn)確把握。作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度一般隱含在所引用的材料、所做的分析中。因而準(zhǔn)確把握新

聞報道的角度、篩選出作者的分析議論（特別是觀點(diǎn)句、結(jié)論句），是分析評價的前提。

答題2.具體分析。分析和評價都必須緊密結(jié)合新聞事實(shí)，避免離開事實(shí)去進(jìn)行漫無邊際的分析，或是

要點(diǎn)把自己的一些猜測和沒有證據(jù)的材料無限夸大。

3.客觀評價。對于作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，應(yīng)予以客觀公正的評價，即以正確的思想

為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，而不應(yīng)依據(jù)個人的好惡去隨意評說。在具體評價時，社會時

代背景、作家生平思想、作品創(chuàng)作意圖，都是必須考慮的重要因素

1.通讀文本內(nèi)容。對作者觀點(diǎn)態(tài)度的評價，要建立在整體把握新聞內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)

上，通讀是前提。

答題

2.明確作者觀點(diǎn)。這一步是歸納整理作者在文中表露了怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度，有哪些要點(diǎn)，明確分析

步驟

評價的對象。

3.做出合理評價。緊扣文本內(nèi)容，根據(jù)具體分析、客觀評價的原則，給予合理評價

2019?全國卷I】閱讀下面的文字，完成題目。

材料一：

可移動文化遺產(chǎn)的保護(hù)是指運(yùn)用各種方法延長可移動文化遺產(chǎn)壽命的專業(yè)性活動。保護(hù)技術(shù)推進(jìn)的核

心是找到與遺產(chǎn)變化狀況相適應(yīng)的保護(hù)方法，以便及時對藏品進(jìn)行預(yù)警、干預(yù)，使藏品保持健康的狀態(tài)。

在此過程中，預(yù)防、治理、修復(fù)三個方面的技術(shù)運(yùn)用起著至關(guān)重要的作用。預(yù)防是所有的減緩文化遺產(chǎn)惡

化和損毀的行為的總稱，它涉及光照度、環(huán)境條件、安全、防火和突發(fā)事件的準(zhǔn)備等方面。治理是通過外

界的干預(yù)直接作用于可移動文化遺產(chǎn)的保護(hù)行為，是為了消除正在損毀遺產(chǎn)的外界因素，從而使遺產(chǎn)恢復(fù)

到健康的狀態(tài)。根據(jù)可移動文化遺產(chǎn)遭受“病痛”情形的差異，治理技術(shù)可以分為殺蟲、去酸、脫水和清

潔等類型。修復(fù)是對已經(jīng)發(fā)生變形或變性的遺產(chǎn)進(jìn)行處理，使之恢復(fù)到原有的形態(tài)或性質(zhì)。修復(fù)的內(nèi)容大

致分為兩個方面：一是清除文物和標(biāo)本上的一切附著物;二是修補(bǔ)文物和標(biāo)本的殘缺部分。

（摘編自周耀林《可移動文化遺產(chǎn)保護(hù)策略研究》）

材料二：

以溫度25℃、相對濕度50%為標(biāo)準(zhǔn)壽命（設(shè)其指數(shù)為1.00）,計算在溫度15℃、35℃和濕度10%、30%、

70%條件下，紙張的壽命和標(biāo)準(zhǔn)壽命的倍數(shù)關(guān)系，結(jié)果見下表：

溫度（℃）壽一年平均濕度霰）

命倍數(shù)濕度

70503010

（%）

350.140.190.300.68

250.741.001.563.57

152.745.819.0520.70

（摘編自李景仁等《圖書檔案保護(hù)技術(shù)手冊》）

材料三:

毛里求斯是非洲一個島國，位于赤道南部的西印度洋上，氣候濕熱多雨。毛里求斯擬修復(fù)的檔案文件,

形成于18世紀(jì)，文件紙張為破布漿機(jī)制紙，字跡材料為酸性煙黑墨水，雙面手寫。以手感鑒別，柔韌性極

差，幾乎一觸即碎。通過測試數(shù)據(jù)可知，文件紙張嚴(yán)重酸化。應(yīng)毛里求斯大使館的要求和委托，國家圖書

館圖書保護(hù)組和圖書修整組的技術(shù)人員，對部分檔案文件進(jìn)行了實(shí)驗性去酸和修復(fù)。方案如下：

（1）去酸方案

酸是紙張纖維發(fā)生化學(xué)降解的催化劑，能加快紙張纖維的水解反應(yīng)，使紙張脆化變黃、機(jī)械強(qiáng)度下降,

直至脆裂粉碎，不能使用。為避免酸性對文獻(xiàn)紙張的損害，人們研究了各種去除紙張酸性的方法。根據(jù)毛

里求斯檔案文件的損壞程度和特點(diǎn)，技術(shù)人員認(rèn)為采用氫氧化鈣溶液去酸法比較好，以氫氧化鈣溶液去酸,

可根據(jù)紙張酸化的程度調(diào)節(jié)去酸溶液的濃度和去酸時間，去酸徹底，可操作性強(qiáng)，在操作處理過程中也不

會使文件出現(xiàn)新的損壞。

（2）修復(fù)方案

紙漿補(bǔ)書機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合的修復(fù)法。用紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)書頁，既不遮擋字跡又能增強(qiáng)紙張強(qiáng)

度。但紙漿補(bǔ)書機(jī)法也有其不足，如對書頁的邊緣殘缺處和書口的斷裂處補(bǔ)后的強(qiáng)度不夠，主要原因是書

口的斷裂處及書頁上的裂口縫隙過小，使得紙漿難以通過，邊緣殘缺處的紙漿與書頁的連接方式屬單側(cè)直

線連接，不夠牢固。為了彌補(bǔ)這一缺陷，紙漿補(bǔ)書機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合顯然是必要的。

檔案文件修復(fù)后，紙張的強(qiáng)度和柔韌性有了很大程度的提高，原來一觸即碎的文件紙張，現(xiàn)在不但可

以正常翻閱，甚至可以拿起抖動。對于文件修復(fù)前后的變化，毛里求斯大使館人員表示驚訝，稱之為“魔

術(shù)般的變化”。

（摘編自周崇潤等《關(guān)于毛里求斯檔案文件的去酸與修復(fù)》）

1.下列不屬于可移動文化遺產(chǎn)“修復(fù)”工作的一項是（）

A.使用真空干燥法對受潮的古代文獻(xiàn)進(jìn)行處理。

B.使用鹽酸、硝酸等化學(xué)試劑給青銅器除銹。

C.使用紙漿補(bǔ)書機(jī)對破損的古籍進(jìn)行修補(bǔ)。

D.使用樹脂黏合劑粘接破碎的古代瓷器。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.預(yù)防是為了減緩可移動文化遺產(chǎn)遭受損害而采取的必要措施和行動，其側(cè)重點(diǎn)主要在于可移動文化遺產(chǎn)

的外部環(huán)境。

B.如果將溫度25℃、相對濕度50%下紙張的壽命定為標(biāo)準(zhǔn)壽命，當(dāng)濕度不變、溫度降低10°。時，紙張的壽

命倍數(shù)就會達(dá)到5.81?

C.紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)法對于修復(fù)紙張的酸性特別理想，這種方法既可以增強(qiáng)紙張的強(qiáng)度，又不會影響字跡的

清晰度。

D.國家圖書館的技術(shù)人員對毛里求斯形成于18世紀(jì)的檔案文件的修復(fù)工作是可移動文化遺產(chǎn)保護(hù)的成功

案例。

3.請結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。

【參考答案】

1.A【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。依據(jù)材料一中“修復(fù)是對已經(jīng)發(fā)生變形或變性

的遺產(chǎn)進(jìn)行處理，使之恢復(fù)到原有的形態(tài)或性質(zhì)。修復(fù)的內(nèi)容大致分為兩個方面：一是清除文物和標(biāo)本上

的一切附著物;二是修補(bǔ)文物和標(biāo)本的殘缺部分”理解“修復(fù)”這一概念的含義與內(nèi)容，再結(jié)合選項進(jìn)行判

斷。選項B中的“除銹”、選項C中的“修補(bǔ)”以及選項D中的“粘接”等詞均可體現(xiàn)是“修復(fù)”工作，

而選項A中的“真空干燥法”“受潮”等體現(xiàn)的應(yīng)是“脫水”，屬于“治理”技術(shù)。

【方法指津】解答此類題目，要正確理解文章中對具體概念的定義、內(nèi)容的闡釋，并結(jié)合選項表述仔細(xì)比

對分析。

2.C【解析】本題考查篩選信息的能力。C項張冠李戴。依據(jù)材料三“技術(shù)人員認(rèn)為采用氫氧化鈣溶液

去酸法比較好……”“用紙漿補(bǔ)書機(jī)修補(bǔ)書頁，既不遮擋字跡又能增強(qiáng)紙張強(qiáng)度”可知，紙漿補(bǔ)書機(jī)與修

復(fù)紙張酸性并無關(guān)聯(lián)。

【方法指津】解答此類題目，要找準(zhǔn)選項的檢索區(qū)間，確定相關(guān)語句，仔細(xì)比對。

3.【答案】①檔案文件形成的年代久遠(yuǎn);②檔案文件的紙張嚴(yán)重酸化;③毛里求斯的氣候濕熱多雨，不利

于檔案文件的保存。

【解析】本題考查篩選信息并進(jìn)行歸納概括的能力。通過分析題干得知，本題屬于局部信息篩選，應(yīng)在材

料三的第一段中去尋找答案。然后對此段分層，每層找到關(guān)鍵詞句，如“氣候濕熱多雨”“形成于18世紀(jì)”

“文件紙張嚴(yán)重酸化”，最后分點(diǎn)作答。

【方法指津】解答此類題時，要分析題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選。綜合信息

篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后分點(diǎn)作答，重點(diǎn)關(guān)注各段的段首

和段尾句。局部信息篩選要鎖定區(qū)域，對段落進(jìn)行簡單的劃分，逐層分析，找到關(guān)鍵詞語，連詞成句分點(diǎn)

作答。

【解答非連續(xù)性文本閱讀圖表分析題全突破】

圖表題在2017年三套全國卷和2018年全國卷II、III的實(shí)用類文本閱讀題中均有考查，2017年高考

試題是部分選項涉及了圖表，2018年高考題是根據(jù)圖表單獨(dú)設(shè)計了一道選擇題，這說明圖表題在非連續(xù)性

文本閱讀中越來越重要，下面就非連續(xù)性文本閱讀的圖表題進(jìn)行單獨(dú)講解。

【答題規(guī)范】

題1.注重整體閱讀，重視數(shù)據(jù)變化，有的單純是數(shù)量變化，有的則是百分比變化。

要2.注意圖表細(xì)節(jié)，尤其是雙柱狀圖、多條曲線變化圖，把握考題要求，簡要?dú)w納概括

①看清圖表的標(biāo)題。圖表標(biāo)題提供的有效信息往往是圖表的中心內(nèi)容。有的標(biāo)題直接表達(dá)

了要反映的或核心或?qū)嵸|(zhì)或主要的問題。

②看清比例。坐標(biāo)軸橫向、縱向刻度尺比例。

解第一步：

③看清數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是圖表的主干，審數(shù)據(jù)時不僅要縱看，還要橫看。通過對圖表中數(shù)據(jù)的

題讀圖

橫向、縱向比較，發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律，把握其內(nèi)在聯(lián)系。弄清是最大（多）、最小（少），

步“四看

是呈快速上升、呈快速下降趨勢，是呈放緩上升、呈放緩下降趨勢，還是呈波浪式增長、呈

驟清”

起伏式增長趨勢，等等。

④看清附注。附注是對圖表不能直接體現(xiàn)的內(nèi)容所做的補(bǔ)充說明，是圖表的有機(jī)組成部分。

附注有時對全面把握圖表的中心內(nèi)容、揭示數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系具有重要的提示作用

第二步：

1?①客觀題：要弄清選項陳述的對象，把握數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化、信息表述。

讀題分

解②主觀題：要把握題干的關(guān)鍵詞，在圖表中搜尋與題干相關(guān)的信息，注意圖表中跟題干相

清主客

題關(guān)的信息的數(shù)據(jù)變化，抓住其變化規(guī)律

觀

步

第三步：

驟①客觀題：將選項內(nèi)容與圖表相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行比對，判斷正誤。

比對、

②主觀題：根據(jù)圖表顯示的信息，進(jìn)行歸納概括，提煉出答案

歸納

【典型例題】

【2018?全國卷皿改編】閱讀下面的材料，完成題目。

圖12010—2015年實(shí)體店渠道市場碼洋規(guī)模及年度增長率比較

圖22010—2015年網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模比較

（摘自楊偉《2015年中國圖書零售市場發(fā)展》）

下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.2015年，中國圖書零售市場主要有實(shí)體書店和網(wǎng)店兩大渠道，其中實(shí)體書店渠道市場碼洋規(guī)模達(dá)到344

億元，網(wǎng)店渠道達(dá)到280億元。

B.實(shí)體書店渠道市場碼洋規(guī)模2014年實(shí)現(xiàn)了3.94%的年度增長率，2015年市場碼洋規(guī)模繼續(xù)保持增長,

年度增長率達(dá)到0.29%?

C.2010—2015年，網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模保持高速增長，可見，目前國內(nèi)圖書零售市場當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)銷售是

圖書出版業(yè)贏利的重要方式。

D.實(shí)體書店在經(jīng)歷了2010-2015年“增速下降一負(fù)增長一銷售回暖”的過程之后，其市場碼洋規(guī)模與年

度增長率也將趨于平穩(wěn)。

【技法演示】

步驟一：圖表主要內(nèi)容是“實(shí)體店渠道市場碼洋規(guī)模及年度增長率比較”和“網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模

讀圖比較”。考生需要仔細(xì)審讀圖表，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)變化

步驟二：讀

客觀題，四個選項都是根據(jù)圖表內(nèi)容命制的

題

A根據(jù)兩個圖表中2015年數(shù)值可知選項表述正確

B根據(jù)圖1中2014、2015年的數(shù)值比對，選項表述正確

根據(jù)圖2可知，網(wǎng)店渠道市場碼洋每年都在高速增長，圖1表明實(shí)體書店碼洋大體平穩(wěn)，

C

步驟三：可以得出選項的結(jié)論，選項表述正確

比對、歸納據(jù)圖1,2011年增速上升，2012年、2013年出現(xiàn)負(fù)增長，2014年增速回暖，2015年增

速下降，選項說實(shí)體書店經(jīng)歷了2010—2015年“增速下降一負(fù)增長一銷售回暖”的過程，

D

表述錯誤;2010—2015年碼洋規(guī)模平穩(wěn)，但年度增長率波動較大，據(jù)此無法預(yù)測未來這兩

項是否趨于平穩(wěn)，故選項表述錯誤，本項為正確答案

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

閱讀下面的材料，完成題目。

2017年7月27日，住建部公布了第二批276個特色小鎮(zhèn)名單，加上2016年住建部公布的第一批特色

小鎮(zhèn)127個，目前全國特色小鎮(zhèn)一共403個。

特色小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)類型占比圖

6000%50.40%

50.00%

40.00%

2720%,J4n

30.00%

16.00%".go%

20.00%-—5^0%------------

2.40%2.40%!

10.00%—

0.00%

■住建部審批的第一批特色封罐的產(chǎn)業(yè)類型

住建部審批的第二批特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)類型

特色小鎮(zhèn)最多的十個省份數(shù)據(jù)

湖南

湖北

四川

廣東

山東

江蘇

浙江

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.材料一表明特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)類型多樣且相對固定，但第一批特色小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)類型占比存在較大差異，在

第二批產(chǎn)業(yè)類型占比中這一差異有所減小。

B.住建部公布的第一批特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)類型中，旅游發(fā)展型占比超過一半，但在第二批特色小鎮(zhèn)中這一

類型占比下降幅度最大，旅游發(fā)展型小鎮(zhèn)數(shù)量減少。

C.在住建部公布的第二批特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)類型中，工業(yè)發(fā)展型和農(nóng)業(yè)服務(wù)型的占比均有較大幅度的增長,

商貿(mào)流通型與民族聚居型依然不太受青睞。

D.浙、蘇、魯三省特色小鎮(zhèn)培育效果顯著，位列特色小鎮(zhèn)總量前三，其中第二批特色小鎮(zhèn)入選數(shù)量是第

一批入選特色小鎮(zhèn)數(shù)量的兩倍左右。

閱讀下面的圖表，完成題目。

沒發(fā)生過意外

割傷

燒傷、燙傷