2024屆黑龍江省哈爾濱市某中學高三模擬預測語文試題（解析版）

2024屆黑龍江省哈爾濱市第三中學校高三模擬預測語文試題

本試卷共23題，共150分，共10頁。

考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼

區(qū)域內。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，

字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無

效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(-)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一

四十或五十年前，歐美大多數(shù)正統(tǒng)氣候學家相信，氣候在歷史時代是穩(wěn)定的。這種見解，已為世界近

數(shù)十年來收集的氣象資料所否定。在我國，古代作家如《夢溪筆談》的作者沈括，《農丹》的作者張標和

《廣陽雜記》的作者劉獻廷，均懷疑歷史時代氣候的恒定性，且提出各朝代氣候變革的事例，記載于上述

書籍中。

對我國近五千年來的氣候史的初步研究，可得出下列初步結論：(1)在近五千年的最初二千年，大部

分時間的年平均溫度高于現(xiàn)在2。(2左右。一月溫度比現(xiàn)在要高3-5。。(2)在那以后，有一系列的上下擺

動，其最低溫度在公元前1000年、公元前400年、1200年和1700年；擺動范圍為1-2。。(3)在每一個

四百至八百年的期間里，可以分出五十至一百年為周期的小循環(huán)，溫度范圍是0.5-1℃。(4)上述循環(huán)中，

任何最冷的時期，似乎都是從東亞太平洋海岸開始的，寒冷波動向西傳布到歐洲和非洲的大西洋海岸。同

時也有從北向南的趨勢。

我國氣候在歷史時代的波動與世界其他地區(qū)比較，可以明顯看出，氣候的波動是全世界性的，雖然是

最冷年和最暖年可以在不同的年代，但彼此是先后呼應的。如十七世紀的寒冷，中國比歐洲早了五十年。

歐洲和中國氣候息息相關是有理由的。因為這兩個區(qū)域的寒冷冬天，都是由西伯利亞氣壓的控制。如西伯

利亞的高氣壓向東擴展，中國北部西北風強，則中國嚴寒而歐洲溫暖。相反，則北歐受災而中國溫和。只

有當西伯利亞高壓足以控制全部歐亞時，兩方都要同時出現(xiàn)嚴寒O

一千七百年來，我國的氣溫升降與格陵蘭的相比照幾乎是平行的，只是有些情況的出現(xiàn)在時間上稍有

參差，如高低溫、驟寒等天氣。由于格陵蘭和我國緯度高低不同，但都處在大陸的東緣，雖面臨海洋，仍

然是大陸性氣候，與西歐的海洋性氣候所受大氣環(huán)流影響不相同。地球上氣候大的變動是受太陽輻射所控

制的，所以，如冰川時期的寒冷是全世界一律的。但氣候上小的變動，如年溫1-2。（2的變動，則受大氣環(huán)

流左右，大陸氣候與海洋氣候作用不同，在此即可發(fā)生影響。

（摘編自竺可楨《中國近五千年氣候變遷的初步研究》，有刪改）

材料二：

記者：C3S（歐盟氣候監(jiān)測機構哥白尼氣候變化服務局）日前發(fā)布公報稱，2023年是地球有記錄以來

最熱的一年。C3s是如何確認這一點的？使用了怎樣的方法？

埃默頓（歐盟哥白尼氣候變化服務局高級科學家）：C3s發(fā)布的《2023全球氣候總結》報告主要是基

于ERA5數(shù)據(jù)。ERA5是由歐洲中期天氣預報中心制作、對全球氣候的第五代大氣再分析的數(shù)據(jù)集。這些

數(shù)據(jù)來自衛(wèi)星觀測、全球氣象站觀測等?？梢哉f，該數(shù)據(jù)集提供了自1940年以來每天的全球氣候數(shù)據(jù)。

據(jù)此C3S得出了2023年是有記錄以來最熱一年的結論。

記者：我們近些年來一直在談論全球變暖，那2023年成為地球最熱一年是反?，F(xiàn)象還是必然現(xiàn)象？

埃默頓：我認為，可能既必然又反常。首先，隨著全球氣候持續(xù)變暖，我們將不可避免地看到最熱

日、最熱月、最熱年的紀錄不斷被打破，尤其是當全球變暖與厄爾尼諾現(xiàn)象相結合之時。然而，需要注意

的是2023年全球平均氣溫超出長期平均水平和上一個最熱年份2016年的幅度確實相當大。此外，2023年

或許是“反?！钡牧硪粋€原因是，這一年創(chuàng)紀錄的氣溫是出現(xiàn)在厄爾尼諾現(xiàn)象不斷加強而不是減弱的一

年。

記者：如你所說，厄爾尼諾現(xiàn)象仍在持續(xù)。世界氣象組織此前表示，厄爾尼諾現(xiàn)象預計至少會持續(xù)到

2024年4月。這是否意味著2024年會比2023年更熱？

埃默頓：鑒于最近的情況，以及厄爾尼諾現(xiàn)象將持續(xù)到2024年年初，我們認為截止到2024年1月或

2月的12個月時間段，其氣溫可能會比工業(yè)化前水平高出1.5攝氏度。我們也不能排除2024年比2023年

更熱的可能性。

記者：C3s在報告中稱，人類活動造成的氣候變化和厄爾尼諾現(xiàn)象是2023年氣溫破紀錄的主要原因。

你認為哪個因素影響的比重更大一些？

埃默頓：目前我們還無法對2023年全年的情況進行全面歸因，這個問題比我們想象的更加復雜。當

然，在較長時間維度上，人類引起的氣候變化是導致出現(xiàn)如2023年一樣氣溫創(chuàng)紀錄年份的一個主導因

素，而厄爾尼諾現(xiàn)象會在短期內推動特定年份的加速變暖，譬如2023年和此前的2016年。

記者：在你看來，未來幾年在氣候變化方面最令人擔憂的是什么？

埃默頓：根據(jù)聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會第六次評估報告的研究結果，在氣候不斷變暖的情況

下，我們可以預期極端事件的頻度、強度和持續(xù)時間都會增加。報告還指出，全球變暖每增加0.5攝氏

度，就會導致極端炎熱事件的強度和頻率明顯增加，包括熱浪、干旱等。

記者：綜合來看，2023年全球平均氣溫破紀錄向世界發(fā)出了什么樣的信號？

埃默頓：我希望2023年破紀錄的氣溫、所有其他相關數(shù)據(jù)、紀錄以及它們給世界帶來的影響和后

果，能夠傳達出這樣一個信息：我們的氣候正在發(fā)生變化，我們需要盡我們所能盡快減少排放，并努力限

制我們人類所造成的變暖程度。

（選自《新京報2023年成地球最熱一年可能既“必然”又“反?！薄罚?/p>

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A,中國古代多位學者均通過豐富而具體的例證，對“氣候在歷史時代是穩(wěn)定的”這一傳統(tǒng)的觀點，提出

了懷疑。

B.在五十至一百年為周期的小循環(huán)里，最冷的時期可能都是從東亞太平洋海岸開始的，而寒冷波動方向

不固定。

C.通過衛(wèi)星、氣象站等觀測，歐洲中期天氣預報中心獲取了從1940年以來每天的全球氣候數(shù)據(jù)，并對此

進行了再分析。

D.埃默頓認為現(xiàn)在的氣溫可能比工業(yè)化前水平高，厄爾尼諾現(xiàn)象將持續(xù)到2024年年初，不排除今年比

2023年更熱的可能性。

2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）

A.中國古代多位學者均通過豐富而具體的例證，對“氣候在歷史時代是穩(wěn)定的”這一傳統(tǒng)的觀點，提出

了懷疑。

B.在五十至一百年為周期的小循環(huán)里，最冷的時期可能都是從東亞太平洋海岸開始的，而寒冷波動方向

不固定。

C.通過衛(wèi)星、氣象站等觀測，歐洲中期天氣預報中心獲取了從1940年以來每天的全球氣候數(shù)據(jù)，并對此

進行了再分析。

D.埃默頓認為現(xiàn)在的氣溫可能比工業(yè)化前水平高，厄爾尼諾現(xiàn)象將持續(xù)到2024年年初，不排除今年比

2023年更熱的可能性。

3.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）

A.據(jù)竺可楨的研究結論，五千年來的大部分的年平均氣溫比現(xiàn)在高，尤其是一月份溫度。

B.中國十七世紀出現(xiàn)的寒冷的時間比歐洲要早，這是因為西伯利亞的高氣壓先向東擴展。

C.埃默頓認為2023年成為地球最熱的一年，這種現(xiàn)象的主要原因是全球氣候持續(xù)變暖。

D.采訪緊扣主題，新京報記者圍繞氣溫反?，F(xiàn)象及其成因兩方面展開采訪，問題不蔓不枝。

4.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第三、四段主要觀點的一項是（）

A.維蘇威火山于公元63年開始地震，至公元79年大爆發(fā)，將龐貝城與赫克蘭尼城淹沒。中國于公元46

年大地震，禍及42郡國。

B.《三國志魏書文帝紀》記載：冬十月，行幸廣陵故城，臨江觀兵，戎卒十余……是歲大寒，水道冰，

舟不得入江，乃引還。

C.十二世紀，中國氣候加劇嚴寒，荔枝兩次凍死。在約一千年的記載中，日本櫻花開花的平均日期，第

九世紀最早，十二世紀最遲。

D.有學者認為導致十九世紀日本稻類作物生長不好的夏季低溫與太陽黑子活躍度強有關，北半球出現(xiàn)極

端嚴寒，原因與之相同。

5.根據(jù)材料一內容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

義O，％o

［注］A表示三世紀以來的中國氣溫波動曲線。B表示同時期用同位素所測得的格陵蘭島的氣溫波動曲

線。（結冰時氣溫高，同位素就增加，氣溫增加1℃,018就開始增加0.69%。）

A.中國六朝等多個古代時期出現(xiàn)過氣溫比現(xiàn)今溫度低的情況。

B.十二世紀初期，格陵蘭尚有高溫，而中國開始進入寒冷期。

C.明末清初時期，中國和格陵蘭都一樣出現(xiàn)過氣溫低的情況。

D,中國和格陵蘭的氣溫變化在時間上有參差，二者趨勢不同。

6.習近平在氣候變化大會中指出：“氣候變化是全球性的挑戰(zhàn)，任何一個國家都無法置身事外?！闭埥Y合

材料具體信息，談談你對這句話的認識。

【答案】LD2.A

3.B4.C

5.D6.①氣候的波動是全世界性的（氣候變化全世界是一律的）。②氣候變化所帶來的各種極端災難是全

球性的。③應對氣候帶來的極端災難需要全球合作，共同呵護地球家園。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

D.張冠李戴。材料二中所給的信息顯示，“厄爾尼諾現(xiàn)象預計至少會持續(xù)到2024年4月”是世界氣象組

織的看法，并沒有提及是埃默頓的看法。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

B.”在五十至一百年為周期的小循環(huán)里”錯，原文“上述循環(huán)中”不是專指小循環(huán)。

C.”歐洲中期天氣預報中心……并對此進行了再分析”錯，原文“據(jù)此C3s得出了2023年是有記錄以來

最熱一年的結論”是C3s的分析，而不是歐洲中期天氣預報中心的分析。

D.“埃默頓認為……厄爾尼諾現(xiàn)象將持續(xù)到2024年年初"錯誤，原文是說“世界氣象組織此前表示，厄

爾尼諾現(xiàn)象預計至少會持續(xù)到2024年4月”。

故選Ao

【3題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“五千年”，選項表述范圍過大了。

C.”主要原因是全球氣候持續(xù)變暖”錯，材料二顯示，埃默頓認為2023氣溫是最熱的兩個因素不存在主

次關系。

D.“新京報記者圍繞氣溫反常現(xiàn)象及其成因兩方面展開采訪”錯，以偏概全，除了兩方面外，還有對未來

的展望。

故選Bo

【4題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料一第三、四段的主要觀點是“氣候的波動是全世界性的”。

A.不是氣候變化。

B.只提到了中國，沒有顯現(xiàn)世界性。

D.論證的是氣候變化受太陽輻射的控制，它雖是材料二第三、四段的一種觀點，但并不是主要觀點。

故選C。

【5題詳解】

本題考查學生理解分析圖表的能力。

D.“二者趨勢不同”錯，中國和格陵蘭在氣溫升降變化上幾乎是平行的，意味著它們的變化趨勢基本相

同，只是會有時間稍有參差的時候。另外，從圖中也能看出，這段時期，兩地氣溫變化都處于上升期。

故選D。

【6題詳解】

本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

抓住“全球性的挑戰(zhàn)”和“任何一個國家都無法置身事外”來理解習近平這句話。

①結合材料一“我國氣候在歷史時代的波動與世界其他地區(qū)比較，可以明顯看出，氣候的波動是全世界性

的”“冰川時期的寒冷是全世界一律的”可知，氣候的波動是全世界性的（氣候變化全世界是一律的）。

②結合材料二“根據(jù)聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會第六次評估報告的研究結果，在氣候不斷變暖的情

況下，我們可以預期極端事件的頻度、強度和持續(xù)時間都會增加”可知，氣候變化所帶來的各種極端災難

是全球性的。

③結合材料二“我們的氣候正在發(fā)生變化，我們需要盡我們所能盡快減少排放，并努力限制我們人類所造

成的變暖程度”可知，2023年全球平均氣溫破紀錄向世界發(fā)出了信號，應對氣候帶來的極端災難需要全球

合作，共同呵護地球家園。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，*分）

閱讀下面的文字，完成小題。

偷青

朱海峰

他遠遠地躲在樹后，看著女人挎著筐慌慌張張地鉆進苞米地，隨后就傳來“咔嚓，咔嚓”掰苞米棒子

的聲音。

這塊苞米地離屯子最近。其他地塊都種的谷子和糜子，種得最多的是甜菜。隊里的習慣，苞米都種在

離屯子較遠的壩外，分布在月亮河北岸。今年開春的時候，隊長偏要在村頭種一片苞米。好多社員不解，

還不都得丟凈了。

眼下正是八月初，苞米已經(jīng)灌完漿，正是燒著吃煮著吃的好時候。

女人還真麻利，一會兒工夫，挎著滿滿一筐苞米從地里鉆出來。她站在地頭，靜靜地聽了聽，又警覺

地向道兩邊望了望，確信沒人，她將筐用力向胯上提了提，便迅速朝屯子的方向走去。他悄悄地從樹后探

出頭，觀察著人的一舉一動。打算等女人走近時，來個人贓俱獲。

也許是太沉了，女人挎得很吃力，她時不時地換一下胳膊。

他在心里暗罵：貪心的娘們兒，下手忒狠，掰了這么多，也不怕累死你。罵完，趕緊“呸呸”兩聲，

還輕輕打了自己一個嘴巴，掰幾穗苞米，至于咒人家死嗎。

他長這么大從沒罵過人，更沒與人紅過臉。那天，隊長找到他說：“選來選去就覺得你最合適，今年

看青就你了?！?/p>

隊長說得斬釘截鐵，可他聽得忐忑不安。他紅著臉說：“隊長，我不行?！?/p>

隊長卻手一揮：“磨嘰啥，不行也得行。就這么定了?！?/p>

女人已經(jīng)走近了，此刻，只要沖出去，就可以人贓俱獲?？傻人辞辶伺耍s緊將頭縮了回去。這

不是老著媳婦嗎，老惹夠不幸的了。去年就因為偷青，被看青的追攆，不慎摔到壩下，一直癱巴在炕上。

家里家外，現(xiàn)在都靠這個女人苦苦支撐。四個丫頭片子，正是長身體的時候。一定是揭不開鍋了，不然，

老著媳婦不會干這種偷雞摸狗的事兒。

想到這，他不由嘆息一聲，腿沉重得像灌了鉛，怎么也走不出樹后了。眼睜睜地看著女人從他眼皮子

底下走了過去，走回了屯子。

月光如水，無風亦無聲。

他望了一眼黑竣酸的苞米地，索性坐到樹下，掏出煙口袋，一邊卷煙一邊哼唱起來：“穿林海，跨雪

原，氣沖霄漢?！彼蜁哌@兩句，哼完恰好煙卷好了。他叼在嘴上，掏出火柴點著，又接連吧嗒了好幾

口，直到煙頭的火旺起來，他又深吸一口，重重地吐出煙霧。

他長長喘息一口，自言自語道：“這青真不好看?！彼浧?，自打苞米灌漿以來，已經(jīng)連續(xù)三天有人

偷青。

前天半夜，他從壩外巡查回來，剛走到這片芭米地頭，就聽到苞米葉子嘩啦嘩啦的聲音。不好，有人

偷苞米。他急忙閃到樹后，等人鉆出苞米地，他看清偷苞米的竟然是王痼子。王痼子是地主，解放后被沒

收了全部財產，挨斗時，被打斷了一條腿。他要是家里能揭開鍋，才不會這么大膽子來偷青。這要是被抓

住送到隊里，還有活命嗎？還是放他一馬吧。他目送著王浦子扛著一袋兒苞米一病一拐地回了家。他搖了

搖頭，隊長要是知道了，就是罰他，也認命了。

最匪夷所思的是昨晚，當時剛入夜，他進到地里查看，沒承想，與往出走的秦大奶奶撞了個正著。秦

大奶奶那是誰呀？烈士的母親，現(xiàn)在領著一個七歲的孫子相依為命。他啥也沒說，看了看秦大奶奶的筐

里，也就裝了七八穗，他一轉身，又掰了七八穗，裝進秦大奶奶的筐里。秦大奶奶驚愕地說：“這怎么可

以？再說我也挎不動啊?！?/p>

他一哈腰，拎起筐，挎在腰間，咚咚……幫秦大奶奶送回了家。

得，看青的幫偷青的唱雙簧，還給送回家，這不是監(jiān)守自盜是啥？這活兒還能再干嗎？

第二天，他去找隊長：“您還是讓四愣子干吧，丟多少您罰我好了?！标犻L詭秘地哼一聲：“你還提

四愣子，去年要不是他虎吵吵地瞎攆，老蕭能摔下大壩，至今還癱巴在炕上嗎？讓你干你就干，我就信得

過你?！?/p>

話說到這個份兒上，他還能咋整，繼續(xù)看吧。

秋收的時候，村頭那塊苞米地只收回一點兒稈兒禾。真讓一些社員說對了，整塊地的苞米丟得一干二

凈。

隊長非但沒處罰他，還說，這青他看得有水平。社員們也樂呵呵地提議，應該給他獎勵工分。隊長竟

然同意了。只有他自己糊涂著。

7.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）

A.在情節(jié)發(fā)展過程中，從“眼睜睜地看著”到“目送”，再到“掰了七八穗”“幫秦大奶奶送回了

家”，他對“偷青”行為越發(fā)縱容。

B.從他卷煙時哼唱的歌詞“穿林海，跨雪原，氣沖霄漢”可以看出，他對看青這項工作充滿信心，下決

心不放過任何一個偷青者。

C.整塊苞米地被偷光后，隊長評價“這青他看得有水平”，看似表揚實則諷刺，其實對他的工作并不滿

意，他辜負了隊長的信任。

D.故事結尾皆大歡喜，“只有他自己糊涂著”，使得“他”心思單純、質樸善良的形象更為突出，與前

文放走偷青者的情節(jié)相呼應。

8.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章構思巧妙，存在多處呼應。如前文他放走偷青的老蕉媳婦，與后文隊長選他看青的真正原因形成

閉環(huán)，使情節(jié)聯(lián)系更緊密。

B.文章環(huán)境描寫恰到好處。如當他放走偷苞米老蕉媳婦后，這時“月光如水，無風亦無聲”，用環(huán)境

來配合人物的心理變化。

C.本文采用第三人稱全知視角敘事，以“他”作為視角人物，貼近“他”的眼光講述事件，敘事自由靈

活，又能引人入勝。

D.本文整體語言通俗淺近，其中人物對話更是直白有趣，充滿地域特色，如“磨嘰啥”“虎吵吵地瞎

攆“，生動而頗具趣味。

9.“整塊地的苞米丟得一干二凈”這一結局在“他”意料之外，又頗合情理，正是因為在文中有兩處伏

筆，請結合原文簡要分析。

10.男主人公被隊長委以“看青”重任，而本文卻以“偷青”為標題，請簡要談談你的理解。

【答案】7.D8.C

9.①隊長種苞米本就是為了方便村民們“偷”。隊長將苞米地從偏遠壩頭換到村頭，是為了給村民偷青

創(chuàng)造條件。②隊長堅持選擇脾氣好的他看青。隊長將去年認真看青、導致老德摔癱的四愣子換成他，并在苞

米被偷光后表揚他，說明隊長需要的恰是他這樣“監(jiān)守自盜”縱容村民偷青、善良心軟的看青人。

10.①“偷青”是文章的主要情節(jié)和內容。“看青的幫偷青的唱雙簧”，他的工作雖為“看青”，其實卻是

幫助村民們“偷青”。

②更能突顯他心軟善良、樂于助人的形象。不忍看到村民們忍饑挨餓，放棄了自己“看青”的任務，最后

幫著村民“偷青”，實際上也成了“偷青”的一分子，可見他極富同情心。

③贊美艱苦條件下人們溫暖的關懷。對于生活艱難的村民們偷青一事，大家不約而同選擇了體諒和默許，

贊頌了人們彼此幫助的溫情力量與美好人性。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學生對文本內容的理解能力。

A.時間順序錯誤，后兩次偷青為插敘，應為先“目送”，再“又掰了七八穗”并“幫秦大奶奶送回了

家”，最后“眼睜睜地看著”；

B.“充滿信心，下決心不放過任何一個偷青者”錯誤。此時“他”剛放走老蕉媳婦，應是感慨看青的困

難；

C.“看似表揚實則諷刺，其實對他的工作并不滿意，他辜負了隊長的信任”錯誤。他雖放走偷青村民，但

與隊長實際的想法一致。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學生對藝術特色的分析鑒賞能力。

C.“全知視角敘事”錯誤。本文雖然采用第三人稱來敘述，但是并不是全知視角，而是有限視角。

故選C。

【9題詳解】

本題考查學生理解文章內容、概括情節(jié)的能力。

“這塊苞米地離屯子最近”“隊里的習慣，苞米都種在離屯子較遠的壩外”“隊長偏要在村頭種一片苞米

o好多社員不解，還不都得丟凈了”，隊長將苞米地從偏遠的壩頭換到村頭，本就是為了方便村民們

“偷”。

去年四愣子認真看青、導致老蕉摔癱，“他長這么大從沒罵過人，更沒與人紅過臉”，他脾氣好，所以隊

長今年選擇讓他來看青，最后苞米被偷光后還表揚他，說明隊長需要的恰是他這樣善良心軟的看青人。

【10題詳解】

本題考查學生對標題作用的把握能力。

情節(jié)上，他看到老蕉媳婦、地主王痛子、秦大奶奶偷青，最后都沒有阻止，反而是“看青的幫偷青的唱雙

簧"，“偷青”是文章的主要情節(jié)和內容。

人物形象上，他之所以放走偷青的老蕉媳婦，是因為他知道老蕉家一定是揭不開鍋了。認為如果將王履子

送到隊里，王搠子就不能活命了，于是放了王腐子。而秦大奶奶是烈士的母親，他不僅沒說什么，而且還

掰了七八穗裝進秦大奶奶的筐里，并幫秦大奶奶送回了家。他不忍看到村民們忍饑挨餓，放棄了自己“看

青”的任務，最后幫著村民“偷青”，實際上也成了“偷青”的一分子，可見他極富同情心、心地善良。

主題上，隊長將苞米地從偏遠的壩頭換到村頭就是為了方便村民們“偷”，選用脾氣好的他來看青，并且

在苞米被偷光后表揚他，說明對于生活艱難的村民們偷青一事，大家不約而同選擇了體諒和默許，贊頌了

人們彼此幫助的溫情力量與美好人性。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

至正二十二年九月九日，積霖既霽，激氣澄肅。予與同志之友以登高之盟不可寒也，乃治饌載醪，相

與詣天平山而游焉。

山距城西南水行三十里。至則舍舟就輿，經(jīng)平林淺塢間，道傍竹石蒙翳，有泉伏不見，作泠泠琴筑

聲。至白云寺，然后由其麓狙杖①以上。山多怪石，若臥若立，若博若噬，不可名狀。復有泉出亂石間，

日白云泉；舉瓢酌嘗，味極甘冷。泉上有亭，名與泉同。草木秀潤，可蔭可息。過此，專電而上，至于龍

門。兩崖并峙，窄險深黑，過者側足。又其上有石屋二，皆石穴，廣石覆之如屋。既入，則慎然若將壓

者，遂相引以去，至此，蓋舉及山之半矣。

予居前，益上，覺石益怪，徑益狹，山之景益奇，而人之力亦益以憊矣。顧后者不予繼，乃獨褰裳奮

武，窮山之高而止焉。其上始平曠，坦石為地，拂石以坐，則見山之云浮浮，天之風雕雕②，太湖之水渺

乎其悠悠。予超乎若舉，泊乎若休，然后知山之不負于茲游也。既而欲下，失其故路樹隱走蔽愈索愈迷遂

困于荒茅叢筱之間。時日欲暮，大風忽來，洞谷.笏③，鳥獸鳴吼，予心恐，俯下疾呼，在樵者聞之，遂

相導以出。至白云亭,復與同游者會。眾莫不尤予好奇之過，而予亦笑其惟怯頹敗，不能得茲山之絕勝

也。

（節(jié)選自高啟《游天平山記》）

材料二：

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。

夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至

焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，

至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能

至者，可以無悔矣，若孰能譏之乎？此余之所得也。

(節(jié)選自王安石《游褒禪山記》)

［注］①狙棧(yi)：系猴的木樁。②颶颶(liu):形容微風吹拂的樣子③啥衍(hdnxia):山谷空而深

的樣子

11.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

失其故A路B樹隱石C蔽D愈E索愈迷F遂困G于荒茅叢筱之間

12.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()

A.委曲，指彎曲、曲折，與成語“委曲求全”中的“委曲”意思不同。

B.始，指才,與《登泰山記》中“余始循以入”的“始”意思不同。

C.后者不予繼，后面人跟不上我，與《鴻門宴》“沛公安在”句式相同。

D.其，表示反問語氣，與《燭之武退秦師》中“吾其還也”意思相同。

13.下列對材料有關內容的概述，正確的一項是()

A.因為久雨初晴，天氣不再寒冷，高啟和一群志同道合的朋友登山歡度重陽佳節(jié)。

B.路邊有竹石遮蔽，有泉水藏而不見，高啟等人彈琴奏樂來與清越的水聲相應和。

C.高啟最終與朋友在白云亭重新相會，天平山上有寺廟、泉水亦以“白云”命名。

D.王安石認為觀察自然想要有所收獲，應該去危險、偏遠、人跡很少到達的地方。

14.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)乃治饌載醪，相與詣天平山而游焉。

(2)予心恐，俯下疾呼，在樵者聞之，遂相導以出。

15.兩則材料中體現(xiàn)的作者的游覽感悟有什么不同？

【答案】11.BDF12.D13.C

14.(1)于是準備好了飯菜酒水，一起去天平山游玩。

(2)我心里恐懼，俯身向下大呼，有樵夫聽到，終于引導我走出去。

15.材料一中，高啟認為面對未知的美景奇觀，應勇敢追求，不懼艱難。材料二中，王安石認為“志、力、

物”相互配合，方可實現(xiàn)理想。

【解析】

【11題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：卻發(fā)現(xiàn)找不到上山時的路了，樹隱石蔽，越找越迷，終被困在荒草亂竹之間。

“失其故路”是動賓結構，其后B處斷開；

“樹隱”和“石蔽”結構一致，“石蔽”中間不能斷開，“愈索”和“愈迷”結構一致，“愈索”中間不

能斷開，“樹隱石蔽”和“愈索愈迷”具有因果關系，單獨成句，DF處斷開。

“困于荒茅叢筱之間”為狀語后置句，中間不能斷開。

故選BDFo

【12題詳解】

本題考查學生對文言詞語中的一詞多義、特殊句式現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。彎曲、曲折；曲意遷就。句意：蜿蜒曲折而上。/勉強遷就，以求保全；為了顧全大局而暫時忍

讓。

B.正確。才；起初。句意：到這里大概才到山的一半呢。/我們起初順著中谷進山。

C.正確。都是賓語前置句，應為“后者不繼予”“沛公在安”。句意：回頭看后面的人跟不上我了。/沛

公在哪里？

D.錯誤。表示反問，難道；表祈使，還是。句意：難道有誰能譏笑他呢？/我們還是回去吧。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

A.“天氣不再寒冷”錯誤，“予與同志之友以登高之盟不可寒也”中，“寒”指背棄

B.“高啟等人彈琴奏樂來與清越的水聲相應和”錯誤，“作泠泠琴筑聲”意為泉水發(fā)出類似琴筑的清越的

聲音。

D.“觀察自然想要有所收獲，應該去危險、偏遠、人跡不能到達的地方”錯誤，二者不具備因果關系。

故選Co

【14題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“治饌載醪”，置辦(備辦，準備)飯菜酒食；“相與”，一起，結伴；“詣”，至上

(2)“下”，向下；“在樵者”，正在砍柴的人，樵夫；“相導”，引導我。

【15題詳解】

本題考查學生評價探究文中思想觀點的能力。

材料一中，由原文“居前，益上，覺石益怪，徑益狹，山之景益奇，而人之力亦益以憊矣。顧后者不予

繼，乃獨褰裳奮武，窮山之高而止焉……然后知山之不負于茲游也……眾莫不尤予好奇之過，而予亦笑其

惟怯頹敗，不能得茲山之絕勝也”可知，高啟認為面對未知的美景奇觀，應勇敢追求，不懼艱難。

材料二中，由原文“有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽

暗昏惑而無物以相之，亦不能至也?！M吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得

也”可知，王安石認為“志、力、物”相互配合，方可實現(xiàn)理想。

參考譯文：

材料一：

至正二十二年九月九日，久雨初晴，天高氣爽。我和一群志同道合的朋友約定的登高之約不能違背，

于是準備好了飯菜酒食，結伴去天平山游玩。

天平山位于城西南三十里，我們從水路出發(fā)。到了之后棄船坐車，經(jīng)過平曠的樹林和山塢，路邊有竹

石遮蔽，有泉水隱而不見，只聽見類似琴筑發(fā)出的清越的聲音。到了白云寺，然后從這里的山腳像猾猴攀

登小木樁一樣攀登而上。山上怪石嶙峋，有的像躺著有的像站著，有的像要抓人有的像要咬人，無法—

形容描繪。又有泉水從亂石間冒出，叫白云泉。用瓢舀來嘗嘗，那味道甘甜清冽。泉水之上有一亭子，名

與泉水相同。泉邊草木秀麗潤澤，遮蓋成蔭，可供休憩。越過這里，蜿蜒曲折而上，一直到龍門。兩面山

崖壁立對峙，中通一小徑，窄小險峻幽深黑暗，僅容一人側身而過。山崖上有兩間石屋，都是空曠的石洞

穴，有大石覆蓋在上面使得石洞像個屋子一樣。進入石洞，寒冷森然好像會被壓在里面一樣，于是互相招

呼牽引著離開了，到這里大概才到山的一半呢。

我走在最前面，越往上，越覺得巖石更怪，路更窄，山的景色更奇，而人也更疲憊了?；仡^看后面的

人跟不上我了，就獨自提起衣裳奮步攀登，上到山的最高處才停下來。山上才平坦寬曠，坐在平坦拂凈的

石上，只看見山頂白云流動飄蕩，自然之風吹拂有聲，太湖的水渺遠悠悠。我超脫得就像要飛起來，恬靜

得像要睡著了，這樣之后才知道這山?jīng)]有辜負我此次游覽了。接著想要下山，卻發(fā)現(xiàn)找不到上山時的路

了，樹隱石蔽，越找越迷，終被困在荒草亂竹之間。這時天將黑了，大風忽起，洞穴深谷空闊回響，鳥獸

鳴吼。我心里恐懼，俯身向下大呼，有樵夫聽到，終于引導我走出，到了白云亭，又與同游的人會合。眾

人沒有不指責我追逐奇景的過錯的，而我也笑他們怯懦灰心，不能看到這山的絕美的風景。

材料二：

于是，我頗有感慨。古代的人在觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸的時候，往往有心得，這是因為

他們思考問題很深刻，而且沒有什么事物不加以考察的。那些道路平坦而又距離近的地方，游覽的人就很

多；道路艱險而又遙遠的地方，去的人就很少。然而世界上奇特壯麗又罕見的自然風景，常常是在艱險遙

遠而且人們很少到達的地方。因此，不是有志向的人是不能到達的。有了志向，不隨別人停止前進，但是

氣力不足，也不能到達目的地。既有志向又有氣力，也不隨著別人后退，但是到了幽深昏暗又神迷目亂的

地方，沒有得到外物的輔助，也不能達到目的地。然而，氣力足夠到達的情況下卻沒有到達，在別人看來

是可以譏笑的，而在自己則應感到懊悔。已經(jīng)盡了自己的努力卻不能達到目的的人，可以不必后悔，難道

有誰能譏笑他呢？這就是我的心得。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

雨晴

杜甫

天外秋云薄，從西萬里風。

今朝好晴景，久雨不妨農。

塞柳行疏翠，山梨結小紅。

胡笳樓上發(fā)，一■雁入高空。

16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人仰望天空，寫到秋云稀薄，感受到西面吹來的萬里長風。

B.詩人用“疏”寫“翠”，用“小”繪“紅”，用詞清新巧妙。

C.詩人眼中的景物層次分明，有動有靜，多姿多彩，明麗如畫。

D.詩人僅運用視覺角度描繪了久雨初晴的秋季之景，繪形繪色。

17.南朝劉勰在《文心雕龍》中言：“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保驹娢匆娛闱樽盅?，卻情滿

詩文。請簡要分析。

【答案】16.D17.①觀秋高氣爽、賞心悅目之景，有愉悅之感；②由觀久雨初晴之景聯(lián)想到不妨礙農事,

關心農家、心念農事的思想感情溢于言表；③借寫高空之雁，傳達出思念之情。

【解析】

【16題詳解】

本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

D.“僅運用視覺角度”錯，不是只有視覺描寫，“胡笳”一句為聽覺。

故選D。

【17題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧和思想感情的能力。

①首聯(lián)寫詩人仰望天空，秋云稀薄，感受到西面吹來的萬里長風。描繪了久雨初晴的秋季之景，秋高氣

爽、賞心悅目，詩人心情愉悅；

②“今朝好晴景，久雨不妨農”頷聯(lián)寫今天晴空萬里真是好啊，雖然下了很久的雨但不礙農事。詩人寫久

雨初晴好，實則由觀景聯(lián)想到不妨礙農事，表達了詩人關心農家、心念農事的思想感情；

③胡笳悲音，一行秋雁掠過高空。尾聯(lián)抓住了典型的意象，一行秋雁高飛，借高空之雁，傳達出思念之

情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

18.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）詩文可塑造氣質，讀懂張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中的短發(fā)蕭疏、襟袖冷清，仍

“"，我們也能從容且行；詩文可滋養(yǎng)品質，領會《赤壁賦》中從變化的角度看

“”的宇宙觀，我們也會變得豁達灑脫。

（2）置身于擁有錯綜復雜結構的建筑中，會讓人失去方位感，正如杜牧在《阿房宮賦》中所言

（3）神話傳說，浪漫無窮。它體現(xiàn)著中國古代人們對天地萬物天真、樸素、真誠的藝術想象。古詩

詞中也常借神話傳說表情達意，如“,”。

【答案】①穩(wěn)泛滄浪空闊②.則天地曾不能以一瞬③.高低冥迷④.不知西東⑤.女

娟煉石補天處⑥.石破天驚逗秋雨（地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連/滄海月明珠有淚，藍田日

暖玉生煙）

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：瞬、冥、娟、煉、摧、棧、鉤。

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成小題。

三星堆的首次開考，源自于1929年四川廣漢縣農民燕道誠的一次偶然發(fā)現(xiàn)。當時，他在淘溝時無意

中發(fā)現(xiàn)了一處玉器坑，為了不被人發(fā)現(xiàn)，他先將玉器填埋，直至夜深人靜方才悄悄帶回，但紙終究包不住

火，廣漢出了寶貝的消息還是A,此后，考古隊曾陸續(xù)考古。遺憾的是，由于種種原因，后

續(xù)發(fā)掘開考最終長期停滯。20世紀80年代，專家組開始對三星堆進行長時間、大規(guī)模的發(fā)掘，取得了豐

碩的考古成果：清理了成片的新石器時代遺址，出土了上萬件標本，種種發(fā)現(xiàn)一時轟動考古界，震驚海內

外。“沉睡三千年，再醒驚天下”，2020年9月，三星堆遺址考古34年后重啟，對兩發(fā)現(xiàn)的6座祭祀坑

展開全面開考，揭權威專家所述延實，遺址邑出土的重罷文物逾00。住之.多、給人以極高的視覺片麥力H

截至今日，有關三星堆的發(fā)掘已達37次，發(fā)掘面積近2萬平方米，但即便如此，目前發(fā)掘面積也只有總

面積的千分之二，不過是龐大三星堆遺址的B。

19.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

20.下列句中的“新”和文中加點字的“新”，意義和用法相同的一項是（）

A.水庫里養(yǎng)的魚很多，已經(jīng)給這素不吃魚的山莊，形成吃魚的新習慣。

B.獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希

望。

C.沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

D.彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界緣。

21.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，并寫出完整正確的句子。

【答案】19.A不脛而走（不翼而飛、無脛而行）B冰山一角（一山之丘）20.D

21.改為：（1）據(jù)權威專家所述，遺址已出土的重要文物逾500件，給人以極強的視覺沖擊力；（2）權威專

家所述證實，遺址已出土的重要文物有500件之多，給人以極大的視覺沖擊力。

【解析】

【19題詳解】

本題考查學生正確使用成語的能力。

A處，語境形容消息傳播地快，可用：不脛而走（不翼而飛、無脛而行）。不脛而走（無脛而行）：比喻事

物無需推行，就已迅速地傳播開去。不翼而飛：比喻東西突然不見了，也比喻事情傳播得很迅速。

B處，語境形容目前的發(fā)掘面積相對于龐大三星堆遺址而言只是很小的一部分，可用：冰山一角（一山之

丘）。冰山一角（一山之丘）：比喻事物已經(jīng)顯露出來的一小部分。

【20題詳解】

本題考查學生理解詞語含義的能力。

原文與D選項是副詞，有“新近”“剛剛”之意。

A.形容詞，指剛出現(xiàn)的；

B.動詞，使變成新的；

C.形容詞，性質上改變的更好的。

故選D。

[21題詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：

一是“據(jù)權威專家所述證實”句式雜糅，改為“據(jù)權威專家所述”或“權威專家所述證實”；

二是“逾500件之多”不合邏輯，“逾”是超過之意，后面不能接范圍詞，改為“逾500件”或“有500

件之多”；

三是“極高的視覺沖擊力”搭配不當，“極高”不能修飾“視覺沖擊力”，把“極高”改為“極強”或

“極大”。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成小題。

第九屆亞冬會吉祥物為東北虎“濱濱”和“妮妮”。①，身穿冬季運動服，戴著紅圍

巾、藍手套，腳穿冰刀在快樂地滑冰?；瑔伟宓摹澳菽荨笔谴硌┥线\動的吉祥物，身穿中國民間傳統(tǒng)節(jié)

慶毛領紅襖，非常喜慶?！盀I濱”名字取自“哈爾濱”，②，兩個名字寓意“哈爾濱歡迎

您”，展示出哈爾濱對亞洲各國友人的熱切期盼和誠摯歡迎?！盀I濱”和“妮妮”強壯、可愛、熱情