詞語與修辭-2024-2025學年北京七年級語文上學期期中試題分類匯編

專題03:詞語與修辭（解析版）

I?

I經(jīng)典基礎(chǔ)題

■?

[1-2023-2024學年北京師范大學附屬中學七年級上學期期中語文試題】下面是同學們參觀后寫的感想，其

中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.百草園現(xiàn)在雖然還經(jīng)歷著嚴冬，但我相信要不了多久，這里一定會春意盎然，美不勝收。

B.參觀之后，我心中的魯迅，不是愁眉苦臉的，也不是咄咄逼人的，而是活潑潑的，充滿了溫暖的力量的。

C.雪后的百草園，雖然只有灰、白、綠色，但是依然花團錦簇，讓我流連忘返。

D.那棵老桑樹鼓斜的身影，讓我仿佛穿越時空，看到了少年魯迅爬上桑樹嬉戲的模樣。

【答案】C

【解析】

本題考查詞語、成語運用。

A.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。使用正確；

B.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。使用正確；

C.花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。不符合“只有灰、白、綠色”的語境，使用錯誤;

D.鼓斜：傾斜；歪斜。使用正確；

故選C。

12-2023-2024學年北京市海淀區(qū)七年級上學期期中語文試題】【第二組：故事墻，悟交友之道】

割席斷交管寧和華歆同在園中鋤草，看見菜畦中有一片yd

。眼的金子。管寧像沒看見一樣，繼續(xù)揮動著鋤頭，

華歆卻高興地拾起金片而后又扔了它。他們坐在同一

張席子上讀書，有個穿著禮服的人，坐著裝飾華麗的

車從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下

書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開來坐，說：

“你不再是我的朋友了口”

【啟示】管寧潛心讀書，淡泊名利，華歆則向往富貴，容易受到世俗誘惑。兩個人不是

志同道合的朋友，因而斷交。

藺相如深受趙王賞識，封為上卿。廉頗不滿，揚

刎頸之交言要羞辱藺相如。面對廉頗的咄咄逼人，藺相如處處

避讓。藺相如的門客誤以為他害怕廉頗，紛紛提出要

離開。藺相如解釋說：“我連秦王都不怕，又怎會怕

廉將軍呢？如今，我和廉將軍一文一武保護著趙國，

秦國才不敢進犯。作為趙王的左膀右臂，我怎能因私

人恩怨而不顧江山社稷呢？”廉頗聽說后，十分慚ku

i,萬不得己，背著荊條向藺相如請罪。從此，他們

便成了同生死、共患難的好朋友，同心同德為國效力。

【啟示】藺相如謙讓大度、顧全大局的胸懷，廉頗知錯就改、真誠請罪的風范，成就了

古代友誼的佳話。

文稿中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A.淡泊名利B.志同道合C.咄咄逼人D.萬不得已

【答案】D

【解析】

本題考查成語使用。

A.淡泊名利：意思是輕視在外的名聲與利益，不追求名利。與“管寧潛心讀書”的語境相符，使用正確；

B.志同道合：意思是志向相同，道路一致；形容彼此理想、志趣相合。與“管寧潛心讀書，淡泊名利”“華

歆則向往富貴”提供的語境相符，使用正確；

C.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。與“廉頗不滿，揚言要羞辱藺相如"語境相符，使用

正確；

D.萬不得已：意思是表示無可奈何，不得不如此。與“廉頗聽說后，十分慚愧”語境不符，使用錯誤；

故選D。

［3-2023-2024學年北京市大興區(qū)七年級上學期期中語文試題】互聯(lián)網(wǎng)改變了交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交

友方式有利也有弊，以下是同學們對交友新方式的探討，請你閱讀文段完成下面小題。

［甲］網(wǎng)絡(luò)的友誼如同“水中花、鏡中月”看不見摸不著，不知是真誠還是虛偽。

［乙］當久違的動漫人物浮現(xiàn)在我眼前時，我仿佛又回到了美好的童年時光。

［丙］互聯(lián)網(wǎng)是一片凈土，疲倦時它悄悄地將你帶離聒噪的世界，難過時它輕輕地撫慰你的心靈，為

你送來寧靜與美好。

(2)上面對話【甲】【乙】【丙】三句沒有使用修辭的一項是()

A.【甲】B.【乙】C.【丙】

【答案】

2.①貨幣②志同道合的人志向相同的人

4.(2)B

【解析】

【2題詳解】

本題考查詞語意思的演變及理解。

第一空，題目中“菁菁者莪，在彼中陵。既見君子，錫我百朋”的句意為，莪蒿蔥蘢真繁茂，蓬蓬生長在

丘陵。已經(jīng)見到那君子，賜我貝幣千百朋。錫：同“賜”；朋：上古以貝殼為貨幣，五貝或十貝一串，兩

串為“朋”；

第二空，題目中“君子以朋友講習”句意為，同志同道合的朋友一道研討學業(yè)，講習道義；"同門曰朋，

同志曰友”意為同一個老師門下的稱之為朋，志趣相投的人稱之為友。志，指志向和興趣；“同志”是指

志趣相投的人；所以“友”就是志同道合的人，志向相同的人。

【4題詳解】

(2)本題考查修辭。

甲句使用比喻的修辭，把網(wǎng)絡(luò)的友誼比喻成看不清摸不著的“水中花、鏡中月”；

丙句使用了比喻和擬人，把互聯(lián)網(wǎng)比作凈土，又把互聯(lián)網(wǎng)擬人化，可以“將你帶離”，可以“撫慰”“心

靈”；

故選B。

[4-2023-2024學年北京市第六十六中學七年級上學期期中考試語文試題】下面文段中的四個句子沒有運用

比喻的一項是()

①一個女孩兒靜靜地站在院子里最大的那棵銀杏樹下，仰望著它如云的樹冠。

②這棵銀杏，如威武的壯士，腳踩如茵的草坪，背靠似血的紅墻，有一股雄渾的滄桑感。

③女孩兒一邊仰望樹冠，一邊手撫樹干緩緩地轉(zhuǎn)圈兒，老樹也好像正慈祥地對她訴說著悠悠往事。

④此刻，西斜的陽光像翻飛的蝴蝶，一會兒順光，一會兒逆光，跳躍在轉(zhuǎn)圈兒的女孩兒的臉上和身上。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【解析】

本題考查修辭手法辨析。

A.第①句，運用了比喻的修辭手法，將銀杏樹比作“如云的樹冠”，形象地描繪出了銀杏樹樹冠的茂密；

B.第②句，運用了比喻的修辭手法，將銀杏樹比作“威武的壯士”，形象地描繪出了銀杏樹的高大威猛；

C.第③句，“老樹也好像正慈祥地對她訴說著悠悠往事?！边@句話雖然有“好像”這個詞，但并沒有形成

比喻，因為這里沒有本體和喻體的明確對應關(guān)系，也沒有形成比喻的修辭手法。用“慈祥地對她訴說”這

樣的詞語來形容老樹，運用了擬人的修辭手法，這句話將老樹人格化，賦予了老樹人類的情感和行為，從

而使得描述更加生動形象；

D.第④句，“西斜的陽光像翻飛的蝴蝶”，運用了比喻的修辭手法，將陽光比作“翻飛的蝴蝶”，形象地

描繪出了陽光在女孩兒身上跳躍的情景；

故選C。

[5-2023-2024學年北京市第八中學七年級上學期期中語文試題】八中初一某班同學想要開展“語文到底有

多美”的專題活動，現(xiàn)邀請你一起加入！

語文之美，美在吟詠感悟

語文是人類情思的家園。捧起語文書。伴著清雅的樂曲，在聲情并茂的朗讀中，我們收獲感動。更收

獲感悟O①莫懷戚在一場春日的散步中努力讓母親和兒子各得其所：②老舍在濟南小山的溫暖擁抱下細細品

味獨特的冬天的韻味：③先秦弟子勤學善思，虛心求教，孔門座下人跡罕至：⑷唐詩宋詞燦若繁星，耀眼

奪目，讀來全人心神蕩漾……語文，真美！

5.畫線語句中修辭方法或成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.①B.②C.③D.@

【答案】C

【解析】

本題考查修辭方法或成語使用。

C.人跡罕至，意思是人的足跡很少到達；指荒涼偏僻的地方。與“先秦弟子勤學善思，虛心求教”矛盾，

故選C。

[6-2023-2024學年北京市第六十六中學七年級上學期期中考試語文試題】學校的微信公眾號負責人準備做

一期“描寫大自然”的推送，向同學們征集資料。下列句子摘自同學們的來稿，其中加點成語使用不恰當

的一項是（）

A.櫻花盛開的季節(jié)，玉淵潭公園人聲鼎沸。

B.在不知不覺中，秋味漸漸淡了，北風乘虛而入，咄咄逼人。

C.今年的蘭花國際競賽，有上千個品種的蘭花亮相，真是駭人聽聞。

D.春風中的寒意還未褪去，未名湖畔的迎春花卻早已開在枝頭，令人喜出望外。

【答案】C

【解析】

本題考查成語運用。

A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。正確；

B.咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。正確；

C.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。此句形容花的開放，用錯對象；

D.喜出望外：到意想不到的喜事而感到非常高興。正確；

故選C。

優(yōu)選提升題

（7-2023-2024學年北京市第十八中學七年級上學期期中考試語文試卷】下列句子中加點的詞語運用不恰當

的一項是（）

A.他早飯也沒吃，把自己關(guān)在房間里，躺在床上翻來覆去考慮該怎么辦，一時竟想不出主意。

B.這個地方人跡罕至，但卻是野花野草和各種鳥雀的天堂。

C.王家姊妹倆人品好，長得又漂亮，一個潑辣熱情，一個溫柔恬靜，可謂各得其所，人見人夸。

D.姐姐好像生氣了，原本和善的目光此刻變得咄咄逼人，她狠狠地瞪了我一眼。

【答案】C

【解析】

本題考查成語運用。

A.翻來覆去：來回翻身。正確；

B.人跡罕至：少有人來。正確；

C.各得其所：每個人或事物都得到恰當?shù)陌才?。此處形容兩個人有不同的性格特點，不合語境；

D.咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。正確；

故選C。

18-2023-2024學年北京市第十三中學分校七年級上學期期中語文試題】閱讀下面文字，完成下面小題。

馬致遠故居

馬致遠故居位于京西門頭溝區(qū)王平鎮(zhèn)“王平古道”的韭園村，村內(nèi)的西落坡村有一處元代古民居，當

地村民們世代相傳，說這里就是馬致遠故居。馬致遠故居坐西朝東，是一座靜謐的大四合院。故居門前有

【甲】，門前的影背墻上寫著“馬致遠故居”，并有馬致遠的生平介紹。馬致遠的名曲《天凈沙?秋思》

中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和《天凈沙?秋思》的意境頗為相似。繞過影壁跨過東

房的大門就來到院子里。院子很大，西北東南四面都有房間，每邊為三五間。

請根據(jù)劃線句推斷【甲】處應填入的詞語是（）

A.山島竦峙B.綠水行舟C.小橋流水D.晴空一鶴

【答案】C

【解析】

本題考查詞語的正確使用。

根據(jù)后文”故居門前的景物也和《天凈沙?秋思》的意境頗為相似”，再結(jié)合《天凈沙?秋思》中的“小橋

流水人家”可知，這里應該選填“小橋流水”；

故選C。

19-2023-2024學年北京市房山區(qū)七年級上學期期中語文試題】閱讀下面文段，完成小題。

春水融融，又見燕影，又見花紅。古老的樹影，朦朧的細雨，流淌的小溪，消融的冬雪，引領(lǐng)我們走

進夢的森林。那里神秘莫測，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的氣息，那里是我們的季

芭！春天像清爽的早晨，春天像粉色的夢幻，春天像初生的嬰兒……風媽媽用朦朧的細雨洗滌我們的心靈，

我們忘卻一切煩惱，我們清洗得靚麗灑脫。春風滿載著我們甜美的笑容,歡樂的笑聲，飛向碧海藍天！把

我們的歡笑帶去，把我們的理想放飛！寂靜的夜里，心卻無法平靜，春更盎然有力。我親愛的朋友，你可

以感覺得到的，如果你注意傾聽。春來了，一縷輕柔的春風迎面而來，這就是屬于我們的季節(jié)一一春。

（1）結(jié)合語境，解釋文段中“洗滌”一詞最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.心靈深處得到凈化、改變B.清洗臟的東西，沖蕩干凈

C.除去罪惡、積習、恥辱等D.化學實驗過程的一個步驟

（2）對文段中畫橫線的語句使用的修辭方法及表達效果分析完全正確的一項是（）

A.這句話運用比擬的修辭方法，寫出我們的季節(jié)神秘美好，是我們向往的地方。

B.這句話運用排比的修辭方法，寫出夢的森林的神秘美好，是我們向往的地方。

C.這句話運用夸張的修辭方法，寫出夢的森林的神秘美好，是我們向往的地方。

D.這句話運用比喻的修辭方法，寫出我們的季節(jié)神秘美好，是我們向往的地方。

【答案】①A②B

【解析】

（1）本題考查詞語理解。

洗滌：本意是清洗，洗刷。根據(jù)“風媽媽用朦朧的細雨洗滌我們的心靈”語境，這里是心靈深處得到凈化、

改變的意思。

故選A。

（2）本題考查修辭手法辨識與理解。

根據(jù)畫橫線語句“那里神秘莫測，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的氣息，那里是我們

的季節(jié)”連用五個句式相同的句子可知，運用了排比的修辭方法，富有氣勢，結(jié)合前文“引領(lǐng)我們走進夢

的森林”可知，寫出了夢的森林的神秘美好，蘊含著向往之情。

故選B。

[10-2023-2024學年北京順義區(qū)仁和中學七年級上學期期中考試語文試題】10月4日重陽節(jié)后，同學們來

到北海公園參觀菊花展，記述了自己的所見所聞，請閱讀材料，完成小題。

①走進主展區(qū)北海闡福寺，人們霎時會被眼前的各色菊花深深吸引。那叢叢簇簇的菊花隨風搖擺，像

亭亭玉（麗、立）的少女翩翩起舞，無比（嬌、驕）媚。闡福寺院內(nèi)共設(shè)（制、置）14間展棚，集中展示

了一千余盆利用短日照技術(shù)調(diào)控花期的各種菊花。②前院及周邊還散布著懸崖菊、多頭菊、并蒂菊等。特

別是并蒂菊，五六朵菊花并列生長在一條莖上。③它們的朝向不同，花朵緊緊貼在一起，像姊妹永不分離

一樣，令人瞪目結(jié)舌。懸崖菊、塔菊、球菊、多頭菊也相映成趣；有的全部盛開，爭奇斗艷，毫不吝嗇地

展現(xiàn)它們的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花葉的蔭蔽下匿笑，憨態(tài)可掬；④還有的含苞（待、侍）

放，好像在貯蓄力量，想早些看看這五彩繽紛的世界……

劃線句成語使用有誤，修改正確的一項是（）

A.光彩奪目B.贊嘆不已C.神清氣爽D.目瞪口呆

【答案】B

【解析】

本題考查成語。

A.光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看。

B.贊嘆不已：連聲贊賞不止。

C.神清氣爽：形容人神志清爽，心情舒暢。

D.目瞪口呆：瞪大眼睛說不出話來。形容受驚而愣住的樣子。

聯(lián)系句中的“它們的朝向不同，花朵緊緊貼在一起，像姊妹永不分離一樣”可知，應改為：贊嘆不已。

故選B。

[11-2023-2024學年北京市第十八中學七年級上學期期中考試語文試卷】閱讀下面這兩段文字，根據(jù)要求

完成問題。

【甲】看，那片銀杏林，讓人眼前一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一

圈兒花邊兒一樣的黃色。在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么悄悄地，鑲著金邊兒，好似長著

金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞釀著一個夢?！疽摇窟@十幾片銀杏葉，金邊兒連

成了一道曲線，涌動在綠色的海洋里，宛如十幾個小小的浪花，那么小一一不注意還真看不到呢一一卻那

么歡快地，涌動出了初秋的姿容，真是美不可言。【丙】就是這么十幾片，看起來那么著急，那么熱情，

恨不得再過幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。

一位同學為第二段文字寫了朗讀腳本，其中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.【甲】句運用了擬人的修辭手法，寫出了忽然看到十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜?！扒那摹薄皣睂⑷~

子人格化，生動形象。所以，“亮”“邊緣”“悄悄”“黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出這份

驚喜。

B.【乙】句運用了比喻和比擬的修辭手法，生動形象地寫出了“金邊連成的曲線”的情態(tài)。它既有浪花一

樣的動態(tài)美，又有小孩子般的歡快，在初秋時分展現(xiàn)出自己獨有的美麗。所以，讀這句時要活潑歡快。

C.【丙】句運用了擬人和比喻的修辭手法，“著急”“熱情”“波濤”“巨浪”等詞生動形象地寫出了銀

杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。所以，這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。

【答案】A

【解析】

本題考查修辭手法和朗讀語氣。

A.“要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜”表述不正確，根據(jù)“悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色”內(nèi)容

分析，運用了擬人的手法寫出看到葉子變黃的驚喜，根據(jù)句意''亮”“悄悄”等詞是為了突出銀杏葉變黃

的不經(jīng)意，從而突出我的發(fā)現(xiàn)后的驚喜，朗讀時應放輕語音，讀出那種不經(jīng)意間的感覺。

故選A。

[12-2022-2023學年北京市朝陽區(qū)清華附中望京學校七年級上學期期中語文試題】下列句子中成語使用不

恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.“六一”兒童節(jié)這天，我校表演舞蹈的姑娘們，一個個打扮得花枝招展的。在校園里，她們成了一道道

美麗的風景。

B.近年來發(fā)生多起背包客被困野山的事件，這說明到一些人跡罕至的地方游玩風險很大。

C.夜深了、我一個人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。

D.王明的幾次考試成績都不理想，老師指出他基礎(chǔ)不牢固，教導他學習應該溫故知新。

【答案】C

【解析】

本題考查成語的使用。

A.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。此處形容表演舞蹈的姑娘們打扮得十分艷

麗，使用正確；

B.人跡罕至：人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。此處形容野山，使用正確；

C.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。此處與前文“我一個人漫步在寂

靜的街頭”矛盾，使用不當；

D.溫故知新：溫習學過的東西，獲得新的體會。此處指老師教導他的學習方法，使用正確；

故選C。

［13-2023-2024學年北京市大興區(qū)七年級上學期期中語文試題】為探尋“朋友”一詞的發(fā)展，同學們查閱

了資料，請結(jié)合文段內(nèi)容及注釋補全資料。

“朋”字最早見于象形文字甲骨文（圖1）,表示貨幣單位。據(jù)考證，商殷時期，產(chǎn)于南方海洋中的貝殼在

中原地區(qū)人以為貴。因此，上古人以貝為貨幣，在《詩經(jīng)?小雅?菁菁者莪》中有“菁菁?者莪，在彼中陵

②。既見君子，錫⑧我百朋”的句子，其中“錫我百朋”中“朋”的意思是（1）?！芭蟆弊值募坠俏拿?/p>

繪的就是兩串貝相并聯(lián)的樣子，因掛在橫木上的兩串皆為貝殼，且外觀類似，質(zhì)地相同，所以該字還引申

為同類的意思。

注：①［菁菁］茂盛狀②［中陵］丘陵高坡之地③［錫］“錫”同“賜”給予、賞賜

“朋友”這一詞語，最初的詞義與現(xiàn)在略微有所差別。在《周易?兌》中有：“君子以朋友講習。”唐代

學者孔穎達就此句注釋道：“同門④曰朋，同志⑤曰友。”也就是說，“朋”指的是同學，“友”指的是

（2）

注：④［門］跟師傅有關(guān)的⑤［志］志向、志愿

到了春秋戰(zhàn)國時期《論語》中出現(xiàn)了“與朋友交而不信乎”的句子，說明這“朋”與“友”兩個單字已經(jīng)

成為了一個詞組，其意義與今天我們所說的朋友，己沒有多大差別了。

【答案】

①貨幣②志同道合的人志向相同的人

【解析】

本題考查詞語意思的演變及理解。

第一空，題目中“菁菁者莪，在彼中陵。既見君子，錫我百朋”的句意為，莪蒿蔥蘢真繁茂，蓬蓬生長在

丘陵。已經(jīng)見到那君子，賜我貝幣千百朋。錫：同“賜”；朋：上古以貝殼為貨幣，五貝或十貝一串，兩

串為“朋”；

第二空，題目中“君子以朋友講習”句意為，同志同道合的朋友一道研討學業(yè)，講習道義；"同門曰朋，

同志曰友”意為同一個老師門下的稱之為朋，志趣相投的人稱之為友。志，指志向和興趣；“同志”是指

志趣相投的人；所以“友”就是志同道合的人，志向相同的人。

r14-2022-2023學年北京市東城區(qū)五中分校七年級上學期期中語文試題】下面是活動啟動會上一名學生代

表的部分發(fā)言內(nèi)容。閱讀這段文字，完成學習任務(wù)。

［甲］一面是璀璨耀眼的藍色星球，一面是廣闊無垠的浩瀚星辰。這里是中國空間站,每天要經(jīng)歷16

次日升日落，重力、浮力等物理規(guī)律顛覆“常識”，數(shù)不盡的科學奧（mi）等待被探索、發(fā)現(xiàn)。

10月12日下午，“天宮課堂”第三課成功開講，這是中國航天員首次在問天實驗艙內(nèi)進行授課。新晉

“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲是今年6月份乘坐神舟十四號載人飛船直上云（xiao）進入預定軌道的，

這三位航天員給我們帶來了一場別開生面的太空授課。

通過鏡頭，航天員對工作生活場景進行了展示，并介紹了問天實驗艙所搭載的實驗柜等設(shè)施設(shè)備。其

中，生命生態(tài)科學實驗柜引發(fā)孩子們的關(guān)注?！疽摇窟@個實驗柜就像動植物的“太空旅館”，由一個個像

小房間一樣的模塊組成，每個房間對應不同的研究對象，用于探究太空中的微重力和輻射對生物個體生長、

發(fā)育與衰老的影響。

劉洋老師以其中的水稻為例，經(jīng)過70多天的生長，水稻已經(jīng)從飽滿的種子變成了水稻植株。不過，

［丙］它們的樣子看起來“東倒西歪”，好似喝醉了酒一般在太空艙里手舞足蹈，這主要是因為失去了重

力的刺激，水稻的生長方向也變得雜亂無章了。

這次的“天宮課堂"讓我受益匪淺。［丁】平日里我容易?混為一談的生物學知識更加清晰，平日里我

與同學爭②執(zhí)不休的物理學現(xiàn)象也有了新思路。我也不禁感慨,只要我們有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，1

然會有不一樣的體驗和收獲。心懷山海，眼有星辰，夢想的種子終會結(jié)出豐碩的果實。

（1）與最后一段畫波浪線“自然”一詞語境義相同的一項是（）（2分）

A.綠水青山就是金山銀山，我們要愛護宜然環(huán)境。

B.你今天的舞臺表演非常自然,我看得非常入神。

C.你看他平日訓練特別刻苦，基本功也很扎實，明天自盤會取得不錯的成績。

D.這件事我也左右不了，順其自然吧。

（2）閱讀語段中的畫線句，修辭方法及作用分析完全正確的一項是（）（2分）

A.【甲】句使用了對偶的修辭手法，句式整齊，高度概括了中國空間站在太空中的位置。

B.【乙】句將動植物生活的“太空旅館”比作一個個小房間，在一個個小房間中觀察研究對象，借此探究

太空的微重力和輻射對生物個體生長、發(fā)育與衰老的影響。

C.【丙】句運用了擬人的乎法，將在太空艙中生長方向變得雜亂無章的水稻人格化，寫出了水稻在太空艙

失重時的雜亂無章。

D.【丁】句運用了排比的手法，寫出了生物學知識和物理學知識帶給“我”的新啟發(fā)，表達了我對“天宮

課堂”的喜愛之情。

【答案】(1)C(2)C

【解析】

(1)本題考查詞義的辨析。

“自然”的意思是：1.自然界；2.自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預；3.理所當然；4.不做作，不拘束，不呆板。

“自然會有不一樣的體驗和收獲”中“自然”是理所當然的意思。

A.“自然”的意思是：自然界；不符合。

B.“自然”的意思是：不做作，不拘束，不呆板；不符合。

C.“自然”的意思是：理所當然；符合。

D.“自然”的意思是：自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預；不符合。

故選C。

(2)本題考查修辭手法的辨析。

A.有誤，“一面……一面……”是表示并列關(guān)系的連詞；故本項”對偶的修辭手法”表示錯誤；

B.有誤，由“這個實驗柜就像動植物的‘太空旅館'”可知，這里將實驗柜比作“太空旅館”；故本項表

述錯誤；

D.有誤，“平日里我容易混為一談的生物學知識更加清晰，平日里我與同學爭執(zhí)不休的物理學現(xiàn)象也有了

新思路”是有兩個相似的單句構(gòu)成，不符合排比的特點；

故選C。

[15-2022-2023學年北京市三帆中學七年級上學期期中語文試題】請你閱讀下面的文字，完成后面小題

四季之雨各有韻味。①春雨無聲飄落，猶如貴客(H)臨人間，滋潤萬物?！靶且灰孤牬?/p>

雨”，淅淅瀝瀝的雨聲(hong)托出一室舒徐的靜(mi),心便也似有了著落般，陷入柔軟

的夢里。夏雨尋常，“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，久等友

人不至，那便挑一抹黃暈的燈光閑敲棋子，沙沙細雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池”“今

夜雨，斷送一年殘暑”，每一滴都浸滿思念與無言的憂愁。“江闊雁聲來渺渺，燈昏宮漏聽沉沉”“蒼山

寒氣深，高林霜葉稀”，③冬雨如泣如訴，與雁聲寒氣沉沉應和……真想在這北風咄咄逼人之日，和友人

共赴氈爐，約一場溫暖。冬寒漸深，冬雨漸消，但這不是永遠的(jue)另U，它將以雪的姿態(tài)重臨世

間。④這雨、這浸潤著雨之情思的詩詞，怎能不讓人喜愛呢？

A.同學甲：“①句運用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對人們來說十分珍貴?！?/p>

B.同學乙：“②句運用了引用的修辭手法，引用了有關(guān)秋雨的詩句，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂愁

與思念的特點。”

C.同學丙：“③句運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了冬雨給人帶來的寒冷悲傷之感。”

D.同學?。骸阿芫溥\用了設(shè)問的修辭手法，點明了寫雨之詩動人的特點?！?/p>

【答案】D

【解析】

本題考查修辭。

D.錯誤?！斑@雨、這浸潤著雨之情思的詩詞，怎能不讓人喜愛呢？”運用了反問的修辭手法，不是設(shè)問；

故選D。

[16-2022-2023學年北京師范大學附屬實驗中學七年級上學期期中語文試題】下列加點詞語理解有誤的一

項是（）

A.她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著……

絮絮叨叨：形容說話啰嗦嘮叨，這里表現(xiàn)了在“我”同意看花之后母親激動的心情。

B.那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。

咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，這里寫北風的冷冽。

C.我不過是依樣畫葫蘆模仿莎莉文老師的動作而已。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫“別

針”、“杯子”以及“坐”、“站”、“行”這些詞。

不求甚解：原指領(lǐng)會大意，這里體現(xiàn)出“我”不想學習，學習態(tài)度不認真。

D.我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

各得其所：每個人都得到滿足，得到恰當?shù)陌才牛@里指“我”想同時滿足母親和兒子的愿望。

【答案】C

【解析】

本題考查成語理解、運用。

C.不求甚解：指只知道個大概，不求徹底了解?！拔摇笔莻€盲人，之前'‘我"并不知道這就是在寫字，甚

至也不知道世界上有文字這種東西，這里體現(xiàn)的是沙莉文老師對“我”的影響，即“我”雖沒有徹底了解

文字，但對文字有個大概了解，已是很大進步；并非體現(xiàn)“‘我’不想學習，學習態(tài)度不認真”；

故選C。

[17-2022-2023學年北京市朝陽區(qū)人大附中朝陽分校七年級上學期期中語文試題】閱讀這段文字，完成問

題。

（甲）走到這棵銀杏樹下，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上

了一圈兒花邊兒一樣的黃色，在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，就那么悄悄地，鑲著金邊兒，好似長著

金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞釀著一個夢。（乙）這十幾片銀杏葉，金邊兒連

成了一道曲線，涌動在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾朵小小的浪花，那么小一一不注意還真看不到呢一一

卻那么歡快地，涌動出了初秋的姿容，真是美不可言。（丙）就是這么十幾片，看起來那么著急，那么熱

情，恨不得再過幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。

原來小小的樹葉中蘊藏著自然更替的情趣與奧mi（）??！

為了將自己的隨筆配樂朗誦，這位同學在品析語言的基礎(chǔ)上寫了朗讀腳本，下列內(nèi)容鑒賞和朗誦設(shè)計不恰

當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.（甲）句僅運用了擬人的修辭手法，寫出了自己忽然看到那十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜。“悄悄”“圍'

將葉子人格化，生動形象。所以，“亮”“邊緣”“悄悄”“黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出

這份驚喜。

B.（乙）句運用了比喻和擬人的修辭手法，那十幾片銀杏葉，既有浪花一樣的動態(tài)美，又有人一樣的活力

和情態(tài)，在初秋時分展現(xiàn)出自己獨有的美麗。所以，讀這句時要活潑歡快。

C.（丙）句運用了擬人的修辭手法，“著急”“熱情”“恨不得”等詞生動形象地寫出了銀杏葉很快就要

黃滿枝頭的情狀。所以，這句讀起來語速稍快，讀得緊湊些，表現(xiàn)出這種急切感。

【答案】A

【解析】

本題考查句子分析和朗讀設(shè)計。

A.（甲）句中，”好似長著金邊兒的綠蝴蝶”還是比喻，因此本項中“（甲）句僅運用了擬人的修辭手法”

表述錯誤；“悄悄”一詞不需要重讀，要讀得輕柔，以體現(xiàn)黃色的銀杏葉悄悄變黃的狀態(tài)，讀這句話時語

速要適當放緩，語調(diào)不要過高，以表現(xiàn)出突然發(fā)現(xiàn)銀杏葉變黃時的喜悅之情；

故選A。

[18-2022-2023學年北京市第八十中學管莊分校七年級上學期期中語文試題】對下列句子中所使用的修辭

方法及理解有誤的一項是（）

A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清《春》）

理解：“你不讓我，我不讓你”，運用了擬人的修辭手法，寫出了桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，百

花依次開放的景象。

B.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自清

《春》）

理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，運用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了草叢中的片片野花迎著

陽光，燦爛綻放的景象。

C.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境

界？（老舍《濟南的冬天》）

理解：這句話運用了擬人的手法，把濟南城及山水擬成人，體現(xiàn)了濟南冬天的溫晴。

D.山尖全白了，給藍天鑲上了一道銀邊。（老舍《濟南的冬天》）

理解：運用了比喻的修辭手法?！吧郊狻笔巧降淖罡卟课?，它和藍天相接，“銀邊”寫出了山與天相接的

色彩。

【答案】A

【解析】

本題考查修辭手法。

A.根據(jù)“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”可知，本項“桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，百

花依次開放”有誤，應是這幾種花一起開放。

故選A。

[19-2022-2023學年北京市東直門中學七年級上學期期中語文試題】對下列句子中所使用的修辭方法及理

解有誤的一項是（）

A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

B.理解：“你不讓我，我不讓你”，運用了擬人的修辭手法，寫出了桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，

百花依次開放的景象。

C.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

D.理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，運用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了草叢中的片片野花迎

著陽光，燦爛綻放的景象。

E.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境

界？

F.理解：運用了擬人的手法，把山水比成人，體現(xiàn)了濟南冬天溫晴的特點。

G.這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

H.理解：“一件帶水紋的花衣”運用比喻，生動形象地寫出了白雪與暗黃的草色組成彩色的美景，寫出濟

南冬天薄雪覆蓋下的小山暖和美麗。

【答案】A

【解析】

本題考查修辭手法及其作用。

A項中“桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，百花依次開放的景象”理解有誤，這里采用擬人的修辭手法,

生動形象地寫出了桃樹，杏樹，梨樹競相開放的場景；

故選A。

[20-2022-2023學年北京師范大學附屬中學七年級上學期期中語文試題】班里組織去故宮參觀“照見天地

心——中國書房的意與象”展覽。初一某班同學著手制作宣傳手冊。請你協(xié)助完成下列任務(wù)。

書與琴

中華文化源遠流長，（）大精深，在不斷傳承、匯流、容融的過程中，形成了中華民族獨特的人文

精神與宇宙觀。在中國古代，書房不僅是藏書、讀書和立言的地方，更是文脈延續(xù)和文化昌盛的象征。我

站在寬敞的展廳中，望著【甲】美不勝收的藝術(shù)品,身為中國人的文化自豪感【乙】油然而生。

“弱齡寄事外①，委懷在琴書?！痹诠湃说男哪恐校瑫颗c讀書人關(guān)系十分密切。它們小者只可容膝,

大者高堂廣廈，但只要有圖書插架、古琴懸壁，便可以營造出一片【丙】人跡罕至的靜（）天地。在書

房里，讀書人既可實現(xiàn)“耽書是宿緣②”的追求，又能達成“琴筑任遙情③”的愿望，更和著詩文意趣和

雅韻弦音創(chuàng)造出極具特色的書法與繪畫藝術(shù)，影響了整個中華民族的審美取向。

文段中甲乙丙三個劃線成語使用不恰當?shù)囊粋€是（）

【解析】

本題考查成語運用。

甲：“美不勝收”指美好的東西很多，一下子來不及欣賞和接收。用在這里體現(xiàn)了展廳中的藝術(shù)品數(shù)量多

且很精美，符合語境；

乙：“油然而生”形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。用在這里寫出了中國人自然而然產(chǎn)生文化自豪感，符合

語境；

丙：“人跡罕至”形容很少有人到來。形容地方偏僻荒涼。這里要表達的是營造一種沒有人打擾的安靜環(huán)

境，“人跡罕至”用在這里不符合語境，使用錯誤；

故選丙。

[21-2022-2023學年北京市匯文中學教育集團七年級上學期期中語文試題】在橫線處填入詞語，最恰當?shù)?/p>

一項是（）

①新校區(qū)創(chuàng)辦以來，教委、學校領(lǐng)導高度重視，多次我校，指導教育教學工作。

②能考取北京大學，多虧老師們的嚴格要求、悉心教導，我們?nèi)腋屑げ槐M！

A.蒞臨令郎B.造訪令郎

C.蒞臨小兒D.造訪小兒

【答案】C

【解析】

本題考查謙辭敬辭。

①小題，“蒞臨”的意思是來到；來臨（多用于貴賓）。“造訪”的意思是拜訪。句中形容教委、學校領(lǐng)

導多次來到我校指導教學工作，應該使用“蒞臨”一詞。

②小題，“令郎”是敬辭，稱對方的兒子?！靶骸笔侵t辭，謙稱自己的兒子。句中用于稱呼自己的兒子,

應該使用“小兒”一詞。

故選C。

[22-2022-2023學年北京市大興區(qū)七年級上學期期中語文試題】請閱讀這段文字，完成各小題。

初秋，漫步新校園中，霎時被花壇中的花吸引?！炯住磕菂矃泊卮氐脑录倦S風搖擺，像亭亭玉立的少

女翩翩起舞。【乙】它們的顏色五_____（cai）繽紛：有的白如雪，有的黃似金，有的紅勝火，絢爛奪目。

看著看著，便想起你如花的笑臉?！颈坑械幕ㄈ渴㈤_，毫不吝惜地展現(xiàn)它們的魅力，讓我想起你在學

校舞臺上的精彩表現(xiàn)；有的花微微低頭，好似在花葉的（yinbi）下匿笑，讓我想起你在課間玩鬧時

調(diào)皮的樣子；還有的含苞待放，好像在默默貯蓄力量，讓我想起你做事時精益求精的態(tài)度。

友情是①，是共同經(jīng)歷的點點滴滴，在歲月里潺潺流淌；友情是②,是彼此心頭的縷縷光

亮，在成長中驅(qū)散陰云；友情是③,是拂過心田的絲絲暢快，在征途上平添愜意。愿我們的友誼跨越

時空，與成長相伴。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】

【答案】B

【解析】

A.“那叢叢簇簇的月季隨風搖擺，像亭亭玉立的少女翩翩起舞”運用了擬人的修辭；

C.“毫不吝惜地展現(xiàn)它們的魅力，讓我想起你在學校舞臺上的精彩表現(xiàn)；有的花微微低頭”運用了擬人的

修辭；

B.“它們的顏色五（c?）繽紛：有的白如雪，有的黃似金，有的紅勝火，絢爛奪目?？粗粗阆肫鹉?/p>

如花的笑臉”這句話運用了排比和比喻，沒有運用擬人；

故選B。

[23-2022-2023學年北京師范大學亞太實驗學校七年級上學期期中語文試題】“說普通話，寫規(guī)范字”是

我國語言文字的基本政策，但有些同學摘抄課文中的經(jīng)典語句時卻經(jīng)常寫錯字。請找出下列各項中加點成

語寫法完全正確的一項（）

A.后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

B.“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外了。

C.拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人際罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。

D.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而升。

【答案】A

【解析】

本題考查字形。

B.喜出忘外---喜出望外；

C.人際罕至一一人跡罕至；

D.油然而升---油然而生；

故選A。

[24-2022-2023學年北京市第一七一中學七年級上學期期中語文試題】材料中畫橫線的四句，沒有使用修

辭手法的是（）

A.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

B.你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了。

C.花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。

D.而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。

【答案】B

【解析】

本題考查修辭手法。

A.將春雨比作“牛毛、花針、細絲”，運用了比喻的修辭手法；連續(xù)使用三個相同句式“像……”，運用

了排比的修辭手法；

C.“爭先恐后”，將雜草擬人化，運用了擬人的修辭手法；

D.“迫切”，將荷葉擬人化，運用了擬人的修辭手法；將“遠方的蟬聲、近處的蛙鼓、雨聲”比作“交響

樂”，運用了比喻的修辭手法；

故選B。

[25-2022-2023學年北京市東城區(qū)第二中學分校七年級上學期期中語文試題】幾位同學在留言板上寫下了

自己的探訪感受，其中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.同學甲：“作為北京人，在了解了中軸線歷史之后，我的自豪感油然而生。

B.同學乙：“走在前門大街上，總能感受到四周人聲鼎沸、熱鬧非凡?！?/p>

C.同學丙：“活動吸引了大量師生參加，其聲勢咄咄逼人，楊面十分壯觀?！?/p>

D.同學?。骸爸休S線沿途的風景美不勝收，讓我們充分感受到了它的魅力?！?/p>

【答案】C

【解析】

本題考查成語的正確使用。

A.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。句中形容自豪感自然而然產(chǎn)生，恰當；

B.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲;現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。句中形容大街

上很熱鬧，恰當；

C.咄咄逼人：氣勢洶洶，使人驚懼。句中形容活動的影響聲勢大，不恰當；

D.美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。句中形容好風景太多，恰當；

故選C。

［26-2022-2023學年北京市通州區(qū)七年級上學期期中語文試題】“冬季體驗館”要設(shè)計一段廣告語，以此

吸引游客的注意。下面是該小組同學找到的材料，閱讀后，完成問題。

設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地

睡著，只等春風來把他們①，這是不是個理想的境界？

小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒?！讣祝葸@一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南

放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴模瑵系娜藗冊?/p>

冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了②，有了依靠……

最妙的是下點兒小雪呀?？窗?，「乙］山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看

護婦。山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一

道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看

見一點兒更美的山的肌膚?！副莸鹊娇烊章涞臅r候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了

羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（1）依據(jù)語境，材料中①②橫線處所填詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>