文言文閱讀（七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)檢測(cè)）（解析版）-2025年部編版中考語文一輪復(fù)習(xí)

中考一輪地毯式復(fù)習(xí)——文言文（1）

《詠雪》《陳太丘與友期行》《〈論語〉十二章》《誡子書》

〃一詠雪

1.《詠雪》選自《》,作者（403—444）,字,（朝代）____塞。

《世說新語》是劉義慶組織一批文人編寫的，是小說的代表作。課文所選兩則分別

出自《》篇和《》篇。

【答案】

世說新語劉義慶季伯南朝宋文學(xué)六朝志人言語方正

【解析】

考查文學(xué)常識(shí)，注意“南朝宋”容易漏掉“宋”。

2.給下面加點(diǎn)字注音

太停（）俄而（)雪爨(）拳（）可坦（)

無孌（）謝道鎘（)散(柳翠（）

【答案】

fuezhouchanlyiyunsaxu

【解析】

考查注音，注意驟、鎘、奕、差。

3.下面各句朗讀節(jié)奏不正確的是（）

A.謝太傅/寒雪/日內(nèi)集B.左將軍、王凝之、妻也。

C.白雪/紛紛/何所似D.撒鹽/空中/差可擬

【答案】A

【解析】A有誤。句意：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)?！昂┤罩负涞难┨欤豢蓴?/p>

開；正確劃分為：謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。

故選Ao

4.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（）

①謝太傅寒雪日內(nèi)隼（）②與兒女講論主義（）

③俄而雪爨（）④撒鹽空中孝可擬（）

【答案】

①把家里人聚集在一起；②文章的義理；③急；④大體。

【詳解】本題考查文言實(shí)詞翻譯。

①句意：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)。內(nèi)集，把家里人聚集在一起;

②句意：給子侄輩的人講解文章的義理。文義，文章的義理；

③句意：不久，雪下得急了。驟，急；

④句意：在空中撒鹽差不多(大體)可以相比。差，大體。

5.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

②未若柳絮因風(fēng)起。

【答案】

①太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”②不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。

【詳解】

本題考查文言句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：欣然，高興的樣子；似，像。

②重點(diǎn)詞：未若，不如；因，乘，趁。

6.按原文填空

(1)詠雪的直接原因：o

(2)謝道鎘對(duì)雪的描述是：o

【答案】

(1)俄而雪驟(2)未若柳絮因風(fēng)起

【解析】

(1)關(guān)鍵詞“直接原因"，易錯(cuò)字“驟”。

(2)關(guān)鍵詞：“謝道鎘”，易錯(cuò)字：絮

7.謝太傅為什么“大笑樂”？

【答案】

①因和睦、融洽、歡快、輕松的氛圍而樂。②因兒女們的才氣而樂。③因能與兒女們共

享天倫而樂。

【解析】

和睦的家庭、融洽的氛圍、兒女們的才氣和與兒女共享天倫，這些都讓謝太傅愉悅，所以他

“大笑樂”。

8.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語營(yíng)造了以種怎樣的家庭氣氛？

【答案】

和睦、融洽、歡快、輕松。

【解析】

“寒雪”與屋內(nèi)的熱烈氣氛形成反差，“內(nèi)集”說明人多，“欣然”“大笑樂”說明屋內(nèi)

的氛圍是融洽、歡快和輕松的。

9.“未若柳絮因風(fēng)起”“撒鹽空中差可擬”各有其妙處，請(qǐng)任選一句欣賞。

【答案】

①柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動(dòng)態(tài)上相似，系合人以想象和美感，比喻十分傳神，②預(yù)示著

春天即將到來，有深刻的意蘊(yùn)。

②因?yàn)檠┑念伾拖侣渲畱B(tài)都跟鹽相近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得

很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。

【解析】

兩個(gè)比喻各有千秋，都比較貼切地展現(xiàn)了雪的形態(tài)。如“鹽”為白，與雪在顏色上相似，

但是鹽較重，缺乏雪隨風(fēng)飛舞的美感，也不夠唯美。柳絮輕盈，與雪飄舞的輕盈姿態(tài)相似,

且給人以春天即將到來的感覺，意蘊(yùn)強(qiáng)，有美感，這是“撒鹽空中”所缺乏的。

10.你學(xué)過的古詩詞中詠雪佳句？請(qǐng)寫出一兩句來。

【答案】

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬數(shù)梨花開。（比喻）

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（比喻）

燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。（夸張）

【解析】

關(guān)鍵詞：''詠雪"，注意不錯(cuò)字，不添字，不丟字。

11.作者寫這篇文章的目的是什么？

【答案】

本文通過敘述謝太傅在家中與子侄輩詠雪一事，表現(xiàn)了謝道鎰的文學(xué)才華和聰明才智,

同時(shí)也透露出一種家庭生活的雅趣和文化的傳承。

【解析】

本題考查寫作目的?？蓮娜宋镄蜗蟆⑶楦械览韮煞矫婵紤]。

:'陳太丘與友期行

1.《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的、=課文所選兩則分別出自《》

篇和《》篇。

【答案】

言談逸事言語方正

【解析】

本題考查文學(xué)常識(shí)，注意“逸事”。

2.給加點(diǎn)字注音。

慚（）尊君在不（）畬去（）非人戡（）

【答案】cdnfoushezai

【解析】

考查注音。注意慚、不、哉。

3.下列各句朗讀節(jié)奏錯(cuò)誤的是（）

A.陳太丘與友、期行B.待君、久不至

C.則是'無禮。"D.下車引、之

【答案】B

【解析】

本句意思是下車?yán)??！耙迸c“之”不能分開。

4.下列各句加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是（）

A.與友朗行（期：約定。）B.太丘畬去（舍：舍棄。去：往，到。）

C.相等而去（委：舍棄。）D.下車引之（引：拉，牽拉。）

【答案】B

【解析】“去”的意思是離開。故選B。

5.下列各句中加點(diǎn)詞古今義相同的是（）

A.尊君在不B.陳太丘與友朋行

C.下車引之D.則是無信。

【答案】D

【解析】信，古義有信用之義，今義也有。

6.翻譯下面的句子。

過中不至，太丘舍去，去后乃至。

【答案】正午已過，不（見那朋友）來，陳太丘丟下（他）而離開，（太丘）走后（那人）

才來。

【解析】

易錯(cuò)詞：中、舍、去。

7.按原文填空

元方入門不顧的原因是：，。

【答案】日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

【解析】“入站不顧的原因”即是元方生氣的原因，生氣的原因即是友人的無信和無禮。

8.通讀全文后，可知元方是個(gè)怎樣的孩子？

【答案】

元方是一個(gè)聰敏過人、率真方正、明白事理、落落大方、能言善辯的孩子。

【解析】

考查對(duì)人物形象的理解。根據(jù)人物的言行舉止和事件分析概括作答。從“日中不至，則是無

信；對(duì)子罵父，則是無禮”可以看出元方面對(duì)友人的指責(zé)，不卑不亢，用其無信又無禮來反

駁對(duì)方，說明元方是一個(gè)聰明機(jī)智和知書識(shí)禮之人。其“入門不顧的行為，既維護(hù)了父親的

尊嚴(yán)，又顯示了其有節(jié)氣的特點(diǎn)。據(jù)此概括作答。

8.陳太丘的友人的性格特點(diǎn)如何?

【答案】

不守信用、不懂禮貌、知錯(cuò)能改。

【解析】

“過中不至"是無信，''對(duì)子罵父”是無禮，“下車引之”是知錯(cuò)。

9.友人“下車引之”的用意是什么？

【答案】

意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。

【解析】

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從元方“日中不至，則是無信：對(duì)子罵父，則是無禮”有理有據(jù)的

反駁中，友人意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，感到慚愧。想用拉元方的手來表達(dá)自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并

期望得到元方的諒解。據(jù)此理解分析作答。

10.文中塑造人物的主要手法是描寫。

【答案】語言描寫。

【解析】

文章絕大不分文字是人物對(duì)話。

11.你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”？

【答案】

我贊成元方的做法：友人失信于人，不講誠(chéng)信，對(duì)子罵父粗俗無禮，傷害元方自尊，元方在

憤怒之下''入門不顧”有情可原，更何況他還是一個(gè)七歲的孩子，我們不能用成人的道德標(biāo)

準(zhǔn)來要求他。

我不贊成元方的做法：人無完人，友人“下車引之”可見認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，元方應(yīng)該給友

人一個(gè)機(jī)會(huì)。更何況他是輩，應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩。

【解析】

開放性試題。對(duì)元方“入門不顧的做法可以贊成，也可以反對(duì)，只要觀點(diǎn)明確，要有理有據(jù)。

如果認(rèn)為其行為“失禮”，可以從友人已知錯(cuò)，并且是長(zhǎng)輩，應(yīng)以禮相待的角度來談理由；

如果認(rèn)為“不失禮”，可以從給友人一個(gè)教訓(xùn)，維護(hù)自己和父親的藍(lán)嚴(yán)等角度來談理由。言

之有理即可。

12.《陳太丘與友人期》一文給我們的啟示是什么？

【答案】

做人做事要講誠(chéng)信，懂禮貌。

【解析】

結(jié)合“君與家君期日中。日中不至，則是無信：對(duì)子罵父，則是無禮”可知，做人要講誠(chéng)信,

待人接物要有禮貌：“友人

慚，下車引之”可知，要知錯(cuò)改錯(cuò)；“元方入門不顧可知，要懂得原諒別人；

13.談?wù)勀銓?duì)“君”“家君”“尊君”的理解。

【答案】

“君”：對(duì)別人的尊稱，是‘'您”的意思?！凹揖保簩?duì)別人稱自己的父親。

“尊君”：對(duì)別人父親的尊稱。

【解析】

“君”是對(duì)別人的尊稱，而帶“家”字的稱呼一般是對(duì)自家人或物的謙稱。

14.辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。

①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下

【答案】

敬詞：陛下、令尊、足下、令郎、麾下

謙詞：敝人、卑職、寡人、老朽

【解析】

家舍小愚拙鄙見，與人交流話語謙。

舍弟舍妹和舍侄，母稱慈母父君嚴(yán)。（家）

愚兄愚見“我很蠢”，小兒小女和小店,

敝人敝姓和敝校，拙作拙著和拙見。

敢問寒舍住鄙人？見教見諒聽鄙見

15.你還知道類似謝道鎘、陳元方這樣機(jī)智聰穎的少年嗎?

【答案】

四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅“

【解析】

此題考查文化積累，符合題意即可。

《《論語》十二章》

V文章主旨

這十二章語錄闡述了求知的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法和做人修身的道理，其意在啟迪我們：學(xué)

習(xí)要有端正的態(tài)度和良好的方法；做人要有仁愛之心，要心胸開闊、意志堅(jiān)強(qiáng)、理想遠(yuǎn)大。

廠基礎(chǔ)知識(shí)

1.《論語》是—經(jīng)典之一，是記錄孔子及其弟子言行的（體裁）著作。它與《》

《》《》合稱為《四書》，共二十篇?？鬃?，名丘，字仲尼，魯國(guó)人。

我國(guó)古代偉大的一家、家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始者。

【答案】儒家語錄體大學(xué)中庸孟子春秋時(shí)期思想教育

【詳解】考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記和理解。

《論語》是儒家經(jīng)典之一，是記錄孔子及其弟子言行的語錄體（體裁）著作。它與《大學(xué)》《中

庸》《孟子》合稱為《四書》，共二十篇?？鬃樱?，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。我國(guó)古代

偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始者。

2.下列加點(diǎn)字詞注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.不亦說乎（shud）不慍（ytin）三省吾身（xing）

B.傳不習(xí)乎（chuRn）逾矩（jii）學(xué)而不思則罔（mang）

C.好之者（臉o）玲語（bin）思而不學(xué)則步（dai）

D.為人謀（wei）曾子（zeng）樂之者（le）

【答案】C

【詳解】考查字音。

A.不亦說乎（shu6）----yue；

B.逾矩（jti）----ju,學(xué)而不思則罔（mdng）----wang；

D.為人謀（wei）----wei；

故選C。

3.下面語句朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

下面語句朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說乎？

B.與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？

C.人不堪/其憂，回也/不改其樂。

D.三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。

【答案】C

【詳解】考查對(duì)句子朗讀節(jié)奏的劃分。C項(xiàng)有誤，該項(xiàng)應(yīng)為“人/不堪其憂，回也/不改其樂”。

4.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.飯疏食飲水水：指飲用水B.三軍可李帥也奪：改變

C.不亦說乎說：通“悅”，高興D.人不攀其憂堪：能忍受

【答案】A

【詳解】A.句意：吃粗糧，喝冷水。水：冷水；

故選Ao

5.下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.人不知?jiǎng)t不慍/博學(xué)則篤志B.為人謀而不忠乎/可以為師矣

C.擇基善者而從之/人不堪不憂D.學(xué)而時(shí)習(xí)年/好年者不如樂之者

【答案】D

【詳解】本題考查理解文言詞語的意義和用法的能力。

A.連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯作“卻”/連詞，表并列；

B.介詞，替/動(dòng)詞，做，擔(dān)任；

C.代詞，他的/代詞,那種；

D.都是代詞，它；

故選Do

6.下列句子中加點(diǎn)詞的古今意義基本相同的一項(xiàng)是（）

A.與朋友交而不停乎B.溫故而知新

C.三人行，必有我?guī)熝蒁.飯疏食，飲水

【答案】A

【詳解】A.古義：誠(chéng)信'今義：誠(chéng)信；

B.古義：舊的'今義：緣故、事故等；

C.古義：幾個(gè)人\今義：三個(gè)人；

D.古義：涼水\今義：泛指一切水；

故選Ao

7.下列句中加點(diǎn)詞用法與例句相同的是（）

例句：吾日三省吾身

A.擇其尊者而從之B.溫故而知新

C.住不習(xí)乎D.學(xué)而町習(xí)之

【答案】D

【解析】

例句：吾目三省吾身（名詞做狀語，每天）

A.擇其毒者而從之（形容詞做名詞，好的方面，優(yōu)點(diǎn)）

B.溫故而知新（形容詞做名詞，舊的知識(shí)；形容詞做名詞，新的知識(shí)）

C.俅不習(xí)乎（動(dòng)詞做名詞，傳授的知識(shí)）

D.學(xué)而時(shí)?習(xí)之（名詞做狀語，按時(shí)）

故選D。

7.請(qǐng)選擇一個(gè)出自本文的成語并解釋其現(xiàn)代意思。

【答案】

三人行，必有我?guī)煟阂恍┤酥斜囟ㄓ锌梢宰鳛槲业睦蠋煹娜?。指?yīng)該虛心地向一切有長(zhǎng)處的

人學(xué)習(xí)。

【解析】

其他成語還有：

不亦樂乎：指快樂得無法形容。

溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過去，能更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。

三十而立：三十歲左右會(huì)自立于社會(huì)，有所成就。

擇善而從：指選擇好的學(xué)，按照好的做。

三省吾身：?。簷z查、反省；身：自身。原指每日從多個(gè)）方面檢查自己，后指多次自覺地

檢查自己。

逝者如斯：畤光、事情的消逝如同河水流去般迅速。

8.翻譯下面句子。

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（3）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

【答案】

（1）只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑不解，只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑而無所得。

（2）知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人。愛好學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人。

（3）軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。

【解析】

（1）關(guān)鍵詞：罔殆（2）關(guān)鍵詞樂（3）關(guān)鍵詞：奪

9.用課文原句填空。

（1）2022年冬奧會(huì)將在北京舉行，“,?”（《（論語）十

二章》）屆時(shí)，我們將以最大的熱情歡迎來自世界各地的賓朋好友和運(yùn)動(dòng)員。

（2）《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要注重回顧，要從舊知識(shí)中“知新”的句子是“,

（3）習(xí)近平主席在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上談到了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，并引用了我

們學(xué)過《〈論語〉十二章》中的一段話，他說：“學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的，正

所謂'，"

（4）孔子說：“,。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，

生活才有價(jià)值。（填寫的句子出自《（論語〉十二章》）

（5）《論語》中孔子論述君子對(duì)富貴的態(tài)度的句子是“,

（6）求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說：“,?！?/p>

（7）《〈論語〉十二章》中告訴我們要珍惜時(shí)間的句子是“，"

【答案】有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎溫故而知新可以為師矣學(xué)而不

思則罔思而不學(xué)則殆知之者不如好之者好之者不如樂之者不義而富

且貴于我如浮云三人行必有我?guī)熝墒耪呷缢狗虿簧釙円?/p>

【詳解】默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文

句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“溫故、罔、殆、

知之、好之、浮云、焉、逝者、舍”等字詞容易寫錯(cuò)。

（精點(diǎn)問答

【課文探究】

1.如何理解曾子說的“忠”和“信”？講“忠”和“信”對(duì)現(xiàn)代人有什么樣的特殊意義？

【答案】

忠：竭盡自己的盡力；信：誠(chéng)信。

意義：社會(huì)越發(fā)展越應(yīng)以誠(chéng)信之風(fēng)抵奸邪之氣。

本題考查語言表達(dá)。

【解析】

忠誠(chéng)和誠(chéng)信是每個(gè)社會(huì)都需要的，現(xiàn)代社會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空界限，人和人的交往方

式更多，因此忠誠(chéng)和誠(chéng)信變得更加重要了，只有大家都堅(jiān)持忠誠(chéng)和誠(chéng)信，人和人才能交往無

憂，社會(huì)更加和諧。

3.學(xué)習(xí)的三個(gè)境界是什么？這句話強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？

【答案】

知之，好之，樂之。樂之是最高境界。

【解析】

正確?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，意思是知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)

習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。體現(xiàn)了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

4.孔子說的“溫故知新”和現(xiàn)代人說的創(chuàng)新有沒有聯(lián)系？

【答案】

有聯(lián)系，創(chuàng)新是指在舊有知識(shí)的基礎(chǔ)上通過獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)新知。

【解析】

“知新”是在舊有知識(shí)的基礎(chǔ)上有新的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，這種發(fā)現(xiàn)需要獨(dú)立思考。

5.“學(xué)”與“思”是怎樣的關(guān)系？你能舉個(gè)例子證明孔子的說法嗎？

【答案】

二者缺一不可，相輔相成。比如學(xué)游泳。只一味地去游，而不思考游泳的規(guī)范性動(dòng)作,

可能學(xué)不好，還有可能會(huì)送命。而只是在岸邊空想，是永遠(yuǎn)想學(xué)不會(huì)游泳的。

【解析】

本題考查理解文章內(nèi)容。要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境分析，注意弄準(zhǔn)重點(diǎn)詞

語的意思。表述簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，符合邏輯關(guān)系即可，答案不唯一。

示例：“學(xué)”是“思、”的基，“思”是“學(xué)”的深化，二者相輔相成。一味讀書而不思

考，就不能深刻理解，甚至?xí)萑朊悦?；而如果一味空想而不去?shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)，則終究會(huì)

疑惑而一無所得。故要把“學(xué)”與“思”結(jié)合起來。

6.孔子借流水暗喻何意？你怎樣理解“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話？

【答案】

時(shí)間一去不返。時(shí)間一去不返，我們要珍惜時(shí)間，努力做好眼前的事。

【解析】

本題考查語句的理解。解答此題需在通曉句意的基礎(chǔ)上，圍繞“珍惜時(shí)間”，結(jié)合自己

的生活體驗(yàn)來回答，言之有理即可。

示例：青春易逝，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

7.聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)，說說你對(duì)“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的理解？

【答案】

無論何人，如果立下志向，就不能輕易放棄理想。

【解析】

“志”即理想，“不可奪志”即不放棄理想。

8.經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的

啟發(fā)。

【答案】

我選擇：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆啟發(fā)：學(xué)習(xí)要和思考相結(jié)合，才能夠很好地獲的

更好的知識(shí)（言之有理即可）

【解析】

考查閱讀啟示，開放類試題，結(jié)合某一則，聯(lián)系自身實(shí)際，言之成理即可。如：從“與

朋友交而不信乎？”我得到啟示：交友一定要講究誠(chéng)信。只有誠(chéng)信才能贏得真正的友誼。

9.有些同學(xué)埋頭做練習(xí)，當(dāng)時(shí)會(huì)做，以后遇到同樣的類型，又束手無策，原因大多在于

他們往往只做當(dāng)前的題目，不善于思考與總結(jié)歸納。請(qǐng)你接合課文的有關(guān)章節(jié)，并結(jié)合自己

的理解，對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

【答案】

親愛的同學(xué)，孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們只學(xué)習(xí)而不思考，那么

他的心中就會(huì)迷惑，不知道總結(jié)歸納，不知道類型題的規(guī)律，只會(huì)死學(xué)，不會(huì)思考，自然不

會(huì)好。請(qǐng)大家在以后學(xué)習(xí)的過程中把“學(xué)”與“思”結(jié)合起來。

【解析】

“不善于思考與總結(jié)歸納”即不能把學(xué)與思結(jié)合起來，據(jù)此回答即可。

10.”吾日三省吾身”已經(jīng)成為很多人的座右銘，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@么做的好處。

【答案】

人要自我反省，反省我們自己身上是是否有優(yōu)點(diǎn)，如果有，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；也要反省

我們身上是否有缺點(diǎn)，如果有，那么就要改正。這樣，我們才會(huì)進(jìn)步。

【解析】

此題考查學(xué)生的生活思考。結(jié)合生活實(shí)際答出“反省”的重要性即可。

/L《誡子書》

K文章主旨

本文的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志、修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫。最忌憚惰、險(xiǎn)、躁。

文章概括了做人活學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸納為一個(gè)“躁”

字，對(duì)比鮮明。

V基礎(chǔ)知識(shí)

i.《誡子書》作者,字，時(shí)蜀漢—家、一家。本文選自《》,

是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的—。

【答案】

諸葛亮孔明三國(guó)政治軍事諸葛亮集一封家書

【解析】

注意諸葛亮是“三國(guó)”人，是“政治家”“軍事家”。

2.給句中加點(diǎn)字注音。

耒君子之行（）談淚（）?。ǎ┞辏ǎ┏煽萋浔馗F廬（）

【答案】fudanboyinsuilu

【解析】重點(diǎn)字：夫淫遂

3.下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）

A.夫/君子/之行

B.靜/以修身，儉/以養(yǎng)德

C.夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也

D.年與/時(shí)馳，意與/日去

【答案】D

【解析】本題考查文言斷句的能力。

文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志

性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限,注意對(duì)稱句式，常見虛詞的位置及詞性，

也可借助文段的一些特征巧妙斷句。

4.解釋下面文言句子中加點(diǎn)詞的意義。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德

②非學(xué)無以廣才

③年與時(shí)馳，京與日去

④淫慢則不能慟精

【答案】

①寧靜。②增長(zhǎng)。③意志。④振奮。

【詳解】(1)本題考查文言文字詞的含義。平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情

況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱《古漢語常用字字典》。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語

意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。

①句意：依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。靜：寧靜。

②句意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干。廣：增長(zhǎng)。

③句意：年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。意：意志。

④句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。勵(lì)：振奮。

5.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

(2)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)噪則不能治性。

【答案】

(1)不能內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒辦法明確志向，不能寧靜專一，就沒功法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

(2)放縱解怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特

殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充

完整。重點(diǎn)詞有：

(1)淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利：明志：明確志向；致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

(2)淫慢：放縱懈穩(wěn)：勵(lì)精：振奮精神；險(xiǎn)躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情。

6.按原文填空

⑴諸葛亮在文中主要闡述的觀點(diǎn)是“，

(2)闡述“學(xué)、才、志的關(guān)系的向子是“,

(3)闡釋過度享樂和急躁會(huì)對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是

【答案】

靜以修身儉以養(yǎng)德非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)淫慢則不能勵(lì)精險(xiǎn)躁則不能治性

【解析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容：二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子;

三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的勵(lì)精、淫慢、躁、治性”

等字詞容易寫錯(cuò)。

Y精點(diǎn)問答

7.本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？

【答案】

作者就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述；無論做人；還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：

修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與

“躁”加心對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。

【解析】

考查對(duì)論證思路的理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知，文章開篇提出“靜以修身，儉以養(yǎng)德''的觀點(diǎn)。

接著論述做人“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”：然后論述學(xué)習(xí)“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)

也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。從“非寧靜無以致遠(yuǎn)和“夫?qū)W須靜也”可以看出，無

論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)“靜字。''淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性則從

反面進(jìn)行論證，把失敗歸結(jié)為一個(gè)“噪”字，從而與前邊的靜”形成對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。

最后總結(jié)：告誡兒子要珍惜時(shí)間，不虛度年華，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

8.作者寫這封信的用意是什么？

【答案】

勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜上下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。

【解析】考查主旨理解。

根據(jù)甲文題目中的誡為告誡，勸勉之意，聯(lián)系文本中的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德

可知他寫作這封信的目的是告誠(chéng)兒子用靜來修身養(yǎng)性，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己高尚的品德，從而

成就君子的德行與操守。結(jié)合''非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)“年與時(shí)馳，意與日去，遂成

枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及“可知，還告誡兒子要立志高遠(yuǎn)，珍惜時(shí)間。

9.諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？三者之間的關(guān)系是什么？

【答案】

立志勤學(xué)、惜時(shí)

三者之間的關(guān)系：諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才，這三者是互相聯(lián)系的，缺一

不可的。志是成才的前提和基礎(chǔ)，但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)品德。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。

從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)可以看出，不清心寡欲，

就沒有什么可以拿來使自己的志向堅(jiān)定、明確，不安定清靜，就沒有什么可以拿來使自己實(shí)

現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，沒有堅(jiān)定不移的志向就無法使學(xué)業(yè)成功。據(jù)此分

析可知，一個(gè)人要成才首先要先立志：從“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也〃可知，學(xué)習(xí)必須靜心專

一，增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。因此，一個(gè)人要成才就必須學(xué)習(xí)：從“年與時(shí)馳，意與日去，

遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及“可知，作者希望兒子不虛度年華，要珍惜時(shí)間。

據(jù)此分析一個(gè)人要成才就要珍惜時(shí)間。

10.聯(lián)系實(shí)際，品析“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的重要意

義。

【答案】

當(dāng)今世界，充滿誘惑。內(nèi)心寧靜才能避免各種誘惑，培養(yǎng)高尚品德；淡泊名利得失才能專心

志致，堅(jiān)持目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。

【解析】

兩句都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“靜”字，即內(nèi)心的平靜和淡泊，如此才能在得失中保持平靜心態(tài)。

工［《狼》

V文章主旨

（1）一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后的下場(chǎng)是自取滅亡。

（2）人有狼沒有的智慧、勇氣和力量，人能夠戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢(shì)力。

（3）對(duì)待像狼一樣的惡人，必須識(shí)破假象，并且不存幻想，勇于斗爭(zhēng)。

（4）除惡務(wù)盡，要像屠戶那樣并斃兩狼，不留后患。

,基礎(chǔ)知識(shí)

1.《狼》的作者,字，號(hào),世稱,山東淄人，—代著名—家。

用二十年時(shí)間寫成了文言短篇小說集《》。

【答案】

蒲松齡留仙柳泉居士聊齋先生清文學(xué)聊齋志異

【詳解】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握?！独恰芬晃牡淖髡呤瞧阉升g，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳

泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏。清代杰出文學(xué)家，優(yōu)秀短篇小說家。出生于一個(gè)逐漸

敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應(yīng)童子試，接連考取縣、府、道三個(gè)第一，名震一時(shí)。

補(bǔ)博士弟子員。以后屢試不第，直至71歲時(shí)才成歲貢生。為生活所迫，他除了應(yīng)同邑人寶

應(yīng)縣知縣孫蕙之請(qǐng),為其做幕賓數(shù)年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，

近40年，直至1709年方撤帳歸家。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。

2.給加點(diǎn)字注音。

續(xù)行（)大春（)僧（)蒂（)舌蔽（)

眈跖（)眠（)園尾(）假掰（)*()

【答案】zhuijiongyixiashandanmingkaomeibi

【解析】本題考查注音。易錯(cuò)字：窘黠苫眈尻寐

3.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.其/一犬/坐于/前

B.后狼止而/前狼又/至

C.方/欲/行，轉(zhuǎn)/視/積薪后

D.意將/隧入/以攻其后也

【答案】D

【詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，能根據(jù)句子

中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后

應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

A.句意為：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。主謂之間應(yīng)斷開，應(yīng)劃分為“其一/犬坐于前”；

B.句意為：后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。“而”是連詞，

表轉(zhuǎn)折，應(yīng)劃分為“后狼止/而前狼又至”；

C.句意為：屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面。根據(jù)屠戶的幾個(gè)動(dòng)作行為，應(yīng)劃分為“方/

欲行，轉(zhuǎn)視/積薪后”；

故選Do

4.下面句中劃線的詞語，解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.乃悟前狼假寐（假裝睡覺）場(chǎng)主積薪其中（柴草）

B.狼亦黠矣（狡猾）其一犬坐于前（像狗一樣）

C.緩行甚遠(yuǎn)（連接、緊跟）恐前后受其敵（遭受）

D.屠大有（處境困迫，為難）意將隧入以攻其后也（通道）

【答案】D

【詳解】D.有誤，隧是從通道進(jìn)入的意思。故選D。

5.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）小有剩骨（）一狼得骨工（）

（2）塞暇甚（）意將隧入以攻其后也（）

（3）恐前后受其敢（）蓋以