廣西聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二年級上冊入學(xué)考試語文試卷

2024年秋季學(xué)期高二入學(xué)檢測卷

語文

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊、下冊和選擇性必修上冊第一、二單元。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

新詩是在打破舊詩形式中站立起來的，但即使是“五四”時(shí)期的開路先鋒，我們?nèi)匀豢梢钥吹剿麄儗?/p>

統(tǒng)持有的一種近乎“哆吩”電號(hào)承：胡適是在“以文為詩”的“宋詩運(yùn)動(dòng)”中襲取傳統(tǒng)的；俞平伯在《社會(huì)

上對新詩的各種心理觀》中更是直言不諱：“我們現(xiàn)在對于古詩，覺得不能滿意的地方自然很多，但藝術(shù)的

巧妙，我們也非常驚服的。”百年新詩總是要竭盡全力地?cái)[脫傳統(tǒng)詩學(xué)的影響，走上自己的道路，但事實(shí)卻

總是在不知不覺之間又回到了傳統(tǒng)的層面之上，從新月派、象征派到現(xiàn)代派，新詩盡管吸收了許多西方詩歌

的技巧，但與此同時(shí)，新詩無疑也再現(xiàn)了古典時(shí)代詩歌的格調(diào)與韻致；而中國詩歌會(huì)在20世紀(jì)40年代解放

區(qū)、50年代中后期兩次大規(guī)模地采集民歌也確實(shí)再現(xiàn)了遙遠(yuǎn)的“采詩”景象，這些能夠說明的問題或許只

有一個(gè)，那就是完全離開傳統(tǒng)而談新詩是不可想象的。

因此，百年新詩在文體重建的過程中首先就是要從傳統(tǒng)詩學(xué)中尋找依據(jù)。當(dāng)然，那種要從形式與韻律的

角度重新為新詩套上“枷鎖”的做法無疑是不切實(shí)際的。新詩的文體建設(shè)要從傳統(tǒng)詩學(xué)中尋找依據(jù)，但絕

不是將過去的一切照搬過來。從文體形式的角度上說，今天的新詩已經(jīng)形成了形式靈活、文體自由的特點(diǎn)，

那么，我們從吸收的角度上說，關(guān)鍵是應(yīng)當(dāng)從類似形式較為靈活多變的屈原騷體詩、宋詞中找尋與傳統(tǒng)的融

合點(diǎn)。

（摘編自張立群《反思與重建一論百年新詩文體建設(shè)中存在的問題與重構(gòu)的可能》）

材料二：

“傳統(tǒng)”是古已有之的，也可以是正在創(chuàng)造的。它一方面可以是作為中國新詩存在前提的中國古典詩歌

中的傳統(tǒng)，另一方面也可以是中國新詩在自身發(fā)展過程中所形成的新的傳統(tǒng)。中國古典詩歌傳統(tǒng)對中國新

詩的具體影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)層面，一是古典詩歌傳統(tǒng)在中國詩歌“現(xiàn)代化”征途上出現(xiàn)的種種變異與轉(zhuǎn)

換。徐志摩在《青年雜詠》中的三段，每一段開頭都運(yùn)用了復(fù)沓的章法：“青年！你為什么沉湎于悲哀？你

為什么耽樂于悲哀？……”“青年！你為什么遲回于夢境？你為什么迷戀于夢境？……”“青年！你為什么

醉心于革命？你為什么犧牲于革命？……”詩人運(yùn)用復(fù)沓形式加強(qiáng)感情，呼吁青年們拋卻幻想與悲哀，投身

到切實(shí)的革命當(dāng)中。這種復(fù)沓的章法在徐志摩的《雁兒們》《小詩》《馬賽》等詩中均有運(yùn)用。而復(fù)沓本是《詩

經(jīng)》中最常出現(xiàn)的章法，徐志摩在他的詩中廣泛運(yùn)用這種手法來表達(dá)新時(shí)期的社會(huì)情感，不僅是對中國古典

詩歌傳統(tǒng)手法的認(rèn)可，更是對它的創(chuàng)新與發(fā)展。二是在外來詩學(xué)觀念與現(xiàn)代生存條件對中國詩歌“現(xiàn)代”

取向產(chǎn)生著種種影響時(shí)，它們同時(shí)也受到中國古典詩歌傳統(tǒng)的限制、侵蝕和擇取。梁實(shí)秋曾聲稱：“新詩，

實(shí)際上就是中文寫的外國詩?！边@實(shí)際上是將中國新詩當(dāng)作了對西方詩潮的單純回應(yīng)。從這個(gè)單純的角度

出發(fā)其實(shí)并不利于新詩的闡釋，西方詩歌對新詩的影響應(yīng)該是一個(gè)文化體與另一個(gè)文化體的對話，在對話

中有同意也有異議。異議產(chǎn)生于本文化體內(nèi)的古典傳統(tǒng)內(nèi)核與另一個(gè)文化體的過大差異。

因此，總的來說，中國新詩來源于中國古典詩歌傳統(tǒng)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：從審美理想來看，詩本身

就是最容易直接袒露人們最深層的生命體驗(yàn)與美學(xué)理想的文學(xué)樣式。正如艾略特所說：“詩歌的最重要的

任務(wù)就是表達(dá)感情和感受。與思想不同，感情和感受是個(gè)人的，而思想對所有人來說意義都是相同的。用外

語思考比用外語來感受要容易些。正因?yàn)槿绱?，沒有任何一種藝術(shù)能像詩歌那樣頑固地恪守本民族的特征?！?/p>

再從語言上來看，中國古典詩歌對現(xiàn)代新詩的影響最易發(fā)現(xiàn)的地方就在詩歌的語言上。比如上文提到的

徐志摩的《青年雜詠》，就算其中帶有西方詞匯，也總感覺是刻意加于其中的，難以真正與詩歌語言融合，

這就體現(xiàn)出新詩語言的民族性。

而就中國新詩在自身發(fā)展過程中所形成的新的傳統(tǒng)而言，這一傳統(tǒng)自然也是在上述中國古典詩歌傳統(tǒng)

的影響下產(chǎn)生的。之所以我們要強(qiáng)調(diào)這一傳統(tǒng)，是因?yàn)橹袊F(xiàn)代新詩的獨(dú)立價(jià)值就在于它能夠從堅(jiān)實(shí)凝固

的傳統(tǒng)中突圍而出，建立起自己新的藝術(shù)形態(tài)。正是因?yàn)槿绱?，即使我們單方面地正視古典詩歌傳統(tǒng)對新詩

之大作用也無濟(jì)于事，因?yàn)楦旧?，中國新詩的價(jià)值并不依靠這些古典因素來確定，它只能依靠它自己，從

中國古典詩歌傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)謀取生存，建立起自己的新的傳統(tǒng)。

（摘編自牛淑娟《試論新詩與中國古典詩歌傳統(tǒng)的關(guān)系》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.中國詩歌會(huì)在20世紀(jì)40年代解放區(qū)、50年代中后期兩次大規(guī)模地采集民歌一事，表明不能完全離開

傳統(tǒng)而談新詩。

B.古典詩歌傳統(tǒng)在新詩發(fā)展過程中出現(xiàn)變異與轉(zhuǎn)換，實(shí)際上就是詩歌作者在認(rèn)可古典詩歌傳統(tǒng)的基礎(chǔ)

上對其做出的創(chuàng)新與發(fā)展。

C.詩歌最易表現(xiàn)人們的生命體驗(yàn)和美學(xué)理想，一個(gè)民族往往具有共同的生命體驗(yàn)和美學(xué)理想，因此詩歌

身上的民族特征最牢固。

D.中國新詩語言既帶有古典詩歌的意味，具有一定的民族性；也受西方語言影響，帶有西方詞匯，但

西方語言難以與中國新詩語言融合。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.在文體形式上，屈原騷體詩和宋詞是今天的新詩應(yīng)當(dāng)吸收和借鑒的對象。

B.詩歌傳統(tǒng)不僅僅局限于中國古典詩歌的傳統(tǒng)，也包括新詩形成的新的傳統(tǒng)。

C.材料中引用梁實(shí)秋的話闡述了新詩與西方詩歌在對話中有同意也有異議的看法。

D.材料二第一段從兩個(gè)層面分析了中國古典詩歌傳統(tǒng)對新詩的影響，條理清晰。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為理論論據(jù)來支撐材料一第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.沒有真正的繼承傳統(tǒng)，就沒有真正的走近現(xiàn)代，也就沒有巨人的產(chǎn)生，更沒有詩的再度輝煌。

B.詩體建設(shè)不是要制訂一套模式，而是要尋找一些使詩的寫作不能過于信馬由韁的方法和規(guī)律。

C.田間、李季、賀敬之、郭小川都從民歌中吸取養(yǎng)料，創(chuàng)作為人民群眾所喜聞樂見的優(yōu)秀詩篇。

D.中國古典詩歌為新詩提供了可資借鑒的藝術(shù)美，同時(shí)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤捎秩缂湘i一般束縛著新詩。

4.請結(jié)合材料一內(nèi)容，分析加點(diǎn)處“'曖昧'的情緒”的具體含義。

5.應(yīng)如何處理好中國新詩與中國古典詩歌之間的關(guān)系？請結(jié)合材料簡要作答。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

憶長征

楊成武

夜晚，正是一九三四年十二月三十一號(hào)的晚上，部隊(duì)在烏江邊上迎新守歲。以往，在中央蘇區(qū)的時(shí)

候，每逢過年或者“八一”，都要舉行一些聯(lián)歡活動(dòng)。

記得一九三三年在藤田，各種活動(dòng)之規(guī)模異常宏大。中華蘇維埃臨時(shí)政府對作戰(zhàn)有功的同志頒發(fā)紅星

獎(jiǎng)?wù)?。那次，軍團(tuán)獎(jiǎng)給我們四團(tuán)一面紅彤彤的大旗，上面寫著“英勇沖鋒紅四團(tuán)”幾個(gè)醒目的大字。

溫坊戰(zhàn)斗勝利之后，在福建長汀南山壩進(jìn)行的一次文娛體育活動(dòng)，又別具風(fēng)味。那次，我們舉辦了盛

大的演出活動(dòng)。軍團(tuán)政委聶榮臻同志的熱情真高，百忙之中編寫了一個(gè)以大革命時(shí)期武漢工人收復(fù)英租界

為背景的劇本，還親自擔(dān)任角色登臺(tái)演出。

我們更是活躍，做游戲、運(yùn)動(dòng)比賽……全和戰(zhàn)士一起，鬧成一團(tuán)。常見的一種游戲——擊掌傳手絹，

總是引得大家笑聲不絕。還有什么“矮人過橋”（鉆凳子）啦，比賽唱山歌啦，名堂多得很。在那熱熱鬧

鬧的氣氛里，同志們回憶一年的戰(zhàn)斗與工作，誰都想爭著擺一擺，談一談。

今晚，在寒風(fēng)料峭的烏江邊上，送舊歲迎新年，與昔日相比，自然別有一種滋味，但各連還是開了晚

會(huì)。這個(gè)晚會(huì)，主要是進(jìn)行戰(zhàn)斗動(dòng)員。大家聚在馬燈、篝火旁，回顧離開蘇區(qū)以來的戰(zhàn)斗，總結(jié)教訓(xùn)，激

勵(lì)斗志。我們的紅軍隊(duì)伍，盡管剛突破四道封鎖線，遭到了重大損失和挫折，但依然斗志旺盛。

“突破烏江”“拿下遵義、桐梓”“到遵義去過新年”“烏江雖險(xiǎn)，又怎能擋住紅軍飛渡”這些口

號(hào)，成了每個(gè)干部戰(zhàn)士的決心和信念。江風(fēng)帶著冰冷的寒氣從低矮的房頂掠過，然而凡是有我們紅軍在的

每間屋子里，都熱氣騰騰，飛出窗外的都是那鏗鏘的誓言。

天將破曉，耿飆同志還專門叫小白弄了一小鍋紅棗燉雞，這實(shí)在要算豐盛的節(jié)日美餐了。吃罷早餐，

耿飆同志和我踏著露珠，到渡口進(jìn)行實(shí)地偵察。一到江邊，嘴，果然名不虛傳。只見江水滔滔，水清湛然

如碧。兩岸懸崖絕壁，仰首不見其頂。望江邊，白雪鋪滿大地，沿江的竹子都給沉重的積雪壓彎了腰，隨

風(fēng)較輕搖擺，像在向我們歡迎致意。這一天，天氣陰暗，冷風(fēng)嗖嗖，大雪紛飛，只能聽到嘩嘩的水聲。我

們想用望遠(yuǎn)鏡觀察對岸敵人的計(jì)劃看來不能實(shí)現(xiàn)。一問老鄉(xiāng)，才知道，就是平時(shí)天晴，江面濃霧彌漫，能

見度也很差。顯然，不能再猶豫等待。耿飆同志和我看完后決定：用機(jī)槍掃射對岸，來一次火力偵察。

“噠噠噠……”一陣清脆的機(jī)槍聲從江面響起，敵人隔著雨霧，不知虛實(shí)，便匆匆忙忙地還起槍來。

原來，在我們江對岸的渡口，敵人配備有連哨。這時(shí)，老鄉(xiāng)還告訴我們，敵人在江對岸挖了工事，離江岸

約兩華里（1華里=0.5千米）的一個(gè)大廟里，駐扎了部隊(duì)，半山腰里，還有敵人的一個(gè)團(tuán)。

下午，我?guī)е?fù)傷未愈的隱痛，與耿團(tuán)長一起向師首長作了匯報(bào)。師首長明確指示，既然渡口大道是

敵人的防御重點(diǎn)，攻勢較強(qiáng)，兵力較多，而渡口上游敵人防守較弱，就同意我們的決心：佯攻渡口大道，

主攻上游五百公尺（1公尺=1米）處的小路。臨走時(shí)，師首長告訴我和團(tuán)長：“佯攻處聲勢要大，要把敵

人的全部注意力吸引住?！?/p>

返回團(tuán)部后，耿飆同志與我分頭動(dòng)員，組織力量。為了吸引敵人的注意力，當(dāng)天下午，我們組織力

量，大張旗鼓地在渡口南岸搬運(yùn)架橋材料，引得對岸的敵人一陣緊張，不僅時(shí)而機(jī)槍時(shí)而步槍朝我們開

火，而且使勁地加修工事。就在這時(shí)，我們用一個(gè)營的兵力悄悄趕制了幾十個(gè)竹筏，連夜又到各個(gè)連隊(duì)去

挑選能攻善戰(zhàn)且識(shí)水性的戰(zhàn)士，準(zhǔn)備挑選十八個(gè)同志。戰(zhàn)士們一聽說要鳧水過江，執(zhí)行強(qiáng)渡任務(wù)，個(gè)個(gè)都

爭著要去。

我正要去三連，三連長毛振華同志聽到這個(gè)事后就找來了。他''毛遂自薦”地說自己一定能完成上級

首長交給的任務(wù)，為此，擺了很多理由。毛振華同志我熟悉，二十四五的年紀(jì)，瘦高個(gè)子，人機(jī)警聰明，

說話聲音很響，是湘江邊上長大的莊稼人，曾經(jīng)給賀龍同志當(dāng)過勤務(wù)兵。他打仗勇敢得很，像只猛虎，但

是水性好不好我不大清楚。他見我懷疑他的水性，衣服一脫，說：“行不行，當(dāng)場扎兩個(gè)猛子！”引得在

場的同志一陣大笑。

要求過江當(dāng)先鋒的人實(shí)在太多了，這可把耿飆團(tuán)長和我忙壞了，直到半夜一點(diǎn)，還有人爭著要去，爭

這十八個(gè)名額中的一個(gè)。有的同志沒被挑上，不服氣，直接向團(tuán)長和我請戰(zhàn)。

第二天，試渡開始了。為了不失時(shí)機(jī)，決定在早晨進(jìn)行。這一日，風(fēng)嗖嗖，雨綿綿，剛下過一場雪，

天出奇的冷。上午九點(diǎn)鐘，佯攻先行開始。我們打出了第一排機(jī)關(guān)槍子彈，敵人就慌慌忙忙進(jìn)入攻勢，又

是機(jī)槍，又是迫擊炮，乒乒乓乓，十分熱鬧。就在這敵人打得熱火朝天的當(dāng)兒，我在渡口上游五百公尺的

一個(gè)竹林里，正面對即將下水的八位勇士。這八名是從十八名勇士中逃出來的，他們的任務(wù)是拉過去一條

纜繩，以便后續(xù)部隊(duì)渡江。

我對這八名勇士說道：“同志們，戰(zhàn)斗打響了。今天下雪，天冷，有風(fēng)，風(fēng)也冷，江水更冷，但是，

再冷，也不能阻擋我們紅軍鳧水過江！”毛振華同志第一個(gè)站出來，說：“為了突破烏江，完成戰(zhàn)斗任

務(wù)，冰水我們也要過去！”

“好，祝你們成功！”說著，我手一揮，小白連忙端過來一壺酒，我和團(tuán)長給這八位同志，每人斟了

一碗，然后說：“祝你們勝利！”八位同志高舉酒碗，一飲而盡。

“出發(fā)！”耿團(tuán)長發(fā)出命令。

八位同志幾乎同一個(gè)時(shí)間脫下上衣，打著赤膊，腰里纏著駁殼槍，頭上頂著一捆綁好的手榴彈，“撲

通”一聲躍入水中，他們一手拉著一根繩子，一手輕輕地劃著。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文記敘了紅軍部隊(duì)在新年之夜開展的聯(lián)歡活動(dòng)以及突破烏江的戰(zhàn)斗活動(dòng)。

B,過去的節(jié)日活動(dòng)熱鬧非凡，作者對節(jié)日活動(dòng)的敘述表現(xiàn)了積極樂觀的心態(tài)。

C.本文描述了烏江惡劣的天氣和嚴(yán)峻的敵情，突出了紅軍渡江作戰(zhàn)的艱難和決心。

D.十八名勇士臨危受命，拉著纜繩先行渡江，以便后續(xù)部隊(duì)渡江，突破烏江。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭交代了時(shí)間、地點(diǎn)，先從聯(lián)歡活動(dòng)寫起，突出紅軍的戰(zhàn)斗士氣，再寫戰(zhàn)斗過程。

B.“江面濃霧彌漫”“天出奇的冷”等句子雖然描寫質(zhì)樸，語言簡練，但表達(dá)清楚明了

C.本文在刻畫毛振華的形象時(shí)，主要運(yùn)用了語言、動(dòng)作和心理描寫等多種描寫方法。

D.最后一段運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們勇于戰(zhàn)斗、英勇無畏的豪情。

8.本文多處運(yùn)用對比手法。請結(jié)合文本簡要分析。

9.本文是一篇回憶錄，這種文體具有什么特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要說說。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠(yuǎn)千里西來，亦將有以利吾國乎？”孟子對日：“王！何必日利？亦有

仁義而已矣。王曰，'何以利吾國？'大夫曰，'何以利吾家？'士庶人日，'何以利吾身？'上下交征利

而國危矣！萬乘之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千號(hào)，千取百焉，

不為不多矣。茍為后義而無利不.奎不用木有仁而遺其親者也未有義而后其茬者也。王亦日仁義而已矣，何必

日利？”

（選自《孟子》，有刪改）

材料二:

為天下及國，莫如以德，莫如行義。以德以義，不賞而民勸，不罰而邪止，此神農(nóng)、黃帝之政也。嚴(yán)罰

厚賞，此衰世之政也。

晉獻(xiàn)公為麗姬遠(yuǎn)太子。太子申生居曲沃，公子重耳居蒲，公子夷吾居屈。麗姬謂太子曰：“往昔君夢見

姜氏?！碧屿舳庞诠?，麗姬易之。公將嘗膳，姬曰："所由遠(yuǎn)，請使人嘗之?！皣L人，人死；食狗，狗

死。故誅太子。太子不肯自釋。曰:“君非麗姬，居不安，食不甘?！彼煲詣λ?。公子夷吾自屈奔梁。公子

重耳自蒲奔翟。去翟過衛(wèi)，衛(wèi)文公無禮焉。過五鹿，如齊，齊桓公死。去齊冬曹，曹共公視其駢脅，使袒而

捕池魚。去曹過宋，宋襄公加禮焉。之鄭，鄭文公不敬，被瞻諫日：“臣聞賢主不窮窮。今晉公子之從者，

皆賢者也。君不禮也，不如殺之。”鄭君不聽。去鄭之荊，荊成王慢焉。去荊之秦，秦穆公入之。晉既定，

興師攻鄭，求被瞻。被瞻謂鄭君日：“不若以臣與之?！编嵕眨骸按斯轮^也。"被瞻目：“殺臣以免國，

臣愿之?！北徽叭霑x軍，文公將烹之，被瞻據(jù)鏈而呼日：“三軍之士皆聽瞻也，自今以來，無有忠于其君，

忠于其君者將烹。”文公謝焉，罷師，歸之于鄭。且被瞻忠于其君，而君免于晉患也；行義于鄭，而見說于

文公也。故義之為利博矣。

今世之言治，多以嚴(yán)罰厚賞，此上世之若客也。

（選自《呂氏春秋》，有刪改）

io.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

茍為后A義而先B利C不奪不橇D未有仁而遺E其親者也F未有G義而后H其君者也。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“不遠(yuǎn)千里而來”與《論語》“人而不仁”的“而"意思和用法相同。

B.“萬取千焉”與《兼愛》“焉能治之”的“焉”意思不同。

C.“麗姬易之”與《〈老子〉四章》“其安易持”“易”意思不同。

D.“去齊之曹”與《五石之瓠》“吳王使之將”的“之”用法不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.孟子認(rèn)為，君王想著國家之利，大夫想著家庭之利，老百姓想著自己之利，上上下下互相爭奪利益，

國家就危險(xiǎn)了。

B.麗姬稱國君夢見了姜氏，太子祭祀姜氏并把祭祀的食物獻(xiàn)給國君，食物被麗姬用有毒的食物替換，從

而離間了獻(xiàn)公父子關(guān)系。

C.太子死后，夷吾和重耳被迫流亡他國。公子重耳在外流亡期間遭到了衛(wèi)、曹、宋、關(guān)B、楚等國國君的

輕慢和侮辱。

D.公子重耳在秦穆公的幫助下回到晉國，重耳即位以后，發(fā)兵攻打鄭國，并索取被瞻，鄭文公認(rèn)為這是

自己的過錯(cuò)。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）嘗人，人死；食狗，狗死。故誅太子。太子不肯自釋。

（2）行義于鄭，而見說于文公也。故義之為利博矣。

14.被瞻曾經(jīng)勸說鄭國國君殺死公子重耳，為何重耳成為晉文公后最終放過了被瞻？請簡要說明。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?過岳陽樓作

張孝祥

湖海倦游客，江漢有歸舟。西風(fēng)千里，送我今夜岳陽樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠(yuǎn)思渺難收。

徙倚欄桿久，缺月掛簾鉤。

雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累的無所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂。

回首叫虞舜，杜若滿芳洲。

［注］沉累，指屈原。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“湖海倦游客，江漢有歸舟”從自身起筆，“倦游客”點(diǎn)明詞人自身狀態(tài)，這正是他乘舟東歸的原因。

B.詞人離開江漢途中的自然之景，觸發(fā)詞人的情思，詞人倚欄良久，望月凝思，為下片抒發(fā)胸臆蓄勢。

C.“雄”“吞”“隘”三個(gè)字突出地勢的險(xiǎn)惡、復(fù)雜，詞人以此來反襯岳陽樓上的風(fēng)光之勝，可謂精妙。

D.整首詞在滿含豪氣的描寫中，夾雜欄桿拍遍卻無人會(huì)得的心酸，詞情起伏，闊大宏麗中帶有沉郁的格

調(diào)。

16.本詞表達(dá)的情感十分豐富，請分析詞人是如何表達(dá)情感的？

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

<1）小剛看小說時(shí)，看到主人公年老多病、遠(yuǎn)離親友、以舟為家的凄涼境況，于是想起了杜甫《登

岳陽樓》中的“，"兩句。

（2）小明給同學(xué)小華輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，小華進(jìn)步很快，期末考試時(shí)分?jǐn)?shù)居然超過了小明，小明也不氣惱，

他笑著用韓愈《師說》中的“，”兩句來自嘲。

（3）古人經(jīng)常用“君子”和“小人”來稱道德高尚和品行低下的人，如“，

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

李白的時(shí)代，不但是唐代社會(huì)上升的最高峰，也是中國整個(gè)封建時(shí)代健康發(fā)展的最高潮。李白在一切詩

人中，無疑是一個(gè)突出的人物。他的突出，首先由于他強(qiáng)烈地渴求著解放，這也就是那時(shí)代的聲音。在那個(gè)

時(shí)代的巨浪中，他是一個(gè)翻江攪海的弄潮兒。他的天真，就是一顆赤子之心；他的熱情，就是一股不能抑制

的力量。他說："甲”每一個(gè)讀到這樣詩句的人，就都會(huì)感受到他要沖破一切束縛的力量。有人說，

一讀到這樣的詩句，轂會(huì)體會(huì)到祖國河山偉大的氣魄，而這一氣魄也正是只有在那個(gè)時(shí)代的高潮上才會(huì)更

典型地被歌唱出來，而李白就是那典型的歌者。至于他說：“乙”每一個(gè)被壓抑的人就都會(huì)鼓舞起

那藏在心底的不平。他說：“丙”歷史上從沒有一個(gè)詩人寫出過如此天真而形象的詩句，然而這天

真也使得他的感情變得更為真實(shí)。他反對六朝的綺麗，因?yàn)槟鞘切问降?、虛偽的，所以他說：“丁”

他要求的是“安得郢中質(zhì)，一揮成風(fēng)斤”那樣本色的、解放的、大刀闊斧的力量。在這一點(diǎn)上，他與陳子昂

先后提出了同樣的要求，這就是盛唐詩歌的本質(zhì)；在實(shí)踐中，他更為出色地完成了這個(gè)要求，而成為盛唐詩

歌的主力。李白的出現(xiàn)，使得唐詩發(fā)展到了它的最高峰。

18.下列句中的“就”和文中加點(diǎn)的“就”意思相同的一項(xiàng)是（）

A,就專業(yè)知識(shí)來說，李老師比大家都要更強(qiáng)一些。

B.這件事就我一個(gè)人知道，憋在心里，有說不出的苦。

C.他要是還不回來，大家就會(huì)出去找他。

D.就讓我上臺(tái)表演了，我也不會(huì)開心。

19.請把下列四組詩句填入文中橫線處，只填序號(hào)。

①大道如青天，我獨(dú)不得出！

②自從建安來，綺麗不足珍。

③黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！

④狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

瘧疾，民間還有“打擺子”“冷熱病”“發(fā)瘧子”等名稱。它是一種通過蚊蟲叮咬或輸血傳播而感染瘧

原蟲的蟲媒傳染病，主要癥狀為突發(fā)性寒戰(zhàn)、高熱，伴有頭痛、乏力等。

我國①。在新中國初期，我國每年大約有3000萬瘧疾病例，也就是說大約七八個(gè)人中就有一個(gè)

人身患瘧疾。隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，②，到了21世紀(jì)初，我國瘧疾發(fā)病率已經(jīng)降至萬分之一以

下。2017年以來我國已連續(xù)4年無本地原發(fā)瘧疾病例報(bào)告，達(dá)到了世界衛(wèi)生組織國家消除瘧疾標(biāo)準(zhǔn)。

目前青蒿素聯(lián)合療法是世界上治療瘧疾最有效的方法，也因價(jià)格低廉、來源廣闊，③。眾所周

知，青蒿素是中國科學(xué)家屠呦呦從中藥中成功分離出的抗瘧藥物，屠呦呦也憑此成就獲得了2015年諾貝爾

生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青.蒿素的發(fā)觀已經(jīng)成功.拯救了上百萬左右個(gè)被.瘧疾殘害的生命，青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)

和現(xiàn)代科技緊密結(jié)合。

20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16

個(gè)字。

21.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

22.請你根據(jù)文中第二段，向外國友人介紹我國在抗瘧方面的效果，要求句中包含轉(zhuǎn)折關(guān)系，不超過45個(gè)

字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強(qiáng)，非之則危，背之則亡。

----《說苑?百姓為天》

庶人安政，然后君子安位。

——《荀子?王制》

君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟。

——《貞觀政要?論政體》

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

2024年秋季學(xué)期高二入學(xué)檢測卷

語文

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊、下冊和選擇性必修上冊第一、二單元。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

[1~5題答案】

【答案】l.D2.C

3.A4.①一方面想擺脫傳統(tǒng)詩學(xué)的影響，建立自己的藝術(shù)特色；

②但另一方面又驚嘆于古詩藝術(shù)的巧妙，難以完全脫離傳統(tǒng)詩學(xué)。

5.①中國新詩應(yīng)從中國古典詩歌傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分，繼承優(yōu)秀的詩歌傳統(tǒng)，借以展現(xiàn)我們的民族特征。

②中國新詩應(yīng)從中國古典詩歌堅(jiān)實(shí)凝固的傳統(tǒng)中突圍而出，建立起自己新的藝術(shù)形態(tài)。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

[6~9題答案】

【答案】6.D7.C

8.①昔日晚會(huì)歡慶的場景與烏江邊上凝重的晚會(huì)形成對比，突出戰(zhàn)斗形勢的嚴(yán)峻。

②惡劣的自然環(huán)境與紅軍戰(zhàn)士們高漲的戰(zhàn)斗熱情形成對比，突出紅軍的堅(jiān)定意志。

③敵人的緊張反擊與紅軍的從容部署形成對比，突出紅軍的智慧和勇氣。

9.①具有真實(shí)性?；貞涗浘哂袣v史的真實(shí)性，必須寫真人真事。作者楊成武回憶了自己參加烏江之戰(zhàn)的經(jīng)

歷，真實(shí)地反映了戰(zhàn)斗的過程。

②具有文學(xué)性。本文作為一篇回憶錄，描寫細(xì)膩生動(dòng)，情感真摯質(zhì)樸，敘述流暢自然，作品具有強(qiáng)烈的感

染力和表現(xiàn)力。如對晚會(huì)的歡慶場面和渡江時(shí)的情形的描寫，都很有感染力。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

【10~14題答案】

【答案】10.CDF

11.A12.C

13.（1）讓人嘗，人死了；讓狗吃，狗死了。所以要?dú)⑻?。太子不肯為自己申辯。

（2）他在鄭國按義的原則行事，因而受到了晉文公的喜歡。所以義帶來的利益太大了。

14.被瞻在晉文公要煮死他時(shí)大喊，讓士兵不要再忠于自己的君主了，因?yàn)橹矣谧约壕鞯娜藢⒈恢笏馈?/p>

晉文公認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，知道自己不能誅殺忠臣，從而道歉撤軍，讓被瞻回到鄭國。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

【15~16題答案】

【答案】15.C16.①直抒胸臆。詞人開篇即交代了自己是“倦游客”，抒發(fā)了他的漂泊之苦；“何處更

似此樓頭”直接表達(dá)了對岳陽樓景觀的喜愛。②觸景生情（借景抒情）。上闋詞人所見之景，如落日、繚繞

的云氣、草木之綠、缺月等都觸發(fā)詞人情思，引發(fā)他對屈原的憑吊和對虞舜的呼喚。③借典抒情。詞人借屈

原與漁夫談話的典故，委婉地表達(dá)了對自己懷才不遇的感傷；借葬在九嶷山的舜表達(dá)自己渴望被明君重用

的愿望。④以樂景襯哀情。詞的結(jié)尾以景結(jié)情，呼喚明主而不得，只見杜若開滿芳洲I,以美好的景觀，反襯

詞人凄涼的心境，含蓄而雋永。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

【17題答案】

【答案】①.親朋無一字②.老病有孤舟③.（是故）弟子不必不如師④.師不必賢于弟子

⑤.君子喻于義⑥.小人喻于利（君子坦蕩蕩，小人長戚戚/君子之交淡如（若）水，小人之交甘若醴）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

[18-19題答案】

【答案】18.C19.甲：③乙：①丙：④