【教案】Unit+4++Section+A(1a~Pronunciation)+教學設計+-人教版（2024年）英語七年級上冊

教學設計

課程基本信息學科英語年級七年級學期秋季課題Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-Pronunciation教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月教學目標1.能夠熟練說出常見學科的英文名稱及描述不同學科的形容詞。感知連詞and,but,because的表意功能，理解它們在句子中的作用。2.能夠運用“What’syourfavouritesubject?”“Whydoyoulike…?”詢問他人，運用“Ilike/don’tlike…because…”“Myfavoritesubjectis…because…”及描述性形容詞、連詞and,but,because，拓展運用begoodat,makesb.+adj.,wanttobe等短語談論對不同學科的喜好和原因。3.能夠聽辨并正確朗讀雙元音音素/e?//a?//??//??//a?//??//e?//??/及含有這些音素的單詞，了解連讀規(guī)則，并自然流暢地進行連讀。4.能夠理解不同學科的學科價值和育人作用，有意識地培養(yǎng)對各學科的興趣，樹立積極的學習態(tài)度。教學內容教學重點：1.能夠熟練說出常見學科的英文名稱及描述不同學科的形容詞。感知連詞and,but,because的表意功能，理解它們在句子中的作用。2.能夠運用“What’syourfavouritesubject?”“Whydoyoulike…?”詢問他人，運用“Ilike/don’tlike…because…”“Myfavoritesubjectis…because…”及描述性形容詞、連詞and,but,because，拓展運用begoodat,makesb.+adj.,wanttobe等短語談論對不同學科的喜好和原因。

教學難點：1.能夠聽辨并正確朗讀雙元音音素/e?//a?//??//??//a?//??//e?//??/及含有這些音素的單詞，了解連讀規(guī)則，并自然流暢地進行連讀。2.能夠理解不同學科的學科價值和育人作用，有意識地培養(yǎng)對各學科的興趣，樹立積極的學習態(tài)度。教學過程教學目標學習活動設計意圖能夠熟練說出常見學科的英文名稱及描述不同學科的形容詞。感知連詞and,but,because的表意功能，理解它們在句子中的作用。能夠運用“What’syourfavouritesubject?”“Whydoyoulike…?”詢問他人，運用“Ilike/don’tlike…because…”“Myfavoritesubjectis…because…”及描述性形容詞、連詞and,but,because，拓展運用begoodat,makesb.+adj.,wanttobe等短語談論對不同學科的喜好和原因。1.KnowaboutDavidDavidtalksabouthisopinionsaboutdifferentsubjectsandreasons.Myfavouritesubjectis…because…Ialsolike…because…Ilike…because…ButIdon’tlike…because…Obtainmoreexpressionstoexplainthereasons.2.TalkaboutyoursubjectsTalkaboutyouropinionsaboutdifferentsubjectsandreasons.Arousestudents’interestandleadintothetopic.Reviewtheexpressionstotalkaboutschoolsubjects,opinionsaboutdifferentsubjectsandexplainwhy.Reviewhowtouseconjunctionsand,butandbecausetojoininformationtogether.Expandexpressionsonexplainingopinionsaboutdifferentsubjects.能夠理解不同學科的學科價值和育人作用，有意識地培養(yǎng)對各學科的興趣，樹立積極的學習態(tài)度。3.Let’sthinkQ1:Doyouthinkeverysubjectisimportant?Q2:Whyiseverysubjectimportant?Discovertheimportanceoflearningdifferentschoolsubjects.能夠聽辨并正確朗讀雙元音音素/e?//a?//??//??//a?//??//e?//??/及含有這些音素的單詞，了解連讀規(guī)則，并自然流暢地進行連讀。4.PronunciationReadtheintroductionofDavid,hissisterandhisbrother.Findoutthediphthongphonemes/e?/、/a?/、/??/.Watchavideoandpronounce/e?/、/a?/、/??/correctly.Practisereadingsomewordsandtonguetwisters.ReadtheintroductionofDavid’ssister,IvyandDavid’sbrother,Roy.Findoutthediphthongphonemes/??/、/a?/.Watchavideoandpronounce/??/、/a?/correctly.Practisereadingsomewordsandfinishmatchingactivities.ReadtheintroductionofDavid’soutdooractivity.Findoutthediphthongphonemes/??/、/e?/、/??/.Watchavideoandpronounce/??/、/e?/、/??/correctly.Practisereadingsomewordsandtonguetwisters.5.Let’sreadRead/e?/、/a?/、/??/、/??/、/a?/、/??/、/e?/、/??/andthewords.Distinguishandcorrectlypronouncethediphthongphonemes/e?/、/a?/、/??/、/??/、/a?/、/??/、/e?/、/??/andthewordswiththesephonemes.6.LinkingReadtheconversationbetweenDavidandhismum.Findouttherulesoflinking.Practiselinking.Noticehowthewordslinktogetherineachsentence.Understandtherulesoflinking.Whenreadingsentences,uselinkingnaturallyandfluently.HomeworkMust-do:ListenandrepeatPronunciation1&2aftertheta