第6課 陶罐和鐵罐

第二單元第6課

陶罐和鐵罐部編版語文三年級下冊同學(xué)們，今天這篇課文里有兩個主人公——陶罐和鐵罐，他們之間會有什么故事呢？現(xiàn)在就讓這兩只罐子帶領(lǐng)我們走進這個有趣故事吧。陶罐和鐵罐導(dǎo)入新知自由朗讀課文，讀準生字，讀通課文。初讀課文táojiāoɡuànqiānxū本課的會認字有10個，大都連成了詞語，我們一起來讀一讀吧！nuòruònǎo謙虛驕傲陶罐學(xué)認字懦弱惱怒代價驚訝jiàyà惱怒驕傲傲慢àojiāonǎo開火車讀下面兩組詞語，讀完歸納：這兩組詞語是怎樣分類的？學(xué)認字價值謙虛懦弱nuòqiānjià鐵罐：陶罐：反義詞近義詞識字游戲考古挖寶游戲驕弱傲塵謙提代捧虛懦價默讀課文，說一說：課文講了陶罐和鐵罐之間的什么事？國王櫥柜里的鐵罐認為自己很

，瞧不起陶罐，常常

它。陶罐卻很謙和，爭辯幾句后，不再理會鐵罐。埋在土里許多年以后，

出土成為文物，

卻消失得無影無蹤。堅硬奚落陶罐鐵罐整體感知了解了故事內(nèi)容后，我們來細細品讀課文吧！

請同學(xué)們朗讀第1自然段：理解這一自然段的內(nèi)容吧！互動課堂

國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。鐵罐為什么看不起陶罐，要奚落他呢？鐵罐優(yōu)點：因為陶罐很容易破碎，所以不敢和鐵罐碰一碰。因為鐵罐很堅硬，所以它很驕傲。陶罐缺點：奚落易碎堅固

鐵罐是怎樣奚落陶罐的呢？請你有感情地朗讀第2-9自然段鐵罐和陶罐的幾次對話，圈畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)、動作的詞語，感悟鐵罐和陶罐的特點。“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問?！安桓遥F罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得就比你差。再說……”“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里,什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢?”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片!”陶罐不再理會鐵罐。你從哪些地方感受到兩個人物不同的性格？“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。稱呼彬彬有禮傲慢，沒禮貌內(nèi)容自以為是，傲慢無禮一味奚落和攻擊陶罐，自認為高人一等，總想把陶罐碰成碎片。先是據(jù)理力爭，希望和睦相處，最后見和鐵罐無法講理，就不再理會。謙讓寬容這件事情后來怎么樣的？快讓我們一起去看看吧！自由朗讀課文第10-17自然段，交流：后來發(fā)生了什么事情？陶罐和鐵罐各是什么結(jié)局？互動課堂

后來王朝覆滅了，兩個罐子遺落在廢墟上。

許多年后，陶罐還是那么光潔、樸素。而鐵罐子卻見不到了。鐵罐子易生銹，經(jīng)不起氧化，最終完全消失了。

陶罐子不生銹，鐵罐子容易生銹。兩個各有特點。為什么人們翻來覆去找不到堅固的鐵罐子呢？

讀了這個故事，你發(fā)現(xiàn)陶罐和鐵罐各有什么優(yōu)點和不足？優(yōu)點不足漂亮、精致、結(jié)實。時間長容易生銹、腐爛?？梢蚤L時間保持光潔、美觀。易碎、外表樸素。

思考：生活中還有哪些事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有所長，各有所短？鉛筆和鋼筆叉子和勺子物品各有長處和短處，人呢？請結(jié)合自己來談一談長處和短處，也可以談?wù)勂渌?。我的長處是上課認真聽講，積極回答問題，短處是課下做作業(yè)時很馬虎，經(jīng)常出錯。

我的姐姐的長處是學(xué)習(xí)成績很好，每次都能考全班第一名，但是不喜歡鍛煉身體。

事物各有自己的長處和短處，人也同樣如此，不要拿自己的長處跟別人的短處相比，要學(xué)會互相尊重，和睦共處，要看到自己的不足。聯(lián)系生活實際談?wù)勥@則寓言帶來的啟示吧！性格結(jié)局只看到自己的長處，認為自己了不起。失敗告終陶罐和鐵罐鐵罐：傲慢

多年后不見了陶罐：謙虛

多年后依舊美觀正確看待自己和別人的優(yōu)點和缺點結(jié)構(gòu)梳理