2022屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新高考情境式默寫題專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練（含解析）

新高考情境式默寫題專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練

專項(xiàng)指導(dǎo)

從選材看，全國(guó)卷和新高考卷的名篇名句默寫的考查內(nèi)容都與教學(xué)內(nèi)

容完全吻合。從題型和考點(diǎn)看，全國(guó)卷和新高考卷在題型、考查的知識(shí)

點(diǎn)和能力點(diǎn)上基本相同，都是一道給出典型語(yǔ)言情境的理解性填空默寫

題。

從考查傾向看，主要是要求填寫：①富有教育意義和警策作用的哲理

句；②抒發(fā)愛國(guó)情懷，表明崇高理想、堅(jiān)強(qiáng)意志、廣闊胸襟的語(yǔ)句；③

描寫優(yōu)美意境的語(yǔ)句；④反映以德治國(guó)、傳統(tǒng)美德等方面的語(yǔ)句等。同

時(shí)，注重考查格式比較工整、在結(jié)構(gòu)上側(cè)重于對(duì)偶并體現(xiàn)審美性的語(yǔ)句。

默寫題要求填寫的詩(shī)句不是很復(fù)雜，但有一定的迷惑性。

一、明確情境式默寫常見設(shè)題四角度

(一)把握詩(shī)句意思

主要有兩個(gè)角度，一是對(duì)于原句的大意的呈現(xiàn)，相當(dāng)于翻譯；二是概括原

句思想內(nèi)容。

1.呈現(xiàn)原句意思的：

(1)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名

句是“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”。

(2)辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果

落得北望敵軍而驚慌失措的三句是“元嘉堂草，封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧”o

2.概括原句思想內(nèi)容的：

(3)白居易《琵琶行》中“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情”兩句，寫的

是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。

(4)杜牧《赤壁》中“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”兩句，設(shè)想了赤

壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。

(二)分析思想情感

(5)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“感時(shí)花濺淚,

恨別鳥驚心”。

(6)李煜《虞美人》詞中“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”兩句，

以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國(guó)之君無(wú)盡的痛苦之情。

(三)明確表達(dá)技巧

包括對(duì)景物以及景物特點(diǎn)的概括，修辭或表現(xiàn)手法等表達(dá)技巧的賞析，對(duì)

意境的鑒賞品評(píng)等。此種考查方式往往結(jié)合對(duì)文句內(nèi)容或思想

情感的理解。

(7)王維《使至塞上》中“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫了到達(dá)邊塞

看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。

(8)陸游《游山西村》中的名句“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,既

是描寫真實(shí)感，也可形容由困窘步入佳境的一種境界。

(四)判斷結(jié)構(gòu)作用

包括句子本身在全文結(jié)構(gòu)中的作用、上下文文意或技巧的呼應(yīng)。

1.本身在全文結(jié)構(gòu)中的作用：

(9)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》“江山如畫,一時(shí)多少豪杰”兩句，收束了

赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。

(10)李白《行路難(金樽清酒斗十千)》一詩(shī)經(jīng)過(guò)大段的反復(fù)回旋，最后境界

頓開，用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！眱删浔磉_(dá)了詩(shī)人的樂觀和自

信。

2.上下文文意或技巧的呼應(yīng)：

(11)《阿房宮賦》中，作者情不能禁，接連慨嘆，用兩個(gè)假設(shè)指出愛民與

長(zhǎng)治久安息息相關(guān)：如果六國(guó)各自愛護(hù)它的人民，”則足以拒秦”；假使秦

王朝又愛護(hù)六國(guó)的人民，”則遞三世可至萬(wàn)世而為君”。

(12)《離騷》中作者運(yùn)用反問(wèn)表達(dá)不同志趣的人不能相安共處的句子是“去

孰異道而相安”；表達(dá)即使粉身碎骨也不會(huì)改變志向的句子是“雖體解吾猶

未變兮"O

訓(xùn)練1.(2019?廣東七校聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺兩方面寫出了潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)

要的句子是：“峰巒如聚，波濤如怒。”

(2)周敦頤《愛蓮說(shuō)》中，象征君子的特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的兩

句是：“中通外直,不蔓不枝?！?/p>

(3)《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”

意境相似的詩(shī)句是：“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處?！?/p>

二、防范七大陷阱，準(zhǔn)確書寫拿滿分

名句名篇默寫是高考語(yǔ)文的必考題型，可以說(shuō)是難度系數(shù)低、容易得分的

題目。這本是道“送分”的題，然而很多考生卻屢屢失分。細(xì)究起來(lái)，這道

看似簡(jiǎn)單的題目中卻暗藏玄機(jī)，也就是有很多命題者挖的“陷阱”，需要考

生具有“探雷”的機(jī)敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我們的名句名篇默

寫中，常見的“陷阱”有哪些呢？

(一)生僻難寫字掌握不準(zhǔn)造成錯(cuò)誤

(13)李白的《蜀道難》中，“，”兩句描寫了飛流直下，瀑布喧囂，水石

激蕩的動(dòng)人場(chǎng)景。

根據(jù)語(yǔ)境，本題的答案是“飛湍瀑流爭(zhēng)喧眩,，崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”兩句，但

這兩句中“?！薄安[”及“壑”都是比較難寫的字，其中“腸”容易寫成“輝”，

而“神”容易把“水”上的點(diǎn)丟掉，“壑”也容易丟掉一些筆畫。

(14)《離騷》中可以證明“既因?yàn)榍孟戕プ髋鍘ФH黜他，又因?yàn)樗?/p>

采集白芷而給他加上罪名”的詩(shī)句是：?！?/p>

本題的答案是“既替余以蕙兮,又申之以攬茴”,而其中的“蕙”和“攬

苣”屬于生僻字，容易寫錯(cuò)。

［點(diǎn)評(píng)］對(duì)于生僻字和難寫的字，最好的辦法就是多寫，通過(guò)多次強(qiáng)化記憶，

準(zhǔn)確書寫。

(二)句子或詞語(yǔ)順序顛倒造成錯(cuò)誤

(15)《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：。”

本題要求填寫的句子難度不大，答案是“受任于敗軍之際,奉命于危難之

間.”，但是考生在書寫時(shí)極容易把這兩個(gè)分句調(diào)換順序，寫成“奉命于危難

之間，受任于敗軍之際”。

［點(diǎn)評(píng)］要想避免這類錯(cuò)誤，需要我們對(duì)于常考的句子用心識(shí)記。

(三)虛詞用錯(cuò)或漏掉造成錯(cuò)誤

(16)《阿房宮賦》中，作者杜牧借“，”兩句告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者要吸取秦滅

亡的教訓(xùn)，否則會(huì)重蹈覆轍。

本題所填的句子是“后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也”,但是本

句中“亦使后人而復(fù)哀后人也”中“而”和“也”容易丟掉，導(dǎo)致出錯(cuò)。

［點(diǎn)評(píng)J對(duì)于這類錯(cuò)誤，大家若想避免，必須在復(fù)習(xí)時(shí)做到字字落實(shí)。

(四)音同形異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤

(17)白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)

出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是：?！?/p>

本題的答案是“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴”，但有些考生極容易

把“乍”寫成“炸”，尤其是與后面的“破”聯(lián)系在一起。但這里“乍”是

“突然”的意思，而“炸”沒有這層意思。

(18)崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了

桃花依舊，但人面不見的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有寫出

這樣物是人非之感的句子，這個(gè)句子是：?！?/p>

本題的答案是“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”，但很多考生容易把“砌”

寫成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”與“雕欄”意義

相差較遠(yuǎn)，所以在識(shí)記時(shí)一定要考慮字詞的意義。

［點(diǎn)評(píng)］對(duì)于這類錯(cuò)誤，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注重理解背誦。

(五)記憶錯(cuò)位造成錯(cuò)誤

(19)王灣的《次北固山下》中“，”兩句蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之

時(shí)的哲理。

本題的答案是“海日生殘夜,江春入舊年”,但有些考生卻寫成“沉舟側(cè)

畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”。這主要是因?yàn)榭忌⒁獾搅祟}干中“新事物

孕育于舊事物解體之時(shí)”的提示，但忽略了“王灣的《次北固山下》”的要

求。

［點(diǎn)評(píng)］若想避免這類錯(cuò)誤，一定要記準(zhǔn)作者和篇目，做題時(shí)要認(rèn)真審題，

找出關(guān)鍵點(diǎn)。

(六)通假字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤

(20)《荀子?勸學(xué)》中，“，”兩句表達(dá)了君子本性與普通人沒有什么不同，

只是他們善于借助外物的觀點(diǎn)。

本題的答案是“君子生非異也,善假于物也”，但考生在書寫時(shí)，極容易

把“生”寫成“性”。

［點(diǎn)評(píng)J在我們高中階段，涉及這類問(wèn)題的主要有蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》

中“人生如夢(mèng)，一尊還翦江月”中的“尊”；韓愈《師說(shuō)》中“師者，所以

傳道受業(yè)解惑也”中的“受”；荀子《勸學(xué)》中有“君子博學(xué)而日參省乎己，

則知明而行無(wú)過(guò)矣”中的“知”等。熟記這些常考的通假字，就可以避免出

現(xiàn)這類錯(cuò)誤。

(七)形近字記混造成錯(cuò)誤

(21)蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句，運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)體生

命的短暫和渺小的感慨。

本題的答案是“寄蜉蟒于天地,渺滄海之一粟”,但有些考生把“粟”寫

成“栗”。

［點(diǎn)評(píng)］形近字的錯(cuò)誤，主要是由大家平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)辨析不清造成的，這就要

求大家在復(fù)習(xí)時(shí)注重字形字義。

總之，要想避開以上這些“坑”，考生在備考時(shí)需要注意以下兩點(diǎn)：一是

對(duì)容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行重點(diǎn)記憶；二是書寫時(shí)要留心，不要寫錯(cuò)別字。

訓(xùn)練2.(2019?吉林實(shí)驗(yàn)檢測(cè))補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《氓》中女主人公說(shuō)明不立即答應(yīng)婚事的原因的一句是“子無(wú)良媒”,

敘述結(jié)婚以后生活貧困的一句是“三歲食貧”。

(2)韓愈《師說(shuō)》中“其下圣人也亦遠(yuǎn)矣”,“而恥學(xué)于師”兩句，將當(dāng)時(shí)

的一般人與古圣先賢進(jìn)行對(duì)比，并指出前者遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上圣賢的原因。

(3)王安石《登飛來(lái)峰》中通過(guò)虛寫在高塔上見到輝煌景象來(lái)言志的一句是

“聞?wù)f雞鳴見日升”,表現(xiàn)詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不懼奸邪的勇氣和決心

的一句是“不畏浮云遮望眼”。

三、準(zhǔn)確審題把握題干四個(gè)信息

(一)題干直接體現(xiàn)所填寫名句關(guān)鍵意象的信息一緊扣“意象”組答案

這類信息往往就是所填寫名句中的詞語(yǔ)，默寫時(shí)要緊扣此類信息聯(lián)想相關(guān)

的詩(shī)句。

(22)李白《蜀道難》中“，”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的、輕捷的都

很難越過(guò)。

［意象］緊扣“黃鶴”“猿猴”(猿猱)，即可明確所填名句：黃鶴之飛尚不得

過(guò)，猿猱欲度愁攀援。

(二)題干直接表述所填寫名句意思的信息——巧借“還原”定答案

這類信息有時(shí)就是對(duì)名句的翻譯，因此，我們?cè)谀瑢憰r(shí)只要把“現(xiàn)代文”

還原到“古文”即可。

（23）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己雖然愛好美德，嚴(yán)格約束自己，但因?yàn)榉?/p>

顏直諫而很快被貶謫的兩句詩(shī)是。

［還原J

自己雖然愛好美德,嚴(yán)格約束自己,但因?yàn)榉割佒敝G而很快被貶謫

||||||||

余雖好修垮（以）羈（兮），（騫）朝淬（而）夕替

（三）題干提示所填寫名句位置的信息一一檢索“定位”尋答案

這類信息中往往有表明所填名句位置的詞語(yǔ)，比如“開頭”“最后”“收

束”等。

（24）李白《行路難（金樽清酒斗十千）》一詩(shī)經(jīng)過(guò)大段的反復(fù)回旋，境界頓開，

用“，”兩句表達(dá)了詩(shī)人的樂觀和自信。

［定位最后”一詞已提示了所填寫名句的位置，再結(jié)合“反復(fù)回旋”“境

界頓開”“樂觀和自信”，很明顯空缺部分應(yīng)該填寫：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直

掛云帆濟(jì)滄海。

（四）題干提示所填寫名句手法的信息一一學(xué)會(huì)“聯(lián)想”定答案

這類信息往往明示應(yīng)填寫名句所運(yùn)用的手法和效果，比如“夸

張”“側(cè)面描寫”“對(duì)偶”等等。

（25）蘇軾在《赤壁賦》中描寫了客人吹洞簫的場(chǎng)景，開始是正面描寫，寫

洞簫的聲音嗚咽、不絕如縷，接著用“，”來(lái)表現(xiàn)。

［聯(lián)想）情境中“側(cè)面描寫”已明示所用手法，“洞簫聲音的悲涼”已明示

表達(dá)效果。根據(jù)手法和效果，及前面的提示，可聯(lián)想到應(yīng)該填寫的名句是“舞

幽壑之潛蛟,泣孤舟之釐婦”O(jiān)

其實(shí)，以上四種方法在實(shí)際操作中需要綜合運(yùn)用，從多個(gè)角度的信息中圈

定名句，確保所填名句準(zhǔn)確恰當(dāng)，符合情境要求。

訓(xùn)練3.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中指出“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”,以親

身體驗(yàn)的“終日思”與“須臾學(xué)”對(duì)比，強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)。

（2）李煜身居囚屋，聽著春風(fēng)，望著明月，觸景生情，寫成了《虞美人》，

其中“小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中”一句表達(dá)了對(duì)南唐故國(guó)的深

深懷念。

(3)《離騷》一文中作者以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)

句是：“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”o

專練提升

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中用”兩句，描寫當(dāng)

年劉裕率領(lǐng)大軍北伐，馳騁中原，氣吞胡虜?shù)那榫啊?/p>

(2)李密《陳情表》在最后提出了解決問(wèn)題的辦法是先盡孝道，后報(bào)國(guó)恩,

接著用的比喻，水到渠成地提出陳情的目的“__"。

(3)芙蓉，又名荷花、蓮花，歷來(lái)為文人所鐘愛，有時(shí)用以描繪夏日風(fēng)光,

有時(shí)用以象征高潔品格，有時(shí)用以比喻純潔愛情或美好理想……比如：”,

2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中以“,”兩句表明作者在黑暗社

會(huì)中煩悶失意，孤獨(dú)困窘。

(2)杜牧在《阿房宮賦》中，以“,”兩句突出

秦朝統(tǒng)治者“愛紛奢”的表現(xiàn)，照應(yīng)了前文的“朝歌夜弦”之語(yǔ)。

(3)歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中“,"，用眾賓喧

嘩之動(dòng)，來(lái)襯托太守醉酒后的頹然之靜，生趣盎然。

3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，為了蒙蔽百姓，鞏固統(tǒng)治而焚書坑儒，《過(guò)秦論》中

體現(xiàn)這個(gè)舉措的句子是：“,

(2)《春江花月夜》中描寫月光隨波蕩漾流轉(zhuǎn)，所有春江都在月光籠罩之下

的詩(shī)句是：“,?！?/p>

(3)《將進(jìn)酒》中：表現(xiàn)作者對(duì)權(quán)貴的否定，又無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，以消極的辦

法反抗的詩(shī)句是：“,

4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《赤壁賦》中作者慨嘆自身渺小的句子是：一，

(2)《虞美人》中表現(xiàn)詞人李煜在永不停止消逝的時(shí)光面前感慨無(wú)限，引出

對(duì)故國(guó)往事感嘆的句子是","。

(3)《勸學(xué)》",”通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀

事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《赤壁賦》中通過(guò)側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是：

(2)《蘭亭集序》中，王羲之描寫“流觴曲水”的雅致聚會(huì)時(shí)的天氣狀況是:

(3)在《詩(shī)經(jīng)?氓》中，以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗的句子是

6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)習(xí)近平主席說(shuō)：人民是創(chuàng)作的源泉活水，只有扎根人民，創(chuàng)作才能獲得

如《赤壁賦》中所說(shuō)的“,”的源泉。

(2)李白《蜀道難》善于運(yùn)用神話和傳說(shuō)，“”一句寫

到了遠(yuǎn)古的蜀王;“”一句寫到了羲和駕駛的太陽(yáng)神的車子。

(3)王維在《使至塞上》一詩(shī)中，比喻表達(dá)詩(shī)人惆悵、抑郁心情的語(yǔ)句是：

7.在橫線處填寫作品原句。

(1)某師范大學(xué)的校訓(xùn)是“敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)”，該校訓(xùn)中“弘毅”出自

《論語(yǔ)》中“,"，“致遠(yuǎn)”出自漢人所書《文子?上仁》

中“非淡漠無(wú)以明德，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。

(2)自信是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身成功應(yīng)對(duì)特定情境能力的評(píng)估。李白的

自信是源于血液和骨髓里的，他從小立志“申管、晏之談，謀帝王之術(shù)，

奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一”，《將進(jìn)酒》中“,

"兩句，最能顯示其超拔絕倫的自信。

(3)品味古詩(shī)詞中數(shù)詞的運(yùn)用，既可領(lǐng)略古人遣詞造句之匠心，又能從新的

視角獲取審美感受。蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》一詞中，

“”“千里孤墳”“”等詩(shī)句中的數(shù)詞都值得揣摩深味。

8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧《阿房宮賦》中“,”兩句，使用比喻的

修辭，強(qiáng)調(diào)阿房宮樓閣盤結(jié)交錯(cuò)，曲折回旋，數(shù)量極多。

(2)酈道元在《三峽》中“,”兩句，運(yùn)用兩種色

彩，兩種情態(tài)，動(dòng)靜交織，寫出三峽冬春時(shí)節(jié)水之秀美。

(3)漢代王逸《離騷序》：“《離騷》之文，依《詩(shī)》取興，引類譬喻，故

善鳥、香草、以配忠貞，……靈修、美人，以媲于君?！逼渲小懊廊恕钡囊?/p>

象蘇軾曾在《赤壁賦》中使用過(guò)“美人”的意象，句子是：“,

9.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操在《短歌行》中借《詩(shī)經(jīng)》中的句子表達(dá)了自己對(duì)人才的渴望。這

兩句詩(shī)是:

(2)《勸學(xué)》中，從走路反面設(shè)喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在積累的語(yǔ)句是:“

(3)《赤壁賦》中寫作者乘小舟在浩大江面自由自在的句子是:“

(4)李煜《虞美人?春花秋月何時(shí)了》中，“?"

兩句以設(shè)問(wèn)方式，用經(jīng)典春水意象寫出作者無(wú)法消解的愁緒。

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中，“,”兩句，通過(guò)

演奏后聽眾的反應(yīng)，加上景色烘托，來(lái)間接表現(xiàn)音樂強(qiáng)烈的感染力。

(2)《論語(yǔ)》中說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞?，這并非說(shuō)這“三人”一定都比

“我”優(yōu)秀，而是不管他們優(yōu)秀與否，自己都可以從中得到啟迪和教益，這

與《(論語(yǔ)〉十二章》中“,"(《里仁》)兩

句，說(shuō)的道理相似。

(3)中國(guó)的新冠疫情防控成效顯著，原因眾多，其中也得益于中國(guó)傳統(tǒng)文化

的智慧。例如我們現(xiàn)在一直強(qiáng)調(diào)保持社交距離，實(shí)行“動(dòng)態(tài)清零”的政策，

而非等到疫情擴(kuò)散再來(lái)補(bǔ)救，就與《(老子)四章》中“,

"(第六十四章)的思想主張不謀而合。

11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)用比喻和雙關(guān)表達(dá)厭惡官場(chǎng)，感嘆回歸田園后的喜悅心情的詩(shī)句是：

,o這兩句也是本詩(shī)的主題詩(shī)句。

(2)杜甫《登高》中“”一句，從高處著筆寫夔州的特定環(huán)境,

“"一句，寫出了飄泊無(wú)定的悲苦生涯。

(3)《沁園春?長(zhǎng)沙》表現(xiàn)革命者關(guān)注國(guó)家大事的言行的句子：,

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽(yáng)修《伶官傳序》中意思

與之相近的是：“_________________2_________________」

(2)《過(guò)秦論》一文中“,”兩

句形象描寫了始皇派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問(wèn)過(guò)往行人的情景。

(3)張若虛《春江花月夜》中的“2”

兩句通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)思婦內(nèi)心極度的痛苦。

13.補(bǔ)寫下列句子的空缺部分。

(1)毛澤東的一生，自信豪邁，一直保持強(qiáng)大的精神狀態(tài)，既有“,

”的仰天長(zhǎng)問(wèn)，又有“到中流擊水，浪遏飛舟”的浩然正氣。

(2)《赤壁賦》中，蘇軾扣舷而歌，抒發(fā)其向往美好事物而不得的惆悵失意

的句子是：“,?！?/p>

(3)我國(guó)古典詩(shī)文常有一汪春水，它不僅為詩(shī)人提供傳情的媒介，簡(jiǎn)直成為

詩(shī)人情感的化身。比如：“,。”

14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣《次北固山下》中，“,”兩句描繪出

一幅春潮涌漲、平野開闊、順風(fēng)揚(yáng)帆的畫面。

(2)杜牧在《阿房宮賦》中，以“,”兩句，感

嘆了阿房宮占地之廣，宮中樓閣之高。

(3)“明月”與“東風(fēng)”是古詩(shī)詞中常用的意象，李煜《虞美人》中“

”兩句也用這兩個(gè)意象來(lái)表達(dá)對(duì)故國(guó)的懷念。

15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，

宋文帝劉義隆本希望能夠“”，但由于行事草率，最終卻

(2)蘇軾游黃州赤壁時(shí)，不禁想到三國(guó)英雄人物，《赤壁賦》中“,

”刻畫出曹操文武雙全的志士形象，《念奴嬌?赤壁懷古》中

“,,"三句則追憶了周瑜的少年英

俊。

(3)儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述積累的重要性?！独献印分姓f(shuō)“千里

之行，始于足下”，荀子在《勸學(xué)》中則說(shuō)“,"。

(4)在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，李白描寫在夢(mèng)境中聽到猛獸發(fā)出巨響，使得

水石和山林都震顫激蕩的句子是“,”。

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)莊子《逍遙游》中寫去近郊的人，可以只帶當(dāng)天吃的三餐糧食，回來(lái)時(shí)

“"；而到千里外的人，則需要“”。

(2)杜牧《阿房宮賦》用排比句渲染阿房宮的繁華奢靡，與老百姓的勞作吃

穿作對(duì)比，其中描寫“樂聲之多與市井言語(yǔ)對(duì)比”的句子是“,

(3)李煜《虞美人》中“?"兩句，把抽象的感情形象化，

寫愁的多與綿綿不斷，成為寫“愁”的經(jīng)典語(yǔ)句。

17.在橫線處填寫作品原句。

(1)李煜《虞美人》中，“①,"兩句以江水

比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國(guó)之君無(wú)盡的痛苦之情。

(2)蘇軾《赤壁賦》中，客人用“②,"兩句

感傷人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小。

(3)曹操《短歌行》中，“③,”兩句把賢才

比作光照宇內(nèi)、可望而不可即的明月，表達(dá)了他對(duì)賢才的渴望。

(4)《涉江采芙蓉》中，“④,”兩句抒發(fā)了

主人公擔(dān)憂此生無(wú)緣相聚的伏傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛情的忠貞。

(5)韓愈《師說(shuō)》中，“⑤,”兩句概括了士

大夫之族不愿從師的荒謬心態(tài)。

(6)杜甫《登高》中，“⑥,"兩句以落葉和

江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷。

(7)辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》長(zhǎng)于用典，如“元嘉草草，⑦

(8)《靜女》中，開篇以“⑧,"兩句寫女子

故意不現(xiàn)身，令男子獨(dú)自徘徊，表現(xiàn)了愛情萌發(fā)時(shí)的甜蜜和歡樂。

18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴屈原在《離騷》中書寫了與韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》里“一封朝奏九

重天，夕貶潮州路八千”相似境遇的詩(shī)句是“,”。

(2)“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”這些描寫與李白

在《蜀道難》中的“,”兩句有異曲同工之妙。

⑶猿啼高而急，似哭似號(hào)，給人以凄哀之感，讓人聽了傷心，所以詩(shī)人們常

用猿啼表達(dá)哀音，比如杜甫《登高》中“”和白居易《琵琶行》中的

(4)龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中，表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和

命運(yùn)的兩句是“,

19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《屈原列傳》中的“,”兩句正

是對(duì)孔子“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰'思無(wú)邪’”的闡釋。

(2)《五代史伶官傳序》中，歐陽(yáng)修引用儒家經(jīng)典之語(yǔ)與史實(shí)相對(duì)照的句子

是：“,?！?/p>

(3)《無(wú)衣》中的重疊復(fù)沓并非機(jī)械的重復(fù)，“,

"兩句側(cè)重號(hào)召將士們共御外侮。

20.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》中，提到了“,”的

可貴品質(zhì)，孔子認(rèn)為這種不強(qiáng)人所難的品質(zhì)是要用一生的時(shí)間去踐行的。

(2)《春江花月夜》中用兩個(gè)“初”字把現(xiàn)實(shí)的景物升華到一個(gè)深沉寥廓的

哲學(xué)境界的句子是“??”

(3)《將進(jìn)酒》中表達(dá)作者對(duì)自己才能的自信，渴望積極用世，不被金錢所

驅(qū)使的句子是“,”。

21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《莊子?逍遙游》中“,”兩句，意思是說(shuō)大鵬要高飛萬(wàn)

里，必須借助強(qiáng)勁大風(fēng)負(fù)載其巨大的翅膀。

(2)李商隱《錦瑟》中“,”兩句以錦瑟起興，引起對(duì)往事的

追憶。

(3)陶淵明《桃花源記》中“,”兩句描寫那里生活的老人和

小孩的神情。

22.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)“猿啼”是古詩(shī)文之常見意象，如酈道元《三峽》中引自漁歌的“猿鳴

三聲淚沾裳”，杜甫《登高》中的“"，白居易《琵琶

行》中的“”。

(2)蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說(shuō)，江水不停地流去，“"；

月亮?xí)r圓時(shí)缺，"”。

(3)秀華山，上山的道路都用石頭砌成。隆冬時(shí)節(jié)，天氣惡劣，登山非常艱

難，在《登泰山記》中，也有同樣的表述“,

23.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中表達(dá)自己雖愛好修潔嚴(yán)以律己，但早晨被詬罵晚上被免職的

句子是：",

(2)杜甫《登高》中的“”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁，

“”一句則從時(shí)間角度寫盡年老體衰之苦。

(3)繽紛的落花是古代詩(shī)歌中常見的意象，飄零的落花中，或彌漫著春光流

逝的傷感，或寄寓著青春不再的失落，或抒發(fā)了美人遲暮的感慨。如

24.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子《勸學(xué)》認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷學(xué)習(xí)

改造獲得的。人要改造成為“”的君子，就要“”，

可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。

(2)李白《蜀道難》中“,”兩句，回顧了“五丁開山”的傳

說(shuō)。

(3)范仲淹《漁家傲(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)》中“,”兩句，寫

戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。

25.(1)在《〈論語(yǔ)》十二章》中，孔子對(duì)君子在吃飯、居住等方面提出了要

求以后，還要求君子“,”，認(rèn)為只有這樣才是好

學(xué)的表現(xiàn)。

(2)《大學(xué)之道》提出了“格物、致知、誠(chéng)意、心正、修身、齊家、治國(guó)、

平天下”等八個(gè)條目，",”說(shuō)明“修身”是其中

最根本的一條。

(3)《老子》對(duì)偏執(zhí)的人、自以為是的人以及自我炫耀的人都給予了理性的

警告，其中“,”兩句是對(duì)自我夸耀之人的勸諫。

26.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《沁園春?長(zhǎng)沙》中，毛澤東深切回憶與同學(xué)們到湘江中游泳，不畏

艱險(xiǎn)一幕的詩(shī)句是：,。

(2)在《聲聲慢》中，李清照已無(wú)當(dāng)年“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的

雅致，她眼里的菊花已是“,?！钡木跋?。

(3)《赤壁賦》中，描寫曹軍攻破荊州后，順流東下時(shí)的盛況的句子是：

27.在橫線處填寫作品原句。

(1)自古文人多傲骨，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，用“,

”表達(dá)了自己不與世俗同流合污的節(jié)操。

(2)用典是古代詩(shī)歌的常見手法，陸游《書憤》中“,”

兩句，化用檀道濟(jì)“乃復(fù)壞汝萬(wàn)里之長(zhǎng)城”一語(yǔ)，表達(dá)了詩(shī)人壯歲已逝、志

向未酬的悲愴與郁憤。

(3)司馬遷對(duì)屈原推崇備至，在《屈原列傳》中借日月之光作比，用

“,”禮贊屈原的高尚志趣和非凡人格。

(4)古代詩(shī)文對(duì)音樂或聲音的摹寫常有精妙之語(yǔ)，比如李賀《李憑箜篌弓I》

中“,”兩句，分別以聲寫聲，以形寫聲，將音樂

描摹得生動(dòng)可感。

28.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)好文章常能借平常事物來(lái)闡發(fā)深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，用司馬遷在《屈原列傳》中

評(píng)價(jià)《離騷》的話來(lái)說(shuō)就是“,。

(2)李賀《李憑箜篌引》中的“”和“"，

分別點(diǎn)出了李憑彈奏箜篌的時(shí)間和地點(diǎn)。

(3)“江”與“月”在古詩(shī)詞中經(jīng)常相遇，而“江月”也成了古詩(shī)詞中特定

的意象，如“,”。

29.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《赤壁賦》中，蘇軾從變與不變的角度來(lái)觀察水與月，認(rèn)為從變化的角

度來(lái)看，“"；但從不變的角度來(lái)看，“”，因此，并沒

有什么好羨慕的。

(2)在《屈原列傳》中，司馬遷對(duì)《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《小雅》進(jìn)行了

評(píng)價(jià)的句子是：“_____________,______________"

(3)《過(guò)秦論》文中“,”兩句形象描寫了始皇

派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問(wèn)過(guò)往行人的情景。

30.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)恰同學(xué)少年，；書生意氣，。(毛澤東《沁園春?長(zhǎng)

沙》)

(2)韓愈《師說(shuō)》中士大夫們解釋不能從師的原因時(shí)，其中的借口“”

反映了他們拒絕從師的傲慢，“"則反映了他們害怕別人說(shuō)自己溜

須拍馬、攀龍附鳳的心理。

(3)杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)。古代神話中，蜀王杜宇(即望帝)因被

迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。杜鵑(或子規(guī))啼

聲哀怨動(dòng)人，聽起來(lái)好像在說(shuō)：“不如歸去！”。因叫聲凄切，古詩(shī)詞中常

用杜鵑(或子規(guī))意象抒發(fā)悲苦哀怨之情。如："，

31.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中“”一句寫彈奏前試彈校音的

動(dòng)作“”一句寫彈奏琵琶過(guò)程中的不同動(dòng)作。

(2)連廊回旋、飛檐高翹是中式建筑的常見形式，顯示了中國(guó)傳統(tǒng)建筑獨(dú)特

的審美特征，對(duì)此，杜牧在《阿房宮賦》里有生動(dòng)的描繪:“，

，，

___________________________________________________O

(3)“酒”在古代詩(shī)詞中很常見，詩(shī)人往往借“酒”抒發(fā)自己的情感，如蘇

軾《江城子?密州出獵》中有“"；范仲淹《漁家傲?秋

思》有""。

32.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《屈原列傳》中，司馬遷對(duì)《詩(shī)經(jīng)》里《國(guó)風(fēng)》和《小雅》進(jìn)行了評(píng)價(jià)

的句子是“,”。

(2)《過(guò)秦論》中“,”形象的描寫了始皇派遣得力

的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問(wèn)過(guò)往行人的情景。

(3)《過(guò)秦論》中描寫陳涉起義時(shí)一呼百應(yīng)的句子是“,

33.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，《老子》中說(shuō)“千

里之行，始于足下”，荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)、_，"。

(2)《送東陽(yáng)馬生序》中”兩句描述了自己早年穿著舊衣服出入

于那些衣著光鮮的同學(xué)之間，而心中毫無(wú)羨慕之情的狀態(tài)。

(3)《次北固山下》一詩(shī)中寫時(shí)序更替、抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)

句是","。

34.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《沁園春?長(zhǎng)沙》中運(yùn)用對(duì)偶的手法描寫動(dòng)態(tài)景物的兩句是

(2)《短歌行》中“,”兩句，把賢才比

作明月，表達(dá)了對(duì)賢才的渴望。

(3)浪漫主義詩(shī)人李白善于描寫想象的世界，在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描

寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句分別是“”和

35.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《過(guò)秦論》中提及，秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴

長(zhǎng)時(shí)間不敢南下進(jìn)擊中原。文中“,”兩句就

是對(duì)此事件效果的概括。

(2)在《屈原列傳(節(jié)選)》中，司馬遷為了論證“父母，是人類的根本”這

一觀點(diǎn)，舉了“,”這一例子進(jìn)行了論證。

(3)高適的《燕歌行并序》中，揭露將士和士兵苦樂不均、生死迥異的地位

和待遇，暗示了必?cái)〉脑虻木渥邮恰?”。

36.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)諸葛亮《出師表》中指出，皇宮中和朝廷里的人都是國(guó)家的官員，因此

(2)杜牧在《阿房宮賦》中，以“,__"兩句突出秦朝統(tǒng)治者“愛紛

奢”的表現(xiàn)，并照應(yīng)前文“朝歌夜弦”之語(yǔ)。

(3)樽”指酒杯，也寫成“尊”，在古代詩(shī)文中多指代飲酒，并以此表達(dá)作

者飲酒時(shí)的心情，比如“"或""。

37.在橫線處填寫作品原句。

(1)保家衛(wèi)國(guó)、抵御外侮的將士是中國(guó)古詩(shī)中常見的藝術(shù)形象。如《詩(shī)經(jīng)?無(wú)

衣》中，將士們高唱著“王于興師，,與子同仇”奔赴戰(zhàn)場(chǎng)；《燕歌

行》中，身處絕境的士兵想的不是個(gè)人安危，”相看白刃血紛紛，"

是對(duì)他們視死如歸精神的絕佳寫照。

(2)追慕英雄以言己志是中國(guó)古詩(shī)詞中常見的主題?！妒裣唷分小?

兩朝開濟(jì)老臣心”和《書憤》中“,千載誰(shuí)堪伯仲間！”表達(dá)了詩(shī)人

對(duì)諸葛亮的敬仰之情；《念奴嬌?赤壁懷古》中，“羽扇綸巾，談笑間，"

流露出詩(shī)人對(duì)周瑜的仰慕之意。

(3)中國(guó)古代文人常通過(guò)對(duì)具體事物的描寫，抒發(fā)因時(shí)光流逝而生的感慨。

如《春江花月夜》中，“人生代代無(wú)窮已，,"張若虛借江月表達(dá)了

自然永恒的哲思；《將進(jìn)酒》中，“,奔流到海不復(fù)回”，李白借黃

河水表達(dá)了時(shí)光一去不返的慨嘆；《項(xiàng)脊軒志》中，歸有光寫妻死之年種植

的一棵枇杷樹“”，表達(dá)了物是人非的嘆惋。

38.名篇名句默寫。

(1)寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加

奮勉或沮喪的句子是：“,?！?莊子?《逍遙游》)

(2)“,?！眲?dòng)靜結(jié)合，聲色結(jié)合，描繪了一幅晚

霞之中絕美的秋江暮色圖。(王勃?《滕王閣序》)

(3)《陶淵明?歸去來(lái)兮辭》中用",?！眱删滟?/p>

美了大自然萬(wàn)物恰逢繁榮滋長(zhǎng)而得到精神滿足。

39.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《莊子?逍遙游》中的斥媳無(wú)法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“

"，也就是飛行的極致了。

(2)王勃《滕王閣序》中，寫水天相接、渾然天成的秋景的句子是“

(3)陸游