專題 03病句、修辭、說明方法、理解、排序 -2022-2023學(xué)年六年級(jí)語文下冊(cè)期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編版）

【期中【期中專項(xiàng)】專題03病句、修辭、描寫方法、理解、排序一、本冊(cè)所學(xué)新學(xué)問盤點(diǎn)。1.你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉利寓意的習(xí)俗？示例：過年的時(shí)候吃年糕:富意萬事如意年年高（1）過年的時(shí)候吃魚:（2）建筑上雕刻蝸蝠:2.下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的句子，讀一讀，說說你更寵愛哪一個(gè)。3.聯(lián)系課文想一想：下面的外貌和神態(tài)描寫對(duì)刻畫人物有什么作用？假如刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？（1）父親照舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的安靜而悲祥的臉。（2）扁鼻子軍官的目光馬上變得兇狠可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（3）他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永久剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。4.讀下面的句子，留意加點(diǎn)的詞語，體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。（1）孩子們寵愛吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必需買雜拌兒。他們的其次件事是買爆竹，特殊是男孩子們。生怕第三件事才是買玩意兒—風(fēng)箏、空竹、口琴等—和年畫。（2）臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。二、修改下面病句。1.《北京的春節(jié)》的作者是老舍寫的。2.您頭上、眼角的銀絲和皺紋是您辛勤耕耘的見證。3.廣泛的課外閱讀是提高同學(xué)語文的關(guān)鍵。4.新時(shí)代的教育應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)思考，擅長(zhǎng)制造的水平。5.不但他愛下圍棋，而且精于圍棋進(jìn)展史的爭(zhēng)辯。6.媽媽經(jīng)常對(duì)我說起那過去的往事，要我們珍惜今日的幸福生活。7.王老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”的稱號(hào)。8.在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。三、用修改符號(hào)修改病句。1.一年一渡的端午節(jié)到了,學(xué)校進(jìn)行了《品粽香話端午》主題活動(dòng)。校內(nèi)里,隨處可以聽見歡快的笑聲和勞碌的身影。雖然六班級(jí)學(xué)習(xí)很緊急,但是還是樂觀參與了包粽子、做香囊等活動(dòng)。這次活動(dòng),讓我們更加寵愛、了解中國(guó)的節(jié)日文化。2.一年一渡的端午節(jié)到了,學(xué)校進(jìn)行了《品粽香話端午》主題活動(dòng)。校內(nèi)里,隨處可以聽見歡快的笑聲和勞碌的身影。雖然六班級(jí)學(xué)習(xí)很緊急,但是還是樂觀參與了包粽子、做香囊等活動(dòng)。這次活動(dòng),讓我們更加寵愛、了解中國(guó)的節(jié)日文化。3.①?gòu)埨蠋煂?duì)我們要求格外嚴(yán)峻?。②一天,她把批改好的作業(yè)本發(fā)下來,我接過后凝視了一眼,順手塞進(jìn)書包。③張老師狠狠地批判了我,我只好不得不拿出作業(yè)原來,把錯(cuò)題重新做了一遍。④從今,我養(yǎng)成了認(rèn)真改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。4.夜色美麗?，圓月如盤。盡情賞月之際，會(huì)情不自禁不由得惦念親人遠(yuǎn)游在外、客居異鄉(xiāng)的因此，中秋節(jié)還有“團(tuán)聚節(jié)”之稱。古詩很多表達(dá)了人們此時(shí)的思念之情。唐代詩人王建《十五夜望月》詩云：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！敝袊?guó)人厲來把家人團(tuán)聚、親友團(tuán)聚、共享天倫之樂看得極其貴重。四、推斷下面的句子是否為比方句，是比方句的打“√”，不是的打“×”。1.過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了。（）2.柿子樹上掛著很多成熟的大柿子,像一個(gè)個(gè)紅燈籠。（）3.綠色的小腦袋輕輕搖擺,東張西望,好像在觀看新領(lǐng)地。（）4.像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里……（）5.我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時(shí)間的腳步。6.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。7.您的字總是那么潔凈秀麗，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。五、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。1.初學(xué)喊爸爸的小孩子,會(huì)出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長(zhǎng)了很多白胡子的老孩子,提到臘八粥,誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。（）2.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。（）3.戲詞像珠子似的從她的一顰一笑中,從她優(yōu)雅的水袖中,從她婀娜的身材中,一粒一粒地滾下來,滴在地上,濺到空中,落進(jìn)每個(gè)人的心里,引起一片深遠(yuǎn)的回音。（）4.稍做回旋之后,他們動(dòng)作瀟灑、姿勢(shì)美麗?地降落在群丘中間的空地上。他們先是抬起翅膀,半飛半舞地前進(jìn),緊接著快速地扭動(dòng)身體,形成一片縹緲的灰色舞影,給人一種猶如仙境的感覺。觀眾都看得如癡如醉。——選自《騎鵝旅行記》（）5.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法宮家,摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻,同時(shí)還用勁握住撒切爾太太的手,滿肚子的話想說又說不出,淚水如雨,灑了一地。（）6.燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)侯。（）7.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。（）8.青年橈手們意氣風(fēng)發(fā),頭上腰上各纏著一束紅布,在朝陽的光線下熠熠生輝。鼓聲響起,龍舟便如支離弦的箭,在安靜無波的河塘上來去如飛。（）9.快過年了,步行街上吵鬧非凡,來買年貨的人更是絡(luò)繹不絕。有歡聲笑語的孩子,這里看看,那里瞧瞧,眼里滿是古怪???;有結(jié)伴而行的年輕人,打算為新年添置幾件新衣;還有步履蹣跚的老人,樂呵呵地和人交談著。（）10.在孩子們回來后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還用勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。（）11.太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（）六、指出下列句子所運(yùn)用的描寫手法。A.外貌描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫E.語言描寫1.他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？（）2.他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模樣，只不過變得很小很小罷了。（）3.那些雞一觀察貓便住了嘴，裝著聚精會(huì)神的樣子在地上刨蟲子吃。（）4.“友愛的貓咪，”他說，“院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很生疏嗎？請(qǐng)你告知我，在哪里能找到小狐仙？（）5.他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地……（）七、重點(diǎn)句子理解。1.在臘八那天,家家都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的,可是細(xì)一想,它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)一種這種粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)自傲的表現(xiàn)品展覽會(huì)?！稗r(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”是指。作者運(yùn)用了的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了北京春節(jié)這一民俗特點(diǎn)。2.除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)聚飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。(1)從第一句話可充分感受到除夕的。(2)從加點(diǎn)的詞語可以體驗(yàn)到，由于這里飽含著濃濃親情,浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。(3)你在除夕的時(shí)候“守歲”嗎?“守歲”的時(shí)候都做些什么呢?請(qǐng)寫一寫吧!___________________________________________________________3.不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高喊著：“快來看！找到他倆了！”（1）“衣衫不整”說明人們，人們“高喊著”的緣由是。（2）人們語言中連續(xù)運(yùn)用了兩個(gè)感嘆號(hào)，作用是。4.他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。（1）這是《騎鵝旅行記》中對(duì)貓的一段描寫,從中你可以體會(huì)到貓的心情。（2）請(qǐng)你參照上面對(duì)貓的描寫,寫一寫右圖中的老虎。5.我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來,并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無休止就像時(shí)間的腳步。（1）句子中體現(xiàn)作者心情的詞語是。（2）“漫長(zhǎng)而急遽”是否沖突?說說你的理解。（3）這句話抓住的變化和的聲音,用和的修辭手法,寫出“我”等待中的孤獨(dú)、時(shí)間的漫長(zhǎng)及等待無果后的心情。6.下面兩句從不同角度對(duì)同一事物進(jìn)行了評(píng)價(jià),請(qǐng)依照這種形式,從不同角度對(duì)“蠟燭”進(jìn)行評(píng)價(jià)。橡皮(1)為了掛念別人改正錯(cuò)誤,不惜耗盡自己的生命。(2)一心盯著別人的錯(cuò)誤,卻鋪張了自己的青春。蠟燭(1)(2)7.他的神情格外安定,格外鎮(zhèn)靜。他的心被一種宏大的力氣占據(jù)著。這個(gè)力氣就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信念。（1）這個(gè)句子通過描寫,表現(xiàn)了李大釗面對(duì)敵人審訊時(shí)的。（2）句子中破折號(hào)的作用是()。A.解釋說明B.聲音的連續(xù)C.意思的轉(zhuǎn)折八、選擇正確的答案。1.下列句子沒有使用比方修辭手法的一項(xiàng)是()。A.過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了B.柿子樹上掛著很多成熟的大柿子,像一個(gè)個(gè)紅燈籠。C.綠色的小腦袋輕輕搖擺,東張西望,好像在觀看新領(lǐng)地。D.像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里……2.同樣都是描寫夜晚的景色,下列哪一項(xiàng)表達(dá)了作者的喜悅情感?（）A.野曠天低樹,江清月近人。B.明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬C.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。D.舉頭望明月,低頭思家鄉(xiāng)。3.下面語句中,不是擬人句的一項(xiàng)是()。A.把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來,糊糊涂涂煮成一鍋,讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著,單看它那嘆氣樣兒,聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了。B.鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在連續(xù)。C.晚飯桌邊,靠著媽媽斜立著的八兒,肚子已成了一面小鼓了。D.他身邊桌上那兩支筷子,很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。4.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”對(duì)這句話理解有誤的一項(xiàng)是()。A.“泰山”用來比方仰慕的人和重大的、有價(jià)值的事物。B.“鴻毛”指大雁的毛，比方事物微不足道。C.“于”表示“自，從”的意思。D.這句話的意思是，人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。5.與“媽媽的命令,看羊還不夠資格的八兒,莫非還能設(shè)什么法來抵制嗎?”這句話意思一樣的一項(xiàng)是()。A.媽媽的命令,看羊還不夠資格的八兒,不能設(shè)什么法來抵制。B.看羊還不夠資格的八兒,對(duì)于媽媽的命令肯定有方法來抵制。C.看羊還不夠資格的八兒,對(duì)于媽媽的命令有沒有方法來抵制呢?D.媽媽的命令,看羊還不夠資格的八兒,怎么不能設(shè)法抵制呢?6.“在逆境中，我們可以把好處和壞處對(duì)比起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?！毕旅鎸?duì)這句話理解正確的是（）。（多選）A.這句話是魯濱遜能孤身荒島生活二十八年的根本緣由。B.魯濱遜把好處和壞處對(duì)比起來看,使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí),從無望中看到期望的火花,從而得到內(nèi)心的寬慰,獲得了堅(jiān)持下去的士氣和信念。C.這是魯濱遜樂觀樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。D.這種生存的士氣和閱歷,對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人來說,也是一個(gè)很好的啟示。7.“為了不滑下去,他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛?！毕旅婢渥又?和這句話意思完全不同的一項(xiàng)是()。A.為了不滑下去,他只得用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。B.為了不滑下去,他不能用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛C.為了不滑下去,他莫非不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛嗎?8.下列沒有使用修辭手法的是（），所使用的修辭手法與其他不同的是（）。A.但貝琪直到星期天才能夠到戶外走走,看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的。B.前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍,他們邁著雄壯有力的步伐,浩浩蕩蕩地穿過大街,歡呼聲一浪高過一浪。C.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家……滿肚子的話想說又說不出,淚水如雨,灑了一地。D.那根放風(fēng)箏的繩子就像一根救命的稻草,給貝琪帶來了期望。9.下列對(duì)句子縮寫最為精確?????的一項(xiàng)是()。不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人。A.不一會(huì)兒，街道上擠滿了人。B.街道上就擠滿了人。C.街道上擠滿了人。D.街道上擠滿了欣喜若狂的人。10.下列句子沒有運(yùn)用比方修辭手法的一項(xiàng)是（）。A.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。B.柿子樹上掛著很多成熟的大柿子，像一個(gè)個(gè)紅燈籠。C.圓圓的小腦袋輕輕搖擺，東張西望，好像在觀看新領(lǐng)地。D.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里。11.對(duì)下列句子所運(yùn)用的描寫手法推斷不正確的一項(xiàng)是()。A.我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。管補(bǔ)《天星個(gè)》(動(dòng)作描寫)B.爸爸說：“我正為這件事操勞。”（語言描寫）C.我張皇地拿出語文書，急急溫習(xí)今日教過的課文。（神態(tài)描寫）D.我感覺到陽光猶如母親大手的摩挲，比暖水袋溫馨很多。（心理描寫）12.同樣都是描寫夜晚的景色，下列表達(dá)了作者喜悅的情感的是（）。A.野曠天低樹，江清月近人。B.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。D.舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。九、按要求完成下面的句子。1.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢?世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?（1）課文開篇的表達(dá)方法新穎獨(dú)特,先用三個(gè)構(gòu)成的形式,先聲奪人,強(qiáng)調(diào)并概括藏戲的主要特點(diǎn)。（2）請(qǐng)你仿照這種寫法,介紹某種戲劇或其他事物的特點(diǎn)。_____________________________________________________________________2.于是——洗手的時(shí)候日子從水盆里過去吃飯的時(shí)候日子從飯碗里過去悄悄時(shí)便從凝然的雙眼前過去（加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并仿寫句子）_____________________________________________________________________3.最終放假了，可以跟小伙伴們自由拘束地玩了。（寫出你對(duì)身邊事物的感受）我們奔跑在田野中，___________________________________________________________________________________________________________________4.他的心被一種宏大的力氣占據(jù)著。（改為雙重否定句）_____________________________________________________________________5.張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）_____________________________________________________________________6.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的安靜而慈祥的臉。（縮句）_____________________________________________________________________十、給句子排列挨次。1.按先總述后分述或先分述后總述。例句：()它的樹干又粗又高，枝葉特殊茂密。()銀杏樹又叫白果樹。()銀杏的果實(shí)很像杏，我們平常買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有養(yǎng)分，是一種綠色保健食品。()這一片片葉子像精致的小紙扇，又像秀麗的蝴蝶翅膀。()每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間勞碌的時(shí)候，人們才留意到銀杏樹開花了。()原來是由于無論是它的雄花還是雌花，都很不惹眼。2.按空間推移的挨次排列。所謂的空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要格外留意，不要與其他的方法相混淆。例句：()一聽到這生疏的叫聲，我就猜準(zhǔn)它肯定生蛋了。()我興奮地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。()跨進(jìn)屋門，果真，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。()一天下午，我參與學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。3.將打亂的一段話按肯定挨次重新排列最合理的一項(xiàng)是()。①他的心撲通撲通地跳像是木榔頭不住地敲打著胸。②就在這時(shí),他看到網(wǎng)下在不住地冒著兩行水泡。③大網(wǎng)好像被一股力氣頂著,正往水面上浮起。④青銅垂頭喪氣地走進(jìn)水中去收他的網(wǎng)。⑤那水泡越來越大。A.④①②③⑤B.①②⑤④③C.④②⑤①③D.③⑤②④①4.亂句重排。()他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。()他觀察地上有一團(tuán)白白的東西。()突然，他觀察有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。()下課了，張良在操場(chǎng)上玩。()他趕忙回頭，不好意思地?fù)炱饎偛趴吹降哪莻€(gè)廢紙團(tuán)。()想著，他就若無其事地走開了。()走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。5.按時(shí)間進(jìn)展的挨次排列對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們找出表示時(shí)間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞語，然后按時(shí)間先后挨次進(jìn)行排列句子。例句：()十天過去了，幼芽變成了嫩葉，外形像一個(gè)個(gè)巴掌綠的可愛。()一天早晨，我去澆水時(shí)發(fā)覺它已出芽了。()春天來了，我們和老師一起在校內(nèi)種下了蓖麻籽。()夏天來了，葉子大得像一把把扇子。()花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實(shí)，還有淡淡的紅色。()漸漸地開出了小花，花柱。()秋天到了，我們的蓖麻收獲了。答案一、1.（1）過年的時(shí)候吃魚：寓意年年有余（2）建筑上雕刻蝙蝠：寓意幸福綿延無邊。2.我更寵愛俞東明、陳海慶翻譯的句子。他們的翻譯表意更清楚，語言更精練，更具文學(xué)顏色。俞東明、陳海慶翻譯的第一個(gè)句子用前所未有“最輝煌突出了小鎮(zhèn)上的人們迎接兩個(gè)孩子回來時(shí)的壯麗場(chǎng)面，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)夜晚的特殊。他們翻譯的其次個(gè)句子用精練的語言寫出了小鎮(zhèn)上的人們見到兩個(gè)孩子時(shí)感動(dòng)又興奮的心情，言有盡，意無窮。3.句1通過外貌和神態(tài)描寫刻畫了一個(gè)經(jīng)受了殘酷熬煎后仍保持著對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)決信念和對(duì)親人膚淺的愛的父親的形象。句2通過外貌和神態(tài)描寫刻畫了一個(gè)兇狠、殘暴的日本軍官的形象。句3通過外貌描寫刻畫了忠厚、狡猾、精神、健壯的祥子的形象。刪去這些內(nèi)容會(huì)影響文章的表達(dá)效果。4.（1）“零七八碎兒”“雜拌兒”“玩意兒”這些詞語都帶有兒化音，兒化音使語言具有口語化顏色，簡(jiǎn)潔拉近作者與讀者之間的距離，富有生活氣息?！熬┪定妗闭Z言中兒化音較為常用，這些詞語又體現(xiàn)出鮮亮的地域顏色。（2）“閑在”是“閑適拘束”的意思?！伴e在”是一個(gè)口語詞語，“京味兒”深厚，俗白易懂，親切自然，富有韻味。二、1.刪除“寫的”或者刪除“的作者”。2.您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。3.廣泛的課外閱讀是提高同學(xué)語文成果的關(guān)鍵。解析：成分殘缺,在“語文”后面加上“成果。4.新時(shí)代的教育應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)擅長(zhǎng)觀看,擅長(zhǎng)思考,擅長(zhǎng)制造的力量。解析：搭配不當(dāng),應(yīng)將“水平”改為“力量”。5.他不但愛下圍棋,而且精于圍棋進(jìn)展史的爭(zhēng)辯。6.刪掉“往。解析：語意重復(fù),“過去的事”就是“往事”,刪掉“往”。7.“評(píng)為”改為“授予”。解析：搭配不當(dāng),“評(píng)為”改為“授子”。8.“維持”改為“保持”。解析：句搭配不當(dāng),“維持”改為“保持”。三、1.“一年一渡”的“渡”改為“度”2.“一年一渡”的“渡”改為“度