六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文素材-人物描寫(xiě)中的肖像描寫(xiě)-部編版

六班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文指導(dǎo)——人物描寫(xiě)中的肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)，是指對(duì)人物的外形包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等進(jìn)行描寫(xiě)。肖像與性格有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。成功的肖像描寫(xiě)是深刻解讀人物性格的一把鑰匙。它的作用不僅在于刻畫(huà)出人物的外貌特征，而且還可以形傳神，進(jìn)而揭示人物的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)人物的身份和生活際遇等內(nèi)涵?！久饔^賞】1、“何滿(mǎn)子六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來(lái)，連眼珠都比立夏之前烏黑?！薄ü?jié)選自《蒲柳人家》）2、“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，好像十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。”——魯迅《孔乙己》【賞析】以上片段都留意了對(duì)人物肖像中的細(xì)節(jié)之處進(jìn)行描寫(xiě)。不同的是片段一是通過(guò)多個(gè)細(xì)節(jié)集中表現(xiàn)人物形神；片段二則僅僅抓住最能突出人物形象的細(xì)節(jié)——長(zhǎng)衫進(jìn)行重點(diǎn)刻畫(huà)。3、“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了很多愁苦和力氣的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不行逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。’’——（節(jié)選自《音樂(lè)巨人貝多芬》）4、“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯掩蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的烏黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。”——（節(jié)選自《列夫·托爾斯泰》）【賞析】以上兩個(gè)片段在進(jìn)行人物肖像描寫(xiě)時(shí)均接受了恰當(dāng)?shù)陌ご?。這樣使描寫(xiě)形象立體清楚，內(nèi)容富有層次感、條理感?！炯挤c(diǎn)睛】一、要抓人物的典型特征。魯迅先生說(shuō)過(guò)，要極省儉的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛。如果畫(huà)了全副的頭發(fā)，即使畫(huà)得逼真，也毫無(wú)意思。如作家魏巍的《我的老師》中關(guān)于老師蔡蕓芝先生的描寫(xiě)：“她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫存而秀麗的人”。一顆美人痣，就足以寫(xiě)出了蔡蕓芝先生的秀麗，讓我們永久留下了深刻的奇特印象。二、能凸顯人物性格和情感。進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要留意反映出人物的性格特點(diǎn)。兩彎似蹙非蹙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。這首詞通過(guò)外貌描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)迷離、夢(mèng)幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的林妹妹。三、留意觀看角度。1、從作者觀看的角度寫(xiě)

“三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛(ài)當(dāng)個(gè)老來(lái)俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門(mén)上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來(lái)，只惋惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來(lái)好像驢糞蛋上下了霜。”禿了頂?shù)睦掀抛拥幕b扮，寄寓了作者辛辣嘲諷。2、從其他人物觀看的角度寫(xiě)

“龐統(tǒng)入見(jiàn)孫權(quán)。施禮畢，權(quán)見(jiàn)其人濃眼掀鼻，黑面短髯，形容奇異，心中不喜?！?/p>

“統(tǒng)見(jiàn)玄德，長(zhǎng)揖不拜。玄德見(jiàn)統(tǒng)貌陋，心中亦不悅?！?/p>

孫權(quán)、劉備都是禮賢下士，知人善任的“人主”，二人見(jiàn)了龐統(tǒng)都心中不悅，以此突出龐統(tǒng)相貌之奇丑。同時(shí)也暗寓下文“人不行貌相”之意。

3、從人物自我觀看的角度寫(xiě)

“（吳蓀甫和趙伯韜決戰(zhàn)前做了一個(gè)噩夢(mèng)，醒來(lái)后）無(wú)意在外套鏡前走過(guò)的時(shí)候一回頭，吳蓀甫又觀察自己的臉上擺明白是一副敗相。”（茅盾《半夜》）從來(lái)不愿認(rèn)輸?shù)膮巧p甫，此時(shí)已是個(gè)內(nèi)心布滿(mǎn)了失敗主義心情和以前判若兩人的人了。

四、留意描寫(xiě)方法。白描式描寫(xiě)。就是不加渲染烘托，不用華麗的詞藻，而以簡(jiǎn)練單純的筆墨勾畫(huà)出鮮亮生動(dòng)的人物形象來(lái)。這種描寫(xiě)方法的運(yùn)用，可以給讀者一個(gè)簡(jiǎn)潔而明快的印象。如《藤野先生》中寫(xiě)藤野的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”“戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)”，衣著“模糊”，冬天穿舊外套。抓住特征，幾筆勾畫(huà)，就活畫(huà)出了一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。2、工筆細(xì)描。工筆描寫(xiě)指對(duì)人物多用筆墨作細(xì)致入微的刻畫(huà)。猶如電影中的人物定格特寫(xiě)或繪畫(huà)中的工筆肖像畫(huà)，人物的外貌特征、服飾、穿戴以及微小的表情，都能讓讀者看得清清楚楚，留下深刻印象。如劉紹棠《榆錢(qián)飯》中：“丫姑野性，膽子比人的個(gè)兒還大：她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤(pán)在脖子上，潔白的牙齒咬著辮梢兒，光著腳丫，雙手合抱比她的腰還粗的樹(shù)身，哧溜溜，始終爬到樹(shù)梢，岔開(kāi)腿騎在樹(shù)岔上?！?、濃墨渲染法往往為了突出肖像中得某個(gè)特征，我們可以使用夸張、比方等修辭手法猶如繪畫(huà)似的反復(fù)用顏色描繪渲染，使之形象豐滿(mǎn)、生動(dòng)突出。例：他胖得可怕，遠(yuǎn)看只見(jiàn)一團(tuán)肉球在蠕動(dòng)。走近認(rèn)真一瞧，他的眼睛竟被肥肉擠得只剩一條縫。他一說(shuō)話(huà)，四周的人都嚇了一大跳，好像晴天霹靂，又如洪鐘。?我摩挲著他那潔白細(xì)膩的皮膚，像漢白玉，又如瓷片。這白色的皮膚與窗外射進(jìn)的陽(yáng)光相映成輝，我簡(jiǎn)直不信任白人男人的皮膚有這么好，這么細(xì)嫩。?4、間接式描寫(xiě)。就是作者不直接寫(xiě)出人物的外貌特征，而是通過(guò)寫(xiě)四周人物的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)特定人物的外貌。此法含蓄雋永，給人以寬敞的想象空間。如《陌上桑》描繪羅敷出眾的美貌：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹?、點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)作時(shí)要留意點(diǎn)面結(jié)合，在描寫(xiě)整體外貌的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)描寫(xiě)人物外貌的獨(dú)特之處。“穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。乍一看并沒(méi)有什么特殊，可是你認(rèn)真一瞧，穆老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！”以上這段描寫(xiě)，側(cè)重眼睛，僅僅兩句話(huà)，便把穆老師善解人意的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了。外貌的共性已經(jīng)描寫(xiě)出來(lái)了。我們腦海里甚至能消滅出那人溫存的眼睛，這樣的描寫(xiě)就是形象的。6、“畫(huà)眼傳神法魯迅先生說(shuō)：“要極簡(jiǎn)省的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛?！毖劬κ切撵`的窗戶(hù)”，形象逼真的描寫(xiě)，通過(guò)修辭、聯(lián)想等手法，可以使讀者窺見(jiàn)人物的內(nèi)心世界和精神狀態(tài)。如劉鶚在《老殘游記》中這樣描寫(xiě)眼睛:那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺(jué)得李小艷觀察我了；那坐得近的，更不必說(shuō)。就這一眼，滿(mǎn)園子里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響。不用說(shuō)話(huà)，眉眼顧盼之間，自有萬(wàn)種風(fēng)情！五、擅長(zhǎng)運(yùn)用修辭手法。在肖像描寫(xiě)中，別致奇妙的比方和夸張能給人以想象的空間，會(huì)讓你描寫(xiě)的人物形象更生動(dòng)、更傳神。很多名家都是運(yùn)用修辭的高手。如在《家鄉(xiāng)》中，寫(xiě)豆腐西施是“凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的婦人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一