第7單元主題閱讀 2022-2023學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)（部編版）

第7單元主題閱讀【學(xué)問梳理】學(xué)問點(diǎn)：從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，感受人物的品質(zhì)。?人物的語(yǔ)言，往往是人物內(nèi)心想法的直接流露。閱讀時(shí)抓住對(duì)人物語(yǔ)言的描寫，可以掛念我們有效地感受人物的品質(zhì)。比如，從危急時(shí)刻，哈爾威船長(zhǎng)下命令時(shí)所說(shuō)的一番話中，可以感受到他臨危不亂、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜的特點(diǎn)。再如：雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒觀察?！薄疚鼍洌簞?dòng)作、語(yǔ)言描寫，面對(duì)敵人的哄騙，雨來(lái)“嘟嘟囔囔”佯裝傻乎乎的樣子敷衍敵人，表現(xiàn)了他的機(jī)靈。?抓住人物的動(dòng)作描寫。比如，黃繼光在暴風(fēng)雨一樣的子彈中“張開雙臂”“猛撲上去”“堵住”，從中可以感受到他不怕犧牲、視死如歸的品質(zhì)。再如，雨來(lái)一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑，剛要邁門檻，進(jìn)來(lái)一個(gè)人，雨來(lái)正撞在這個(gè)人的懷里?！疚鼍洌簞?dòng)作描寫“一骨碌下了炕”“把書塞在懷里就往外跑”說(shuō)明雨來(lái)反應(yīng)很快，是個(gè)機(jī)靈的孩子?！白病弊终f(shuō)明雨來(lái)跑得很急?！坷?，青銅拿著一只大布口袋，鉆進(jìn)蘆葦蕩的深處，挑那毛茸茸的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋來(lái)。【析句：動(dòng)作描寫“拿”“鉆”“挑”“捋”等動(dòng)詞表現(xiàn)了青銅為了采上等的蘆花，格外認(rèn)真、認(rèn)真?！拷柚⑨?，理解文言文，從言行中感受人物的特點(diǎn)。借助注釋，我們了解到《囊螢夜讀》記敘了晉代人車胤在夏夜靠用白色薄絹?zhàn)龅目诖b著螢火蟲來(lái)照明讀書的故事，從中我們感受到了他勤奮刻苦的精神。《鐵杵成針》記敘了唐代大詩(shī)人李白小時(shí)候從老婦人要將鐵杵磨成針這件事得到啟發(fā)后發(fā)奮讀書的故事，表現(xiàn)了李白準(zhǔn)時(shí)悔改而發(fā)奮用功的品質(zhì)。學(xué)問點(diǎn)補(bǔ)充：如何感受詩(shī)歌表現(xiàn)的精神品德我國(guó)優(yōu)秀古典詩(shī)歌作品中往往都表達(dá)了一些優(yōu)秀的精神品德，我們?cè)陂喿x和學(xué)習(xí)中常受到這些熏陶，因此，“感受詩(shī)歌表現(xiàn)的精神品德”也常被設(shè)為詩(shī)歌鑒賞題的考查方向。那么，如何感受詩(shī)歌表現(xiàn)的精神品德呢？1.理解詩(shī)句大意。詩(shī)歌表現(xiàn)的精神品德屬于詩(shī)歌背后的東西，我們只有在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上，才能感受詩(shī)歌表現(xiàn)的精神品德，比如學(xué)習(xí)《墨梅》，我們首先要了解墨梅本身的特點(diǎn)“樸實(shí)淡雅、不求夸贊”，在此基礎(chǔ)上思考詩(shī)人為什么要確定墨梅的這些特點(diǎn)，從而發(fā)覺詩(shī)人是以墨梅自喻，表現(xiàn)自己不向世俗獻(xiàn)媚的情操。2.了解詩(shī)人的經(jīng)受和寫作背景。詩(shī)歌表現(xiàn)的精神品德，往往也反映了詩(shī)人的品德修養(yǎng)和思想追求。這些都和詩(shī)人的生活經(jīng)受相關(guān)，比如《芙蓉樓送辛漸》，詩(shī)人為人正直，卻屢遭小人誣陷，多次被貶官，但是詩(shī)人堅(jiān)守抱負(fù)，從未轉(zhuǎn)變自己冰清玉潔的品質(zhì)和報(bào)效國(guó)家的志向，于是就有了“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺”的千古名句。3.分析關(guān)鍵句。詩(shī)歌的關(guān)鍵句往往是用典句或最終一句。用典可以豐富詩(shī)歌的內(nèi)容，增加詩(shī)的意蘊(yùn)，含蓄表達(dá)詩(shī)人的思想。詩(shī)歌往往先寫景敘事，后抒情明志，因此分析用典句或最終一句，就能理解詩(shī)歌表現(xiàn)的精神品德。如《出塞》，前兩句敘事，后兩句抒情，高度贊揚(yáng)了戍邊將士英勇威猛的英雄氣概。【精選真題閱讀】一．現(xiàn)代文閱讀（共5小題）1．（2022春?永川區(qū)）閱讀文章，回答問題。黃繼光??1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。??黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級(jí)的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。??進(jìn)攻開頭了，大炮在轟鳴。戰(zhàn)士們占據(jù)了一個(gè)又一個(gè)山頭，就要到達(dá)597.9高地的主峰了。突然，敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇狠地射擊起來(lái)。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。??東方升起了啟明星，指導(dǎo)員看看表，已經(jīng)四點(diǎn)多了。假如不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失。??黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)決地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說(shuō)：“好，我信任你肯定能完成這個(gè)光榮而困難的任務(wù)。”??黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲“讓祖國(guó)人民聽我們成功的消息吧”，向敵人的火力點(diǎn)爬去。敵人發(fā)覺他們了。很多照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們四周爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上。??火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用完全身的力氣，更加堅(jiān)韌地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。??啊！黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。??轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們抓緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機(jī)槍又叫起來(lái)，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。??天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在焦急，只見黃繼光又站起來(lái)了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。??沖啊為黃繼光報(bào)仇喊聲驚天動(dòng)地戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖占據(jù)了597.9高地毀滅了陣地上的全部敵人（1）給文章最終一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，推想下列詞語(yǔ)的意思。屢次：驚天動(dòng)地：（3）想想故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整。部隊(duì)接到奪取高地的任務(wù)→（）→（）（4）品讀句子，回答括號(hào)里的問題。①黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)決地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”（“這個(gè)任務(wù)”指什么任務(wù)？從“堅(jiān)決”一詞中你體會(huì)到什么？）②他用完全身的力氣，更加堅(jiān)韌地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。（想一想，此時(shí)的黃繼光心里在想什么？）③火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。（加點(diǎn)部分有什么表達(dá)效果？）（5）在怎樣的狀況下黃繼光站起來(lái)了？他站起來(lái)做什么？（6）文章表達(dá)了怎樣的思想感情？2．（2022·南充）課外閱讀。生死跳傘??湯姆有一架自己的小型飛機(jī)。一天，湯姆和好友庫(kù)爾及另外5個(gè)人乘飛機(jī)飛過(guò)一個(gè)人跡罕至的海峽。飛機(jī)已飛行了兩個(gè)半小時(shí)，再有半個(gè)小時(shí)，就可到達(dá)目的地。??突然，湯姆發(fā)覺飛機(jī)上的油料不多了，估量是油箱漏油了。由于起飛前，他已給油箱加滿了油。??湯姆將這個(gè)消息傳達(dá)后，飛機(jī)上的人一陣慌張，湯姆勸慰他們：“沒關(guān)系的，我們有降落傘！”說(shuō)著，他將操縱桿交給也會(huì)開飛機(jī)的庫(kù)爾，走向機(jī)尾拿來(lái)了降落傘。湯姆給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)降落傘后，在庫(kù)爾身邊也放了一個(gè)降落傘袋。他說(shuō)：“庫(kù)爾，我的好兄弟，我?guī)е?個(gè)人先跳，你開好飛機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再跳吧！”說(shuō)完，他帶領(lǐng)5個(gè)人跳了下去。??飛機(jī)上就剩庫(kù)爾一個(gè)人了。這時(shí)，儀表顯示油料己盡，飛機(jī)在靠滑翔無(wú)力地向前飛。庫(kù)爾打算也跳下去，于是，他一手扳緊操縱桿，一手抓過(guò)降落傘包。他一掏，大驚，包里沒降落傘，是一包湯姆的舊衣服！庫(kù)爾咬牙大罵湯姆！沒傘就不能跳，沒油料，靠滑翔飛機(jī)是飛不長(zhǎng)期的！庫(kù)爾急得渾身冒汗，只好使盡渾身解數(shù)，往前能開多遠(yuǎn)算多遠(yuǎn)。??飛機(jī)無(wú)力地朝前飛著，往下降著，與海面距離越來(lái)越近……就在庫(kù)爾徹底無(wú)望時(shí)，奇跡消滅了﹣﹣一片海灘消滅在眼前。他大喜，用力猛拉操縱桿，飛機(jī)貼著海面沖過(guò)去，嗵的一聲撞落在松軟的海灘上，庫(kù)爾暈了過(guò)去。??半個(gè)月后，庫(kù)爾回到他和湯姆居住的小鎮(zhèn)。他拎著那個(gè)裝著舊衣服的傘包來(lái)到湯姆的家門外，發(fā)出獅子般的怒吼：“湯姆，你這個(gè)出賣伴侶的家伙，給我滾出來(lái)！”??湯姆的妻子和三個(gè)孩子跑出來(lái)，一齊問他發(fā)生了什么。庫(kù)爾很生氣地講了事情的經(jīng)過(guò)，并抖動(dòng)著那個(gè)包，大聲地說(shuō)：“看，他就是用這東西騙我的！他沒想到我沒死，真是老天保佑！”??湯姆的妻子說(shuō)了聲“他始終沒有回來(lái)”，就認(rèn)真翻看那個(gè)包。舊衣服被倒出來(lái)后，她從包底拿出一張紙片。但她只看了一眼，就大哭起來(lái)。??庫(kù)爾一愣，拿過(guò)紙片來(lái)看。紙上有兩行極草的字，是湯姆的筆跡，寫的是：“庫(kù)爾，我的好兄弟，機(jī)下是鯊魚區(qū)，跳下去必死無(wú)疑。不跳，沒油的飛機(jī)不堪重負(fù)，會(huì)很快墜海。我?guī)麄兲潞螅w機(jī)減輕了重量就確定能滑翔過(guò)去……你就大膽地向前開吧，祝你成功?。?）請(qǐng)你依據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，簡(jiǎn)要地寫一寫這篇文章講了一件什么事？（2）“飛機(jī)上的人一陣慌張”是由于；湯姆留下的紙片，字跡“極潦草”是由于。（3）想象一下，庫(kù)爾看了湯姆留下的紙條后，會(huì)對(duì)湯姆的妻子說(shuō)什么？（4）你認(rèn)為湯姆以犧牲個(gè)人的代價(jià)而保全庫(kù)爾一個(gè)人的做法值得嗎？為什么？（5）作者寫“他一掏……是一包湯姆的舊衣服”，直到文章最終才寫到紙條及紙條上的內(nèi)容，這樣表達(dá)的好處，描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．設(shè)置懸念，前后照應(yīng)B．一波三折，引起愛好C．突出形象，深化主題D．渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)（6）你認(rèn)為《生死跳傘》這個(gè)題目好嗎？為什么？聯(lián)系文章內(nèi)容寫一寫。3．（2022·南寧）陽(yáng)光的接力山的深處有一片林子，林子的深處有幾間簡(jiǎn)陋的小屋。旁邊一間小屋的深處，有愁悶的她。這幾間小屋是這個(gè)貧困山村唯一的學(xué)校，她是這個(gè)學(xué)校唯一的老師，剛從城里來(lái)不久。她是當(dāng)?shù)厝诵哪恐械纳?。沒有人情愿到這個(gè)鬼地方來(lái)，而她來(lái)了，而且是主動(dòng)要求來(lái)的。在師范讀書的時(shí)候，這曾是她的幻想。然而此刻，她卻躺在這間有些陰暗、潮濕的小屋的角落，一張簡(jiǎn)陋的木板床上。兩天了，不上課，也不吃喝。秀麗的臉龐失去了往日的神采，一雙秀麗的大眼睛也變得黯然神傷。現(xiàn)實(shí)，像山一樣壓著她。她感到了現(xiàn)實(shí)和幻想的距離的遙遠(yuǎn)。離開繁華的城市和秀麗的校內(nèi)，她覺得格外孤獨(dú)、失落。而這并不是造成她躺下的最主要的緣由。最主要的緣由在于她手中的那封信。信箋上有斑斑淚痕。的確，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回淚。信是他寫的，她說(shuō)。他說(shuō)他格外愛她，期望她能馬上回到他的身邊，否則……他的口氣很堅(jiān)決，帶有點(diǎn)“最后通牒”的味道。而她，也是深愛著他的。她實(shí)在想不出，失去了他，自己還有什么。然而，她也漸漸發(fā)覺，自己已離不開那些野花般的小臉，那一雙雙無(wú)邪的眼睛布滿渴望。她知道，他們真的需要她。她覺得，從未有過(guò)任何選擇像這般殘酷，令她苦痛、擔(dān)憂，久久難以決斷。她知道，此刻，林子外陽(yáng)光明媚。只要走出那片林子，就能進(jìn)入陽(yáng)光里，然而她又覺得那條小路那么的漫長(zhǎng)，那陽(yáng)光是那么的遙遠(yuǎn)。而那陽(yáng)光又是那么的布滿誘惑。她自己也承認(rèn)，有幾次，她都動(dòng)了心。她真的有點(diǎn)動(dòng)心了……突然，一片陽(yáng)光從窗外飛了進(jìn)來(lái)，劃過(guò)她的眼睛，輕輕地落在她的胸前，瑩瑩地晃動(dòng)，像一朵風(fēng)中盛開的雪蓮花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得特別的光明。她驚異地朝窗外望去。窗口，那個(gè)叫娟的聰慧可愛的小女孩兒，她的同學(xué)、班長(zhǎng)，手里拿著一面小鏡子，陽(yáng)光正從鏡子里源源不斷地走近她。娟紅著臉說(shuō)：“老師，我們給您送陽(yáng)光來(lái)了。”她連忙明白了什么。陽(yáng)光要到達(dá)這間小屋，有很長(zhǎng)的路要走。她走下床來(lái)，打開了門。她觀察，門外的那條林間小路上，每隔幾步便站著她的一個(gè)同學(xué)，他們手里都拿著一面鏡子，圓的、方的或破的，外形各異，正進(jìn)行著一場(chǎng)陽(yáng)光的接力。陽(yáng)光在鏡子與鏡子間傳遞，最終來(lái)到她的面前。她突然感到一種深深的感動(dòng)，如初戀一般。她隱模糊約覺得，那陽(yáng)光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂，并將轉(zhuǎn)變她的一生。凝視著孩子們，孩子們也凝視著她。他們發(fā)覺，老師秀麗的大眼睛里噙滿了淚水。驀地，她笑了，比陽(yáng)光還光明，還絢爛。孩子們也笑了，歡呼聲在林子的上空回蕩?！巴瑢W(xué)們，上課啦！”（1）本文的主要內(nèi)容是：。（2）“只要走出那片林子，就能進(jìn)入陽(yáng)光里”示意著什么？（3）品嘗畫線句中“陽(yáng)光”的不同含義。①而那陽(yáng)光又是那么的布滿誘惑。②老師，我們給您送陽(yáng)光來(lái)了。③她隱模糊約覺得，那陽(yáng)光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂。（4）她放棄了他選擇孩子們，說(shuō)明白。（5）文章以“陽(yáng)光的接力”為題，有什么含義？4．（2022·武漢）閱讀短文，完成練習(xí)。峨眉道上①前面沒有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來(lái)的階梯。我們一步一步向上爬，格外吃力，停步（仰視遠(yuǎn)眺），只見石階像一架天梯，豎在前面樹木蔥籠的陡坡上，我們的旅程，就是要攀登這架長(zhǎng)長(zhǎng)的天梯。②在途中，我們遇到了十幾個(gè)背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒休息走。走近了才發(fā)覺，每個(gè)背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起?、畚覇査麄兺缴媳呈遄鍪裁匆晃婚L(zhǎng)者指了指腳下的石階操著（深厚濃重）的四川口音回答說(shuō)干這個(gè)④鋪路我懷疑地說(shuō)⑤他點(diǎn)了點(diǎn)頭，告知我說(shuō)，去洪椿坪的那段路被山洪沖垮了。他們?cè)谑嗬锿忾_山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪（pūpù）沖垮的路。⑥他們是給峨眉山鋪路的人?。、叨朊忌焦馐茄灿温肪€就有二百多里，鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)，還是幾百萬(wàn)？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎？山路這樣狹窄，不能用機(jī)械，只有靠人工。想到這里，我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕巍Ｎ覀冏咴趧e人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人悄悄地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的便利（biànpián）。沒有他們的辛苦，沒有他們的犧牲，沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡快。⑧啊，悄悄地付出辛苦的鋪路人啊，你們是真正的無(wú)名英雄。（1）選擇文中括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ)，打“√”。（2）在文中的括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（3）在短文第③～④自然段的空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）把文中畫“_____”的句子改成陳述句，意思不變。（5）用“”畫出文中表明“我”內(nèi)心愧疚緣由的句子。（6）短文通過(guò)記敘“我”在登峨眉山途中的見聞和感想，贊揚(yáng)了鋪路人的精神。5．（2022·煙臺(tái)）閱讀短文，按要求完成練習(xí)。一只空瓶子的暖和魏得強(qiáng)星期天，一家人購(gòu)物回到小區(qū)，女兒把空的純潔水瓶子順手放到了垃圾箱旁。我不動(dòng)聲色，走過(guò)去把空瓶子又撿了起來(lái)，順手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢，但瓶子問題折射出來(lái)的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今日是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，我就是要做給女兒看。我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說(shuō)我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，下飯館，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)鋪張。不過(guò)我會(huì)用事實(shí)告知她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也是反對(duì)鋪張的。果真，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我的手提袋中拿出來(lái)重新給扔掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教育她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開頭的。”我等待著女兒的慚愧，或者向我賠禮，或者悄悄地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我的手提袋里取了出來(lái)，回過(guò)頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”看著女兒清水般閃亮的眼眸，我突然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平常我見到她時(shí)，間或也會(huì)遞上一兩塊的硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我沉醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說(shuō)的這一層意思呢？掛念一個(gè)人，更重要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。我沒有說(shuō)話，只是感謝地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。（有刪改）（1）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粚?duì)反義詞：——（2）文中用“____”標(biāo)注的語(yǔ)句是對(duì)女兒的描寫，用“”標(biāo)注的語(yǔ)句是對(duì)女兒的描寫，作者通過(guò)人物描寫，讓我們感受到“我”的女兒其實(shí)是一個(gè)的孩子。（3）“我”開頭本想教育女兒不要鋪張，可后來(lái)為什么會(huì)“突然有些慚愧了”？（4）聯(lián)系文章的題目，說(shuō)說(shuō)那只空瓶子到底暖和了哪些真正需要它的人。二．古詩(shī)詞賞析（共2小題）6．塞下曲月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（1）結(jié)合古詩(shī)，解釋下列字詞。單于：遁逃：輕騎：（2）依據(jù)要求寫出相應(yīng)的詩(shī)句。①描寫敵人逃跑的詩(shī)句。②描寫唐軍追擊的詩(shī)句。③試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！北憩F(xiàn)了將士們什么樣的精神呢？7．對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。塞下曲（其二）盧綸林暗草驚風(fēng)①，將軍夜引弓②。平明尋白羽③，沒④在石棱⑤中。塞下曲（其三）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！咀⑨尅竣袤@風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，這里指白羽箭。④沒（mò）：陷入。⑤石棱（léng）：石頭的突起部分。（1）《塞下曲》（其二）中描寫的將軍在“草驚風(fēng)”的緊急氣氛下，做出的反應(yīng)是；《塞下曲》（其三）中描寫的將軍在“單于夜遁逃”的緊急氣氛下，做出的打算是。從他們的反應(yīng)中可以看出，這兩位將軍有的特點(diǎn)。（2）《塞下曲》（其三）中“”字寫出了戍邊將士的果敢與威猛；“”字寫出了環(huán)境的惡劣。兩者相襯，表現(xiàn)了的精神。（3）試著通過(guò)自己的理解將《塞下曲》（其三）描述的情景寫下來(lái)。（4）我知道的邊塞詩(shī)句還有：，。

參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共5小題）1．【分析】這篇課文講的是在抗美援朝戰(zhàn)斗中，中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士黃繼光為了上甘嶺戰(zhàn)役的成功壯烈犧牲的故事，表現(xiàn)了黃繼光宏大的愛國(guó)主義和國(guó)際主義精神?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)理解。結(jié)合內(nèi)容理解，同學(xué)依據(jù)原文內(nèi)容作答即可。原文：“沖啊!為黃繼光報(bào)仇!”喊聲驚天動(dòng)地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占據(jù)了5979高地，毀滅了陣地上的全部敵人。（2）本題考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文理解，屢次：一次又一次地。驚天動(dòng)地：形容聲音特殊洪亮。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。細(xì)讀文章，可知本文依據(jù)大事進(jìn)展的挨次開放，同學(xué)依據(jù)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括即可。文章第1至4段為部隊(duì)接到奪取高地的任務(wù)；文章第5至11段寫的是黃繼光身負(fù)重傷后用胸膛堵住敵人的槍口；最終一段為黃繼光犧牲后，部隊(duì)毀滅了全部敵人。（4）本題考查對(duì)句子的理解。①堅(jiān)決：（立場(chǎng)、主見、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；不動(dòng)搖。從“假如不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失”“黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)決地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)”可知，“這個(gè)任務(wù)”指摧毀敵人的火力點(diǎn)。“堅(jiān)決”一詞體現(xiàn)了黃繼光對(duì)完成這個(gè)任務(wù)有很強(qiáng)的信念和決心。②結(jié)合文章“假如不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失”去理解答題即可，可從盡管犧牲也要完成任務(wù)方面組織語(yǔ)言答題。③考查句子的表達(dá)效果。結(jié)合例句可知，這里使用了比方的修辭手法，將“子彈”比方成“冰雹”，生動(dòng)形象地寫出了敵人火力的猛烈。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章“啊!黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光”可知他在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了；結(jié)合“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了堵住了敵人的槍口”可知答案。（6）本題考查對(duì)文章中心思想的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，本文寫了黃繼光為了戰(zhàn)斗的成功，用自己的胸膛堵住敵人的槍口，獻(xiàn)出貴重生命的英雄事跡。表現(xiàn)了黃繼光堅(jiān)韌，不怕犧牲的精神。表達(dá)了作者對(duì)黃繼光視死如歸的英雄氣概的贊頌。故答案為：（1）“沖啊!為黃繼光報(bào)仇!”喊聲驚天動(dòng)地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占據(jù)了5979高地，毀滅了陣地上的全部敵人。（2）一次又一次地。形容聲音特殊洪亮。（3）黃繼光身負(fù)重傷后用胸膛堵住敵人的槍口黃繼光犧牲后，部隊(duì)毀滅了全部敵人；（4）①“這個(gè)任務(wù)”指摧毀敵人的火力點(diǎn)。從“堅(jiān)決”一詞中體會(huì)到黃繼光對(duì)完成這個(gè)任務(wù)有很強(qiáng)的信念和決心。②此時(shí)的黃繼光心里在想：我肯定要完成這個(gè)任務(wù)，哪怕犧牲自己的性命也在所不惜。③生動(dòng)形象地寫出了敵人火力的猛烈。（5）在暴風(fēng)雨一樣的子彈中黃繼光站起來(lái)了，他用力將手雷投向敵人的火力點(diǎn)。在戰(zhàn)士們被壓在山坡上，規(guī)定的時(shí)間馬上就要到了的狀況下黃繼光又站起來(lái)了，他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（6）表達(dá)了作者對(duì)黃繼光視死如歸的英雄氣概的贊頌?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。2．【分析】短文主要敘述了湯姆和庫(kù)爾等人乘飛機(jī)飛過(guò)海峽，湯姆發(fā)覺油箱漏油了，他帶領(lǐng)5個(gè)人先跳了傘，庫(kù)爾心懷埋怨地一人駕駛著飛機(jī)，最終平安著陸。半個(gè)月后，通過(guò)一張紙條，庫(kù)爾才知道湯姆的良苦認(rèn)真，贊美了真摯的友情。【解答】（1）考查了概括故事內(nèi)容。故事的起因是湯姆和庫(kù)爾等人乘飛機(jī)飛過(guò)海峽。經(jīng)過(guò)是湯姆發(fā)覺油箱漏油了，他帶領(lǐng)5個(gè)人先跳了傘，庫(kù)爾心懷埋怨地一人駕駛著飛機(jī)，最終平安著陸。結(jié)局是半個(gè)月后，通過(guò)一張紙條，庫(kù)爾才知道湯姆的良苦認(rèn)真。（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解力量。由其次段“突然，湯姆發(fā)覺飛機(jī)上的油料不多了，估量是油箱漏油了。由于起飛前，他已給油箱加滿了油”可知，“飛機(jī)上的人一陣慌張”是由于他們預(yù)感飛機(jī)會(huì)墜毀。由湯姆跳機(jī)前的舉動(dòng)和紙上的文字可知，這些遺言是湯姆匆忙寫下的。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。庫(kù)爾始終以為湯姆有意陷害他，甚至回到小鎮(zhèn)后前往湯姆家大罵，故會(huì)對(duì)湯姆的妻子表達(dá)自己對(duì)湯姆的愧疚和感謝之情。故可能會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起，我之前始終錯(cuò)怪了湯姆，以為他是想把我扔下而自己逃命，現(xiàn)在看來(lái)，他是為了讓我活下來(lái)啊!”（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解力量。在當(dāng)時(shí)緊急的狀況下，為了不讓全部人都犧牲，這是唯一的方法。假如湯姆不這么做，則會(huì)機(jī)毀人亡，全部遇難，他為了伴侶甚至舍棄了自己的生命，是值得的。（5）考查分析重點(diǎn)語(yǔ)句的表達(dá)作用。直到文章最終才寫到紙條及紙條上的內(nèi)容，這樣表達(dá)的好處是渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)。（6）考查對(duì)文章題目作用的分析。首先回答好不好，再分析作用?！吧捞鴤恪备叨雀爬藴吩谔鴤闱八鞯纳肋x擇，突出了湯姆舍己救人的精神，同時(shí)這個(gè)題目給人一種驚險(xiǎn)的感覺，能吸引讀者的目光。故答案為：（1）湯姆和庫(kù)爾等人乘飛機(jī)飛過(guò)海峽，湯姆發(fā)覺油箱漏油了，他帶領(lǐng)5個(gè)人先跳了傘，庫(kù)爾心懷埋怨地一人駕駛著飛機(jī)，最終平安著陸。半個(gè)月后，通過(guò)一張紙條，庫(kù)爾才知道湯姆的良苦認(rèn)真。（2）他們預(yù)感飛機(jī)會(huì)墜毀這些遺言是湯姆匆忙寫下的；（3）對(duì)不起，我之前始終錯(cuò)怪了湯姆，以為他是想把我扔下而自己逃命，現(xiàn)在看來(lái)，他是為了讓我活下來(lái)啊!（4）值得。在當(dāng)時(shí)緊急的狀況下，為了不讓全部人都犧牲，這是唯一的方法。假如湯姆不這么做，則會(huì)機(jī)毀人亡，全部遇難。（5）D；（6）好?！吧捞鴤恪备叨雀爬藴吩谔鴤闱八鞯纳肋x擇，突出了湯姆舍己救人的精神，同時(shí)這個(gè)題目給人一種驚險(xiǎn)的感覺，能吸引讀者的目光?！军c(diǎn)評(píng)】課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。我們可以從閱讀中領(lǐng)會(huì)到溫馨的回憶和理性的批判。3．【分析】文章記敘了一位城里來(lái)的女老師為了山村孩子的將來(lái)，毅然放棄回城，留在山村從教。贊美了女老師有博大的胸懷，大公無(wú)私的高尚品質(zhì)。閱讀時(shí)，留意體會(huì)師生之間那種深厚的感情。【解答】（1）考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括：由幾個(gè)主要自然段的段意可知中心思想。即前三段“一位城里來(lái)的女老師為了山村孩子的將來(lái)，來(lái)山區(qū)支教”。4至7段寫“她的愛人讓她回城市，女老師遲疑了”；最終幾段：“女老師被孩子們的和善和純真所感動(dòng)，毅然放棄回城，留在山村從教”。主要內(nèi)容是：﹣位城里來(lái)的女老師為了山村孩子的將來(lái)，毅然放棄回城，留在山村從教。（2）考查了對(duì)句子的理解：依據(jù)句子“回到繁華的城市，回到他的身邊。”得知，只要離開山村，便能回城與男友重逢，并享受繁華的城市生活。（3）考查了對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解：①依據(jù)句子“他說(shuō)他格外愛她，期望她能馬上回到他的身邊，否則……”得知，句中的“陽(yáng)光”指奇特的生活和愛情。②依據(jù)句子“她的同學(xué)、班長(zhǎng)，手里拿著一面小鏡子，陽(yáng)光正從鏡子里源源不斷地走近她?！钡弥?，句中的“陽(yáng)光”指孩子們用鏡子反射的光線。③依據(jù)句子“每隔幾步便站著她的一個(gè)同學(xué)，他們手里都拿著一面鏡子，圓的、方的或破的，外形各異，正進(jìn)行著一場(chǎng)陽(yáng)光的接力。陽(yáng)光在鏡子與鏡子間傳遞，最終來(lái)到她的面前”得知，句中的“陽(yáng)光”是“孩子們純真質(zhì)樸的心靈把女老師感動(dòng)了”。（4）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解：從“她突然感到一種深深的感動(dòng)，如初戀一般。她隱模糊約覺得，那陽(yáng)光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂，并將轉(zhuǎn)變她的一生?！边@句話中可以感受到女老師已經(jīng)被孩子們深深感動(dòng)，她是愛孩子們的，她情愿為孩子們付出，一心為自己的幻想而努力。（5）考查了文章的主旨，文章以“陽(yáng)光”為線索貫穿了全文，寫出孩子們對(duì)她的真誠(chéng)和他們之間深厚的感情，突出了她對(duì)孩子們的愛與對(duì)自己人生的追求。師生之間那種深厚的感情就像陽(yáng)光一樣讓人覺得暖和。故答案為：（1）一位城里來(lái)的女老師為了山村孩子的將來(lái)，毅然放棄回城，留在山村從教。（2）只要離開山村，便能回城與男友重逢，并享受繁華的城市生活。（3）①奇特的生活和愛情。②指孩子們用鏡子反射的光線。③孩子們純真質(zhì)樸的心靈把女老師感動(dòng)了。（4）女老師已經(jīng)被孩子們深深感動(dòng)，她是愛孩子們的，她情愿為孩子們付出，一心為自己的幻想而努力。（5）文章以“陽(yáng)光”為線索貫穿了全文，寫出孩子們對(duì)她的真誠(chéng)和他們之間深厚的感情，突出了她對(duì)孩子們的愛與對(duì)自己人生的追求。師生之間那種深厚的感情就像陽(yáng)光一樣讓人覺得暖和。【點(diǎn)評(píng)】?jī)?nèi)容概括的考查，依據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候查找每段的中心句和文章的中心句?；蛘哒业街攸c(diǎn)詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言將詞語(yǔ)整理組合也可。4．【分析】本篇短文節(jié)選自課文《峨眉道上》，通過(guò)作者在游峨眉山途中的見聞和由此引起的感想，贊美了峨眉山鋪路人是真正的無(wú)名英雄，教育同學(xué)要敬重一般勞動(dòng)者和他們的勞動(dòng)。閱讀時(shí)，留意了解峨眉山上鋪路人不畏艱險(xiǎn)、悄悄奉獻(xiàn)的精神?！窘獯稹浚?）考查對(duì)字音、字形的辨析。仰視：抬著頭向上看。遠(yuǎn)眺：從高處往遠(yuǎn)處看。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇“仰視”。深厚：（感情）深厚。濃重：（煙霧、氣味、顏色等）很濃很重。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇“濃重”。鋪：讀[pù]時(shí)，指（鋪兒）鋪?zhàn)樱簧痰?。讀[pū]：時(shí)，指把東西開放或攤平。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選擇“pū”。便：讀[biàn]時(shí)，指順當(dāng)，沒有困難或阻礙。讀[pián]時(shí)，指〔便便〕肚子肥大的樣子，如“大腹便便”。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選擇“biàn”。（2）考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用以及對(duì)句子的理解。通讀短文可知，文中的“沒有他們的辛苦，沒有他們的犧牲”與“沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡快”之間屬于假設(shè)關(guān)系關(guān)系，故應(yīng)填寫表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“假如……就……”，即填寫為：假如沒有他們的辛苦，沒有他們的犧牲，就沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡快。（3）考查加標(biāo)點(diǎn)。通過(guò)閱讀第③～④自然段可知，說(shuō)的話用引號(hào)，感嘆號(hào)表示猛烈的感情，問號(hào)表示問的語(yǔ)氣。即可加標(biāo)點(diǎn)為：我問他們：“往山上背石板做什么？”一位長(zhǎng)者指了指腳下的石階，操著濃重的四川口音回答說(shuō)：“干這個(gè)！”鋪路？我懷疑地說(shuō)。（4）考查句式轉(zhuǎn)換。把文中的“這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎？”改為陳述句，可這樣改：把后半句中的“不”“嗎”去掉，句末問號(hào)改為句號(hào)，即改為：這數(shù)不清的石板，都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的。（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中的“我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人悄悄地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的便利”這句話表明“我”內(nèi)心愧疚緣由。（6）考查對(duì)短文主旨的理解。通讀短文可知，短文通過(guò)記敘“我”在登峨眉山途中的見聞和感想，贊揚(yáng)了鋪路人不畏艱辛、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。故答案為：（1）仰視濃重pūbiàn；（2）假如就；（3）：“？”，：“！”？。（4）這數(shù)不清的石板，都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的。（5）我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人悄悄地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的便利。（6）不畏艱辛、無(wú)私奉獻(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問題。5．【分析】這篇文章寫關(guān)于一個(gè)空瓶子的故事?！拔摇北鞠胪ㄟ^(guò)撿起空瓶子教育女兒要節(jié)儉，可是女兒卻把空瓶子放回垃圾桶旁邊，預(yù)備讓撿廢品的老人撿走，表現(xiàn)女兒的愛心和對(duì)別人的敬重?！窘獯稹浚?）考查對(duì)反義詞的理解。由“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，下飯館，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)鋪張。不過(guò)我會(huì)用事實(shí)告知她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也是反對(duì)鋪張的”及“節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開頭的”可知，其中的一組反義詞是“節(jié)儉”和“鋪張”。（2）考查對(duì)人物描寫手法和人物性格特點(diǎn)的理解?！安幌?，她趁我不備，伸手把空瓶子從我的手提袋里取了出來(lái)，回過(guò)頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌”這句話由“伸”“取”“放”“跑”“拉”等可知，屬于動(dòng)作描寫；“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”屬于語(yǔ)言描寫；從這些描寫可以看出“女兒”是一個(gè)和善溫存、懂得換位思考的孩子。（3）考查對(duì)內(nèi)容的理解。通過(guò)文章內(nèi)容可知，“我”得知女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁，是為了給撿廢品的老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)——靠勞動(dòng)吃飯，因而感到慚愧。由于自己曾經(jīng)賜予老人類似于“施舍”的掛念而感到慚愧。由于誤會(huì)了女兒的行為而感到慚愧。（4）考查對(duì)文章題目和內(nèi)容的理解。由題目“一只空瓶子的暖和”及文章內(nèi)容可知，那只空瓶子暖和的真正需要它的人一方面指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的暖和，一方面指爸爸看到懂事且和善的女兒以及被女兒感動(dòng)的暖