2022教師頂崗實(shí)習(xí)的參考心得體會(huì)參考范文5篇

教師頂崗實(shí)習(xí)的參考心得體會(huì)參考范文5篇精選老師頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)(一)懷揣著激動(dòng)又緊張的心情我們踏上了去往xx實(shí)習(xí)的行程。關(guān)于毫無(wú)經(jīng)歷的我們，學(xué)校安排了頂崗實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)。在這五天里，我學(xué)到了從書本上沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)到了優(yōu)秀老師是如何治理學(xué)生，教授了我們她們多年積累下來(lái)的寶貴經(jīng)歷，這正如適時(shí)的春雨，滋養(yǎng)了我們關(guān)于教育上面的匱乏。首先為我們預(yù)備的便是一個(gè)熱烈的歡迎會(huì)，教育局的領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)點(diǎn)的老師都在，讓我們更加認(rèn)識(shí)到了這次實(shí)習(xí)的重要，我們責(zé)任的嚴(yán)重，及xx人民的熱情和教育局對(duì)教育事業(yè)的注重。隨后法政學(xué)院的楊晨同學(xué)代表我們實(shí)習(xí)的老師進(jìn)展了發(fā)言，每一句都特別深化的表達(dá)了我們的心聲。大學(xué)是我們夢(mèng)開(kāi)場(chǎng)的地點(diǎn)，而xx便是我們揚(yáng)帆起航的起點(diǎn)，一句話讓我激動(dòng)的心情不禁又沸騰起來(lái)，我們就要在xx這個(gè)倡導(dǎo)魅力教育的地點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)我們夢(mèng)的起航。一、師德：師德是一個(gè)特別重要的部分，關(guān)于馬上邁入老師行列的我們，加強(qiáng)師德涵養(yǎng)是重中之重。不僅要做到服從領(lǐng)導(dǎo)，教書育人，做好一名老師的職責(zé)不僅要有扎實(shí)的理論根底，還要具有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，努力向著高尚師德的行列邁進(jìn)。關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們倡導(dǎo)的是素養(yǎng)教育，而分?jǐn)?shù)只是表現(xiàn)學(xué)生的一小部分，不應(yīng)用片面的分?jǐn)?shù)就評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是好，是不好。那不僅是不科學(xué)的，也是不應(yīng)該的，那就要求我們?cè)诮逃嫌兴蚱疲蕴岣呓虒W(xué)質(zhì)量為前提。二、教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，要留意教學(xué)的策略，留意低起點(diǎn)。關(guān)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，是義務(wù)教育，學(xué)生的起點(diǎn)不一樣，不能按照個(gè)別學(xué)習(xí)好，理解才能強(qiáng)的學(xué)習(xí)道路走，要做到學(xué)生全部抓起。我們不能由于學(xué)生在背后說(shuō)不是而就放松對(duì)學(xué)生的治理，管得嚴(yán)是為了學(xué)生，是為了不耽擱學(xué)生的以后。關(guān)于學(xué)生的作業(yè)，老師要做到認(rèn)真，細(xì)心，盡量不要出現(xiàn)錯(cuò)批錯(cuò)改，要適當(dāng)?shù)膶懮显u(píng)語(yǔ)，以此到達(dá)特別好的促進(jìn)效果。遇到老師課堂上無(wú)法講解的咨詢題，課后一定要查閱材料，并在下節(jié)課告訴學(xué)生正確答案。三、職業(yè)道德。做老師，便要做到愛(ài)崗敬業(yè)，老實(shí)守信、辦事公正、效勞群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。不要被困難困苦所嚇倒，遇到困難要尋找正確的途徑來(lái)排解、發(fā)泄。而對(duì)學(xué)生時(shí)要有職業(yè)道德，例如;不要在學(xué)生面前暴露本人的負(fù)面情緒，更加不可帶到課堂上。與此同時(shí)一定要加強(qiáng)平安認(rèn)識(shí)。由于分配到每個(gè)學(xué)校的人數(shù)不一定，關(guān)于只分有兩個(gè)老師的地點(diǎn)，其平安認(rèn)識(shí)就要更加強(qiáng)烈。另外，每個(gè)學(xué)校都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要做到自我教育和治理，有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，我們已不再是學(xué)生，作為老師就要以工作為主，努力做到教育第一，關(guān)于我們體育老師來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，必須練就一個(gè)強(qiáng)健的身體，如此才會(huì)一生健康;同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，做到學(xué)和玩兼并起來(lái)，讓課堂不再沉悶，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的前提下，玩的愉快，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。四、傳授經(jīng)歷。崔老師說(shuō)過(guò)，要在學(xué)生面前有威信，就要公平的對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)差異或是咨詢題學(xué)生都要一視同仁。老師在學(xué)生的眼中確實(shí)是個(gè)典范，老師說(shuō)的“成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)重要，成人比成才重要”“有一條路我們不能選擇，是放棄的路;有一條路，我們也不能選擇，那是成長(zhǎng)的路”。在教育過(guò)程中，我們不應(yīng)更多的關(guān)注結(jié)果，我們最應(yīng)該關(guān)注的便是他們成長(zhǎng)的過(guò)程。只要不放棄，只要努力，盡力了就好。同樣，張老師的“成功者永不放棄，放棄者永不成功”“我不能先生的葬禮”也在生動(dòng)的闡述這一觀點(diǎn)。做好一名老師，做到讓學(xué)生們喜愛(ài)你，就要用愛(ài)心來(lái)贏得學(xué)生的愛(ài)，例如：例如，記住學(xué)生的名字，要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要公平、公正，更要熱愛(ài)我們的班集體。參考老師頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)(二)周一的學(xué)校例會(huì)上，教誨處通知了各個(gè)年級(jí)下周三、四將進(jìn)展本學(xué)期第一次月考的音訊，這次考試是我頂崗實(shí)習(xí)半個(gè)月以來(lái)要面對(duì)的第一次成績(jī)檢驗(yàn)。盡管兩個(gè)星期的時(shí)間特別短，但是在這半個(gè)月中，我已經(jīng)根本熟悉了頂崗實(shí)習(xí)的工作與生活，能夠獨(dú)立完成日常的教學(xué)任務(wù)。月考不僅是對(duì)學(xué)生一個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師教學(xué)情況的考驗(yàn)。為此，我在與指導(dǎo)老師溝通過(guò)后確定了較為科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望與其他實(shí)習(xí)老師一起分享，共同進(jìn)步，為這一階段的工作畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。一、源于課標(biāo)，立足課本復(fù)習(xí)備考的第一步確實(shí)是要源于課標(biāo)，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業(yè)課上就特別強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)這一點(diǎn)，模仿授課大賽中也提咨詢了特別多我們關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握程度，課程標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)習(xí)備考中的依照和方向，是試卷中最主要的出題來(lái)源。老師們?cè)谄匠５男抡n教學(xué)中就要留意關(guān)于課標(biāo)的講解，在復(fù)習(xí)過(guò)程中更是要在課標(biāo)的根底上進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的假設(shè)干學(xué)習(xí)主題，復(fù)習(xí)中也要圍繞著學(xué)習(xí)主題表達(dá)的三維目的：知識(shí)與才能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)展。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的立足點(diǎn)，教材的知識(shí)點(diǎn)能夠純熟把握之后，月考的成績(jī)自然也會(huì)水漲船高。所以，教材并不是老師進(jìn)展教學(xué)工作的唯一工具，在教學(xué)過(guò)程中既要以教材為根底，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過(guò)這種方法培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注思品與時(shí)事的習(xí)慣，為以后教學(xué)中真正開(kāi)啟學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的各種才能提供了充足的依照，月考的復(fù)習(xí)也會(huì)更加容易與輕松。二、扎實(shí)根底，夯實(shí)知識(shí)關(guān)于我教的班級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們大多來(lái)自山區(qū)，知識(shí)根底較差，學(xué)習(xí)經(jīng)歷缺乏，在月考的復(fù)習(xí)過(guò)程中就要特別留意根底部分的復(fù)習(xí)，盡量做到簡(jiǎn)單的題不丟分。根底扎實(shí)了，知識(shí)積累多了，方法掌握了，自然分析咨詢題處理咨詢題的才能和歸納提煉的才能也就提高了。我在這個(gè)過(guò)程中常用的方法是課堂小測(cè)，通過(guò)咨詢題的聽(tīng)寫和背誦不斷強(qiáng)化他們的經(jīng)歷，在點(diǎn)滴的時(shí)間中使他們潛移默化的接受根底同時(shí)重要的知識(shí)，到達(dá)及時(shí)穩(wěn)固與提高的效果。三、強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、面”立體經(jīng)歷關(guān)于歷史、政治等類似文綜科目的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)中一定少不了背誦、經(jīng)歷，但是如今的考試越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生多方面才能的檢測(cè)，老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中也要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要在理解的根底上有重點(diǎn)地經(jīng)歷，千萬(wàn)不可死記硬背。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要精讀課本，關(guān)于重點(diǎn)章節(jié)更要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀，同時(shí)要多動(dòng)腦筋，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其與其它知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、面”立體經(jīng)歷。關(guān)于政治來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)中更要注重抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，把大量分散的政治觀點(diǎn)、道德知識(shí)等納入完好的體系中，使學(xué)生能真正理解與掌握。假如老師在復(fù)習(xí)中一味強(qiáng)調(diào)一道道的背誦知識(shí)點(diǎn)，單純掌握零碎的知識(shí)，經(jīng)歷幾個(gè)分散的知識(shí)點(diǎn)，不可能到達(dá)特別好的教學(xué)效果。經(jīng)典的老師頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)(三)時(shí)間匆匆流逝，一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已通過(guò)去，這里面有歡笑也有失意。但是特別的充實(shí)而滿足。最開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生們充滿希望的眼神，我不知所措，不明白如何來(lái)面對(duì)我已經(jīng)成為老師的現(xiàn)實(shí)，也不明白該如何來(lái)理解學(xué)生和學(xué)生搞好關(guān)系。找不到自我改變的方法。但是我一直認(rèn)為是臨時(shí)的，我對(duì)今后充滿了希望。后來(lái)漸漸的對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)展了初步理解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直截了當(dāng)?shù)桨嗌先ダ斫?。其次是聽(tīng)課。如今的聽(tīng)課和往常完全不一樣了:往常聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);如今聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依照在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再依照詳細(xì)的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備。通過(guò)幾天的預(yù)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，同時(shí)通過(guò)了指導(dǎo)老師的批閱，好在試講還挺成功。我們辦公室的老師對(duì)我們說(shuō)一定要多聽(tīng)課,比擬本人與其他老師課的差異,而且要認(rèn)真預(yù)備每一堂課,作業(yè)也要好好細(xì)心修改,只有如此,一個(gè)月的實(shí)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。聽(tīng)了他的話,我比往常更認(rèn)真了,也更有干勁了。在后面的教學(xué)過(guò)程中,我特別注重改正。幸運(yùn)地在大三就參加了頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活，讓我關(guān)于老師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量?？傊?，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)了缺乏，體驗(yàn)了老師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，考慮了許多教育改革的咨詢題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)歷，讓本人做得更好。老師頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)模板(四)匆匆的一個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦，滿滿的全是充實(shí)繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。特別幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了本人，也使生活充滿樂(lè)趣，驚喜，有滋有味!記得第一次面對(duì)五六十個(gè)淘氣可愛(ài)的小孩時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)方法在他們面前施行，只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)小孩。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小小孩的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。小孩離園了還跟我交流教我一些治理小孩的好方法，在她們身上我收獲頗豐。她們對(duì)待小孩的經(jīng)歷特別多，這些經(jīng)歷除了口述給我，更多的是我平時(shí)的觀察，學(xué)習(xí)。在她們上課的時(shí)候，我會(huì)在一旁認(rèn)真觀摩，這是十分重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比方上課時(shí)的紀(jì)律如何維持，(這個(gè)比起小學(xué)課堂可算是個(gè)技術(shù)咨詢題)教學(xué)方法是怎么樣的，如何吸引幼兒的留意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地預(yù)備，心理依然惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于完畢了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了本人在教學(xué)上的失敗，更大的咨詢題在于我的教育觀念。一節(jié)課的好與壞不僅反響在教學(xué)質(zhì)量上也表達(dá)在課堂的治理上。課堂的秩序直截了當(dāng)妨礙教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的，因而我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是特別大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語(yǔ)的，溫順的，帶有一定的賞識(shí)。但是一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)如今這里確實(shí)不可行。我想我可能對(duì)這種教育理解的不夠透徹以致于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛(ài)去教育小孩，但是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛(ài)有種溺愛(ài)縱容在里面。比方拿這件小事來(lái)說(shuō)吧，有些小小孩上完廁所老找我來(lái)提褲子，出于愛(ài)我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí)，她回絕了，鼓舞他本人提。小孩做到了，以后每次都本人提褲子。這件事雖小但給我特別大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時(shí)就要狠，這種狠是在愛(ài)的根底上的理智。盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。所以要掌握一定的分寸。說(shuō)狠確實(shí)是教育要嚴(yán)格，要想使小孩構(gòu)成一個(gè)良好的習(xí)慣除了以身作則更重要的是要有一定的原則，要嚴(yán)格恪守原則。在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長(zhǎng)反映了不同小孩的不同情況，這是我在課堂上所沒(méi)留意過(guò)的。每次講完課覺(jué)得效果不錯(cuò)就好，沒(méi)有在意過(guò)小孩是否確實(shí)接受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí)，不僅要想方法使課堂能吸引幼兒的留意，也要多變化方式使小孩能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，而不僅僅是流于方式!這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名老師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為老師，因而在以后的工作中，我要自我催促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的老師。優(yōu)秀的老師頂崗實(shí)習(xí)的心得體會(huì)(五)頂崗實(shí)習(xí)馬上完畢，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€(gè)月的老師生涯也馬上完畢。關(guān)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)是十分寶貴的，因而我也十分珍惜這次時(shí)機(jī)，好好的鍛煉本人的老師職業(yè)技能，為今后從業(yè)打好根底、積累經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住時(shí)機(jī)，從各方面鍛煉本人，讓本人從多方面成長(zhǎng)，以更加習(xí)慣今后的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求本人，讓本人在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的預(yù)備，首先是兩年半時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識(shí)，再次是從心理上已經(jīng)預(yù)備好了做一名老師，融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師給我們開(kāi)了兩次會(huì)，兩次會(huì)的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂(lè)觀”是我們走向老師崗位的絕對(duì)法寶，在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠有一個(gè)智慧人生，用情商去治理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的辦法，而是真正的成為一名老師，也從各方面做好了成為一名老師的預(yù)備。而且，從大一開(kāi)場(chǎng)我就向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書，盡管還沒(méi)有成為一名黨員，但是我一直以一名黨員來(lái)要求本人，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡本人的才能，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡本人的才能去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉，能夠?yàn)閷?shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，而頂崗實(shí)習(xí)是一次特別好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的時(shí)機(jī)。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)課，在這期間，我認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺(tái)做預(yù)備。開(kāi)場(chǎng)上課之后，我深化體會(huì)到缺乏經(jīng)歷，面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在咨詢題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識(shí)性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且由于學(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等咨詢題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理情況。我的指導(dǎo)老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些咨詢題指了出來(lái)，讓我漸漸習(xí)慣教學(xué)工作，學(xué)會(huì)教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期，我的教學(xué)才能有了明顯的提高，老師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，縣教育局還舉辦了“說(shuō)課大賽”和“實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”，盡管沒(méi)有得獎(jiǎng)，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)歷，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)的鍛煉，我學(xué)會(huì)了怎么樣去當(dāng)一名老師，怎么樣去和學(xué)生相處，怎么樣去治理學(xué)生。在班主任工作方面，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門智慧，他們既是一個(gè)班集體，同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別爽朗，一開(kāi)場(chǎng)面對(duì)他們我有點(diǎn)毫無(wú)眉目，后來(lái)通過(guò)班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，依照學(xué)生的脾氣性格，對(duì)待他們就要有不同的方法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí)，更是要保持平復(fù)，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即便他做錯(cuò)了。再有確實(shí)是平時(shí)的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時(shí)零碎的小事比擬多，要有足夠的耐心!同時(shí)在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開(kāi)過(guò)兩次主題班會(huì)，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任認(rèn)識(shí)和集體認(rèn)識(shí)。從周圍的小事做起，做一個(gè)有責(zé)任的人和熱愛(ài)班集體的人。在教育調(diào)查和研究方面，我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，