上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學五年級語文)人教版競賽題（（上下）學期）試卷及答案

上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學五年級語文)人教版競賽題（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫漢字。

ēnhuì

fēnfù

cháyè

pínɡhénɡ

diǎnlǐ

ɡuànjūn

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.中國少年是“強國逐夢”的希望，正如梁啟超先生在《少年中國說》中所說：“故今日之責任，__________，__________?！?）.在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

（1）織女()掙扎，()望著兩個孩子大聲喊：“快去找爸爸！”

（2）()嘴里含著那顆寶石。()能聽懂各種動物說的話。

（3）()每年農歷七月初七的夜晚，牛郎織女()能在鵲橋上相會。

（4）天上()富麗堂皇，()沒有自由，織女不喜歡。

（5）()說了，您馬上()會變成石頭，永遠不能復活了！3）.下圖是四大名著中的經(jīng)典人物，請你根據(jù)觀察寫出他們的名字。(

)

(

)

(

)

(

)

某網(wǎng)站發(fā)起為“最具魅力古典名著人物”投票活動，從上面四張圖中選出你心中最有魅力的人物，并結合他的性格、事件說說你的投票理由。

____________________________________________________________________4）.抓特點。

我要介紹的事物是_______________，它的特點有_________________________。在這些特點中，_______________是主要特點，我準備詳寫。5）.結合情境，看拼音寫詞語，按出現(xiàn)順序寫在括號里，注意把字寫端正、勻稱。

縱覽五千年的中國歷史，“強國逐夢”的信念深深jìn()潤著中國人的心靈。一代又一代的中國人用勤勞的雙手和智慧的頭腦，創(chuàng)造了huīhuáng()的華夏文明。百年前，面對西方列強的qīnlüè()，無數(shù)中華兒女更是不忘shìyán()，用生命和熱血踐行著“強國逐夢”。如今，我們走在中華民族偉大復興的道路上，作為少先隊員，我們也要努力為“強國逐夢”做出自己的點滴貢xiàn()！評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.同學們收集了很多關于介紹家鄉(xiāng)文化的資料，資料中有很多詞語，下列詞語中讀音完全正確的一項是（

）A．白鷺（lù）

抵御（yù）

石榴（liu）

眼瞼（liǎn）B．侵略（lüè）

眸子（móu）

畫框（kuànɡ）

匣子（jiá）C．抖擻（sǒu）

籮筐（luó）

垂蔓（màn）

強逼（qiǎnɡ）D．享受（xǎnɡ）

嗜好（shì）

傾瀉（xiè）

召集（zhāo）2）.一位客居他鄉(xiāng)數(shù)十年的竹溪人為本次“家鄉(xiāng)風物展”寫來一封信，他可能會引用哪篇文章中的語句表達對家鄉(xiāng)的思念？（）A．白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。(郭沫若《白鷺》)B．信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。(馮驥才《珍珠鳥》)C．人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。(許地山《落花生》)D．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(琦君《桂花雨》)3）.下面哪個人物不是出自《水滸傳》。（

）A．賈寶玉B．林沖C．武松評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地，還是_______________。（仿寫比喻句）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.圓明園里的收藏文物之多，令人驚嘆。請連一連。

價值之高

上自先秦時代，下至清代

年代之長

青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶

種類之多

最大的博物館、藝術館

數(shù)量之大

園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華2）.把字體與相應的特點連一連。

甲骨文

字體線條粗壯，象形性明顯。

金文

字形結構穩(wěn)定，線條圓轉，粗細一致，象形意味不明顯

小篆

筆畫簡化，書寫方便。

隸書

字形圖畫性較強，字體也不固定。

楷書

字形方正，筆畫規(guī)整平直。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。

()默讀，就是不出聲、無發(fā)音地讀書，是語文教學中閱讀訓練的重要方法之一。

()因為不出聲，無發(fā)音活動，就能節(jié)約時間和精力，加快閱讀的速度；又由于不考慮停頓、重音、聲調等問題，人們的思維活動不受影響，可以促進理解和記憶。

()這種讀書的方式優(yōu)點很多。

()盡管優(yōu)點很多，但是默讀時間不宜過長，教師要按默讀要求及時檢查，防止流于形式。

()默讀還可以養(yǎng)成學生獨立閱讀的良好習慣和自覺性。2）.按照課文《彩色的非洲》敘述順序，排列句子。

____非洲的動物是彩色的。

____非洲的植物是彩色的。

____非洲的自然環(huán)境是彩色的。

____非洲的藝術是彩色的。

____非洲的日常生活是彩色的。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，正確的填“√”，錯誤的填“×”。

(1)我們在閱讀古典名著時，遇到一些比較難理解的語句，不用反復琢磨，只需知道和什么有關即可。(

)

(2)漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。(

)

(3)“狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒?！边@段話運用了靜態(tài)描寫，突出了荷蘭牧場的寧靜之美。(

)

(4)作為講解員，在講解的時候，條理要清楚，可以先列提綱，按照一定的順序講述，不要根據(jù)聽眾的反應，對講解的內容作調整。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩題。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺則成鋒，________________________。________________________，只原身再此山中。1．補全詩句。

2．圈出詩句中的錯別字，并改正過來：

_________________________

3．用“_____”畫出說明“當局者迷”的詩句，并解釋其意思。

_________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作與表達

題目：這件事，真讓我

在生活中，總有不少事讓人開心、煩惱、生氣、忐忑……想一想，這件事情的前因后果是什么？在這件事中，你的內心有什么感受？請你把這件事寫下來。

要求：

（1）把題目補充完整。

（2）選擇一件典型事情來寫，寫清事情的前因后果。

（3）運用多種方法表現(xiàn)人物的內心。

（4）語句通順，內容具體，感情真實，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀材料，完成練習。材料一：西湖，位于浙江省杭州市西面，是中國大陸首批國家重點風景名勝區(qū)和中國十大風景名勝之一。它是中國大陸主要的觀賞性淡水湖泊之一，也是現(xiàn)今《世界遺產名錄》中少數(shù)幾個和中國唯一一個湖泊類文化遺產。材料二：“西湖十景”之名源自南宋山水畫。十景皆傍近西湖或在湖中，最初的十景命名為平湖秋月、蘇堤春曉、斷橋殘雪、雷峰夕照、南屏晚鐘、曲院風荷、花港觀魚、柳浪聞鶯、三潭印月、兩峰插云。至清朝，康熙帝南巡至杭，為西湖十景題字，并將“兩峰插云”改為“雙峰插云”；“雷峰夕照”改為“雷峰西照”；“南屏晚鐘”改為“南屏曉鐘”。但是“西照”與“曉鐘”兩個名稱卻未被人們接受，后人仍沿用南宋舊名至今。材料三：西湖導覽圖(1)下列說法正確的一項是（

）A．“雷峰夕照”是康熙皇帝為西湖十景題字時修改的，并被人們所接受。B．西湖是浙江省杭州市唯一的風景名勝區(qū)。C．西湖是現(xiàn)今《世界遺產名錄》中，中國唯一一個湖泊類文化遺產。D．“西湖十景”之名源自南宋山水畫，并且全部一直沿用至今。(2)“西湖導覽圖”中標注的景點，不屬于“西湖十景”的是（

）A．三潭印月B．柳浪聞鶯C．白堤D．蘇堤春曉(3)樂樂此時在“南屏晚鐘”游玩，他下一站去

最便捷。（

）A．雷峰夕照B．斷橋殘雪C．花港觀魚D．曲院風荷評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

安靜

沉靜

寧靜

靜寂

沉寂

（1）她性情(

)，不愛多說話。

（2）半夜，簇擁在一起的小艇散開了，水面上漸漸(

)。

（3）孩子們睡得很(

)。

（4）游人很少，湖邊十分(

)。

（5）(

)籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2）.下面每組加點字的讀音均有一個讀音是錯誤的，請找出來。

①A．撩（liáo）亂

B．弓弩（nú）

C．威嚇（hè）

D．老干虬（qiú）枝__________

②A．綽（chāo）起

B．蘸（zhàn）漿C．稚（zì）氣

D．愛憎（zēng）分明__________

③A．奔（bēn）赴

B．輕盈（yíng）C．萌（méng）動

D．矜（jīng）持不茍__________評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。

（1）修改病句，有4處錯誤。

放學了，我們在操場上活動，有的玩游戲、有的打球……大家玩的很高興，天突然暗下來，這時李明說“雖然下雨了，我們就回去吧”，于是大家回家了冒著雨。

____

（2）照例把下列詞語放在不同的語境分別寫一句話。

例：精神：①指人的意識、思維和一般心理狀態(tài)。②有生機和活力的。

①我們要學習雷鋒同志樂于助人的精神。

②秋天的菊花開得特別精神。

狡猾：①詭詐刁鉆。②機靈。

用意思①寫一句話____

用意思②寫一句話____

（3