金屬的防護(hù)與回收教案

武進(jìn)市奔牛初級中學(xué)公開課教案紙教者陳志偉性別男出生年月73.2職稱中一學(xué)科化學(xué)班級三（13）開課日期06.11.23級別區(qū)級課題金屬的防護(hù)和回收教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1．了解防止金屬銹蝕的簡單方法；2．知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收金屬的重要性。過程與方法：通過鐵銹蝕條件的探究活動，進(jìn)一步提高科學(xué)探究的欲望和分析、歸納能力。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識處理廢金屬，回收金屬的價值，提高資源意識和環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)鋼鐵銹蝕的條件和防銹的原理；廢金屬的回收與利用；教學(xué)難點(diǎn)鋼鐵銹蝕條件的探究課前準(zhǔn)備學(xué)生在家完成1．鐵釘銹蝕的實(shí)驗(yàn)探究；p126活動與探究2．菜刀銹蝕與防銹的實(shí)驗(yàn)探究p12交流與討論教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計思路、意圖【創(chuàng)設(shè)情景】【投影】金屬生銹的相關(guān)圖片【提問】鐵為什么會生銹？如何防銹呢？觀看產(chǎn)生興趣思考并回答思考并回答思考明確學(xué)習(xí)內(nèi)容以觸目驚心的鐵生銹的圖片激發(fā)學(xué)生對生銹的好奇，也激發(fā)起學(xué)生探究鐵生銹的原因興趣，掌握防止鐵生銹的方法?！就队啊繕?biāo)題本堂課要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)以學(xué)習(xí)目標(biāo)控制學(xué)生的注意力【提問】請同學(xué)們談一談一星期來觀察鐵釘生銹的情況。發(fā)表自己的意見跟別人的現(xiàn)象對比思考給學(xué)生討論的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生敢于、善于發(fā)表自己觀點(diǎn)，培養(yǎng)歸納能力?！就队啊堪殡S學(xué)生的講解，同步逐天投影出每天的現(xiàn)象筆記、記憶讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固【投影】七天后的彩圖【小結(jié)】1．鐵生銹的實(shí)質(zhì)：是鐵與氧氣、水等物質(zhì)相互作用生成鐵銹；2.鐵生銹的條件：與氧氣和水同時接觸記錄思考通過辨析掌握正確的化學(xué)原理讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會比較法、控制變量法等研究方法?！局v解】【投影】注意點(diǎn)：1.在有氯化鈉和酸性條件下會加快生銹速率，不是必要條件；2．鐵銹（混合物）的主要成分是氧化鐵(Fe2O3),紅棕色；3.鐵銹的結(jié)構(gòu)特征:疏松多孔，易吸收空氣中的水分和氧氣加速生銹。理解記錄記憶讓學(xué)生學(xué)會思考，正確掌握概念的內(nèi)涵和外延?！窘鉀Q問題：】如何防止鋼鐵生銹？降低每年因鋼鐵生銹造成的巨大損失。你能舉出身邊的例子嗎？學(xué)生列舉出自己知道防銹方法交流匯報、討論創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己用探究防銹的方法，鞏固鐵生銹的條件?！就队爸v解】防銹方法：1、保持鐵制品表面潔凈和干燥2、“穿外衣”——加一層保護(hù)膜3、“打強(qiáng)心針”——在鐵中加入其它金屬改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu)傾聽記錄記憶強(qiáng)化記憶防銹方法【投影小結(jié)】防銹原理：隔絕氧氣保持干燥思考討論得出結(jié)論將交流的防銹方法上升到理論，將日常經(jīng)驗(yàn)理論化【展示實(shí)驗(yàn)】【問題討論一】在切過咸菜的鐵質(zhì)菜刀同一面上選相近的三處進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：一處用濕棉球濕潤；另一處用干抹布擦干；第三處用干抹布擦干，涂上一層食用油；觀察菜刀三表面發(fā)生的變化。觀察實(shí)驗(yàn)思考問題進(jìn)一步掌握鐵生銹的原理指導(dǎo)生活中要保持金屬表面的潔凈干燥，有助于防止金屬的銹蝕【問題討論二】鐵的生銹會因表面形成疏松多孔的結(jié)構(gòu)會加速鐵的銹蝕，那么鋁在其表面形成氧化膜時會加快鋁的銹蝕嗎？你可以從身邊的鋁制品的使用中得到什么啟發(fā)？思考交流討論在比較中了解鐵與鋁的區(qū)別【錄像】鋁在空氣中加熱看錄像思考以錄像代替教師的講解加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生的好奇心【投影講解】兩者的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)★鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，易吸收空氣中的水分和氧氣加速生銹，無保護(hù)作用★氧化鋁是一種致密無縫的氧化膜，起到了很好的隔絕氧氣的作用，對鋁有保護(hù)作用理解記憶正確了解兩者的區(qū)別與聯(lián)系，在比較中加深印象。【問題討論三】有人說“垃圾是放錯了地方的資源”，你對這句話怎樣理解？隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，生活水平的不斷提高，生產(chǎn)設(shè)備、家用電器的更新?lián)Q代周期的縮短，大量的廢棄物中含有各種各樣的金屬元素，你對此又有何感想？學(xué)生列舉“廢物利用”的具體事例，表達(dá)自己的想法和看法。引起學(xué)生關(guān)注垃圾的處理，認(rèn)識到垃圾是放錯了地方的資源，同時會造成污染?！就队爸v解】以廢舊電池為例講解:廢金屬廢置不用的危害：（1）資源的極大浪費(fèi)（過度開采礦物資源）（2）環(huán)境嚴(yán)重污染（空氣污染、土壤污染、水污染）聽講筆記識記讓學(xué)生理解廢舊金屬造成的危害，用于指導(dǎo)生活生產(chǎn)【投影講解】以廢鐵的回收利用為例回收利用廢金屬的好處：（1）節(jié)約資源(減少礦物的開采、減少化石燃料的開采)；（2）改善環(huán)境（減少有害氣體排放、減少工業(yè)廢棄垃圾、減少工業(yè)廢水排放、減少熱污染。）思考筆記讓學(xué)生樹立廢物再利用的信念，注意平時不要亂扔可以回收的廢棄物，進(jìn)行回收利用。對環(huán)境的保護(hù)起到較好的作用?！菊n堂例題一】玲玲同學(xué)從超市購買用鋁箔包裝茶葉中取出裝有粉末狀物質(zhì)的小袋，撕開后發(fā)現(xiàn)袋里有板結(jié)的鐵銹。試推測在包裝茶葉時加入的粉末狀物質(zhì)是什么？其作用和原理是什么？外包裝為什么用鋁箔包裝呢？例2.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼睛框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，學(xué)習(xí)了化學(xué)知道該物質(zhì)是銅綠,主要成分的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3【提出問題】銅是在什么條件下銹蝕的?【猜想】根據(jù)銅綠的化學(xué)式,小明猜想銅生銹可能是銅與空氣中的共同作用的結(jié)果?【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】小明通過實(shí)驗(yàn)對銅片銹蝕的條件進(jìn)行探究,如圖,實(shí)驗(yàn)較長時間后,發(fā)現(xiàn)號試管中銅片生銹.【思考】其余三支試管中的銅片不生