金屬的防護與回收教案

武進市奔牛初級中學公開課教案紙教者陳志偉性別男出生年月73.2職稱中一學科化學班級三（13）開課日期06.11.23級別區(qū)級課題金屬的防護和回收教學目標知識與技能：1．了解防止金屬銹蝕的簡單方法；2．知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。過程與方法：通過鐵銹蝕條件的探究活動，進一步提高科學探究的欲望和分析、歸納能力。情感態(tài)度價值觀：認識處理廢金屬，回收金屬的價值，提高資源意識和環(huán)保意識。教學重點鋼鐵銹蝕的條件和防銹的原理；廢金屬的回收與利用；教學難點鋼鐵銹蝕條件的探究課前準備學生在家完成1．鐵釘銹蝕的實驗探究；p126活動與探究2．菜刀銹蝕與防銹的實驗探究p12交流與討論教師活動學生活動教學設計思路、意圖【創(chuàng)設情景】【投影】金屬生銹的相關圖片【提問】鐵為什么會生銹？如何防銹呢？觀看產(chǎn)生興趣思考并回答思考并回答思考明確學習內(nèi)容以觸目驚心的鐵生銹的圖片激發(fā)學生對生銹的好奇，也激發(fā)起學生探究鐵生銹的原因興趣，掌握防止鐵生銹的方法?！就队啊繕祟}本堂課要達到的學習目標明確學習目標以學習目標控制學生的注意力【提問】請同學們談一談一星期來觀察鐵釘生銹的情況。發(fā)表自己的意見跟別人的現(xiàn)象對比思考給學生討論的機會，引導學生敢于、善于發(fā)表自己觀點，培養(yǎng)歸納能力?！就队啊堪殡S學生的講解，同步逐天投影出每天的現(xiàn)象筆記、記憶讓學生當堂鞏固【投影】七天后的彩圖【小結】1．鐵生銹的實質：是鐵與氧氣、水等物質相互作用生成鐵銹；2.鐵生銹的條件：與氧氣和水同時接觸記錄思考通過辨析掌握正確的化學原理讓學生在實驗中學會比較法、控制變量法等研究方法?！局v解】【投影】注意點：1.在有氯化鈉和酸性條件下會加快生銹速率，不是必要條件；2．鐵銹（混合物）的主要成分是氧化鐵(Fe2O3),紅棕色；3.鐵銹的結構特征:疏松多孔，易吸收空氣中的水分和氧氣加速生銹。理解記錄記憶讓學生學會思考，正確掌握概念的內(nèi)涵和外延?！窘鉀Q問題：】如何防止鋼鐵生銹？降低每年因鋼鐵生銹造成的巨大損失。你能舉出身邊的例子嗎？學生列舉出自己知道防銹方法交流匯報、討論創(chuàng)設情景，讓學生自己用探究防銹的方法，鞏固鐵生銹的條件?！就队爸v解】防銹方法：1、保持鐵制品表面潔凈和干燥2、“穿外衣”——加一層保護膜3、“打強心針”——在鐵中加入其它金屬改變其內(nèi)部結構傾聽記錄記憶強化記憶防銹方法【投影小結】防銹原理：隔絕氧氣保持干燥思考討論得出結論將交流的防銹方法上升到理論，將日常經(jīng)驗理論化【展示實驗】【問題討論一】在切過咸菜的鐵質菜刀同一面上選相近的三處進行如下實驗：一處用濕棉球濕潤；另一處用干抹布擦干；第三處用干抹布擦干，涂上一層食用油；觀察菜刀三表面發(fā)生的變化。觀察實驗思考問題進一步掌握鐵生銹的原理指導生活中要保持金屬表面的潔凈干燥，有助于防止金屬的銹蝕【問題討論二】鐵的生銹會因表面形成疏松多孔的結構會加速鐵的銹蝕，那么鋁在其表面形成氧化膜時會加快鋁的銹蝕嗎？你可以從身邊的鋁制品的使用中得到什么啟發(fā)？思考交流討論在比較中了解鐵與鋁的區(qū)別【錄像】鋁在空氣中加熱看錄像思考以錄像代替教師的講解加深學生的印象，激發(fā)學生的好奇心【投影講解】兩者的區(qū)別，強調(diào)結構決定性質★鐵銹是一種疏松多孔的物質，易吸收空氣中的水分和氧氣加速生銹，無保護作用★氧化鋁是一種致密無縫的氧化膜，起到了很好的隔絕氧氣的作用，對鋁有保護作用理解記憶正確了解兩者的區(qū)別與聯(lián)系，在比較中加深印象?！締栴}討論三】有人說“垃圾是放錯了地方的資源”，你對這句話怎樣理解？隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，生活水平的不斷提高，生產(chǎn)設備、家用電器的更新?lián)Q代周期的縮短，大量的廢棄物中含有各種各樣的金屬元素，你對此又有何感想？學生列舉“廢物利用”的具體事例，表達自己的想法和看法。引起學生關注垃圾的處理，認識到垃圾是放錯了地方的資源，同時會造成污染?！就队爸v解】以廢舊電池為例講解:廢金屬廢置不用的危害：（1）資源的極大浪費（過度開采礦物資源）（2）環(huán)境嚴重污染（空氣污染、土壤污染、水污染）聽講筆記識記讓學生理解廢舊金屬造成的危害，用于指導生活生產(chǎn)【投影講解】以廢鐵的回收利用為例回收利用廢金屬的好處：（1）節(jié)約資源(減少礦物的開采、減少化石燃料的開采)；（2）改善環(huán)境（減少有害氣體排放、減少工業(yè)廢棄垃圾、減少工業(yè)廢水排放、減少熱污染。）思考筆記讓學生樹立廢物再利用的信念，注意平時不要亂扔可以回收的廢棄物，進行回收利用。對環(huán)境的保護起到較好的作用?！菊n堂例題一】玲玲同學從超市購買用鋁箔包裝茶葉中取出裝有粉末狀物質的小袋，撕開后發(fā)現(xiàn)袋里有板結的鐵銹。試推測在包裝茶葉時加入的粉末狀物質是什么？其作用和原理是什么？外包裝為什么用鋁箔包裝呢？例2.小明同學發(fā)現(xiàn)銅制眼睛框表面出現(xiàn)了綠色物質，學習了化學知道該物質是銅綠,主要成分的化學式為Cu2(OH)2CO3【提出問題】銅是在什么條件下銹蝕的?【猜想】根據(jù)銅綠的化學式,小明猜想銅生銹可能是銅與空氣中的共同作用的結果?【設計實驗】小明通過實驗對銅片銹蝕的條件進行探究,如圖,實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)號試管中銅片生銹.【思考】其余三支試管中的銅片不生